幼儿园大班降教案.docx
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幼儿园大班降教案
幼儿园大班降教案
1、了解买食品时应该注意的事项。
2、通过自己探索、寻找的过程,知道食品包装袋上的生产日期、保质期。
3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康,培养幼儿的安全意识。
1、每位幼儿准备一份小包装的食品。
2、教师也准备几样不同食品的包装袋;宝宝肚子疼、食品的图片。
一、通过观察图片进行谈话,激发幼儿的兴趣。
1、教师出示图片,供幼儿观察。
T:
你看到了什么?
你们觉得宝宝为什么会肚子疼呢?
2、引导幼儿进行讨论,引出肚子疼的原因。
3、再次出示食品的图片,引导幼儿讨论。
T:
这是什么?
那宝宝吃了它之后为什么会肚子疼呢?
4、教师总结。
T:
因为这个食品已经过期了,不能吃了,要是吃了肚子就会不舒服。
二、通过讨论,学会观察食品的保质期和生产日期的方法。
1、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
T:
过期了是什么意思?
T:
那我们___知道自己买的这个食品有没有过期呢?
T:
袋子上有保质期吗?
什么地方会有这些标记?
--请幼儿观察带过来的包装袋。
T:
___知道自己选购的商品是质量好的产品呢?
--教师总结:
有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。
2、幼儿观察自己带来的小袋食物,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
三、迁移经验,继续讨论其他注意事项。
1、T:
在买食品时,除了要看清楚食品的生产日期和保质期,还要注意什么?
2、组织幼儿讨论:
知道要选购包装完好的食品,食品袋上有质量检测合格标记。
通过对比相同包装的食品,认识防伪标记,来确定食品的可靠性。
3、幼儿根据自己的了解向大家介绍观察各种注意事项。
活动目标:
1、引导幼儿学会制作活动玩具,了解活动玩具的作用。
2、通过尝试努力后获得成功的体验。
3、培养动手操作的能力和兴趣。
活动准备:
1、塑料袋、夹子、剪刀、小绳、皱纸、胶水、
2、降落伞图片、完成品(降落伞)一个
活动过程:
1、引起幼儿的兴趣。
1)“小朋友,看老师变出什么?
”(师出示降落伞完成品,玩给小朋友看。
)
2)老师出示范画,帮助幼儿了解降落伞的形状和作用。
“你们在那里会见到降落伞?
降落伞是什么样的?
能拿来干什么的?
”(请幼儿回答)
2、引导幼儿观察。
“小朋友,仔细看看老师桌面上有什么东西啊?
这些东西我们可以拿来做一个有趣的降落伞,你们想不想有一个自己制作的降落伞呢?
”(幼儿回答,老师一一介绍材料)
3、老师示范操作、讲解。
第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一个洞,再用四条小绳串起来,第二步用夹子夹住四条绳的尾端;第三步用皱纸在塑料袋上装饰图案。
这样就完成一个自己制作的降落伞。
4、幼儿动手操作,老师个别指导。
5、请幼儿拿好自己制作好的降落伞跟老师到操场上尝试实验。
要求:
拿好降落伞向空中抛上去,看能不能自由落下。
玩的时候注意不能互相碰撞,要拉开距离。
6、老师小结:
老师讲评,表扬认真试验的小朋友,制作美丽的作品拿来一起欣赏。
1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。
1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。
2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。
师:
我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?
库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
幼:
梅香骑马。
幼:
用的是累加剪纸的方法。
2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
师:
这些蝴蝶是什么样子的?
幼:
大小不一样,飞的方向不一样。
幼:
有红色的、黄色的、蓝色的。
师:
在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?
你觉得它哪里最漂亮?
幼:
我最喜欢红色的蝴蝶。
幼:
蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼:
蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师:
这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
幼:
最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。
师:
像小太阳一样的花纹有几层呢?
我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。
)
师:
原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?
幼:
桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师:
贴好后的花纹和原来的一样吗?
怎么不一样呢?
幼:
圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师:
看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。
师:
蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?
有没有和它不一样的?
幼:
小翅膀上的花纹是三层的。
幼:
还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。
师:
累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。
3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
师:
我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。
今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?
你们想做什么样的花呢?
幼:
菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
师:
我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。
幼:
最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。
师:
我们怎么来做这朵花呢?
两层花瓣一样大吗?
幼:
先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。
幼:
最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。
还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师:
我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:
大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)
4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。
师:
你最喜欢哪一朵?
它哪里最漂亮?
幼:
荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。
幼:
鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。
剪纸活动是一个系列活动。
该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。
在前期活动中,教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美。
在活动中,教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们大胆讲述自己的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色彩、图形变化带来的美感,知道什么是累加剪纸,并比较它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣。
剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化___。
如在活动中关注幼儿良好习惯的养成,形成一定的环保意识,等等。
1、在观察比较中了解脸谱中主要图案所表示的含义,能用对称的经验并以绘画的方式表现唐僧师徒四人的有趣特征。
2、对故事《金猴降妖》感兴趣,积极大胆地表现自己喜欢的人物的特征。
1、脸形纸(可装有牛皮筋)、彩笔、记号笔、背景音乐、对应的半成品脸谱材料(唐僧帽、悟空箍、八戒鼻和脸上色块、沙僧胡子和月牙铲)等。
2、西游记人物脸谱图片、PPT课件。
3、幼儿有画脸谱的经验。
1、听一段声音,回忆故事《金猴降妖》。
提问:
请你听一段声音,仔细听这是什么故事?
谁在说话?
(无论是动画片还是电视剧,孙悟空的声音都很有特点,加上幼儿对《西游记》非常熟悉,尤其喜欢孙悟空,所以选择以孙悟空的声音作为导入,便于引出下面的环节。
)
2、让幼儿说出故事中其他主要人物。
(1)教师提问:
去西天取经的还有谁?
(观察幼儿是否了解唐僧师徒一共有四人,并按幼儿说的顺序依次出示相关角色的名字。
)
(2)小结:
这四个人是著名的神话故事《西游记》里的人物。
【设计意图:
此环节采用问题式导入,用倾听、辨别的方式让幼儿集中注意力,并锻炼幼儿在已有经验中迅速梳理、判断的能力。
教师可以通过追问,让幼儿陈述自己判断的理由,进一步了解幼儿的思考过程。
】
(1)(出示第一组脸谱:
猴脸、孙悟空、二郎神)这里有三个脸谱,请你找一找,哪一个是孙悟空。
(教师要特别注意倾听并激发幼儿说清楚判断的理由。
一般幼儿在观察比较后能发现脸谱上的金箍、桃子、毫毛、火眼金晴等特点。
对于缺乏经验的幼儿,教师可以追问,如孙悟空最喜欢吃什么,它有个非常神奇的兵器叫什么等。
由于幼儿对《西游记》很熟悉,教师的追问能促进幼儿回忆,并引导幼儿在脸谱上寻找这些特点,还可以让幼儿学学他们的表情、动作等。
)
(2)请按照从上往下的顺序依次回答:
为什么你认为第几个脸谱是孙悟空,请说出理由。
(教师观察幼儿按顺序观察和表述的能力。
)
(1)(出示第二组脸谱:
唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净)这四个脸谱分别是谁?
请你说出判断的理由。
(鼓励幼儿相互补充,完善对其他三个脸谱上图案信息的理解,同时根据幼儿所陈述的理由,把脸谱旁边的数字改成角色名字。
)
(2)唐僧师徒四人长得各不相同,脸谱上有各自明显的特点。
但有趣的是,四个脸谱上有一个图案是他们共有的,请你找一找是哪个图案?
它代表什么意思呢?
(教师观察幼儿在比较四个脸谱的过程中,能否发现共有特点,同时了解幼儿是否知晓这个特点所代表的含义。
)
(1)这是世界有名的中国京剧脸谱(PPT上出示“中国京剧脸谱”六个字)。
(2)京剧脸谱会把每个人物的主要特征,如唐僧的白白净净、猪八戒的朝天鼻等长相特征,孙悟空爱吃桃子等爱好特征,他们用的兵器等物品特征表现出来。
(1)你最喜欢故事中的哪个角色,为什么?
(该问题能帮助教师进一步了解幼儿对这几个角色的认知。
)
(2)如果让你选一个自己最喜欢的角色来画,可以怎样画?
___让人家一看就知道画的是谁?
(此问题旨在了解幼儿对之前所说的特征是否清楚,还记得多少。
)
(1)请你用桌上的材料画出你最喜欢的一个角色的脸谱特征。
(教师可以简单介绍桌上的辅助材料,以及它们的用法。
这里提供的一些辅助材料能让幼儿自由表现,关键是让幼儿在表现中了解民族元素、脸谱主要特征的含义。
)
(2)幼儿选择材料后进行绘画,并用辅助材料进行装饰。
(教师要观察了解选择每个角色的幼儿人数,幼儿能否表现出该角色脸谱上的主要特征。
鼓励幼儿尽量大胆表现,可以选择辅助材料一起完成脸谱装饰。
)
幼儿在观察中表达的经验往往是零碎的,该环节先让幼儿重点观察孙悟空,帮助幼儿从上至下——箍、如意、桃脸等。
具体的剖析,让幼儿的思维有集中性、有序性和广泛性。
继而让幼儿将这样的方法迁移到其他脸谱上。
教师在陈述理由中了解幼儿的思想。
在互动中,教师不时让幼儿陈述自己判断的理由,目的是在了解幼儿对角色认知的同时,了解幼儿的思维过程。
活动中幼儿的回答很有意思,如他们多数喜欢孙悟空的勇敢、神奇的七十二变;少数幼儿表达了孙悟空对师傅的忠心;喜欢唐僧的幼儿主要理由是因为他善良、学问多、帅气;而少数幼儿说唐僧在旅途中很舒适,因为一路都骑马,有徒弟保护等。
这个过程非常考验教师的回应能力,如何在了解幼儿的基础上给予合适的、正确的引导,这需要教师好好预设和思考。
】
三、出示“妖怪”,引发表演故事的兴趣。
1、幼儿交流展示自己的作品。
(可以请“师傅”“徒弟”分别上来,其他幼儿观察同伴绘制的脸谱主要特征是否明显。
)
2、幼儿听儿歌《唐僧骑马咚那个咚》,并排出队形。
(1)请你仔细听儿歌,并按照儿歌里说的顺序为角色排队。
(教师鼓励会念儿歌的幼儿一起参与,并观察幼儿能否按顺序为角色排队。
)
(2)一共有门个角色去西天取经?
现在有几个角色?
请想办法把到西天取经的四个角色凑齐,我们一起出发。
儿歌中最后一个角色是谁?
故事中的老妖婆是谁?
故事还需要一个角色,谁愿意扮演?
(确定角色后,出示“白骨精”脸谱。
)
(幼儿一般会选择唐僧和孙悟空,极个别的幼儿会选择猪八戒和沙悟净,此时,教师要观察每个幼儿对缺少角色这个问题的行为反应和想法对策。
等幼儿凑齐了四个角色后,再次问幼儿谁愿意扮演老妖婆。
如果幼儿实在想不出办法,可以提示他们观察周边可利用的资源,如请教师一起参与等。
)
3、幼儿听儿歌,排队模仿角色的样子,出发去取经。
儿歌里的角色终于凑齐了,我们准备出发,这几个角色不但长得各有特点,走路也各有特征,看看谁模仿得最像。
(教师观察幼儿的模仿,及时鼓励和表扬幼儿。
)
【设计意图:
《唐僧骑马咚那个咚》是许多大班幼儿熟悉的儿歌,按儿歌里的顺序排队并模仿角色的行为特点,既让本次活动暂告一个段落,也为后续进行相关游戏、表演等做好铺垫。
此环节再次挑战大班幼儿解决问题的能力。
面对角色的缺失,幼儿的反应是不同的,通过观察,教师可以了解幼儿的想法,帮助幼儿积累面对问题、解决问题的能力。
许多教师在进行“我是中国人”主题下的“京剧脸谱”活动时,较多表现的是脸谱颜色和对称这两个主要经验,而这个环节的处理,巧妙地引出了老妖婆——旦角,丰富了幼儿认知的广度。
】
附儿歌《唐僧骑马咚那个咚》
唐僧骑马咚那个咚,
后面跟着个孙悟空,
孙悟空跑得快,
后面跟着个猪八戒,
猪八戒鼻子长,
后面跟着个沙和尚,
沙和尚挑着箩,
后面来了个老妖婆,
老妖婆真正坏,
骗过唐僧和八戒,
唐僧八戒真糊涂,
是人是妖分不出,
分不出上了当,
多亏孙悟空眼睛亮,
眼睛亮冒金光,
高高举起金箍棒,
金箍棒有力量,
妖魔鬼怪消灭光。
活动名称:
刮画《家乡的夜景》
活动目标:
1、学习刮画的技巧,了解刮画的特征,初步掌握刮画的方法;
2、感知色彩明暗的.对比,激发幼儿对色彩的感受力,体验色彩与生活环境的关系;
3、发展幼儿观察力,想象力和口语表达能力。
活动准备:
1、幼儿已初步认识深色和浅色;
2、多媒体幻灯片夜景图;
3、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔);
4、半成品几张(一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品);
5、歌曲《萤火虫》磁带。
活动过程:
1、欣赏歌曲,引出课题。
幼儿欣赏歌曲《萤火虫》,小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?
萤火虫什么时候进来?
(是晚上)。
当夜幕降临,到处是一片漆黑的时候,小动物迷路的时候,萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。
2、欣赏图片,放映幻灯片,“家乡的夜景”。
天黑了小动物们有萤火虫,城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢?
灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽,我们来看看这是哪里吧?
(1)小朋友你们看这里是哪里呀?
(是晚上的___)天安六上有什么?
(有彩灯和焰火)
(2)再依次欣赏几张代表性城市的夜景如:
___、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。
(3)观察我们家乡的夜景,看看这里是哪里?
(是白天的广场)大家看看晚上的广场是什么样子?
(4)观察图片,看看这是哪里?
(是马路)观察晚上的街道同白天的有什么不同,让幼儿说说晚上与白天有什么不同?
(5)观察图片看看图片上是什么?
(是楼房)到了晚上房子里是什么样子?
(家家户户亮起了灯,天上有星星和月亮,还有路灯)
3、欣赏范例,示范讲解
我这有只神奇的魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅美丽的画,(教师边讲解边出示画纸现场做画),我用魔笔刮破黑夜,一颗小星星钻了出来,又钻出一颗小星星然后是月亮
小朋友,想知道是一支什么样的魔笔吗?
(出示无尖铅笔)啊!
原来就是一支无尖的铅笔呀!
一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?
原来我的画纸也有点特别,画纸上用油画棒涂过了,这种画叫“刮画”。
4、认识刮画,熟悉作画步骤
今天我们就来学习这种新的画法“刮画”,刮画与其他画的区别在于画画上之前,要先把画纸处理一下。
(1)首先在画纸上均匀的涂上一层浅色;
(2)在浅色上涂两遍深色:
第一遍横着涂,第二遍竖着涂。
如果你有一尺会飞的魔笔,你想乘着去哪里呢?
在这个五彩斑斓的大千世界中,有许多神奇美妙的地方,我们“家乡的夜景”这么美,下面就请小朋友拿我送你们的魔笔,画画咱们“家乡的夜景”,乘着魔笔出了吧!
5、幼儿作画,教师指导
(1)先涂一遍浅色,涂满了再涂深色,在涂深色的时候,注意要涂得均匀,涂得满,动作要快;
(2)想好了主题再刮画,错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。
6、幼儿讲述自己的作品
7、活动结束
目标:
1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备:
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程:
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作:
如:
走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。
(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。
(2)画出人物的动态。
(3)主体加密,背景要疏。
4、幼儿作画,教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
(本活动分二教时进行)
目标:
1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备:
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程:
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作:
如:
走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。
(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。
(2)画出人物的动态。
(3)主体加密,背景要疏。
4、幼儿作画,教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
(本活动分二教时进行)
1.理解故事内容,记住大体情节,感受小云朵的爱心。
2.丰富词汇:
灰蒙蒙――景色暗淡,看不清楚。
清澈――清而透明。
3.让幼儿了解环境污染的危害性,培养幼儿的环保意识和爱心。
4.发展幼儿的发散性思维。
要求幼儿在理解故事情节的基础上,体验小云朵的心情,理解小云朵不愿降落的原因,从而培养幼儿的环保意识。
教学准备:
多媒体故事课件,字卡片两张,音乐磁带两盘,录象带。
(播放图片)老师提问:
小朋友们看,蓝天上有什么?
小云朵在干什么?
小云朵高兴的在蓝天上飘呀飘,玩呀玩,忽然,发生了什么事?
小云朵怎么变成这种样子了?
这是怎么回事呢?
(幼儿自由发言)我们还是听一听故事中是怎么说的吧。
二、结合多媒体故事课件,老师讲述第一遍故事,讲完后提问:
1.现在,小朋友知道洁白的小云朵为什么突然变得又黑又黄了吧?
2.小云朵中毒后,很伤心,他多想化成雨点降落下来休息一会,可他为什么不降落在绿草地上,小河里,果树上呢?
3.它最后降落在什么地方?
大树不怕中毒吗?
小结:
小云朵不愿降落在草地上怕污染花草,不愿降落在小河里怕毒死小鱼,不愿降落在果树上怕毒死小动物,你觉得故事中的小云朵怎样?
(幼儿自由发言)我们再仔细听一遍故事,看看小云朵是怎样不伤害别人,爱护别人的。
三、老师采用边讲边提问的形式讲述第二遍故事,并解释新词:
灰蒙蒙、清澈。
讲完故事后提问:
师发现了一个地方,我们一起去看一看?
(听音乐,学小鸟飞的样子来到大屏幕前坐下)咦?
老师怎么闻到了一股臭味,这是到了一个什么地方?
(幼儿自1.小云朵是怎样不伤害别人,爱护别人的?
我们应该怎样向小云朵学习呀?
2.故事这么好听,我们为它起个名字吧。
1.哎?
小朋友最喜欢到哪儿去玩?
为什么?
老由发言)这里原先是一条清澈的小河,有青青的草地,蓝蓝的天空,还有好多的小动物,可现在怎么变成这个样子了呢?
2.就是这些厂矿,把废水呀,废气呀,垃圾呀随便排放,才把美丽的大自然变成这个样子,小动物们伤心地离开了家园,你们喜不喜欢这个地方?
这可怎么办呢?
哎!
咱们来做环保小卫士,一起想办法保护我们的家园吧!
(幼儿自由发言)
3.工人叔叔、科学家叔叔的本领可大啦,他们是怎样处理垃圾、保护环境的呢?
我们一起看一看。
(录像1)每天,工人叔叔用垃圾车把垃圾运到它们的家――垃圾处理场。
(录象2)科学家们利用科学的方法进行处理,让它们变废为宝,不再污染环境。
小结:
工人叔叔、科学家叔叔的本领可大啦,把垃圾宝宝送到了它们应该去的地方,让它们不再污染环境,只有这样呀,我们的家园才一天天变得更美丽了,老师再带你们去一个地方(听音乐学小鸟飞,再次来到大屏幕前),哇,这里空气真新鲜,老师还听到了小鸟的叫声,来到这个地方,你们心里感觉怎样?
我们一起跳个舞吧(放音乐,师生跳舞)。
老师总结:
刚才我们听了一个什么故事?
要向小云朵学习什么?
还要向科学家叔叔学习本领,做一名环保小卫士,走,我们去帮工人叔叔把垃圾宝宝送回家吧!
(听音乐,出活动室)
1、能使用正确的方
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