小班户外体育活动方案11篇.docx
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小班户外体育活动方案11篇.docx
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小班户外体育活动方案11篇
小班户外体育活动方案
一、教材简解:
春天是万物复苏的季节,春暖花开,人们经历了寒冷的冬天,来到了温暖的冬天。
他们都脱掉了厚厚的外套,很多冬天不喜欢运动的小朋友都喜欢在春天的时候动起来,所以我特地设计了这个体育活动“寻找春姑娘”。
二、目标预设:
中班的幼儿身体相对于小班的孩子来说比较壮实,精力充沛,已经能熟练地掌握一些基本动作,但是很多动作还是不能很好的完成。
我根绝我们班孩子的特点设计了以下几个目标:
1、学会越过障碍物跑的技能。
2、喜欢乐于帮助别人,体验帮助别人的快乐。
三、活动的重难点及准备:
重点:
1、学会越过障碍跑。
难点:
2、能在游戏中灵活的运用该技能。
四、设计思路
我通过设置一个故事情境,让幼儿去帮助巨人然后通过各种各样的障碍去寻找春姑娘。
根据幼儿园大班的幼儿的体育发展特点,所以在路途中我设计了让幼儿避开“龙卷风”环节(越过障碍跑),过独木桥(平衡木),跳过水沟(双脚立定跳)等。
最后终于寻得了春姑娘,原来春姑娘早就来到我们的身边,在去寻找春姑娘的时候我们一直就在春天里。
五、教学过程
(一)听音乐,与幼儿一起做热身运动
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。
幼儿自由散开,教师组织在相应的位置上站好。
师:
已经冬天了,外面的天气真冷呀,我们一起来全身动一动吧。
2、教师播放音乐,与带领幼儿做热身运动。
(二)创设情境,通过教师指导,引导幼儿学会越过障碍跑的技能。
1、创设情境
师:
前两天,老师给你们讲了“小魔怪,要上学”的故事,你们还记得吗?
今天呀小魔怪打电话给余老师了,你们想知道是为什么吗?
原来呀,小魔怪发现,他们家的花园都有厚厚的积雪,还是冬天,而学校的公园里,花全都开啦,春天都已经到啦,小魔怪呀问了冬姑娘才知道,原来他的爸爸妈妈喜欢吃小孩,所以啊春姑娘吓的不敢来了,现在小魔怪请我们中班的小朋友一起去帮助他寻找春姑娘,你们愿意吗?
2、幼儿演示
师:
但是在去寻找春姑娘的路上,我们要遇到很多困难,其中啊,就有很多龙卷风,我们小朋友必须避开龙卷风才行,所以呀等一下我们一定要绕过龙卷风才能继续前进,找到春姑娘,你们知道怎样避过春姑娘吗?
请谁来示范一下?
3、教师示范
师:
等一下我们碰见龙卷风的时候就从他的一边绕到他的另一边去,避开他。
然后下一个龙卷风的时候再绕过龙卷风,继续前进。
4、教师带领幼儿练习
现在我们一起先来试试吧,不要到时候真的被龙卷风刮走了哟
(三)寻找春姑娘
1、幼儿依次越过障碍物,去寻找春姑娘,教师在边上指导。
(四)跳舞做放松运动退场。
教师与幼儿一起跳舞庆祝帮小魔怪解决难题
师:
我们终于找到春姑娘啦,我们帮小魔怪解决了难题,你们开心吗?
我们一起来跟音乐跳个舞吧。
小班户外体育活动2
活动目标:
1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度,练习蹲﹑跑等动作。
2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。
活动准备:
在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干活动过程:
1﹑提问导入,调动幼儿的已有经验。
小朋友们吹过泡泡吗?
喜欢吹泡泡吗?
今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!
2﹑教师说明游戏规则。
小朋友们手牵着手围成一个圈,站在老师之前画好的圈上,然后在原地踏步,边走边念:
“吹泡泡,吹泡泡吹成一个大泡泡。
”重复念完数次后。
老师说:
“泡泡飞高了”,小朋友做两臂高举的动作。
老师说:
“泡泡飞低了”。
幼儿蹲在原地不动。
老师说:
“泡泡变小了”。
幼儿向中间靠拢。
最后教师说:
“泡泡变大了”,幼儿又回到原来的那个圈上。
重复数次。
最后老师说:
“泡泡破了”,幼儿发出“啪”的声音然后散开。
当老师说:
“吹泡泡了”,幼儿又回来牵成一个圈继续玩。
活动延伸:
引导幼儿观察泡泡的特点,可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。
反思:
1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了,所以他们有已有经验,我们应该提高这个游戏的难度。
2在游戏中,小朋友会往不同的方向走动,所以让他们原地踏步走,以免造成混乱,所以我们应反复强调游戏规则,让小朋友注意安全。
小班户外体育活动3
游戏目标:
1.利用绳子的柔软可变,创造性地玩出多种造型。
2.尝试合作玩绳,体验用绳子造型的乐趣。
游戏准备:
人手一根软绳游戏指导:
一导入部分弯来绕去扭扭绳。
关节娃娃会弯曲,我们的身体会弯曲。
还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去,它是什么呢?
(绳子)二过程部分看!
我的绳子变成什么了?
(教师展示弯来绕去的各种玩绳方法,引起幼儿兴趣)好玩的扭扭绳。
幼儿边念儿歌,边配上玩绳动作:
扭扭绳,真有趣。
弯一弯,绕一绕。
弯根水蛇踩踩踩,绕条小路走走走。
幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编),一边玩绳。
请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法,启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。
为扭扭绳喝采扭扭绳,真好玩,弯来绕去变化多,我们为每一种不同的玩法喝采!
按照好朋友的玩法,自己去尝试一下。
三结束部分提供不同的绳子或线,让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。
小班户外体育活动4
活动目标
1、练习拍球,锻炼上肢力量,促进孩子动作的灵活性及协调性。
2、体会集体合作做游戏的乐趣。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
教学重点、难点
教学重点:
孩子在活动中的灵活性及协调性的培养。
教学难点:
孩子参与的积极性和个别孩子动作协调性的培养。
活动准备
气排球____个、小经花10朵、纪念品____份。
活动过程
一、准备工作:
教师把孩子带到操场中,平均分成四列排好,做准备工作。
二、游戏过程:
1、要求:
(1)每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中,以此类推,直到最后一名孩子,哪一列先完成任务就是本次冠军,但是要进行两次比赛方才获胜。
(2)未拍的孩子要为本组加油,不能打闹、起哄。
(3)点评:
对表现好的孩子进行表扬,奖励小红花,给冠军组颁发纪念品。
2、活动结束。
小班户外体育活动5
活动目标
1、练习在一定范围内四散跑,培养躲闪能力。
2、知道物体在阳光下会产生影子。
活动准备
1、课件-观察影子。
2、选择有阳光的场地。
活动过程
一、观察影子
通过课件,观察了解影子
二、走圆圈
1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔,边念儿歌:
走走走,走走走,一个拉着一个的手,
拉拉手,拉拉手,拉成一个大太阳。
边念儿歌边围成一个大圆圈。
2、一起找一找别人与自己的影子
二、踩影子
1、“小兔”分散踩自己的影子。
2、“小兔”互相追踩别人的影子,
提醒幼儿避免推撞,不要跑的太远。
3、游戏反复数遍,注意控制活动量。
三、找影子
带领幼儿观察树影、大型玩具影子。
找找小伙伴的影子。
小班户外体育活动方案
(二)
一、活动目标:
大地春回、万物复苏,鲜花也都竞相绽放。
我们小班的孩子将和老师一起到户外去享受温暖的阳光、沐浴和煦的春风,一年一度的春游活动即将拉开帷幕!
春游不仅开阔了孩子们的视野,也增长了孩子的见识,更增进了师幼间的情感。
传统文化和大自然的熏陶,启迪孩子用一颗真挚的童心,去探索美好的世界。
二、活动方案:
1、时间:
初定____月____日(周二)
2、活动地点安排:
幼儿园附近的田野
3、春游活动跟班教师安排:
两位教师一起参加活动,班主任负责带队组织活动。
(组织幼儿游戏、幼儿安全、队伍的排列、清点人数、活动小结等等)。
副班主任负责协助(幼儿安全、队伍的排列、观察体弱幼儿)。
三、活动计划:
(一)安全教育:
1、排队行走安全:
一切行动听从老师指挥,紧跟队伍,不掉队,在队伍中行走不喧哗,不拥挤,不吃东西。
2、游玩安全:
(1)不钻草丛、树丛,不做危险游戏;
(2)在老师视线范围内活动,不得随意离开,有事离队要老师陪伴而行。
(二)文明教育:
1、在途中要注意文明,不乱穿庄稼。
2、在游玩过程中要注意卫生文明:
不乱丢废弃物,扔在自己带的塑料袋里,离开休息地,要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明:
不讲脏话,不大声喧哗;
4、在游玩过程中要注意行为文明:
不追跑打闹、不损坏公共财物,在游玩过程中做到文明、安全。
(三)互助教育:
幼儿间要团结互助,主动帮助有困难的伙伴。
(四)活动流程:
1、8:
30集中清点人数。
2、到地点,班主任再一次清点人数。
3、观赏风景—放飞风筝—组织游戏—合影留念—集中清点人数—返回
4、回到教室讨论交流,班主任总结活动。
小班户外体育活动方案(三)
一、活动时间:
____年____月
二、活动地点:
澉浦城墙
三、参加人员:
小班幼儿、教师、其余年段老师和保安
四、活动目标
1、学习徒步走路,锻炼孩子的意志。
2、通过春游活动,让孩子与大自然的亲密接触,感受春天的美丽。
3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。
4、了解澉浦文化。
五、活动准备:
1、做好春游通知工作。
2、着装准备:
穿轻便鞋子、适量的衣服。
3、教师准备垃圾袋、纸、照相机等。
六、春游过程:
1、出发前先对孩子进行安全教育,听从老师的指挥,不随意离开集体,不跟陌生人走,走路要靠右边走、学习两两拉手跟着走。
(这里主要是为了防止孩子自由的跑,或是跟着别人跑,注意出行时的安全。
)
2、寻找,观察春天的景色。
(1)摸一摸草地,感受春天嫩绿的草地。
(2)找一找哪些花开了,说一说是什么颜色的。
(这里是为了培养幼儿的观察能力,让孩子们对几种菜花的形状、颜色等进行对比,并感受春天的气息,及时进行爱护花草的教育。
)
3、走走南小街,逛逛北小街,初步了解南小街,北小街文化。
4、参观澉浦城墙,初步了解城墙悠久历史。
5、食物分享,拍照留念。
3、清理场地,整理幼儿物品,清点幼儿的人数。
(培养幼儿有基本的卫生习惯,并有初步的安全意识,能跟随自己的老师,不到处乱跑。
)
4、活动结束,回幼儿园。
七、安全保障措施:
1、加强管理和监督措施。
本班教师全面负责幼儿出游的安全工作,组织好幼儿活动,配班老师帮助维持纪律,其余老师负责照顾好幼儿出游的护理工作,保安负责安全工作。
2、班级老师对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返校。
4、全体幼儿必须背好小书包。
5、春游活动时要做到井然有序,教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。
6、注意言行文明,花草树木,不随地乱扔垃圾。
7、班主任老师在每一次集合时一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。
小班户外体育活动方案(四)
内容:
春游
时间:
____年____月____日
人员:
小班组全体幼儿、教师和保育员
地点:
中心幼儿园园内小公园
活动流程:
一、问题的提出:
春回大地、万物复苏,鲜花也都竞相绽放。
告别了冬天的萧瑟和冷清,小班组的宝宝将和老师一起到户外去享受温暖的阳光、沐浴和煦的春风,一年一度的春游活动即将拉开帷幕!
春游不仅能开阔宝宝们的视野,增长知识,更能增进师生间的情感。
亲近自然、感受生活,让宝宝在与大自然的接触中感受人与自然的和谐,增强环保意识。
二、活动目的:
1.通过春游活动,让孩子与大自然的亲密接触,感受春天的美丽。
2.知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。
三、人员配备:
每班两位教师一位保育员,班主任负责带队组织活动。
(组织幼儿游戏、幼儿安全、队伍的排列、清点人数、活动小结等等)。
配班老师负责协助(幼儿安全、队伍的排列、观察体弱幼儿)。
保育员负责后勤(穿脱衣服、药品拿放、垃圾的整理等等)。
四、活动准备:
1.各班教师做好春游通知工作。
2.着装准备:
穿轻便鞋子、适量的衣服。
3.食品准备:
少量零食、饮料、餐巾纸(水果削皮切块,放进保鲜袋;有危险的小零食不要携带)
4.教师准备垃圾袋、剪刀、毛巾、纸、照相机等。
五、春游过程:
1.出发前先对孩子进行安全教育,听从老师的指挥,不随意离开集体。
(这里主要是为了防止孩子自由的跑,或是跟着别人跑,注意出行时的安全。
)
2.寻找,观察春天的景色。
(1)摸一摸草地,感受春天嫩绿的草地。
(2)观察柳树的颜色,形态,柳树像什么?
(3)找一找哪些花开了,说一说是什么颜色的。
(这里是为了培养幼儿的观察能力,让孩子们对几种菜花的形状、颜色等进行对比,并感受春天的气息,及时进行爱护花草的教育。
)
3.幼儿分享食物,教育孩子不随便乱扔瓜皮纸屑,养成讲卫生的好习惯。
(可以让幼儿进行食物的分享,培养他们的合群的能力,并养成良好的卫生习惯,不随地乱扔垃圾。
)
4.清理场地,整理幼儿物品,清点幼儿的人数。
(培养幼儿有基本的卫生习惯,并有初步的安全意识,能跟随自己的老师,不到处乱跑。
)
5.活动结束,回幼儿园。
六、安全保障措施:
1.加强管理和监督措施。
本班教师全面负责幼儿出游的安全工作,组织好幼儿活动,配班老师帮助维持纪律,保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。
____班级老师对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
____春游活动时要做到井然有序,教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。
4.注意言行文明,爱护花草树木,不随地乱扔垃圾。
花桥中心幼儿园小班组
小班户外体育活动方案(五)
活动目标:
1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。
2、培养幼儿关心他人的情感。
活动重点和难点:
各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。
活动准备:
美工区:
纸张、蜡笔、橡皮泥
语言区:
投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册
表演区:
磁带《拉拉勾》《找朋友》
数学区:
数卡与实物卡
活动过程:
一、谈话引出学习主题
我们每一个人都有自己的朋友,你的朋友是谁呢?
他长得什么样子呢?
你和好朋友在一起开心吗?
为什么?
二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态
请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来,也可以用橡皮泥捏出来。
语言区里放了《关怀你我他》的图书,我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来,编成一本画册。
在音乐区有好听得歌曲,可以和好朋友一起边唱边跳。
在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。
三、幼儿自主选择区域进行活动
教师巡回指导,重点指导幼儿编画册。
四、幼儿听音乐收拾玩具
五、评价幼儿活动情况
小班户外体育活动方案(六)
活动目标:
1、通过角色模仿,提高幼儿的表现欲望。
2、乐意参与活动,体验游戏的快乐。
活动准备:
手工区:
头箍,卡纸,蜡笔,橡皮泥;小商店:
新到的一些服装和面具等,表演区:
先布置一个表演区“星光舞台”,评委席、观众席,演员的一些动物水果角色头饰,及角色道具等。
活动过程:
一、集体活动。
1、教师:
你们喜欢表演节目吗?
谁来说说你喜欢表演什么角色?
2、这些角色你可以怎么去表现呢?
我们可以怎么去表演?
二、交待区域操作要求。
美工区:
小朋友可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具,用塑料袋、彩纸制作演出的服装,看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。
小商店:
今天小商店里有新到的一些服装和面具等,小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品,回家后和爸爸妈妈一起去表演。
表演区:
小朋友可以和好朋友一起去准备一些表演的节目,主持人要先准备好节目单,其他演员要准备好道具,依次表演,做评委的要给每个节目打分,观众要给大家鼓掌,做文明观众。
三、小朋友自主选择区角进行游戏,教师巡回指导。
提醒幼儿不争抢用具,用完后要学会自己收拾整理好,自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。
四、结束活动。
教师小结游戏过程中出现的问题,表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。
小班户外体育活动方案(七)
一、活动目标:
1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿认识蔬菜的名称,并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
教学重点:
培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
教学难点:
认识蔬菜的名称,并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
教学关键点:
透过在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称,引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
二、活动准备:
1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)或资料图片2、多媒体课件三、活动过程:
1、影片导入,观看《走进蔬菜园》
(1)师:
小朋友,你们看到的是什么地方?
幼:
蔬菜园!
师:
我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。
师:
你们都看到了哪些蔬菜?
幼:
西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......
师:
小朋友,你们认识这些蔬菜吗?
幼:
认识。
(2)师:
生活中我们吃的蔬菜种类很多,下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?
2、分别出示出示幻灯片4-23,认识蔬菜,了解其丰富营养。
(1)师:
这是菠菜,长得什么样貌呀?
(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?
有什么营养?
菠菜内含超多的胡萝卜素和铁,它能使我们的皮肤变光滑。
你们看过动画片《大力水手》吗?
大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷,什么困难都能解决是不是?
所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。
还有一种蔬菜里面内含胡萝卜素你明白是什么菜吗?
请你们猜一猜它是桔红色的,小白兔十分愿吃。
对!
是胡萝卜。
小朋友吃了后,我们的眼睛会变得更加明亮。
(2)师:
你们看,这是什么菜?
西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?
西红柿里也有许多的营养,像Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。
(3)小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的,此刻我们还明白了它对人体的作用。
3、示图8--10:
芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
(1)师:
芹菜中内含铁、胡萝卜素、多种维生素。
闻一闻还有芹菜香味呢。
另外还含超多的纤维,有利于排便。
对人体健康都十分有益。
所以,小朋友也要吃芹菜。
大蒜不仅仅能调味,还能杀菌。
(2)下面这些蔬菜你们吃过哪些?
大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。
幼:
吃过,有的没有吃过。
(3)师:
这些菜都内含丰富的营养物质和维生素,所以,小朋友都要吃,只有这样我们的身体才能长的好,不会因为缺乏维生素而患病。
4、结束部分:
(1)欣赏儿歌《不挑食》
小乌龟爱挑食,一粒大米吃三次,脖子细细,尾巴细细,耷拉着脑袋没力气。
小老鼠爱挑食,只吃花生巧克力,脖子细细,尾巴细细,焉头耷脑没力气。
小熊一点不挑食,米饭、青菜、肉和鱼,大口大口吃下去,脸蛋红红笑嘻嘻!
(2)欣赏动画片《不挑食》。
幼儿跟着学唱并结束。
小班户外体育活动方案(八)
一、帮助幼儿了解人际关系。
通过不同角色身份学习扮演适当的行为方式,发展幼儿的社会性。
二、帮助幼儿学习友好交往的技能。
如轮流、分享、协商、互助、合作等。
三、培养幼儿大胆表达个人意愿、情感、见解,能相互沟通,发展语言交流能力,实践和尝试幼儿自己解决问题的方法。
四、发展表征能力。
如能以物代物,激发想像力及能创造性地反映现实。
五、学习适度表达个人情绪,了解他人情感。
能自我控制,调整与伙伴间的相互行为关系。
角色游戏区的设计
一、活动的内容
幼儿最熟悉的地方是家庭,最先接触和了解的劳动就是家务活。
因此,无论是在哪个年龄班,娃娃家都是角色游戏的中心主题。
并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动,如餐厅、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等。
小班的角色游戏区的主题以家庭生活为主。
到了中班,角色游戏区就出现了以反映社会生活为主题的活动。
大班的角色游戏区的主题则更加的丰富多样。
角色游戏主题应从幼儿的生活中来,要求是幼儿熟悉、了解和接触过的或是感兴趣的。
也可以结合平时的教育教学活动组织幼儿参观、游览,从中产生新的主题。
例如,“和书交朋友”的主题。
参观了图书馆,在角色游戏区内就可以产生“图书馆”这个游戏活动。
在产生一个新的角色游戏以前,不妨与幼儿共同讨论,听听他们的想法。
也许一位幼儿刚刚去吃过自助餐,就会提出开一家自助餐厅;也许一位幼儿在街上看见过礼品店,就会提出开一家礼品店……这样,角色游戏区的活动将越来越丰富有趣,幼儿在玩的时候也会很投入。
二、材料的提供
(1)娃娃家。
家具,如床、小型桌椅等;娃娃、娃娃用品,如各式服装、奶瓶、各种饰物、梳子、毛巾等;家用电器,如电视机、电冰箱、钟表、电话等;厨房用具,如炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子;各种食物,如蔬菜、食品、水果等。
(2)医院。
主要材料有白大褂、医生帽、护士帽、处方单、病历本、听诊器、体温表、药品、注射器等。
(3)超市。
主要材料有各种食品、用品的包装盒,收银机,钱币等。
(4)银行。
各种面值的钱币(卡片)、取款单、存折等。
三、场地的设置
“娃娃家”是一个长设的区角,因此它的位置应相对固定。
其他的角色游戏区角则应设在与之相邻或相近的地方。
角色游戏适宜与积木区相邻。
各年龄班角色游戏活动的指导
对于角色游戏的正确指导,主要在于帮助幼儿按自己的愿望和想像自由地开展游戏,充分发挥幼儿的积极性、主动性与创造性,使幼儿能够极有兴趣地毫不勉强地努力在游戏中进行学习,发展情感与培养能力。
不同的年龄阶段,幼儿的发展水平也不相同,角色游戏的水平也在不断提高。
从无目的到事先计划好,从由老师带着玩到自己提出游戏主题、装扮游戏角色再进一步发展到带领别人玩,从摆弄物品、旁观游戏到单独游戏、平行游戏再联合、合作游戏。
教师应充分了解幼儿的发展水平,在指导他们游戏的时候才可能做到有针对性,贴近幼儿的实际情况;才可能促进幼儿在角色扮演、游戏内容、游戏技能和游戏的主动性、积极性、创造性及组织能力等各方面得到提高发展,才能达到良好的教育效果。
一、小班
小班幼儿对角色游戏是很感兴趣的,但他们常常会忘掉自己的角色。
所以,对于小班幼儿的角色游戏的指导应着重于增强他们的角色意识。
教师可以通过提供角色的标志物,比如妈妈的头巾,爸爸的手机,医生的白大褂、听诊器等,让幼儿明确自己的角色。
也可以通过语言的启发和自己的加入来提醒他们。
例如,娃娃家的“妈妈”跑到别的地方玩去了,这时教师可以对她说:
“你的宝宝一个人在家哭呢,你快回家去看看吧!
”并启发她出门可以带着“宝宝”一起走或者作为“客人”去她家作客,使“妈妈”回到角色中来。
在小班的角色游戏中;教师还应该通过指导、帮助,启发幼儿回忆已有的感性认识,丰富他们的角色行为和语言,逐步充实游戏的内容和主题,培养幼儿独立游戏的能力。
例如,一位幼儿到娃娃家当爸爸,可是他在娃娃家里东摸摸西摸摸了半天,也不知道可以做些什么。
这时,老师走过去对他说:
“嘿,你想想,你的爸爸在家都做些什么呢?
”他想了想说:
“写字、看报纸。
”老师又说:
“那你也可以做这些事情呀!
”这位幼儿听了老师的话,开心地跑走了,坐到了娃娃家的小椅子上,拿了一本书看了起来。
后来这位幼儿又在老师的启发下,去帮娃娃家的“妈妈”烧饭,还帮“娃娃”洗澡。
小班幼儿在游戏中往往同时扮演相同的角色。
例如,一个娃娃家也许有2~____位“妈妈”,或好几个“爸爸”。
这是由幼儿年龄特点所造成的,教师不用去干涉,应顺其自然。
二、中班
中班幼儿常常是一边游戏一边想下面的情节,还没有具备事先计划、商量、设计出游戏过程的能力。
因此,对于中班幼儿角色游戏的指导应侧重于加深他们对角色的理解,要求幼儿能较正确地反映出角色特有的行为和语言,并能创造性地表演。
例如,“在医院”的游戏中,一开始“护士”只知道给“病人”打针、发药、测体温。
后来老师启发他们想一想护土应该是怎样对待病人的呢?
他还可以怎样照顾他们呢?
于是护土便想到去搀扶病人,叮嘱他们吃药,陪病人检查等游戏情节。
在游戏中,教师还应鼓励幼儿共同游戏,启发幼儿创造与固定角色有关的其他角色,并通过活动加强各主题角色与角色之间的交往与关系,从而增加角色游戏的集体性和互动性。
例如,在“幼儿园”的角色游戏中,除了有“老师”、
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