周围的人.docx
- 文档编号:23712058
- 上传时间:2023-05-20
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:22.47KB
周围的人.docx
《周围的人.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《周围的人.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
周围的人
崇明县实验幼儿园主题活动方案集
主题:
周围的人
班级:
中三班
2014年3月
主题名称
周围的人
年龄段:
中班
实施时间
2014、3、17——2014、3、27
内容与
要求
1、关心周围人们的活动,了解常见社会成员的工作与我们的关系,并尊重他们的劳动。
2、体验社会成员之间的相互关心和友好交往,愿意向他们学习。
重点关注
认知方面
情感与态度
表达与表现<>
1、认识生活中常见的职业,了解这些职业与人们生活的关系。
<>
2、在各种活动中,能用多种材料和工具进行结构造型活动,也能根据角色或职业的需要选择和自制一些玩具。
<>
1、能主动地关注和了解周围的人及他们的工作,萌发珍惜、体谅和尊重他人劳动成果的情感。
<>
2、通过活动感受人与人之间互相关爱和帮助的快乐,激发幼儿乐于助人的品质。
<>
3、在游戏中乐意模仿成人,愿意与同伴交流,能协商角色分工。
<>
通过采访、调查、观察和统计等方式,获得自主学习的方法和能力。
环境创设
1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片布置在教室中<>。
2、创设“我长大了干什么?
”的专栏。
3、制作角,各种废旧材料(自制各种玩具、工具等)
4、各种不同形状的积木,各种建筑物的图片等。
家园共育
1、家长引导孩子观察小区里人们的工作,并拍下照片。
2、和孩子共同收集、了解周围人们的不同职业。
3、收集、寻找不同职业人们工作的录象或图片。
4、带孩子外出,关注了解人们的工作以及与我们的关系,并尊重他们的劳动。
活动内容
主题线索与内容
建筑工人
小区居民
送货员
小演员
保卫我们的人
集体
建筑工人(社会)p238
小木工(艺术)P251
三只小猪造房子(语言)P239
猜猜这是谁的包(科学)P248
小裁缝(艺术)P250
送货员(科学)P246
邮递员叔叔好(艺术)P247
小鸭学跳舞(语言)P243
消防员叔叔本领大(科学)P245
个别
小小粉刷匠(艺术与表现)
我的小区(数与逻辑
包包里有什么(社会与生活))
送信(数与逻辑)
送货员(数与逻辑)
小小木偶剧(科学与探索)
小鸭学跳舞(语言与阅读)
保卫我们的人(科学与探索)
集体教学活动方案班级中三班执教者浦守娥日期3、17
活动名称:
建筑工人
侧重领域:
社会
活动目标:
1、在观察中了解建筑工人的着装特点,感受建筑工人的本领。
2、创造各种提示符号,感受安全的重要性。
活动准备:
图片、照片、绘画工具
活动过程:
一、感受建筑工人的本领
1、讨论周围建筑物的变化。
(出示旧房子和新房子的照片,引发幼儿讨论。
)
T:
你们看看照片上的房子有什么不同?
T:
这些房子是怎么会变长现在的新房子的?
小结:
是建筑工人让我们城市的建筑物发生重大变化。
二、谈谈如何安全工作
1、出示工地图片,引发幼儿观察并围绕以下问题进行讨论:
T:
建筑工人工作时,有哪些安全措施?
(围绕建筑工人的服装、工作帽、建筑工地的提示等展开讨论)
2、小结:
安全生产是很重要的。
三、设计安全提示标记
1、怎样才能让更多的人安全地生活呢?
(引发幼儿自由讨论)
2、教师出示安全提示范例,引导幼儿说说这是哪方面的提示。
3、鼓励幼儿设计安全提示标记,并提出延伸活动。
环节价值(目标)
环节价值(目标)
重点关注:
(环节一)
是否能比较出房子的不同,说出房子变化的原因
重点关注:
(环节二)
能否仔细观察图片发现建筑工人服装等装备的作用
重点关注:
(环节三)
是否能讲出自己设计的内容
集体教学活动方案班级中三班执教者张君君日期3、18
活动名称:
小木工
侧重领域:
艺术
活动目标:
1、了解木工的几种劳动用具。
2、学唱歌曲《小木工》,在歌曲的伴奏下创编与歌词相符的动作。
活动准备:
1、每人一把道具塑料大榔头。
2、木工劳动的录像。
3、几种木工工具(锤子、锯子、刨子等)
活动过程:
一、认识木工工具
1、观看一段木工叔叔劳动,配上《小木工》音乐的PPT。
2、观察众多劳动工具,找出木工叔叔的劳动工具,一起说说工具的名称(锤子、锯子、刨子等)。
二、欣赏歌曲
1、听着《小木工》歌曲,拿起小榔头有节奏地敲敲打打学做小木工。
2、观赏《小木工》歌表演,边看边仔细听歌曲。
3、倾听老师范唱(教师通过提问、肢体动作帮助理解歌词)。
4、跟着老师学唱歌曲。
三、创编动作
(一)反复播放歌曲,根据歌词节奏创编相适合的动作。
(二)分享交流,提炼动作:
1、认可同伴创编的各种动作,学一学其中的一些精彩的动作。
2、重点设想用从不同的方法表演动作“敲”“锯”“刨”。
3、在“敲”“锯”“刨”等动作的创编时,用替代品(榔头道具)设计出从不同方位的动作。
4、观看教师提炼幼儿动作加以创编的完整展示。
5、边唱歌边学做“小木工”。
环节价值(目标)
重点关注:
(环节一)
幼儿对木工所用的工具是否熟悉,是否能说出工具的名称。
重点关注:
(环节二)
幼儿能否理解歌词
重点关注:
(环节三)
幼儿是否有创编的意愿。
集体教学活动方案班级中三班执教者浦守娥日期3、19
活动名称三只小猪造房子
侧重领域:
语言
活动目标:
1、倾听童话故事,感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。
2、理解故事内容,知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。
活动准备:
课件
活动过程:
一、活动导入
出示图片,引出问题。
老师:
我今天请了三个好朋友,你们想见见他们吗?
他们每个人都造了一幢房子,你们看看有什么不同吗?
那会发生什么事呢?
二、欣赏故事
1、完整播放《三只小猪》的多媒体课件。
请幼儿说说故事中讲了什么事情?
老大(老二、老三)造了什么材料的房子啊?
2、分段播放
不同材料房子的特点是什么?
谁的房子最坚固?
3、再次完整地感受整个故事。
小猪的房子盖好了之后,发生了什么事情啊?
4、分析故事
老师:
发生了一件什么事啊?
怎么老大、老二的房子都倒了,老三的却没有呢?
我们再来听一遍故事。
这次要仔细的听,听完后要回答我两个问题:
第一,大灰狼用什么方法推倒了老大、老二的房子?
第二,三只小猪用什么方法来对付大灰狼的?
5、复述故事
老师:
现在谁可以来讲一讲这个故事呢?
我们再来听一遍,然后我请小朋友来说说看。
讲的时候要说清楚有谁,什么时候在哪里发生了什么事。
活动延伸:
幼儿在角色游戏中合作演绎这个故事
环节价值(目标)
重点关注:
(环节一)
能否仔细观察房子的不同。
重点关注:
(环节二)
对故事的理解。
活动反思与建议:
活动引入部分教师出示“三座不同材料的房子和三只小猪”让幼儿猜想会发生什么样的故事,给幼儿创造了一个很好的猜想空间。
接着教师让幼儿完整的欣赏故事,给了幼儿对故事的一个完整性,利用多媒体让幼儿完整欣赏故事,激发了幼儿的兴趣。
在分段欣赏中,教师让幼儿带着问题欣赏,在引导幼儿学习词语撞、四脚朝天、结实时教师结合音乐,引导幼儿跟着音乐做撞、四脚朝天的动作,增强了幼儿对动作的理解性。
在引导幼儿帮小猪想对付大灰狼的办法时,教师播放了紧张的音乐,为幼儿创造了一个紧张的气氛。
活动取得了较好的效果。
集体教学活动方案班级中三班执教者张君君日期3、20
活动名称:
猜猜这是谁的包
侧重领域:
科学
活动目标:
1、了解不同职业的人员会使用不同的用具。
2、根据情景选择物品,尝试与相应的包进行匹配。
活动准备:
2、医药包、邮政包、理发工具包与相关包中物品。
3、相应职业人员的工作录像。
活动过程:
一、认识包
1、爸爸妈妈的包
包里可能会有些什么?
说说它们的用处。
2、婴儿包
是一只怎样的包?
和爸爸妈妈的包有什么不同?
里面可能会放什么东西?
4、小结:
不同的人会使用不同的包,包里的东西也不一样。
二、不同职业人员的包
1、观察、讨论三种特殊的包:
医药包、邮递包、理发工具包。
2、不同的包里会放什么?
说说作用。
浆各种物品贴在相应的模拟包里。
3、谁会用这些包?
4、观看录像:
了解相关职业人员包里的物品为人们服务。
环节价值(目标)
重点关注:
(环节一)
大人包与婴儿包所放物品的不同。
重点关注:
(环节二)
不同职业人员的包里相应物品的不同作用。
集体教学活动方案班级中三班执教者张君君日期3、21
活动名称:
小裁缝
侧重领域:
艺术
活动目标:
1、了解裁缝工人制作服装的过程,体会他们的辛勤劳动。
2、学用折纸和裁剪的方式学做“小衣服”。
活动准备:
服装杂志、彩纸、剪刀等。
活动过程:
一、欣赏
1、欣赏各种服装杂志画面,讨论:
这些服装适合谁穿着?
什么季节穿?
2、观赏裁缝工人做服装的过程。
二、教师演示
1、排列步骤图。
2、讨论:
还能添加些什么使服装更好看?
三、模仿创造
1、完成它基本制作方法后,发挥想象按需要逐渐添加装饰。
2、展示各自的作品。
3、讨论确定分类方法,浆服装分类摆放。
环节价值(目标)
重点关注:
(环节一)
对制作服装的兴趣。
重点关注:
(环节二)
怎样使服装更好看。
重点关注:
(环节三)
幼儿制作的情况。
集体教学活动方案班级中三班执教者浦守娥日期3、24
活动名称:
送货员
侧重领域:
科学
活动目标:
1、知道不同送货员的工作与我们生活的关系,了解他们工作的辛苦。
2、学看“送货单”,尝试按送货单的内容送货。
活动准备:
记录表、录像等。
活动过程:
一、送水员的劳动
1、观看送水录像,了解送水员如何搬水等。
2、谈论送水员为我们做哪些事。
二、其他送货员的工作
1、送牛奶
他在送什么?
你见过送牛奶的人吗?
为什么这么早就送来呢?
2、送快餐
这是送什么东西的送货员?
送过来的快餐怎么还会热热的?
3、送家具
他们送来什么了?
他们是怎么搬家具的?
三、小小送货员
1、提供三种颜色的房子和送货单,幼儿尝试送货。
2、师生共同检查验证是否送对。
环节价值(目标)
重点关注:
(环节一)
送水员如何劳动。
重点关注:
(环节二)
其他送货员如何工作
重点关注:
(环节三)
能否根据房子颜色和送货单送对物品。
活动反思与建议:
活动设计从录像唤起已有经验,到经验梳理提升,再到引出送货员上门送牛奶、送快餐,让幼儿直接体验送货员的工作给我们的生活带来的便利和愉悦,各环节层层紧扣,步步推进,始终吸引着幼儿的积极参与,充分调动了幼儿的学习热情,激发幼儿去关注和尊重普通的劳动者。
集体教学活动方案班级中三班执教者张君君日期3、25
活动名称:
邮递员叔叔好
侧重领域:
艺术
活动目标:
1、学唱歌曲,并在学唱歌曲中了解邮递员的工作。
2、练习数点配对,能正确认数。
活动准备:
信件、小信箱等。
活动过程:
一、模仿邮递员叔叔送信
1、幼儿自由结伴分两队。
2、一队将信送到相应数或点的信箱里,另一队当家里的主人检查是否送对。
二、学唱歌曲
1、讨论:
邮递员叔叔每天都在做什么?
他除了送信还送什么?
2、欣赏歌曲。
3、学唱歌曲。
环节价值(目标)
重点关注:
(环节一)
是否能根据相应数或点送对信。
重点关注:
(环节二)
幼儿唱歌的情况。
活动反思与建议:
这首乐曲是一首充满童趣的游戏歌曲,我把这节课设计成了游戏教学,融音乐与游戏为一体,来发展幼儿的音乐感受能力及创造能力。
教学一开始,我就和幼儿一起做送信游戏,孩子们的兴趣自然很高,也为后面的创编歌词做了铺垫。
然后再引导学生把自己当做是邮递员,邮递员有什么特点?
孩子们的学习兴趣很高,自然就很好地学会了歌曲。
集体教学活动方案班级中三班执教者浦守娥日期3、26
活动名称:
小鸭学跳舞
侧重领域:
语言
活动目标:
1、欣赏故事,体验同伴间友好相处、互相帮助的快乐。
2、乐意、大胆地学做小演员表演。
活动准备:
小乐器等。
活动过程:
一、欣赏故事
1、欣赏故事。
2、讨论:
小动物们请小鸭跳舞,它为什么不跳?
小肥鸭能不能学跳舞?
是谁教小鸭子的?
它是怎么做的?
小青蛙和小鸭子跳舞时哪些朋友来伴奏?
有没有不能学跳舞的动物?
二、学做小演员
1、小鸭子是怎样成为一名演员的?
(在朋友的帮助下)
2、你们想不想学小演员跳舞?
3、幼儿自由结伴分成两组,一组模仿动物跳舞,一组自选乐器伴奏。
环节价值(目标)
重点关注:
(环节一)
对故事内容的理解。
重点关注:
(环节二)
幼儿做小演员的情况。
集体教学活动方案班级中三班执教者张君君日期3、27
活动名称:
消防员叔叔本领大
侧重领域:
科学
活动目标:
1、了解一些常见的消防用具,知道消防安全很重要。
2、学做小小消防员,喜爱和尊敬消防队员。
活动准备:
活动过程:
一、回忆经验
1、观看录像,回忆参观消防队的情景。
2、欢迎消防员叔叔。
(1)"消防员叔叔的本领可真大呀!
今天我们就把消防员叔叔请来了。
"
(2)消防员排着整齐的队伍进来。
引导幼儿有礼貌的欢迎消防员叔叔。
用自己喜欢的方式表向消防员叔叔表达自己的喜爱和尊敬,并说说为什么用这种方式?
(说一句好听的话、送一个甜甜的吻等)
二、消防员叔叔本领大
1、幼儿向消防员叔叔提问"刚才,我们在录像里看到了许多消防用品,你们有什么问题可以问消防员叔叔"(引导幼儿和消防员进行活动,不懂的问消防员叔叔)2、消防员叔叔表演接水带和快速穿衣。
(感受消防员叔叔本领大)
三、学做小小消防员
1、幼儿尝试摆弄水管、消防服等用具。
(体验消防员叔叔工作的辛苦)引导幼儿不懂的地方问消防员叔叔。
2、幼儿和消防员叔叔比赛卷水管。
环节价值(目标)
重点关注:
(环节一)
幼儿用哪些方式向消防员叔叔表达自己的喜爱和尊敬。
重点关注:
(环节二)
幼儿向消防员叔叔提携什么问题。
重点关注:
(环节三)
幼儿的操作情况。
活动反思与建议:
注重孩子的经验和体验是非常重要的。
整个活动内容的交流讨论都从幼儿的生活实际出发,在他们已有经验的基础上形成、组合为新的经验。
在活动之前,我们参观了消防队里的部分装备,孩子们对消防车和消防叔叔的生活有了初步的了解。
通过这次活动,他们知道消防员叔叔除了车上有救助别人的东西还要有自我防护的物品等。
主题活动反馈:
孩子们的周围生活着各种不同职业的人,各种职业有着不同的工作。
但对于生活在周围的人的不同职业,他们的工作比较模糊。
主题活动中,教师与孩子们共同创设主题环境,收集资料,参观周围人的工作和他们的工作环境,从而增加熟悉周围生活环境中的人、事、物。
在主题的开展过程中,我们还组织孩子参观小区、邮电局等,让孩子零距离接触。
这对于孩子来说是一种很好的经验的获得途径,孩子们的印象及为深刻的。
同时让家长配合我们一起完成调查表,让孩子对于不同职业的人有了更清晰的认识和了解。
通过开展《周围的人》主题活动,孩子们进一步认识了自我,也了解了一些社会中各行各业的人们的劳动,并感受到了人与人之间的感情,萌发了帮助别人为快乐的情感。
对各种不同职业的工作已经充满了好奇心。
通过这个主题活动,孩子们了解了各行各业不同的工作者们对社会的贡献,知道遇到困难时要找哪些人帮忙。
通过亲子调查、谈话、绘画、歌唱等形式让孩子认识各行各业的人,了解不同职业的差异,培养孩子观察分析的能力;同时在玩游戏的过程中,体会社会生活中人与人之间存在的密切关系。
在我们的角色游戏中,孩子们尽情地扮演和表现心目中不同职业的角色。
活动培养了幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 周围