学年度小学六年级下语文第三单元14童年的发现语文版复习巩固第三十篇.docx

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学年度小学六年级下语文第三单元14童年的发现语文版复习巩固第三十篇

2019-2020学年度小学六年级下语文第三单元14童年的发现语文版复习巩固第三十篇

第1题【单选题】

选出“盛况空前”中“盛”字的正确解释（）。

A、兴盛、繁荣

B、强烈、旺盛

C、盛大、隆重

D、深厚

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下面句子，理解最恰当的一项是（）。

和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。

A、体现了老师对学生的教导起了多么大的作用。

B、体现了作者强烈的求知欲和寻根究底的探究精神。

C、体现了作者的想象力多么丰富。

【答案】：

【解析】：

第3题【填空题】

根据课文内容，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

①“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

______

②“我”的发现始起于一本科幻书。

______

③按照达尔文的观点，母腹中胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。

______

④老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来______

⑤“我”被轰出教室，“我”倒想出了一条自我安慰我理由，世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

我明白了这里破折号表示解释说明______

⑥作者的发现，是从实验中得到的。

______

⑦“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

”这里的破折号表示转折的意思。

______

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

填写成语。

一______正______随______所______

______不作______绞______脑______?

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

说说句中省略号或破折号的作用。

①人还曾经是草履虫，是鱼，是青蛙，是兔子……还曾经是猴子……

②这时，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上许多重大的发明与发现，常常伴着驱逐与压迫。

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

读句子，并用带点的词造句。

①只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。

只要……就……______

②每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。

每到……都……______

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

根据课文《童年的发现》内容，回答问题。

你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？

为什么？

【答案】：

【解析】：

第10题【语言表达】

句子加工厂。

（把下面句子补充完整）

我爱______

为什么______

______十分高兴。

【答案】：

无

【解析】：

第11题【语言表达】

理解句子含义。

世界上许多重大的发明与发现，常常会伴随着驱逐和迫害。

【答案】：

【解析】：

第12题【现代文阅读】

阅读。

奇妙的蜘蛛网

我回到农村过暑假。

有一次在场院里乘凉，爷爷说：

“要下雨了，咱们回家吧！

”后来，果然下雨了。

我好奇地问爷爷：

“您怎么知道要下雨了呢？

”爷爷笑着说：

“你常常看看蜘蛛网，就知道了。

”

于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么特殊的地方。

有一天，我忽然发现蜘蛛离开了原来的网，从房檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根细柱子。

然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

我高兴地把这个发现告诉了爷爷。

他让我第二天再去看看蜘蛛网。

夜里“噼噼啪啪”地下起雨了。

第二天清早，雨住了，我连忙跑去看那些奇妙的蜘蛛网，噢！

我看出来了，平挂的蜘蛛网被雨水砸坏了，竖挂的却完整无缺。

原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在雨前先结个竖网，以免雨后无家可归。

哈哈，今天我才揭开了蜘蛛网的奥秘！

给下面加点的字选择正确的读音。

乘______凉A.cénɡB.chènɡC.chénɡ

好______奇A.hàoB.hǎoC.háo

场______院A.chǎnɡB.cánɡC.chánɡ

根据文章内容把下面的句子补充完整。

好天气时蜘蛛网______。

将要下雨前蜘蛛______。

爷爷看到______就知道要下雨了。

第三自然段在文中的作用是_____

A、画龙点睛，点明主题的作用。

B、承上启下，起过渡作用。

C、解释说明，加深理解的作用。

【答案】：

【解析】：

第13题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题

登山

6月19日下午，老师带同学们去登山。

一路上，大家个个喜笑颜开，兴致盎然，叽叽喳喳像炸开了锅似的。

我们不知不觉走到山脚下，青山就像一堵墙挡住了我们的视线。

我们张开双臂，满怀激情地扑进了它的怀抱。

大家精神抖擞地向山顶进攻，一下子都变成了一只只猛虎。

渐渐地，我和几个体弱的女同学落到了后面。

但我们并不气馁，还互相鼓劲，继续在崎岖蜿蜒的山路上走着、爬着。

在半山腰，我们又碰到了杨冬华、杨求珍、顾苹等几位女同学。

杨冬华一马当先打头阵，其他同学也不甘示弱，你追我赶，争先恐后地跑向山顶。

我跟着她们一起跑，但跑了一会儿，就感到腿像灌了铅一样，怎么也提不起。

看着山顶上的旗，我伤心极了，眼泪在眼眶里打转转。

这时，我想起了妈妈的话：

“坚持就是胜利！

”我的双脚陡然变得轻巧起来。

经过近两个小时的奋斗，我终于到达了山顶。

站在山顶上纵目四望，城市的风光一览无余。

我俯视着脚下的山路，感慨万千地说：

“刚才走过的路，多像人生那坎坷不平的经历啊！

”

联系上下文解释词语。

①气馁：

______

②一马当先：

______

③不甘示弱：

______

短文最后把______比作“人生那坎坷不平的经历”。

“我”的腿“怎么也提不起”了，可最后却登上了山顶，原因是：

______

【答案】：

【解析】：

第14题【综合题】

阅读下文，回答问题

童年的发现（节选）

三年以后，我升入了高年级。

有一次上生物课，年轻的女教师一本正经板着面孔讲达尔文，讲人的起源，讲人的发育和进化。

这时候，我清清楚楚听见老师说，按照达尔文的观点，母腹中的胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。

当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。

可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。

老师狠狠地瞪了我一眼，以为我的笑不怀好意。

我被“请”出教室。

这时，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上许多重大的发明与发现，常常会伴随着驱逐和迫害。

联系上下文解释词语。

①一本正经：

______

②情不自禁：

______

从文中找出一句排比句，并抄下来。

想一想，再回答。

①文中的“这时候”是指______。

②“我”想出的一条自我安慰的理由是：

______。

【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

阅读下文，回答问题

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。

这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。

幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！

不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

对“我”的脸涨得通红的原因，理解不正确的一项是（）

A、老师当着同学们的面把“我”轰出教室。

B、“我”为自己的发现兴奋得脸儿发红。

C、老师误解了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意。

“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！

”这句话是对______进行了夸张，说明______。

作者自我安慰的理由是______。

他之所以这样安慰自己，是因为他发现了______，却被老师______，这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。

【答案】：

【解析】：