晨读晚练最新版语文答案.docx
- 文档编号:23717543
- 上传时间:2023-05-20
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:22.28KB
晨读晚练最新版语文答案.docx
《晨读晚练最新版语文答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《晨读晚练最新版语文答案.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
晨读晚练最新版语文答案
晨读晚练2022年最新版语文答案
名篇名句默写
1.韩愈认为老师的职能是:
,。
2.韩愈认为择师的标准是:
,,,。
3.韩愈眼中的师生关系是怎样的:
,,,,。
4.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:
,,,。
5.中国古代的学校教育十分发达,从中央到地方都有官学。
韩愈写这篇文章时三十五岁,正在国子监任教。
那么,韩愈为什么说“古之学者必有师”,“师道之不传也久矣”?
原来他所说的“师”,有其独特含义,并与那些教孩童的老师进行对比,以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师,也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是:
,,。
【答案】1.师者,所以传道受业解惑也2.是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
3.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
4.彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。
5.彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
易错成语勤温习
1.前不久微软的盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划,这在我国信息产业界掀起了轩然大波。
(轩然大波,比喻大的纠纷或乱子。
盖茨先生访问中国并未引起纠纷或乱子)
2.这个把几个村的羊群集中到一起,以其规模效应骗取扶贫资金的报道,令人叹为观止。
(“叹为观止”是赞美之词。
)
3.对外国来讲,京剧舞台上那种木头刀枪稀松一碰,口中一吆喝就打了一仗,简直不可理喻。
(不可理喻,没法跟他讲道理。
形容蛮横固执或愚蠢。
这里当作了“不可理解”。
)
4.2002年韩日世界杯上,东道主日本队小组赛在2:
1领先的大好形势下,被比利时队反戈一击,扳成平局,失去了到手的三分。
(反戈一击,掉转武器向自己原来所属的阵营进行攻击。
不是“反击”。
)
5.申花队主教练墨里西被摄像机和话筒包围了,他振振有词:
“这是场很难打的比赛,我们拼到了最后,最终取得了胜利。
”(振振有词,说得似乎理直气壮,贬义。
不能理解为理直气壮。
)
写作素材积累
1.一个独行于沙漠上的人的食物和水都用光了,茫然中发现一幢废弃的小屋。
这是一间不通风的小屋,在屋子的一角竟然有一座抽水机。
他兴奋地上前抽水,却发现一个用软木塞堵住的瓶子。
一张泛黄的纸条贴在上面:
你必须用水灌入抽水机才能引水!
不要忘了,在你离开前,请再将水装满。
他内心交战起来:
万一倒进去水,抽不出来……最后,他决定冒险。
将瓶水倒进抽水机,水果然流了出来。
他将水喝足,把瓶子装得满满的,塞好木塞,在瓶子的留言后接着写自己的话:
相信我,真的有用。
2.19世纪中叶美国加州涌如一匹狂热的淘金者。
17岁的小农夫亚默尔也是其中一员。
但淘金梦是美丽的,生活却不向们想象的方向发展,很多人因生活艰苦、水源紧缺而葬身加州淘金场。
小亚默尔经过一段时间的努力,和大多数人一样,没有发现黄金,反而被折磨得要死。
看着水袋里的水一天天减少,他转念一想,还不如卖水呢。
于是他放弃了淘金,专心卖水。
遭到别人的不解与鄙视,说他心无大志,赚种蝇头小利。
他不为所动。
后来淘金者都空手而归,只有他,亚默尔因卖水赚到几千美圆的可观财富。
美句积累
1.人生像是在海上航行,我们自己是一叶叶的孤舟。
难得海上没有风浪,而在风浪之中,又难得有人真的能来帮助我们。
2.生活就是海洋,只要意志坚强的人,才能到达彼岸。
3.生活是不平静的,随时都能掀起风浪,考验着你的意志,锻炼着你的性格,只有勇敢的人才会搏浪前行。
4.要坚强,要勇敢,不要让绝望和庸俗的忧愁压倒你,要保持伟大的灵魂在经受苦难时的豁达与平静。
5.不怕山高路远,就怕意志不坚。
(中国谚语)
6.有坚强的意志,才有伟大的生活。
(英国谚语)
7.我们度过的极为短暂的一天,是两条巨川的汇合处:
它源于太古,奔向遥远的未来。
8.知识好像沙石下面的泉水,掘得越深越清澈。
(丹麦谚语)
9.君子之交,淡如水。
小热之交,甘若醴。
(《庄子》)
10.爱情的美,不是盲目的信仰,也不是无休止的歌唱。
他的美是原野的沃土,初春的萌芽,淙淙的溪水,奔腾的浪花……
☞技能提升
一、相关知识
1.小说的三要素:
人物、环境、故事情节。
2.小说的情节结构:
顺序、倒叙、插叙、伏笔和照应。
3.小说塑造人物的方法
正面描写:
肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写
侧面描写(间接描写)(环境描写衬托对比等)
4.小说巾的环境描写及其作用
社会环境作用:
它揭示了各种复杂的社会关系,如人物的身份、地位、人物活动及其成长的历史背景等等。
自然环境作用:
表现人物的身份、地位、性格、心情;渲染气氛等。
二、命题角度及答题技巧
(一)情节角度
把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章的起点。
命题者在为小说命题时,也必定以此为出发点,先从整体上设置理解文章内容的试题。
l、把握故事情节
(1)三种题型:
用一句话或简明的语句概括故事情节;文中共写了哪几件事,请依次加以概括:
概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
(2)分析小说的故事情节,可以从以下几方面入于:
抓住场面(如《祝福》中“祭神”的场面和鲁四老爷书房的布置);寻找线索(如《祝福》“祝福”和“我”);理清小说的结构(如《祝福》中倒叙的运用)。
(3)分析小说故事情节时要注意两点:
情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突(如《祝福》中“祥林嫂”和鲁四老爷、婆家的冲突,“我”的内心的冲突);分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以,在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
2.鉴赏故事情节
这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。
常见题型:
文中写了XX情景在小说中起到什么作用?
某事物、人物在小说中有什么作用?
解题思路:
内容概述+内容作用+结构作用。
明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用:
交代人物活动的环境;设置悬念,引起读者阅读的兴趣;为后面的情节发展作铺垫;照应前文;推动情节发展;刻画人物性格;表现主旨或深化主题;起线索作用;埋下伏笔。
根据要求组织语言表达:
XX情节(事物)在文中有……作用(结构),突出了……,表现了……(内容)。
3.评价情节安排
就全文来说有一波三折式,作用:
是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。
就开头结尾来说行首尾呼应式,作用:
使结构紧密、完整(如《祝福》首尾交代“祝福”场面的情节)。
③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
起到制造悬念;就结尾来说有戛然而止,留下空白式。
此外,还有出人意料式、悲剧、喜剧式等(如《项链》)。
4.解题技巧
找出情节线索,理清情节的来龙去脉(如《祝福》中“祝福”“祥林嫂的遭遇”“我的见闻和内心”成为连接文章的故事情节)。
由事及人,看情节发展如何为塑造人物服务(如《祝福》中祝福的场面、鲁四老爷、柳妈的吓唬,街上老女人的询问等情节对祥林嫂的人物的塑造的作用)。
见微知著,从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义(如《祝福》中祝福的场面突出封建礼教盛行,神权至上的社会,反应反对封建礼教的主题)。
赏析技巧,注意发现作者组织情节的艺术匠心(如《祝福》中倒叙的运用,“我”这一暗线的设置)。
(二)人物形象角度
文学即人学,以叙事为主的小说更是以写人为中心。
因而在阅读小说时,命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。
1.常见题型:
结合全文,简要分析人物形象。
XX是一个怎样的人物?
XX有哪些优秀的品质?
分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
2.解题思路:
通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答。
3.小说对人物进行描写的具体方法:
以肖像、语言、动作、心理、细节、侧面等描写为切入点来分析方法并点出其作用,常用语就是“通过以上描写,充分表现了人物的某某特征,表达了作者对此的某某情感。
概括指出人物的性格特征:
要全文阅读,首先看文中有无对其人性格特征直接概括的词语,如乐观向上,自私等;然后要根据针对其人的描写和情节,来概括人物在其中所体现出未的性格特征。
4.在答题时要对性格特征进行归类整理,使答案更加清晰。
对内与对外分开,正面与反面分开,前期与后期分开等。
概括人物形象题与概括性格特征类似。
不过人物形象试题在答题模式上常采用以下形式:
一般要首先加以概括,然后在分词在文中找到体现点。
小说塑造了一个(或A是一个)abcd的人物形象。
“……”可见其a;“……”可见其b;
5.对文中人物或人物的行为进行客观公正的评析,本题一般情况下属于主观开放性题目,很能拉开差距。
对此,一般可从以下四方面把握:
重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。
通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,分析人物时还要把他们放在一定的社会历史背景中去理解。
通过主要人物与次要人物之间的关系,尤其是对立双方的矛盾冲突,来分析人物性格。
注意作者对人物的介绍和评价。
在回答时,首先要明确自己的态度。
然后结合小说情节、人物描写来分析观点。
(三)环境角度
环境描写是小说艺术的一个重要内容,小说的环境包括社会环境和自然环境:
社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用,但自然环境描写的作用也不可忽视。
1.常见题型:
在文中准确地找出描写环境的句子;就指定的环境描写说出其作用;依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。
2.环境的作用:
交代故事发生的时间、地点;暗示社会环境,揭示社会本质特征,也就是交代背景;揭示人物心境,表现人物性格;渲染气氛,奠定感情基调。
推动情节的发展;象征暗示作用。
对比烘托,也叫比衬。
揭示或者深化小说主题;给读者带来一定的审美愉悦。
3.对于要求“依据文章内容发挥想象续写一段环境描写”,一定要明确写作对像或主体,充分利用写作技巧,力争语言生动形象,要符合小说整体的氛围特点。
(四)主题角度
小说的主题是小说的灵魂.是作者的写作目的之所在,也是作品的价值意义之所在。
主题的深浅往往决定着作品价值的高低,因此,欣赏小说必须欣赏小说的主题。
1.主题的概括:
这篇……(或文本)通过对……的记叙(或描写),反映了(表现了)……精神;歌颂了(赞扬了)……品质;揭示了(揭露了)……实质(罪行、问题)。
2.主题思想常见题型:
找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪?
谈谈你的一点体会):
结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。
(五)技巧角度
小说离不开精妙的写作技巧,捕捉精妙技巧的题型主要有三种:
文中主要运用了什么表现方法或者说表达技巧、艺术特色以及用它塑造形象时所起的作用,这就需要考虑到细节,描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等;文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的:
在语言运用上有何特点,例如:
语言精炼、句式整齐(或句式灵活,富于变化)、有节奏感和韵律美、用词准确而形象(特别注意动词的使用)、词语主富而多样、语言幽默风趣或清新自然质朴等,巧妙使用技巧,形象生动;使读者能感受到哪些艺术审美情趣。
对表达技巧的评价鉴赏,就是分析文章运用了哪些表达技巧,表达了什么内容,达到了什么艺术效果等。
对表达技巧的分析鉴赏,可以从下几方面去分析:
1.表达方式。
一般涉及到描写的角度,叙述人称的选择第一人称:
叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。
第二人称:
增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
第三人称:
能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由)叙述顺序的安排手法的运用及作用。
顺叙:
能按某一顺序(时间或空问)较清楚地进行记叙。
倒叙:
造成悬念,引人入胜。
插叙:
对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,人物形象或内容更加充实丰满,与上文或下文对比照应;人物前后变化的对比照应。
补叙:
对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。
平叙:
俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体):
描写的特点——白描、细节描写、景物描写等的作用。
白描:
纯用线条勾画,不加渲染烘托。
以小见人,寥寥几笔勾勒出画面,表现了性格、主题。
人物对话描写、心理捕写、细节描写:
刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。
景物描写:
具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。
人物肖像、动作描写、心理描写:
更好展现人物的内心世界、性格特征)。
特别注意,如果是对景物的描写,要注意:
抓住事物的特点来描写;动静结合、虚实结合等描写角度。
2.常见技巧的使用
表现手法角度。
看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法,以及用它们塑造形象所起的作用:
从结构安排角度。
看是否开头结尾各有特色:
是否结构严谨,完整匀称:
烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜;起承转合,曲折有致等。
(六)语言角度
1.题目类型
某一词语在文中如何理解?
某句在文中的含义是什么?
有什么作用?
此时一定要充分理解词语的本来义和其在文中的临时义,结合作者情感和主题来分析,此时该词的意义。
如“我将吞咽这大好春色”,吞咽就应该是指尽情欣赏美好春光的意思。
2.解题思路:
一是瞻前顾后,结合义意理解;二是抓住关键词语理解句子。
然后根据题日要求,结合文章作答。
根据要求组织语言表达:
Xx词语(句子),使用了……手法,写了……,表现了……
3.语言特点、修辞、表达效果答题句式与诗歌鉴赏同。
与题目照应是常常要用的作用。
(七)题目角度
1.题目的作用:
设置了悬念。
标题就是小说的线索。
为塑造和突出人物形象服务。
推动情节的发展或推动了故事情节的转折。
突出主题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用
三、思维技巧
小说是一种以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文体。
这一定义告诉,首先小说三要素是人物、情节和环境。
第二、在这三要素之中人物是中心。
第三、小说的主题是最终目的。
根据以上信息,我们在赏析小说时,一定要考虑这三个方面。
比如下面两种题型。
(一)小说中交待某一段情节有什么作用?
1.根据小说定义,小说三要素中人物是中心,所以在这一段情节中首先塑造了人物形象的某一特点。
2.根据小说定义,小说三要素是为主题服务的,所以这一情节对反映小说主题起到了作用。
3.根据小说定义,小说的完整的故事情节包括开端、发展、高潮、结局。
而小说的这一情节是完整情节的一部分。
所以这一情节会和上下文情节构成一定的关系,例如:
为下文做铺垫,推动下文情节发展,与上文或下文形成对比等。
(二)小说中环境描写的作用。
1.根据小说定义,三要素的中心是人物,所以环境(自然环境)对小说人物形象的塑造起到了烘托作用。
2.环境描写与情节的关系:
环境描写推动情节发展,为下文情节做铺垫,贯穿全文情节,是全文的线索。
3.根据小说定义,小说三要素是为主题服务的,所以环境描写对反映小说主题起到了一定作用。
总之,问到某一要素,一定要全面地关注它和其他要素的关系。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 晨读晚练 最新版 语文 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)