最新山东人教版鲁人小学一年级下册道德与法治全册表格式教案.docx
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最新山东人教版鲁人小学一年级下册道德与法治全册表格式教案
第一单元单元教案备课温暖的家
一、单元设计思路及特点
(一)突显课程的生活性和活动性
本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动,学生能够在活动中自主探究,自主体验,获得认识,养成习惯。
(二)体现社会主义核心价值观、法治教育和中华优秀传统文化
1、社会主义核心价值观:
用通俗易懂的语言渗透了民主意识的培养,用其乐融融、温馨和谐的画面体现了润物无声的德育教育内涵。
2、法治教育:
引导学生初步树立安全意识,渗透做事要尊重规律的思想,强调关爱生命,远离危险,保护好自己的重要性。
3、中华优秀传统文化:
让学生感受亲人之间的相互关爱,体会其中包含的浓浓亲情与温暖。
(3)注重探究性和创新性
教科书的活动性、探究性,是由低年级儿童的生活特点决定的,探究符合人的本性,活动是儿童的天性。
创新性体现在关注儿童的年龄特点和社会生活实际。
二、单元目标
情感与态度:
初步树立爱护家庭环境的意识;爱父母长辈,体贴家人,主动分担力所能及的家务劳动。
行为与习惯:
初步养成爱护家庭卫生的习惯;在家做力所能及的事。
知识与技能:
知道表达对父母和家人的爱;会做简单的家务劳动,力争自己的事情自己做;能利用身边的材料来丰富和美化家庭生活;初步学习在家庭生活中提出自己的想法和看法。
过程与方法:
初步学习使用观察、调查、交流、体验等学习方法,进行简单地提出问题并解决问题的探究活动;初步体验与家庭生活相联系的学习过程。
三、课时安排
家是爱的港湾2课时
为家尽份力3课时
和谐一家人2课时
课题
第一单元1、家是爱的港湾
课时
2课时
教
学
目
标
(1)让学生体会家庭生活的幸福,培养学生爱家、爱父母的情感。
(2)使学生知道父母的一些基本情况。
教学重点难点
培养儿童爱亲敬长的道德情感。
教学方法
联系实际、图文结合
教学准备
“全家福”图片
教学过程
个案设计
第一课时
教学内容:
我的全家福
教学过程:
一、导入
教师:
人人都有一个家,同学们了解自己的家吗?
下面就请你向大家介绍一下你的家吧!
二、介绍自己的家
1、教师向同学介绍自己的家。
(如:
家里有几口人;都有谁等)
2、同桌相互介绍自己的家。
师:
你愿意老师和同学们都了解你的家吗?
那就请你向全体同学和老师介绍一下你的家吧。
3、集体交流。
三、我爱我的家人
家庭情况我知道:
师:
你对你家庭了解有多少?
(如:
爸妈是一个怎样的人;爷爷奶奶、爸爸妈妈喜欢吃什么,喜欢做什么等等)对家里人的生日、属相你都了解吗?
学生相互说一说自己了解的情况,比比谁知道的多。
四、小结
我们都有一个幸福的家庭,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为了我们的幸福付出了很多。
回家以后收集一些这样的故事,下节课讲给同学听。
第二课时
教学内容:
说说我的家
教学过程:
一、活动:
“幸福的家”故事会
1、教师:
上一节课的时候,老师听了同学的介绍,我感觉到你们的家真幸福呀!
家人之间肯定发生过很多相互关爱的事,你想不想讲给大家听啊?
2、小组交流家人间相互关爱的事。
二、介绍家人的工作情况
如:
我的爸爸在通讯公司上班;我的妈妈在学校上班;我的爸爸在工厂上班;我的爸爸承包土地;我的姐姐在医院干护理等等。
(体会家人工作的辛苦。
)
三、活动小结:
同学们:
家是我们成长的摇篮,我们的长辈用他们的爱哺育我们茁壮成长,我们应体贴家人,相互关爱,让家更温暖。
课题
第一单元2、为家尽份力
课时
2课时
教
学
目
标
1、通过活动,培养学生热爱劳动的情感,增强学生的自理意识和主人翁的精神。
2、自己的事情自己做,不会做的学着做,不依赖父母,逐步养成良好的生活习惯,为家尽份力。
3、使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,逐步养成独立生活的能力。
4、了解常见的家务活动的安全事项,初步掌握一些劳动安全常识。
教学重点难点
使学生学会一些劳动的知识和技能,逐步养成独立生活的能力。
教学方法
讨论、交流
教学准备
多媒体
教学过程
第一课时
教学内容:
我能自己做
教学过程:
一、选一选
1、教师说出几种家务劳动,让学生选择出自己父母分别应该做哪些事情。
2、学生交流自己家中家人所做的的家务活。
(如:
爸爸拖地很勤快;奶奶做针线活手很巧;妈妈炒菜很好吃;我帮爸妈洗衣服很能干等等)
二、生活传真
1、交流:
在生活中,有的小朋友穿衣服、吃饭要父母帮忙,还有的小朋友把自己应该做的事也让父母来做,请你选择一种情况来表演一下吧。
2、分组进行表演。
3、每组推选代表进行表演。
4、学生谈感想。
三、感情升华
自己的事情自己做。
(收拾书包、叠被子、系鞋带、系扣子、梳头发等)
四、小结
我们每个人的家庭中都有许多的事情,只有大家各负其责,分担好自己应该承担的那份劳动,尤其是我们小孩子,能够自己的事情自己做,减轻父母的负担,我们的家庭才会更加幸福、快乐。
第二课时
教学内容:
我长大了
教学过程:
一、“照镜子”
1、图中小朋友做的事,你会做吗?
(洗衣服、擦桌子、择菜、晾衣服、叠被子、扫地等等)
2、比一比:
看谁做到的事情多。
3、交流:
有哪些事你暂时不会做?
你将怎么办?
(炒菜、拖地、做饭等等,在爸妈指导下学习)
二、“练兵场”
1、根据实际情况,教师设定操练项目:
穿衣、整理自己的书包等,学生根据自己的兴趣爱好自由选择,进行练习。
2、评选自理小能人,教师发放小红花。
3、请学生讲一讲自己的经验和感受。
三、做家务讲安全
如:
炒菜、倒热水、擦台灯等。
四、课外延伸
回家后,请学生们多做一些力所能及的事情。
课题
第一单元3、和谐一家人
课时
2课时
教
学
目
标
1、爱自己的家,有主动美化家庭环境的意识。
2、爱护家庭卫生,美化家庭环境;学习用简单的劳动工具,尝试装扮家。
3、关心照顾病人,积极做力所能及的事,尝试化解家庭中的小矛盾。
4、经历与老师、同学交流、讨论、分享的学习过程。
教学重点难点
1、爱护家庭卫生,美化家庭环境。
2、能够用自己的方式表达对父母、长辈的爱。
教学方法
交流、讨论、探究
教学准备
《我的家庭真可爱》、《让爱住我家》儿歌、多媒体课件、心形卡纸
教学过程
第一课时
教学内容:
装扮我的家
教学过程:
1、导入新课
1、欣赏儿歌《我的家庭真可爱》。
2、师:
同学们,刚才这首歌唱的是什么?
你喜欢自己的家吗?
那就让我们来装扮自己的家。
(板书课题)怎样让你的家更漂亮?
2、主题探究活动
活动一:
晒晒我的家
1、教师介绍自己的家。
2、同位拿出课前准备的照片,互相说说自己的家。
3、学生代表向全班同学介绍自己的家。
4、为什么喜欢自己的家,体会家在我们成长中的重要作用。
教师总结:
家是每个人生活、学习、休息的地方,是爱的港湾,是同学们幸福成长的乐园。
活动二、让家舒适漂亮
师:
温暖舒适的家离不开每个家庭成员的爱护,我们应该怎么做呢?
1、出示第10页插图,引导学生说一说图中的小朋友是怎么做的。
你觉得他们是否应该这样做?
为什么?
(自己作为家庭的一员,应该分担力所能及的家务劳动,共同爱护家庭环境。
)
2、你还有什么好的想法?
(倒垃圾、收拾碗筷、整理房间、不乱摆乱放、爱护花草、给花草喷水等)
活动三、创意让家更美
师:
同学们,可爱的家不仅需要我们爱护她,还要想办法装扮她。
1、出示第11页彩图,说说图中的小朋友和家人是怎么做的?
2、交流自己家里有创意的作品。
(树叶贴画、瓜子壳粘画、旧挂历纸折叠垃圾盒、十字绣等等)
3、教师总结:
同学们的点子可真不少,个个都是创意小能手。
只要我们善于动脑动手,利用身边的材料,同样可以把家装扮的很漂亮。
3、总结收获
师:
通过这节课学习,你知道了什么?
作为家庭的一员,我们不仅懂得爱护家庭卫生,还要尝试用身边的材料进行创意制作,装扮自己的家。
全家行动起来,人人付出一份爱,让家更温馨。
第二课时
教学内容:
让家充满爱
教学过程:
一、导入新课
欣赏歌曲:
《让爱住我家》。
师:
同学们,在我们的成长过程中,处处充满着爱,其中最让我们温暖的就是家庭中父母及长辈们对我们的爱。
板书课题:
让家充满爱。
2、主题探究
活动一:
家庭介绍会
1、出示第12页上面三幅图片,说一说这三位小朋友是怎样为家庭增添欢乐的。
2、分小组互相介绍自己的家。
(爸爸、妈妈最喜欢吃的水果、蔬菜,爸爸、妈妈什么时候最快乐等等。
)
3、指名上台介绍。
4、师总结:
同学们,看来你们对家庭成员了解的还真不少。
但是光了解了父母的喜好还不够,还要看看你们的行动。
平时你们都做过哪些关心他们的事情呢?
生汇报。
5、说一说自己是怎样为家庭添欢乐的。
活动二:
我是家中“开心果”
1.出示第12页下面的图片,让生说一说图画上的小朋友在干什么?
爸、妈开心吗?
你从哪儿看出来的?
师:
看来让父母长辈开心的不仅是为他们做一件事情,也可以是一句贴心的话或对父母长辈的陪伴。
图中的小朋友,通过不同的形式,表达了对父母的爱。
2、说一说自己通过做哪些事让父母高兴的。
(说关心的话,动手制作生日礼物,按时完成作业不惹父母生气等)
3、师:
同学们想了这么多办法,也成了家里的“开心果”。
学习儿歌《开心果》:
我是一颗开心果,爱说爱笑会唱歌。
能给爸爸倒杯水,会帮妈妈擦饭桌。
常给奶奶捶捶背,爷爷乐得笑呵呵。
人人夸我好娃娃,家庭有我欢乐多。
活动三:
关心长辈我最棒
1、师:
我们知道了这么多给家庭添欢乐的方法,真是太了不起了!
可是最近小明的妈妈和爸爸吵架了,小红的妈妈生病了,你能帮助他们想想办法吗?
2、每个小组选取一个情景在小组内演一演,然后上台表演。
3、师生进行评价。
4、教师总结:
看来同学们在家中,不仅让家人开心,还是关心长辈的小能手啊!
在爸妈吵架或生病时,能及时的调解,关爱他们,真了不起。
活动四:
表达我的爱
1、师:
你知道哪些跟父母、长辈有关的节日呀?
(母亲节、父亲节、妇女节、老人节)都是什么时间?
你们知道有关这些节日的一些知识吗?
(课件出示)
2、在这些节日里,你想怎样表达对他们的爱呢?
(唱歌、跳舞、制贺卡、绘一幅画等)
3、选择自己喜欢的方式把你对他们的爱用一句话或一幅简单的画,在心形卡纸上表达出来。
然后贴到我们班级的爱心栏里。
4、师总结:
其实,我们对父母表达爱,不一定是贵重的物品,只要是我们发自内心的,父母都会喜欢。
三、感悟收获
1、这节课你有什么收获?
2、师:
我们班的小朋友也都是能给家人带来欢乐的开心果啊!
正是有了你们,家才充满了爱,充满了欢乐。
老师送给你们一颗爱心,希望你们能把爱心送给你周围的每一个人,让我们的家充满爱。
四、拓展与延伸
师:
三八妇女节马上就要到了,用你喜欢的方式表达对妈妈的爱吧!
第二单元单元备课一年之计在于春
1、单元设计思路及特点
整个单元围绕着“一年之计在于春”这个话题,通过寻找春天、走进春天、留下春天,让学生发现春天的变化,进而感受春天的美;知道春游时应该注意的事项;让学生用喜欢的方式把春天留住;感受春天的美,让学生亲近大自然,喜欢在大自然中活动。
然后指导学生爱护动植物、节约资源,为保护环境做力所能及的事情;探究活动中让学生了解天气、季节变化对生活的影响、了解儿童易发疾病的有关知识,从而养成良好的饮食和个人卫生习惯。
四个主题循序渐进,相辅相成,让学生在体验、探究中了解了大自然的变化,学习安排自己的健康生活。
(一)突显课程的生活性和活动性
本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动,学生能够在活动中自主探究,自主体验,获得认识,养成习惯。
(二)体现社会主义核心价值观、法治教育和中华优秀传统文化
1、社会主义核心价值观:
本单元紧扣社会主义核心价值观的内容,用生活化的情境将学生引入活动中,引导他们结合日常生活经验表达自己的看法。
4、法治教育:
引导学生初步树立安全意识、规则意识,知道遵守集体纪律和交通规则也是遵守法律法规的重要表现。
教育学生要珍爱生命,即使小树,也是有生命的,也需要我们的保护。
5、中华优秀传统文化:
对学生进行传统文化的教育,弘扬我
国的优秀传统文化。
教学时可以借用猜字谜、背古诗词、了解气象谚语等方式对学生进行传统文化的渗透,体现中华优秀传统文化的教育内涵。
(4)注重探究性和创新性
活动的安排与呈现符合儿童的发展规律和教育规律。
创新性体现在贴近一年级学生的生活,引导学生投入大自然,欣赏春天的美;感受春风,调查清明节的习俗;玩风车、放风筝,了解风筝的历史,喜欢参加传统体育活动;认识树木,知道怎样保护树朋友;了解天气、季节变化对生活的影响,学会照顾自己。
二、单元目标
情感与态度:
亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美。
行为与习惯:
爱护公共环境卫生,爱护动植物,为保护环境做力所能及的事,养成基本的文明行为习惯;养成良好的饮食和个人卫生习惯。
知识与技能:
了解天气、季节变化对生活的影响;了解儿童易发疾病的有关知识;知道初步的保健常识。
过程与方法:
初步学习使用观察、调查、交流、体验等学习方法,经历感受春天、爱护环境、珍爱生命的探究学习过程。
三、课时安排
燕归报春来3课时
忙趁东风放纸鸢2课时
相约春天拥抱绿色2课时
春姑娘的叮嘱2课时
课题
第二单元1、燕归报春来
课时
3课时
教
学
目
标
5、亲近自然、喜欢在大自然中活动,感受欣赏春天的美。
6、爱护公共环境卫生,为保护环境做力所能及的事,养成基本的文明行为习惯。
7、了解春天的天气、季节变化和特点。
8、学习用观察、记录等方法进行简单的探究活动;经历感受春天、爱护环境的学习过程。
教学重点难点
1、了解春天的天气、季节变化和特点,感受欣赏春天的美。
2、爱护公共环境卫生,为保护环境做力所能及的事。
3、了解有关春天的常识,学会用多种方式赞美春天。
教学方法
观察、记录、探究、交流
教学准备
多媒体课件
教学过程
个案设计
第一课时
教学内容:
我找到了春天
教学过程:
2、激发兴趣,导入新课
师:
同学们,春天到了,你发现哪些与冬天不一样的景物吗?
(播放歌曲《小燕子》)板书课题:
春天,生齐读:
春天到了,春天到了,春姑娘踏着轻快的脚步来了。
3、主题探究活动
活动一:
春天的季节特点
1、师:
同学们发现了这么多春天的景色,看来春天已经在不知不觉中来到了我们身边。
美丽的春天有哪些特点呢?
(课件播放“春天的景色”)
2、学生汇报春天的变化。
(春忙播种麦苗返青蛙儿睡醒
冰雪融化春笋怒发河水解冻等等)
活动二:
春天在哪里?
1、师:
春天到了,我们一走进校园,就看到柳树发芽了,小草变绿了,小花盛开了。
可是,春姑娘在和我们捉迷藏呢,让我们一起去找找她吧!
2、观察春天
春天给动植物带来哪些变化?
春的气候有哪些变化?
3、寻找春天
让我们带上五件法宝:
看、听、闻、尝、摸,到校园里寻找春天。
4、感受春天
师:
同学们,春天到了,你们发现了什么?
(春天到了,燕子飞回来了;春天到了,美丽的小花开了;春天到了,天气暖和了……)春天是个美好的季节,大自然会发生奇妙的变化,到处充满了各种各样的声音:
沙沙沙(春雨),轰隆隆(春雷),呱呱呱(青蛙),唧唧唧(燕子),喳喳喳(麻雀)……你还知道什么声音啊?
叮咚叮咚(泉水)
活动三:
感受春之美
1、听“春之歌”(欣赏歌曲《春天在哪里》)。
2、看“春之舞”(欣赏一组春天的舞蹈)。
3、学生谈感受。
师总结:
一年之计在于春,春天有好多的美景,我们要用心去观察和体验,感受春天的美。
第二课时
教学内容:
走进春光里
教学过程:
1、情景激趣,导入新课
师:
同学们,春姑娘来到了公园,给大树披上了绿衣,小草探出了头,花儿张开了笑脸。
鸭子在水里快活的游泳……公园的景色好美啊!
小朋友们,你们想去看看吗?
不过,我们要想去公园游玩,必须闯过三关。
大家有信心吗?
2、主题探究,智闯三关
第一关:
讨论注意事项,做好出游准备
1、讨论交流:
出游前应做好哪些准备。
(准备的物品:
帽子、食品、垃圾袋、小背包、雨具等)
2、师:
除了做好春游准备外,在春游中,我们还应注意什么呢?
(认真观察;注意安全;不能掉队;遵守秩序等)
第二关:
观赏大自然,欣赏春天美
师:
面对大自然春天的美景,你想做什么呢?
(画画、玩游戏、赏花、玩风筝……)
第三关:
快乐大本营,情景巧分析
师:
恭喜大家顺利来到第三关——快乐大本营,看看老师给大家准备了什么?
(学生午餐后的情境图)说说同学们用完午餐后该怎么做呢?
学生交流收拾垃圾的方法。
(把垃圾全部装进垃圾袋里)
讨论:
游玩时我们还应注意什么?
(爱护小动物、爱护花草树木,注意安全,讲文明等)板书:
安全、环保、文明。
3、总结收获,感悟提升,交流春游的收获。
第三课时
教学内容:
把美丽的春天留下
教学过程:
1、导入新课
师:
同学们,前两节课我们欣赏了大自然的美丽风景,也体会到了游玩的乐趣。
那么,是谁把春天打扮得这么美丽呢?
出示P19页彩图,欣赏美景,说一说。
(春色、春香、春风、春雨……)
2、用自己喜欢的方式留住春天
1、师:
春天如此美丽,可是,春天随着季节的变换,美丽的景色会离我们而去。
我们用什么方法能够留住春天的美丽景色呢?
2、小组讨论,全班交流。
板书:
照、画、唱、写、录……
3、播放动画:
小手画春天。
4、学生动手画春天。
5、学生作品展示。
6、学生展示其它留住春天的方式。
3、课堂总结
师:
同学们,春光无限好,但是很快就会过去,那么,在这美丽的春天里,我们该怎么做呢?
生讨论,回答。
(好好学习、珍惜时间……)
齐读P20页最后一段话。
课题
第二单元2、忙趁东风放纸鸢
课时
2课时
教
学
目
标
1、喜欢在大自然中活动,感受春风里做游戏的乐趣。
2、会用多种方法寻找春风,了解有关春风的诗词和清明节习俗。
3、喜欢放风筝,了解有关风筝的文化,学会制作风车、放风筝。
教学重点难点
1、会用多种方法寻找春风;了解有关春风的诗词和清明节习俗。
2、了解有关风筝的文化,学会做风车、放风筝。
教学方法
猜谜语、看视频、动手操作、观察探究等
教学准备
多媒体课件
教学过程
个案设计
第一课时
教学内容:
和春风做游戏
教学过程:
一、导入新课
1、欣赏歌曲《春天在哪里》。
2、师:
同学们,你知道歌曲描写的是哪个季节的景象?
这节课就让我们一起走进春天的怀抱,和春风做游戏。
板书课题。
二、主题探究活动
师:
我们都喜欢春天,就让我们一起走进春天吧!
活动一:
春天的脚步近了
1、猜一猜
出示P21页谜语,学生猜一猜,教师评价。
师:
春天是万物复苏的季节,春天是鲜花盛开的季节,春天是进行户外活动的季节,春天给万物带来了生机,就让我们一起去感受春天,享受春风吧!
2、演一演出示P21页三幅插图,引导学生说说图上的小朋友是怎么做的。
师:
你还有其他和春风游戏的好想法吗?
(1)学生讨论交流。
(2)创设情景演一演。
活动二:
走进春天
1、看一看
(1)出示P22页插图,师:
说说图中的小朋友在干什么?
小组讨论交流。
(2)师:
感受春天,你还有什么好想法?
总结:
同学们的想法可真不错。
春天不仅给大地带来了勃勃生机,还给我们带来了希望与快乐,让我们去拥抱春风,迎接春天吧!
2、说一说,背一背
(1)师出示P22页诗句,学生朗读。
(2)讨论读了这些诗句的感受。
(3)师总结:
春天是一个美丽的季节,到处一片生机勃勃,万物复苏,春意盎然。
你还知道哪些关于春天的诗句?
(4)师生共同欣赏歌曲视频—古诗新唱《咏柳》。
3、问一问,查一查
(1)师:
你知道清明节吗?
你知道清明节的由来吗?
(我国传统的清明节大约始于周代,已有二千五百多年的历史。
清明最开始是一个很重要的节气,清明一到,气温升高,正是春耕春种的大好时节,故有“清明前后,种瓜种豆”。
“植树造林,莫过清明”的农谚。
后来,由于清明与寒食的日子接近,而寒食是民间禁火扫墓的日子,渐渐的,寒食与清明就合二为一了,而寒食既成为清明的别称,也便成为清明时节的一个习俗,清明之日不动烟火,只吃凉的食品。
)
(2)清明节有哪些风俗习惯呢?
(禁火、扫墓、踏青、荡秋千、插柳等)
3、总结收获
师:
说一说,学完这节课,你知道了什么?
师总结:
春天,一个多么美好的季节,让我们一起去感受春天吧!
4、拓展延伸
让学生根据自己的爱好,制作各种简单的风力小玩具。
第二课时
教学内容:
风车转风筝飞
教学过程:
一、激趣引入
师:
同学们,老师这节课给同学们带来两个谜语,你能猜一猜吗?
(空中有只鸟,要用线牵牢,不怕大风吹,只怕细雨飘。
谜底:
风筝;说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋转圈圈。
谜底:
风车)这节课就让我们一起来学习“风车转风筝飞)。
二、主题探究活动
活动一:
小风车我会做
1、师:
你们喜欢风车吗?
世界上有一个地方被称为“风车王国”,你想去看看吗?
2、欣赏”风车王国—荷兰”的相关视频。
3、欣赏各种各样的风车图片。
4、制作风车。
5、展示自己制作的风车。
活动二:
风筝知识我知道
1、课件播放风筝的起源,学生谈感受,知道风筝最初的作用。
(风筝起源于中国,最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。
墨子研究了三年,用木头做成的。
最初的用途是用于测量传递信息,飞跃险阻等军事需要。
后来造纸术的发明,风筝就改为纸做的了,同时也成为大家消遣的东西了。
)
2、了解现代风筝的作用。
(放风筝是一项有意义的传统体育运动。
)
活动三:
放飞风筝我能行
1、播放放风筝视频。
2、师生交流放风筝要领:
(1)起飞:
A、起飞前先要弄清风的方向。
提线者是逆风而立,风筝是迎风而飘。
B、跑步与放线:
最好有一人帮忙高举风筝,并且拖长风筝线十米至二三十米之间,等待阵风一至,迅速将风筝松开,放线者必须徐徐奔跑,使风筝慢慢升起。
(2)操纵
A、风筝升起后,如果场地宽阔,可以可以边跑边放线。
B、把握放线或撤线的时机。
(3)收回风筝
A、收回风筝时,避免收线过急。
B、收线时注意退至距离树木较远的地方。
3、回顾总结
师:
同学们,这节课我们学习了风车的做法,还学习了放风筝的方法,只要同学们勤加练习,就一定能把风筝放得很高。
4、课外拓展
师:
春天里还能做哪些有趣的游戏呢?
(跑步、跳绳、踢毽子、捉蚂蚱等等)就让我们在春天里,好好锻炼自己的身体吧!
课题
第二单元3、相约春天拥抱绿色
课时
2课时
教
学
目
标
1、亲近自然,喜欢身边的花草树木,初步树立珍爱生命、爱护树木、保护环境的意识。
2、初步了解树木的特点及重要作用。
3、了解植树节,能为绿化美化家园、保护周围环境做力所能及的事。
教学重点难点
1、了解树木的特点及重要作用,初步树立珍爱生命、爱护树木、保护环境的意识。
2、树立爱绿、护绿的意识,为绿化美化家园、保护周围环境做力所能及的事。
教学方法
观察、记录、讨论等
教学准备
搜集相关资料、多媒体课件
教学过程
个案设计
第一课时
教学内容:
树朋友可真多
教学过程:
1、激发兴趣,导入新课
师:
同学们,你喜欢树木吗?
树木用绿色装点春天,为大地作画,它是我
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