九年级物理教学计划总结各3套.docx
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九年级物理教学计划总结各3套
九年级物理教学计划、总结(各3套)
今年我担任xx班的物理教学工作,对于这批学生,学生层次不齐,部分学生还没有学习的兴趣,所以对于以后的教学还是有些担忧,我将尽自己最大的努力带好这批学生,现制定工作计划如下,
一、教材分析
九年级的教学内容主要是内能和电学,要求学生有强的分析问题,解决问题的能力.学生刚开始会有不适应,在学习上造成困难.另外,初三的内容多,还有学业水平考试复习,时间紧.所以,有些学生也会掉队.
二、教学目标
1、学生对物理的概念,规律要有好的掌握,要能熟练的操作物理实验,提高动手能力.
2、学生能够熟练掌握物理公式,对各种类型的计算题目,能运用多种方法进行解答;
3、争取使学生成绩在去年的基础上有所进步.
三、工作措施
1、用最短的时间记住学生的名字,了解学生的学习成绩,性格特点,兴趣爱好,为自己的教学铺平道路.
2、认真学习课程标准,准确掌握学业水平考试的考点和重点.我要认真领会其精神实质,对于每一项要求落到实处,既不拔高要求,也不降底难度.努力提高学生的兴趣,使他们喜欢学习物理.
3、今年我要大胆进行物理教学的改革,用多种教学方法,引起学生的兴趣.我还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学.放手学生,让他们可以真正成为学习的主人.
4、严格要求学生.严师出高徒,学生的学习主动性,自制力还很差.我不会放松任何一个细节的管理.做到让每个学生课上都有收获.杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;对学习态度不端正,习惯不好的学生要多谈话,让他们保持学习的热情.
5、做好培优辅差工作.我们学校的特点就是学生的两级分化严重.我要把优生和差生做到心中有数,制定符合实际的计划.让优生更优,
差生不差.通过抓两头,促中间的方式,提高物理的整体成绩.
6、加强自身的业务学习,提高自己的教学水平.听课是一种很好的学习方式,我要多听其他老师的课,吸取他们的优点.还要通过网络观看名师的教学视频,让自己站在更高的起点上,提高自己的教学水平.
7、做到及时反思和总结.多年的教学经验告诉我,人只有在反思和总结中,才能不断进步.我努力做到每天反思教学,找出不足和成功之处.写下来,做好记录.当成宝贵的教学心得,让自己的教学水平不断提高.
五、教学内容和教学进度
第1~2周内能
第2~5周内能的利用
第6~8周电流和电路
第9~10周期中复习
第11周期中考试
第12~14周电压和电阻
第15~17周欧姆定律
第18~19期末复习
第20周复习期末考试
物理教学计划
今年我担任九年级的物理教学工作,对于这批学生,我了解不多,明年面临中考,我将尽自己最大的努力带好这批学生,现制定工作计划如下:
一、教材分析
九年级的教学内容主要是内能和电学,要求学生有强的分析问题,解决问题的能力.学生刚开始会有不适应,在学习上造成困难.另外,初三的内容多,时间紧.所以,有些学生也会掉队.
二、教学目标
1、学生对物理的概念,规律要有好的掌握,要能熟练的操作物理实验,提高动手能力.
2、学生能够熟练掌握物理公式,对各种类型的计算题目,能运用多种方法进行解答;
3、争取使学生成绩在去年的基础上有所进步.
三、工作措施
1、用最短的时间记住学生的名字,了解学生的学习成绩,性格特点,兴趣爱好,为自己的教学铺平道路.
2、认真学习课程标准,准确掌握中考的考点和重点.我要认真领会其精神实质,对于每一项要求落到实处,既不拔高要求,也不降底难度.努力提高学生的兴趣,使他们喜欢学习物理.
3、今年我要大胆进行物理教学的改革,用多种教学方法,引起学生的兴趣.我还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学.放手学生,让他们可以真正成为学习的主人.
4、严格要求学生.严师出高徒,学生的学习主动性,自制力还很差.我不会放松任何一个细节的管理.做到让每个学生课上都有收获.杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;对学习态度不端正,习惯不好的学生要多谈话,让他们保持学习的热情.
5、做好培优辅差工作.我们学校的特点就是学生的两级分化严重.我要把优生和差生做到心中有数,制定符合实际的计划.让优生更优,
差生不差.通过抓两头,促中间的方式,提高物理的整体成绩.
6、加强自身的业务学习,提高自己的教学水平.听课是一种很好的学习方式,我要多听其他老师的课,吸取他们的优点.还要通过网络观看名师的教学视频,让自己站在更高的起点上,提高自己的教学水平.
7、做到及时反思和总结.多年的教学经验告诉我,人只有在反思和总结中,才能不断进步.我努力做到每天反思教学,找出不足和成功之处.写下来,做好记录.当成宝贵的教学心得,让自己的教学水平不断提高.
九年级物理教学计划
一.学情分析
经过八年级物理的学习,学生已经具备了一些简单的基础知识,学生基础的差异很大,新物理教材与学生已有的知识衔接较为紧密.只要教师在教学中善于引导,充分落实学生的主体地位,就能够在较短的时间内接受新的物理知识.
二.目标要求
1..根据新物理课程标准,合理设计教学内容,调整教学思路,始终与新课程改革保持一致,认真贯彻“三个代表”重要思想,与时俱进,开拓创新.
2.让学生初步学会物理探究的一般规律,掌握物理实验基本技能,发展学生收集和处理信息的能力,获取新知的能力,重点培养学生的创新精神和实践能力.
3.根据学校实际条件,积极创造条件,开全开足实验,培养学生的动手能力和独立思考能力.
4.对学生进行爱党、爱国、爱社会主义的德育教育,帮助学生树立辩证唯物主义的世界观和为人民服务的人生观.
5.认真搞好集体备课.
6.积极开展兴趣小组、小制作、小发明等活动激发学习兴趣.
三.目标实施
1.通过课本知识的教学,是学生学会物理基础知识,培养学生上好实验课.
2.进行德育渗透,五爱教育、节约能源、保护生态、科学发展观的教育.
四.教学设想
1.加强教学研究,提高业务素质和教学效率.构建高效课堂.
2.认真研究新教材及教参,研究教法学法.
五.教学内容及重点
1.第十一章 从水之旅谈起
重点:
水的三种状态相互转化,了解物态变化过程中的吸热、放热现象,认识物态变化的规律.
2.第十二章 内能与热机
重点:
比热容、热量的计算.
难点:
对比热容的理解与应用
3.第十三章 了解电路
重点:
串并联电路及其特点,电流表、电压表的使用方法.
难点:
电流表、电压表的使用方法.
4.第十四章 探究电路
重点:
滑动变阻器的使用、欧姆定律的理解和应用及串并联电路的电阻.
难点:
欧姆定律的应用.
5.第十五章 从测算家庭电费说起
重点:
电功与电功率的计算
难点:
电功率的有关计算
6.十六章 从指南针到磁悬浮列车
重点:
磁场、通电螺线管的磁场、磁场对电流的作用
难点:
对电磁铁实际应用的工作过程分析
7.十七章 电从哪里来
重点:
电磁感应
难点:
电能的高压输送
初三物理教学工作总结
我继续探索教育教学规律,有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力,让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到预期的教学目标和要求.
一、以学生为主体,实施开放式教学
为适应新课程理念下的素质教育,我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式,不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式,变封闭型教学为开放型教学,将课堂大胆、充分地让学生们自己支配.采用以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固,检验学习效果)链接起来的课堂结构模式.这样的教学模式,减轻了学生的课业负担——作业基本能在课堂内完成,使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事,比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率——一节课内,学生需要完成四个不同内容的活动,学生不容易感到疲劳和厌倦,整节课都能集中精力.
二、运用现代媒体,提高学生学习兴趣
多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生丰富的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,有利于学生对知识的获取、记忆.
三、加强实验教学,增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学.在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质.组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力.配合校园文化节,开展了物理小制作比赛,极大地调动了学生们动手做实验的热情.
四、因材施教,整体性提高学生成绩
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生.对学习成绩优秀的学生,重点给予学习方法上的指导,提高他们的自学能力,鼓励、倡导他们超前学习,指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度,争当“领跑者”.特别关注有学习欲望但学习困难的学生,经常与他们沟通,了解他们的困难所在,经常表扬他们的进步,放大他们的闪光点,增强他们的学习信心和学习热情,再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧,尽可能使他们感觉到“付出总有回报”.
五、多学多看,教学相长
注重坚持校内校外听课.注意学习本学校各老师的教学经验,汲取他们的优点;注意常听校外其他物理老师的课堂,努力探索适合自己的教学模式.本学期学校举行的两次公开课活动让我受益非浅.
这个学期已经结束了,虽然学到了很多,但当中我还有很多不足之处,在将来的日子里我一定会更加严格地要求自己,让自己做得更好!
初三物理组教学教研工作总结
忙碌中迎来新学期,我们物理组有计划、有步骤地开展教学教研组工作.我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线,在认真完成教研组常规工作的同时,继续加强教研组建设,积极开展教科研活动,现将今年工作总结如下:
1、认真做好教学常规工作.
本学期初三物理组组的教学主题是:
抓好课前小测验,巩固所学,迎接中考.在教学过程中,教师首先利用课前小测验引起学生回忆,引导学生积极参与教学活动,给学生课下自主参与教学活动的时间和空间,不仅要让学生“学会”物理,更重要的是让学生“会学”物理,教师通过测验,及时发现教学中存在的问题,以问题为中心,不断寻找提升教学质量的切入点.教研活动中,我们的课题是通过题型训练,提高复习效率.在复习阶段,备课组通力合作,从各省中考题、模拟题中精挑细选,分组归类,组成题组,使学生形成系统的知识,促进学生整体水平的提高.
2、加强集体备课和听课评课活动.
为了发挥集体的力量,实现了优势互补、资源共享,备课组教师通过集体备课,对教材中的重点、难点以及教学方法,进行分析和讨论,并探讨突出重点、突破难点,促进学生发展的思路和方法.发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,采用了集体分节备课,资源共享,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,青年教师手写教案,在教学上体现出自己的个性,优化了课堂教学.
备课组加强了听课评课活动.听课后,全组教师能认真评课.本学期有薛军和梁小藏老师的青年教师公开课,我们听完后进行了认真的评课.如对教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨.通过听课和评课活动,加深全组教师对教材的理解和教法的把握,给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升.
3、认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动
教研活动不但是教师专业能力增进的重要舞台,还是研究型的教师发源地.在教研活动中,教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长,又有很强的整体协作意识.在理论学习过程中,大家不闭关自守,不故步自封;在听评课活动中,大家互相切磋,互通有无;在组建学科档案过程中,大家合理分工,合作交流,资源共享.教师通过密切配合,团结协作,进一步提高了物理组的凝聚力.
4、在教学研究中注重反思
在教研中,我组教师针对课程与教学的问题,结合教学中的实际问题,对教学实践的积极回顾与反思,探索和解决教学过程中存在的问题,发现自己实践活动的成功与不足,确定今后研究的方向、研究的问题.对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识,从而提升自己的理论水平.
5、民汉互帮,共同提高
我组的一位民语言老师在教学中教学成绩不是特别理想,我组教师和她一起教研,针对民族班的学生制定了一些办法,如教材的讲授、作业的布置都要稍简单一些,每周必听她一节课,针对讲课内容和方法进行评课,使她的教学水平有了很大提高.
6、教研活动中存在的不足
教研活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上深度不够,备课组活动效率不高,对学生的课外阅读指导还不够,校本教研还停留在一个较浅的层面之上.这方面还应进行更深入的研究,努力使研究与教学更紧密地结合起来.
物理老师在论文方面还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表.引导更多的老师积极主动参与教学研究,形成一支学习型、科研型的教师教科研队伍.
教学工作总结:
初三物理备课组工作总结
引导语:
为您提供了教学工作总结:
初三物理备课组工作总结,解决您在写作中的难题.
物理是学生普遍认为难学的一门中考学科.要使学生熟练掌握物理基础知识和实验技能,从容应对中考,难度和强度是可想而知的.面对着这样紧张而繁重的教学工作,我们逐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法,并在09届初三学生的物理学习中认真贯彻和执行了这套方法,取得了一定成绩.现将具体做法总结如下:
一、利用课堂教学,练好学生基本功
充分利用课堂教学,研究教材,研究学生,从初三学生学习一年半物理的实际情况出发,着重把握好;预习指导;导入新课;讲授新课;小结;评阅作业;章节复习;考核;几个有机的环节,结合实验精讲概念、定理、定律,做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识,力争精心设计好每一堂课,扎扎实实上好每一堂课,认认真真巩固好每一堂课,使物理教学真正落到实处.在讲授新课当中,做到突出重点,抓住关键,突破难点,精选精讲例题、习题,由浅入深,循序渐进,在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园.
二、加强实验教学,增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学.在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质.组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力.此期除做完、做好教学所要求的实验外,还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学.经过一个学期的努力,大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质,初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力,实验操作考试各项指标完成率居全市之首.
三、研究学生,因材施教,整体性提高学生素质
注重每一个学生,使每一个学生都有进步.学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生.一期来,各班成立帮扶小组,在培养好尖子生的同时,还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生,让差生在老师的激励、关心下不断取得进步.应用物理知识竞赛四人获得国家级一二等奖,多人获得省市级奖;中考合格率也有显著提高.
四、重视德育渗透,培养科学态度
在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育.着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹,介绍了我国历史上和现代科技成就,大大增强了学生学习物理的兴趣,培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风.
五、大胆、稳妥探求教学改革
着眼于素质教育,为达到最终培养学生能力的目的,针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端,寻求、思考新的更好的教学方法.
该期尝试了;教师设疑;学生阅读;归纳整理;探求发现;查找准备;讨论辩论;专题讲座;课外实践;心得体会;的教学程式,还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法,和谐地展开双边活动,此法不仅能赐其以鱼,还赐其以网,授之以渔.教学实践表明,此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力,调动学生学习的积极性,发挥学生的主动性和主体性.使学生的成绩有较大幅度的提高.
尝试了强化学生学习物理的信心.每次开始上课时,不是礼节性的师生问好,而是由同学们高呼自己想出的口号.如;学物理,我能行;轻松学物理,快乐考高分;等以坚定学好物理的信心,坚持下来,取得了一定的效果.
坚持抓好了;错题分类再现,平时打好学习基础;.平时我们备课组内教师通力合作,将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理,建立错题档案.对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待,然后给学生进行第二次练习或测试.粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况,属于比较简单的错题再现,比较适合于在中考前进行最后磨合,提醒学生在考场上要细心认真;而概念错误则是要在每一章节后记中整理,再通过填空、选择等题型再现;而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错,所以很大程度上并不是简单的把做错的题目给学生重做一次,而是根据错题的难度进行分析,将难度较大的错题拆解分成比较简单的若干道题,然后再让学生完成.因为难度降低,第二次练习时学生普遍能够做得较好,达到了巩固强化的效果.
总之,初三物理备课组注重研讨与协作,提高集体备课效率,全面完成了学校下达的各项指标.新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势,互帮互助、取长补短,调动每一位教师的教学热情和工作积极性,将备课组的智慧发挥到最大限度,深入总结,积累大量的第一手资料,在新学年到来之际,为物理学科带来新一轮的辉煌!
编后语:
上文就是给您带来的教学工作总结:
初三物理备课组工作总结,希望可以更好的帮助到您!
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编后语:
以上这份“教学工作总结:
初三物理备课组工作总结”的工作总结内容就是这样子,希望对您写工作总结有所帮助!
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