大班社会活动教案20篇.docx
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大班社会活动教案20篇
大班社会活动教案20篇
《大班社会活动教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班社会活动教案20篇!
(1)大班社会优秀教案《从古到今话交通》含反思
教学目标:
1、了解交通设施的演变过程,知道车、桥、路、船的变化历史。
2、根据查找的资料,探究交通运输方式为什么会发生这样的变化,在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。
3、培养学生查找资料,分析资料,运用资料的能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
课前准备:
1、在教师的指导下,让同学们按自己的兴趣,分成六个小组,参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料。
分组情况:
陆上交通小组(一至四组):
分别查找有关路、桥、陆上交通工具(自行车组、机动车组)发展变化的资料。
水上交通小组:
查找有关船的发展变化的资料。
空中交通小组:
查找有关热气球、飞艇、飞机等飞行器发展变化的资料。
2、教师准备相应课件与资料。
教学过程活动:
活动一
由现实生活中交通运输工具的变化导入师:
同学们,通过前几节课的学习,我们了解了各种各样的交通运输方式,并感受到交通的变化给我们生活带来的便利。
课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经历的交通工具的变化。
同学们,都整理好了吗?
(学生汇报采访结果,教师适当鼓励、点评)小结:
就如同学们说的那样,我们今天的交通变得越来越方便、快捷、舒适。
活动二
分组谈交通的发展史师:
正如我们刚才谈到的一样,我们今天所见到的交通设施,交通工具都经历了逐渐发展演变的过程。
它们都有着自己的历史,自己的故事。
师:
课前让同学们按自己的兴趣,分成了六个小组。
分别从陆上交通、水中交通、空中交通中挑选自己喜欢的方面进行资料查找。
要求:
按交通方式发展演变的顺序整理查到的资料。
在了解资料的基础上,找到发展过程中的重大变化,并以小标题的形式加以概括。
概括后请把小标题和具体时间填在表格里,并商讨如何把资料展示给大家。
开始交流整理小组的资料,学生组内整理交流。
教师的适当点播:
1、正如这位同学说得那样,我们今天正在研究的以太阳能、燃料电池为动力的汽车是我们未来交通发展的方向。
但不知大家发现没有,今天,我们虽有了这么多的车,但人们用得最多的还是自行车。
这是为什么呢?
2、再好的车,也需要宽阔平坦的道路,我们来听一下关于道路的发展史。
3、但再好的路,也有遇到河的时候,我们要想过去就需要——桥。
4、老师也搜集了一些有关桥的图片,请大家看一下。
边放图片边讲解。
这是木桥,后来人
5、那有没有不用走路、过桥的交通工具呢?
船。
6、最后一组介绍什么。
小结:
这节课,同学们跟老师从古到今话交通,同学们讲到了天上的飞机,陆地上的车。
水中的轮船。
(边说边板书)现在老师讲讲地下的地铁,大家都坐过吧!
最早的地铁出现在1860年的英国,在开通的第一年,就运送了650万人。
我国的第一条地铁是1969年建成的北京地铁。
地铁为缓解地面的交通压力作出了巨大的贡献。
还有埋在地下的管道运输。
早在2000多年前,我们聪明的中国人在四川用竹子做成管道运送天然气和卤水熬制食盐。
同学们请看图片,现在我国百分之八十以上的石油和全部天然气*管道运输,管道运输正在我们的生活中起着越来越大的作用。
(让学生看板书)大家看,经过无数代人的努力,我们现在已经形成了,天上有飞机,水中有轮船,路上有汽车、火车、自行车,地下有地铁、管道运输的现代立体交通网。
活动三
研讨交通运输方式为什么会有着这样的变化师:
通过以上各组同学的展示,使我们了解了交通从古到今走过的轨迹,但此时我们不能不产生这样的疑问:
交通运输方式为什么会有着这样的变化呢?
请大家结合我们查到的实例,谈谈你的看法。
1、因为人类勇于创新,有了梦想就永不言弃。
就拿我们船来说吧,虽然,第一艘蒸汽船被称为“笨家伙”,但人们没有放弃。
2、是人们坚持不懈的精神。
我给大家讲一个关于桥的故事,可能对大家有所启发。
茅以升是我国著名桥梁专家,1934年春,他担任钱塘江大桥工程处处长,以周密的勘测和精湛的设计,拿出了比当时铁道部顾问、美国桥梁专家华德尔既好又省的方案。
从1935年春正式开工起,他创造性地使用造桥方法,在两年半的时间里建成了长1453米,高71米的钱塘江大桥。
这一壮举显示了中国科技工作者的聪明才智和中国人民具有自立于世界民族之林的能力。
3、因为人类有一种永不放弃的精神。
自行车刚发明时,只能用脚蹬地前进……
4、人类有一种献身精神。
从人类有了飞行的梦想,就有无数人付出了汗水、心血乃至生命,才有了飞机的发明。
活动四
课后引伸,为下节课做准备。
师:
正如同学们说得那样,我们一起了解了交通的历史。
交通发展的历史,是古人用勤劳与智慧创造的。
我们了解过去,是为了更好地把握现在,展望未来。
请同学们利用课下时间,仔细观察我们身边的交通所存在的问题,提出你的改进方法。
在下节课时展现给大家。
活动反思:
我讲授了《从古到今话交通》一课,学生们学会了很多的知识,他们了解了交通设施的演变过程,知道了车、船、路的变化。
孩子们发言很积极,课堂气氛特别活跃,收到了较好的效果。
在课堂中,我采用了灵活多样的教学方法,激发了学生们的学习兴趣,他们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,孩子们的学习效率很高。
我采用了小组合作学习的方式,学生们可以互相启发、共同提高。
孩子们的思维很活跃,能从多角度去思考问题,收到了事半功倍的效果。
我很善于评价学生,增强了他们的自信心,学生们找到了自身的价值,尝试到了成功的喜悦。
不足:
1.有个别学生在学习上不够主动。
2.学生们的知识不够丰富。
改进措施:
1.我们要关注学困生,应多表扬鼓励他们。
2.教师应让学生多看书,要开阔孩子们的视野。
在以后的教学中,我们要不断地去探索、去实践,争取逐步提高自己的教学水平。
(2)大班社会公开课教案《辩论会》含反思
活动背景:
人是一种社会性生物,任何人都不能离开社会而生存,更不能离开社会而发展。
社会环境中的首要和核心因素是人。
而“生存教育”在现行的幼儿素质教育活动中,已经成为众人关注的话题。
记得有一次,我给孩子们讲述《农夫和蛇》的故事,教学活动结束之后,孩子们的议论立刻炸开了锅:
“我遇到这条冻僵的蛇就打死它。
”“我看到了,就跑掉。
”“我才不高兴救他呢?
”这时一个响亮的声音说到:
“为什么不救它,它其实也很可怜的!
也需要帮助的啊!
老师不是说过我们要乐于助人的吗?
要向雷锋叔叔学习,在别人遇到困难的时候伸出援助之手的吗?
”一场争论由此而引发。
确实如此,在现在的社会上存在着现实与传统之间的矛盾,平时我们常常教育孩子要乐于帮助别人,要向有困难的人献出爱心,但是有时侯却是事与愿违,反而把孩子们给弄糊涂了,“难道帮助别人有错吗?
”新纲要中指出:
教育活动的选择,既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
所以,我们就以“如果有陌生人向你求助,我们小朋友该不该帮忙?
”为主题,展开一次大讨论。
希望通过辩论会的形式,让孩子们自由发表意见,培养孩子们的质疑精神,帮助孩子们树立正确的人生观、价值观,和孩子们共同进步,共同成长!
活动目标:
1、萌发与树立生存意识、自我保护的意识,在生活中逐步提高自己的分辨是非的能力。
2、能够正确的处理人际关系中特殊情况的能力,做自己力所能及的事。
3、拓展思维方式,培养质疑精神,提高语言表达能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
活动准备:
1、幼儿根据自己的意愿分成正反两方(全班幼儿都参与本次活动,共同收集资料,正方双方商量讨论并推举参赛选手。
)
2、邀请家长共同参与本次活动,与孩子共同收集资料,为孩子们出谋划策。
3、雷锋的照片,音乐磁带,报纸。
活动过程:
一、主持人介绍辩论会的论题和辩论的双方。
通过教师的语言引导,引起孩子们辩论的兴趣和愿望。
二、正反双方进行立论陈述:
1、正方一辩陈述观点。
2、反方一辩陈述观点。
3、正方二辩陈述观点。
4、反方二辩陈述观点。
5、正方三辩陈述观点。
6、反方三辩陈述观点。
三、攻辩阶段:
互相选择对方辩友进行攻辩。
四、自由辩论:
正反双方进行自由辩论,教师及时的提醒幼儿注意尊重对方的发言,控制自己的情绪。
五、总结陈词:
分别由双方的四辩总结双方的观点。
六、教师总结:
作为正反双方的小朋友说的都很有道理,正方的小朋友们认为:
助人为乐是我们中华民族的传统美德,作为我们小朋友应该继承这种优良传统,向雷锋叔叔学习,向别人伸出援助之手,爱是人间最美的语言,爱是人们最高尚的情操。
“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
……”所以当陌生人向我们求助时,我们小朋友应该帮忙!
而反方的小朋友他们认为,我们的年纪小,缺乏辨别是非和自我保护的能力,不能随便得去帮助别人,如果轻易地去帮助别人可能会越帮越忙,甚至会伤害到自己。
所以,陌生人向我们求助时,我们小朋友不应该帮忙!
友谊第一,比赛第二,在赛场上我们是竞争对手,在生活中我们是亲密的朋友,让我们一起拉拉小手,拥抱一下吧!
活动反思:
一、促进了幼儿的发展
促进幼儿的发展是幼儿教育的根本目的,教师在本次活动中始终是以研究者,支持着,引导者的身份参与其中,充分地发挥孩子们的自主性和积极性。
在本次辩论活动中,孩子们显得非常的兴奋,积极的收集资料,希望自己能在辩论会中露一手呢!
就连平时很少发言的浏浏小朋友也在全班小朋友的面前陈述了自己观点。
通过本次活动让孩子们明白了很多的道理,培养了孩子们的质疑精神。
记得在活动刚开始的时候,有很多家长也很疑惑:
这么小的孩子怎么能够参加辩论会?
通过这样的活动会不会给孩子带来负面的影响呢?
结果让家长大吃一惊,孩子们不仅出色地完成了任务,而且说得还有根有据的呢!
二、利用了多种教育资源
教育资源是指对幼儿教育和幼儿的发展具有积极意义的物质和精神资源,最值得关注的是对家庭资源和社区资源的利用,充分的利用家庭和社区中的人力资源、社会文化资源等,家园配合一直是幼儿园教师与家长之间共同培育幼儿的一座桥梁,也是一种培养幼儿身心健康的有效的方法,在本次活动中,需要准备大量的实例,教师有限的教育资源远不能满足教育活动需要,于是家长与幼儿的积极配合就成为活动顺利开展的动力。
在准备材料中,幼儿经常询问教师“老师我这张图片行吗?
”、“老师,我资料在家呢,晚上给您打电话”、“我今天再和爸爸找找报纸上的……”家长与幼儿从报纸、网络、书籍上收集了很多图片与实例,这也是我们本次活动取得成功的关键之一。
三、引发了教师的思辨
新纲要中指出:
教育活动的选择,既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验与视野。
作为我们教师,通过本次辩论会,通过让孩子们自由发表意见,充分的发掘了孩子们的潜力,充分激发了孩子们的质疑精神,让我们深深地认识到孩子们的力量。
我们的孩子都是独立的个体,有其独特的思维,而作为我们教师应该成为孩子们活动的支持者、鼓励者和参与者,应该学会倾听孩子的所思所想,学会了解孩子,尊重每一个孩子,与他们共同学习,共同成长!
(3)大班社会领域教案《爱心手语》含反思
活动目标:
1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们他们的非言语交往和表达方式。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
电脑一台、课件。
活动过程:
一、看手语图片,引入活动T:
小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?
对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?
小结:
聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗?
老师做几个让你们猜一猜。
(教师示范:
你、我、他、哭)今天老师还帮你们请来了一位小熊教授,请他来教你们做手语。
播放小熊FLASH学习:
你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事,有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述:
出现小女孩的图片(有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。
每到日落时分,小女孩就站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里,一块小小的年糕就是无上的美味了啊!
有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭的时间了,妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。
天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!
小女孩突然明白:
妈妈可能已经死了!
她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕……她拼命地哭着,却发不出一点声音……)T:
如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?
你想怎么帮助她?
可她是个聋哑人,听不到你们说的话,对了,我们可以用手语来和她交流,谁先来?
(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。
)
小结:
你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在春节联欢晚会上。
出示《千手观音》的图片T:
她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。
观看录像《千手观音》小结:
他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,他们感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人。
活动反思:
通过活动《爱心手语》的开展,让幼儿发现我们周围存在的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。
手语作为一种交流的符号、工具,一直服务于爱心这根主线,运用手语认识与情感体验相结合的方式,使幼儿进一步关爱聋哑人,并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。
在活动中以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入,让幼儿去体验聋哑人的世界,同时产生进一步学习的欲望。
运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段,每一环节都围绕着目标展开,在活动中通过学习一些基本的手语动作,让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望,并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。
通过活动使幼儿知道,要正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。
(4)大班社会教案《美丽的家乡》含反思
活动目标:
1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望;
2、使幼儿知道自己的家乡是章丘;
3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
5、大胆说出自己的理解。
活动准备:
(章丘风景、土特产课件)、章丘风景图片、磁带(幸福泉、夸章丘)
活动过程:
一、开始部分:
导入:
1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。
2、(出示几幅美丽的图片)问:
小朋友,你知道这是哪里吗?
介绍:
这就是我们美丽的家乡——章丘,是我们生活的地方。
(课件章丘地图)
二、基本部分:
1、复习土特产:
我们章丘物产丰富,有好多的土特产,你知道哪些?
(章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉)
简介:
章丘大葱:
产于秀惠,它很高(最高的比老师还高一大节呢!
)葱白也很长(能达到小朋友胸膛)、又脆又甜,有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。
明水香稻:
是“世界香米之王”,古时候给皇上进贡的贡品。
垛庄核桃:
果壳光滑,特别薄,容易剥皮。
龙山小米:
米色金黄、香味很浓,是四大名米之一。
乾隆年间,给皇上进贡的贡米。
白云湖鸭蛋:
蛋黄发红、油多、味道鲜美
黄家烤肉:
是绣惠镇黄家湾的特色食品,皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口,是我们山东的名吃。
章丘还有很多好吃的,请小朋友看一下(课件)。
2、新授章丘美景:
章丘不仅物产丰富,风景更美:
小朋友,你都去过哪些美丽的地方?
(让我们一起乘车去游览)(课件逐幅出示)结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点,引导幼儿认识各风景点:
(1)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友看,我们来到哪里了?
(白云湖)你是怎么看出来的?
(有好多荷花)对了,是白云湖。
小结:
白云湖在明水西北边,空气清新,湖中种有大片的莲藕,还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等,是天然的水上乐园。
(2)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)这是哪里?
城子崖遗址:
龙山文化的发原地,以黑陶著名,对科学家考古有很大意义。
(3)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友,我们现在到哪了?
(百脉泉公园)百脉泉公园里有什么?
(泉水、清照园、龙泉寺)都有什么泉?
(百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)这些泉水各有什么特点呢?
(……)请小朋友一起欣赏(课件)。
小结:
百脉泉公园:
就在明水,公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水,还有清照园、龙泉寺等建筑。
①百脉泉:
池底涌出数不清的水泡,慢慢地浮上水面,好象滚动的珍珠,诗人赞美为“百脉寒泉珍珠滚”。
②梅花泉:
在“清照园”内,泉水从很久以前钻出的5个钻孔中喷涌出来,水花四溅,五个泉一齐喷涌,就像一朵盛开的梅花,又叫梅花泉。
这个泉喷涌旺盛,水气蒸腾。
③漱玉泉:
由于受压不匀,它的特点是左右摇摆,像在跳舞一样。
因为李清照常到这里来观泉,并且漱过口洗过玉,所以才叫漱玉泉。
④墨泉:
水像是从很深的古井里涌出,颜色很深,黑黝黝的。
⑤清照园:
是宋代女词人李清照的故乡
⑥龙泉寺:
殿内佛像金碧辉煌,壁画形象生动,栩栩如生,是章丘佛教文化的一处名胜景点。
(4)危山:
在章丘市西部圣井镇,四周是山前平原,孤山独立,发掘汉墓兵马俑。
(5)胡山林场:
是省级森林公园,四季分明,交通便利。
(6)朱家峪:
在明水东南边的官庄乡,有“齐鲁第一古村”的称号。
传说明朝时,一个姓朱的人家,从河北搬过来的,经历了数十代人,形成一个名叫朱家峪的村落。
村里的房子,像梯子一样,一层一层的,旋转上下,村内清泉长流,景色古朴、优美。
(7)锦屏山:
在西南边文祖镇,山色锦绣,美如画屏,康熙皇帝给他取名为锦屏山。
锦屏山上有好多种植物,甚至还是一些原始植物。
(8)齐长城:
穿山越岭、弯弯曲曲,被称为中国的长城之父,是山东的一山、一水、一胜人之后的又一大游览胜地。
(9)七星台:
在南部的垛庄,自然风景优美,森林茂密,溪流常年不断,山上古老的齐长城,风景优美,气候宜人,是休闲度假、夏季避暑的绝佳去处。
3、看到了哪些景点?
(课件总结)这么多景点,你最喜欢那个地方?
4、小朋友认真欣赏更多的风景(录像):
一会儿告诉老师
你都看到那些景点?
你最喜欢那个景点?
为什么?
(逐一提问幼儿讲出更多的景点)
5、游戏:
猜一猜
教师利用课件来描述某一景点的特点,请幼儿猜景点。
6、游戏:
我当小导游
请幼儿互相讲一讲自己熟悉的景点;
请个别幼儿上台介绍自己熟悉的风景点,(播放相应的课件)教幼儿怎样当小导游:
大家好!
我是你们的导游xxx,今天由我带大家游览,首先,游览xxx,介绍这个景点的特点。
请讲得好的幼儿当小导游,到自己喜欢的景点,来给小朋友们讲解。
其他幼儿当游客,游戏开始。
三、结束部分:
1、情感教育:
小朋友们玩的高兴吗?
你都到哪里去玩了?
(……)我们章丘好玩的地方多不多?
我们章丘风景秀丽、物产丰富。
发展建设特别快,一座座高楼不断建成,一条条马路越来越宽敞,大大小小的广场到处都是,每一个地方都是一处风景,祖国各地游人不断,大家都在夸章丘呢?
小朋友,生活在章丘高兴吗?
你喜欢我们的家乡吗?
现在咱们就来夸一夸我们美丽的章丘(听音乐“章丘娃娃夸章丘”)
2、结束:
把这首儿歌唱给更多的人听吧!
(唱着儿歌出教室)。
活动反思:
我上本节研讨课就是来研究在高年级怎样进行二声部合唱的教学,去年进入五年级我就加大了柯尔文手势的教学,注重合唱训练。
学生到了高年级音乐听辨能力提高了,同时也要提高他们的团结合作意识。
在准备课的过程中我也查阅了大量的教学资料,与自己的教学经验相结合主要呈现了以下教学环节:
1、由《美丽的夏牧场》合唱版做铺垫,课前做好课程的引导,把学生引到合唱的教学中来;
2、在课中注重听,听中分析音乐要素,如:
情绪、速度、音乐结构等等,要突出音乐的本体;
3、突出学生的自学,尤其是齐唱部分,基本上是学生自己通过听学会的;
4、难点解决通过辨听、教师范唱、分组唱、录音学生评价等方式进行突破,取得了比较良好的效果。
本课也有不足,虚心接受并改正:
1、教师的语言要多锤炼,普通话讲求规范;
2、评价要多元;
3、对高声部的训练力度应加大;
4、突出学生的小组合作自主学习。
每一次上课都是自我的挑战,第一次教五年级,面对新的教材要有勇气,会分析、能分析、精解析教材。
对于高年级的合唱教学是重点也是难点,面对不足我要加强学习,争取在合唱教学中有所创新。
(5)大班社会活动教案《各行各业》含反思
活动目标:
1、开展小组合作探索与交流分享活动,提高幼儿的合作能力,体验合作活动的快乐。
2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系,激发热爱各行各业工作人员的情感。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药<付费>等。
活动流程:
谈话导入——幼儿交流分享——活动小结
活动过程:
一、导入活动:
师:
“最近,我们一起了解了社会上有各种各样的职业,知道了每种职业所从事的工作是不一样的,我们的生活离不开他们,我们还成立了三个合作探索小组:
超市小组、医院小组、交通警察小组。
大家还一起分头进行了调查、寻找资料,今天大家一起来交流一下吧!
”
二、幼儿交流活动:
1、超市小组:
1)超市里的购物顺序是什么?
(幼儿图画)
2)超市里卖些什么东西?
3)幼儿交流:
我们周围有很多超市。
(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)
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