四上语文复习备课.docx
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四上语文复习备课.docx
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四上语文复习备课
“学程导航”课时教学计划
施教日期:
年 月 日
教学内容
第一单元复习
共几课时
共一课时
第一课时
课型
复习
第几课时
教
学
目
标
1.复习掌握第一单元词语,能根据拼音能准确默写。
2.回顾各篇课文的主要内容,把握课文所表达的思想感情。
有感情地朗读、背诵指定课文,能正确默写重点段落。
3.复习练习1中的成语、古诗,激发多渠道学习语言、积累语言的兴趣。
教
学
重
难
点
默写词语,背诵课文,完成相关练习。
教
学
资
源
归类练习题
预
习
设
计
1.朗读、背诵第一单元课文。
2.家长报默容易写错的词语。
学程预设
导学策略
调整与反思
一、复习词语(10分钟)
1.默写词语,同桌互批;
提出易错字,加深印象。
2.选词填空。
班会课上,班主任徐老师自豪地说:
“我们班人才济济,竞争激烈。
(文思敏捷)的小作家张雨晴下笔如有神,(聪明过人)的速算能手刘泉敢跟计算机较量……我看到这(桃李争妍)的班集体,为建设北上海(后继有人)而感到高兴。
但愿那些默默无闻的同学能(一鸣惊人),也让同学们刮目相看。
”听了老师的话,我暗下决心,一定要(青出于蓝)而胜于蓝。
二、梳理课文要点(22分钟)
根据出示内容指名回答。
三、背诵课文(8分钟)
学生背诵课文片段,同桌互听。
一、复习词语
1.默写词语。
2.选词填空。
二、梳理课文要点
1.《老师,您好!
》中“(哪个人的成长不浸透着教师的心血!
)”和“(哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!
)”这两句诗最能体现老师工作的崇高。
诗歌把老师比作春蚕,我想把老师比作(园丁、蜡烛、铺路石)。
2.苏轼由中秋圆月想起(手足情深,分别七年)的弟弟,在深深的思念中体会到(“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”)的人生哲理,用(“但愿人长久,千里共婵娟”)表达自己的美好祝愿。
3.“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
”中的“发”是(出发)的意思,“下”的意思是(顺流而下)。
途中见到月亮,勾起了诗人思念(故乡和友人)的思想感情。
4.《秋天》课文主要采用了拟人的修辞手法,全诗压的是ao韵,课文中表现拟人的词语有很多,如:
“嚷着”“举着”“穿红袄”“披紫袍”“红着脸”等。
这首诗描写秋天迷人的景色和丰收的景象,抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。
5.为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”?
“黄叶”是秋天的象征,因为作者喜爱秋天的美丽景色,喜爱秋天的丰收景象,他想让醉人的景色永留心田,永驻人间。
三、背诵课文
背诵课文第一课,第二课4-6段,第三课,第四课
作业
设计
★默写课文片段:
1.《秋天》第四、五自然段
2.《古诗两首》
★★完成相关专项练习。
“学程导航”课时教学计划
施教日期:
年 月 日
教学内容
第二单元复习
共几课时
共一课时
第一课时
课型
复习
第几课时
教
学
目
标
1.复习掌握第二单元词语,能根据拼音能准确默写。
2.回顾各篇课文的主要内容,把握课文所表达的思想感情。
有感情地朗读、背诵三篇课文,能正确默写重点段落。
3.复习有关爱国的成语、名言,激发多渠道学习语言、积累语言的兴趣。
教
学
重
难
点
默写词语,背诵课文,完成相关练习。
教
学
资
源
默写词语,背诵课文,完成相关练习。
预
习
设
计
1.朗读、背诵第二单元课文。
2.家长报默容易写错的词语。
学程预设
导学策略
调整与反思
二、复习词语(10分钟)
1.默写词语,同桌互批;
提出易错字,加深印象。
2.按要求写词语。
描写建筑物的词语:
富丽堂皇、金碧辉煌、雄伟壮丽、雕梁画栋、高楼大厦、鳞次栉比
描写人高兴的词:
兴高采烈、欢呼雀跃、喜气洋洋、欣喜若狂、眉飞色舞
描写花多的词:
花团锦簇、万紫千红、百花争艳、五颜六色
描写欢庆场面的词:
欢天喜地、热火朝天
形容人学习努力、勤奋的词:
夜以继日、闻鸡起舞、只争朝夕、废寝忘食、悬梁刺股、凿壁偷光
成千上万的人来观看虎门销烟,海滩上可热闹啦!
此时此景,我想到了很多成语:
(水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。
二、梳理课文要点(25分钟)
根据出示内容指名回答。
三、背诵课文(5分钟)
学生背诵课文片段,同桌互听。
一、复习词语
1.默写词语。
2.按要求写词语。
二、梳理课文要点
1.《天安门广场》是一篇说明性的课文。
天安门广场位于首都北京的中心,它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。
课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物:
广场北端是天安门,天安门前是金水河,河上是金水桥,广场中央是人民英雄纪念碑,南端是毛主席纪念堂,东侧是中国国家博物馆,西侧是人民大会堂。
由于天安门广场举行过开国大典,所以它是全国各族人民无比向往的地方。
2.“功夫不负有心人”指做事只要舍得下功夫,最终会取得成功的。
“功夫”指时间、精力。
“有心人”文中指徐悲鸿。
“有眼不识泰山”指长着眼睛辨不出泰山,比喻无知。
如:
徐悲鸿省吃俭用,潜心学画,终于成为一名杰出的画家,真是功夫不负有心人。
那位嘲笑过他的外国学生承认自己有眼不识泰山。
3.《虎门销烟》记叙了1839年6月在广州虎门举行震惊中外的虎门销烟的经过,揭示了虎门销烟的伟大历史意义,讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神。
虎门销烟整整持续了23天,二百多万斤鸦片化为烟渣。
4.在本单元中,我认识了两位杰出的爱国人物:
励志学画的著名画家徐悲鸿,为中国人争了气;虎门销烟的民族英雄林则徐,令世人震惊。
我还道精忠报国的岳飞和收复台湾的郑成功都非常爱国。
像这样的爱国英雄还有:
文天祥、董存瑞、钱学森、孙中山、毛泽东等。
三、背诵课文
背诵课文第六课4-6段
作业
设计
★默写课文片段:
《天安门广场》第四、五、六自然段
★★完成相关专项练习
“学程导航”课时教学计划
施教日期:
年 月 日
教学内容
第三单元复习
共几课时
共一课时
第一课时
课型
复习
第几课时
教
学
目
标
1.复习掌握第三单元词语,能根据拼音能准确默写。
2.回顾各篇课文的主要内容,把握课文所表达的思想感情。
有感情地朗读、背诵指定课文,能正确默写重点段落。
3.复习关于山水景色成语,能灵活使用歇后语。
教
学
重
难
点
默写词语,掌握课文的要点。
教
学
资
源
凤凰语文上的复习资料
预
习
设
计
1.朗读、背诵第三单元课文。
2.家长报默容易写错的词语。
学程预设
导学策略
调整与反思
一、复习词语(10分钟)
1.默写词语。
2.选用正确的歇后语填空。
①黄大为由于迷上了电子游戏机,学习成绩真似飞行员跳伞——一落千丈。
②这个人非常小气,人们都说他是铁公鸡——一毛不拔。
③写文章要有新意,不能老和尚念经——千篇一律。
④文静的我对武术是擀面杖吹火——一窍不通。
⑤听了老师的讲解,同学们对这道题的解法是小葱拌豆腐——一青(清)二白,很快就解了出来。
⑥我打翻了爷爷心爱的文竹,心里很紧张,犹如十五个吊桶打水——七上八下的。
⑦别轻信了他的好话,爱耍小聪明的他是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心,在动你财产的脑筋。
⑧一群猴子想把水中的月亮捞上来,费了好大的劲还是竹篮打水——一场空。
二、梳理课文要点(22分钟)
根据出示内容指名回答。
三、背诵课文(8分钟)
学生背诵课文片段,同桌互听。
一、复习词语
1.默写词语。
2.选用正确的歇后语填空。
二、梳理课文要点
1.说到济南,自然会想到济南的七十二泉。
这些泉有的(白浪翻滚),好像银花盛开;有的(晶莹剔透),好像明珠散落;有的(声音洪大),听起来如虎啸狮吼;有的(声音低细),听起来如秋雨瀟瀟。
其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
(趵突泉)被誉为“第一泉”。
课文先后介绍了四座具有代表性的泉水:
珍珠泉“神奇”,五龙潭“泉多”,黑虎泉“水声喧腾”,趵突泉“大、清、美”。
2.“雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!
”这一自然段在全文中起总结全文的作用。
整篇文章显得中心突出、段落紧凑严密。
课文为我们描绘了四幅美丽的图画:
雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽。
3.《田园诗情》具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图,有奶牛图、郁金香图、骏马图、挤奶图和田园夜色图。
4.“摇花乐”对我是件大事,所以老是缠着母亲问:
“妈,怎么还不摇桂花嘛!
”这句话中“缠”,写出了“我”盼望“摇桂花”的急切心情。
桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我就喊:
“啊!
真像下雨!
好香的雨呀!
”这句话表现了“我”“摇桂花”时的兴奋和快乐。
母亲说:
“外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
”
母亲说金桂香,实际上表达了她对故乡的热爱和怀念。
5.书信格式包括五个部分:
称呼、正文、结尾、署名和日期。
三、背诵课文
背诵《泉城》,《九寨沟》三、四、五自然段,
作业
设计
读背课上所复习的课文要点
“学程导航”课时教学计划
施教日期:
年 月 日
教学内容
第四单元复习
共几课时
共一课时
第一课时
课型
复习
第几课时
教
学
目
标
1.复习掌握第四单元词语,能根据拼音能准确默写。
2.回顾各篇课文的主要内容,把握课文所表达的思想感情。
有感情地朗读、背诵指定课文,能正确默写重点段落。
3.复习练习4中的成语,激发多渠道学习语言、积累语言的兴趣。
教
学
重
难
点
默写词语,掌握课文的要点。
教
学
资
源
凤凰语文上的复习资料
预
习
设
计
1.朗读、背诵第四单元课文。
2.家长报默容易写错的词语。
学程预设
导学策略
调整与反思
一、复习词语(10分钟)
1.默写词语。
2.按要求写词语。
出自神话故事的成语:
开天辟地、夸父追日、女娲补天、精卫填海、愚公移山
带“天地”的成语:
谈天说地、开天辟地、改天换地、上天入地、顶天立地、昏天黑地、天南地北、天高地厚、天经地义、天昏地暗
象声词:
咕嘟咕嘟、呼噜呼噜、丁冬丁冬、哗啦哗啦、丁零丁零。
二、梳理课文要点(25分钟)
根据出示内容指名回答。
三、背诵课文(5分钟)
学生背诵课文片段,同桌互听。
一、复习词语
1.默写词语。
2.按要求写词语。
二、梳理课文要点
1.《开天辟地》讲的是中国著名的神话传说,讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯,开辟了天地,化生出世间尤物的故事,赞颂了盘古无私的献身精神。
课文最后一个自然段用一句话概括了盘古开天辟地的经过,在文中起总结全文的作用。
临死的时候,他的身躯化成了万物:
口中呼出的气变成了(风和云),发出的声音变成了(轰隆的雷霆),左眼变成了(光芒万丈的太阳),右眼变成了(皎洁明亮的月亮),隆起的肌肉变成了(三山五岳),流淌的血液变成了(奔腾的江河),筋脉变成了(纵横交错的大道),皮肤变成了(万顷良田),就连流出的汗水也变成了(滋润万物的雨露甘霖)。
请你展开想象,接着往下写:
他的(头发)变成了(绿油油的小草),他的(嘴)变成了(很深的山洞)。
2.《普罗米修斯盗火》颂扬了普罗米修斯不畏强暴、不惜牺牲一切为民造福的伟大精神。
用小标题的形式列出课文的主要内容:
没有火种→盗取天火→受到惩罚→顽强斗争→重获自由。
读完课文,我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个(勇敢)的神,也是个(极富同情心)的神,我非常(崇敬)他。
火的作用真大,可以(烧熟食物),可以(驱寒取暖),可以(打造工具)可以(驱赶猛兽)。
我知道火还可以(照明),可以(用在烽火台上报警)。
3.《一路花香》是一则寓言,告诉我们:
世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用。
三、背诵课文
背诵《开天辟地》六、七、八自然段,
作业
设计
★默写课文片段:
《开天辟地》第六、七、八自然段
★★完成相关专项练习
“学程导航”课时教学计划
施教日期:
年 月 日
教学内容
第五单元复习
共几课时
共一课时
第一课时
课型
复习
第几课时
教
学
目
标
1.复习掌握第五单元词语,能根据拼音能准确默写。
2.回顾各篇课文的主要内容,把握课文所表达的思想感情。
有感情地朗读、三篇课文。
3.复习有关勤学的成语、名言,激发学生热爱学习。
教
学
重
难
点
默写词语,掌握课文的要点。
教
学
资
源
凤凰语文上的复习资料
预
习
设
计
1.朗读、背诵第五单元课文。
2.家长报默容易写错的词语。
学程预设
导学策略
调整与反思
一、复习词语(10分钟)
默写词语,同桌互批;
提出易错字,加深印象。
二、梳理课文要点(30分钟)
根据出示内容指名回答。
一、复习词语
默写词语。
二、梳理课文要点
1.《说勤奋》是一篇说理性较强的课文。
课文通过古今两个具体事例,告诉读者:
勤奋是通往理想境界的桥梁;只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献。
本文选择两个事例非常典型,一个是古代的,一个是现代的;一个是天资聪颖的人靠勤奋成才的,一个是基础较差的人靠勤奋成才的。
这样,才能把道理说得更深刻,更能令人信服。
课文一开始通过设问的形式明确摆出自己的观点:
通往理想境界的桥梁是勤奋。
课文通过司马光勤奋学习,编写《资治通鉴》的事例告诉我们:
天资聪颖的人靠勤奋成才,说明了“成功等于一分天才加上九十九分血汗”的道理。
通过童第周勤奋成才的事例告诉我们:
基础较差的人靠勤奋成才,说明了“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”的道理。
2.为了修好《本草纲目》,(李时珍领着弟子饥餐渴饮,晓行夜宿,在安徽河南湖北等地察访药材,已经走了好几个月了),表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。
课文结尾:
“寺外,山风呼啸,猫头鹰在尖叫着。
圆盘似的月亮,慢慢移到了当空。
”不是写寺内的人,而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。
这样写有什么好处?
(课文结尾虽然不是直接写人,但通过景物描写衬托了李时珍师徒不畏艰苦,一心修订《本草纲目》,为民造福的可敬形象。
)
3.哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家。
他远航探险的重大贡献是发现了维生素C。
这种物质能治愈坏血病。
“海上凶神”其实就是(坏血)病,这种病的症状是(病人先是浑身无力,走不动路,接着就会全身出血,然后慢慢地死去)。
产生这种怪病的原因是(由于人体内长期缺乏维生素C)。
防止这种疾病,我们应该(多吃一些含维生素C多的水果蔬菜)。
这篇课文告诉我们:
许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的。
4.《奇妙的国际互联网》是一篇介绍现代科技的说明文。
课文通过对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的介绍,让我们了解奇妙的国际互联网随着科学技术的飞速发展给人们生活带来的方便也将越来越多。
课文让我们了解到国际互联网和我们的生活息息相关,利用国际互联网可以做许多事情:
①上网听音乐聊天;②上网学习;③上网购物。
它的特点是:
①纵横交错,巨大无比;②构造神奇,信息传输迅速;③信息获取快捷,带来方便多。
“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示(它们有特殊的意思,不是平时所说的一般的网。
)
5.表现勤奋学习的词:
学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今、
功成名就、著作等身、温文尔雅、文质彬彬。
6.关于勤奋的名言:
①哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。
——鲁迅②应知学问难,在乎点滴勤。
——陈毅
③勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。
——华罗庚
④业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。
——韩愈
⑤应知学问难,在乎点滴勤。
——陈毅
作业
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施教日期:
年 月 日
教学内容
第六单元复习
共几课时
共一课时
第一课时
课型
复习
第几课时
教
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目
标
1.复习掌握第六单元词语,能根据拼音能准确默写。
2.回顾各篇课文的主要内容,把握课文所表达的思想感情。
有感情地朗读、背诵指定课文,能正确默写重点段落。
3.复习有关诚信的成语、名言,让学生懂得诚信的重要。
教
学
重
难
点
默写词语,掌握课文的要点。
教
学
资
源
凤凰语文上的复习资料
预
习
设
计
1.朗读、背诵第六单元课文。
2.家长报默容易写错的词语。
学程预设
导学策略
调整与反思
一、复习词语(10分钟)
1.默写词语,同桌互批;
提出易错字,加深印象。
2..造句。
只好
竟然
亲密无间
选用一个成语填空。
预设:
今天爸爸妈妈都加班了,只有我一个人在家,我只好自己做饭吃。
刚才还是艳阳高照,可现在竟然下起雨来,这个天气可真怪!
我和小红是亲密无间的好朋友。
心照不宣:
此时此刻,他俩心照不宣地相互对视了一下。
同舟共济:
人民解放军和群众同舟共济,荣辱与共。
二、梳理课文要点(25分钟)
根据出示内容指名回答。
三、背诵课文(5分钟)
学生背诵课文片段,同桌互听。
一、复习词语
默写词语。
二、梳理课文要点
1.《诚实与信任》记叙了“我”深夜驱车回家途中,不小心撞碎了路边小红车的反光镜后,主动留下写有自己姓名、电话的字条,后来,双方通过电话使事情得到圆满解决,说明了诚实与信任比金钱更重要的道理。
2.《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的。
文章生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下,由害怕人到亲近人的过程,揭示了信赖就能创造出美好的境界的道理。
“美好的境界”指的是相互信任,友好共处的境界。
课文第四自然段中有不少表示时间顺序的词语,依次有(起先)、(随后)、(渐渐地)、(先是)、(然后)、(再)、(后来)等,这些词语,恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个(逐步信赖)的过程。
3.《九色鹿》一文是一个民间故事,告诉我们做人要守信用的道理。
文中的九色鹿见义勇为、不图回报、沉着机智,调达是一个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的卑鄙小人,国王是一个知错能改、伸张正义的人,王妃是个爱慕虚荣的人。
我知道的民间故事有:
《九色鹿》《牛郎织女》《孟姜女》《猎人海力布》
4.关于诚信的短语、名言、成语。
短语:
人无信不立
言必信,行必果
火心要空,人心要实。
黄金失去可再得,名誉失去难挽回。
名言:
千教万教教人求真,千学万学学做真人。
——陶行知
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
——海涅
成语:
言行一致君子一言,驷马难追
三、背诵课文
背诵《珍珠鸟》四至七四个自然段。
作业
设计
★默写课文片段:
《珍珠鸟》四至七四个自然段
★★读背课上所复习的课文要点
“学程导航”课时教学计划
施教日期:
年 月 日
教学内容
第七单元复习
共几课时
共一课时
第一课时
课型
复习
第几课时
教
学
目
标
1.复习掌握第七单元词语,能根据拼音能准确默写。
2.回顾各篇课文的主要内容,把握课文所表达的思想感情。
有感情地朗读、背诵指定课文,能正确默写重点段落。
3.复习练习7中的成语、春联,了解春联的特点。
教
学
重
难
点
默写词语,掌握课文的要点。
教
学
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源
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预
习
设
计
1.朗读、背诵第七单元课文。
2.家长报默容易写错的词语。
学程预设
导学策略
调整与反思
一、复习词语(8分钟)
1.默写词语,同桌互批;
提出易错字,加深印象。
2.选用以下的词语写一段话,描绘一处雾景或雪景。
蒸腾模糊弥漫淹没缭乱洁白晶莹
预设:
今天的雾真大啊!
一开门,这蒸腾的雾气迎面扑来,田野里小河边马路上到处弥漫着洁白晶莹的雾气,渐渐地,近处的小树房子模糊了,慢慢地淹没在这湿漉漉的大雾中了。
3.读一读,比较带点词语的意思,并造句。
(1)渐渐地,灯光、树影模糊了。
(2)这蒸腾的雾气,慢慢地,轻轻地,一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。
预设:
这三个词结构相同,意义相关。
“渐渐地、慢慢地”都是表示一个缓慢的过程,“轻轻地”表示雾气轻,每层“镀”的“白银”很薄。
渐渐地:
随着冬天的临近,树上的叶子渐渐地掉光了。
慢慢地:
天上的白云慢慢地飘移着,变幻着,令人产生了无穷的遐想。
轻轻地:
爷爷正在午睡,我轻轻地给他关上房门。
二、梳理课文要点(24分钟)
根据出示内容指名回答。
三、背诵课文(10分钟)
学生背诵课文片段,同桌互听。
一、复习词语
默写词语。
二、梳理课文要点
1.《雾凇》是一篇写景的文章,作者以清新明快的语言,描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象,字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。
“雾凇,俗称树桂,是在严寒季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。
”这句话告诉我们雾凇形成条件是:
空气中有过于饱和的水汽以及遇冷凝结。
这(蒸腾)的雾气,慢慢地,(轻轻地),(一层又一层地)给松针柳枝镀上了白银。
最初像(银线),逐渐变成(银条),最后十里长堤上全都是(银松雪柳)了。
从填写的词语中可以体会到雾凇的形成是一个逐步形成的过程。
吉林雾凇与桂林山水、云南石林、长江三峡同为“中国四大自然奇观”,并为其中最为特别的一个。
2.《春联》一课用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。
春联分为(上联)、(下联)和(横批),它的上下联都是(竖着)写的,读时(从右往左),横批是(横着)写的,(从左往右)读。
春联的特点是:
讲究对仗——字数相等、词类相当,声律优美——抑扬顿挫、和谐动听。
描绘美丽的春光:
又是一年芳草绿,依然十里杏花红。
展现祖国欣欣向荣的景象:
春回大地千山秀,日照神州百业兴。
歌颂劳动人民幸福美好的生活:
勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。
表达人们对新的一年的美好祝愿:
梅开春烂漫,竹报岁平安。
反映辞旧迎新:
绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年。
展现祖国壮丽河山:
①山河增秀色,大地沐春晖。
②神州有天皆丽日,祖国无处不春风。
③日暖山河春,风和桃李秀。
春雨洗尘埃一片清新好风景,东风送和煦千株红艳最芬芳。
春回大地,福满人间。
家家幸福庆团圆,岁岁年丰添美满。
3.《元日》是(宋代)诗人(王安石)的作品,他是政治家、改革家、文学家,是“唐宋散文八大家”之一。
“元日”指的是农历正月初一,即春节。
这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗,如放爆竹、喝屠苏酒、贴春联。
整首诗寄托了作者执政变法,除旧布新,强国富民的情感。
《江雪》的作者是唐代诗人柳宗元。
这首诗描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。
诗的前两句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”是画的背景。
让人感受到雪天的寂静清冷和凄凉,后两句诗“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,是这幅画的主体,流露出诗人凄清、幽独的落寞情调。
这位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象,正是诗人不屈精神和孤独情怀的人格化身。
《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的文学家、哲学家(
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