高考语文语言运用答题技巧DOC.docx

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高考语文语言运用答题技巧DOC

高考语文专题复习教案：

语言运用题解题技巧

　　选用仿用变换句式临场技法：

　　选用连贯句式题的解题要点：

①依据语境，依据需要，所选句式合乎语言简明、连贯、得体的要求。

②依据中心，根据侧重点来选择句式。

③依据题目要求来选择句式。

方法上注意：

①读懂上下文，把握要点。

②依据题目类别，采取不同的方法：

客观题，依据语境，比较选项，作出选择；主观题，依据上下文，作出回答。

③仿写句子，要研究所给句子内容的特点，和句子形式的特点，要看清题干中的特殊要求。

④变换句子，要借助句子相互变换的方法。

选用连贯句式的规则：

用作衔接的语句，不论是冠于句首、嵌于句中，还是缀于句末，都不是"天外来客"，而是整个长句或句群的一个有机组成部分，它们之间必然存在某种对应关系。

解语句衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。

抓住了这个关系，就等于牵住了"牛鼻子"。

　　1．话题保持一致。

　　2．风格情调一致。

　　3．情理事理一致。

　　4．时间空间一致。

　　5．句式结构保持一致。

　　6．指代保持一致。

　　7．内容保持一致。

　　8．音节和谐一致。

仿用句式题的解题方法：

1．弄清题目要求，掌握思考方向。

内容上，仿句要集中反映文段的整体内容；句式上，要与例句相同；结构上，要与例句一致；写法上，要善于联想、想像。

总之，应做到"形似而意谐"，形神兼备。

2．认真分析原句或例句以下几方面的特点：

①理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句意与原句句意一致。

②注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，要注意关联词的使用。

有时，原句在标点中也有暗示，如分号表示要写并列关系的复句，冒号表示要总括。

③注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。

④注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。

⑤注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。

3．组织好语言。

表达力求简明、连贯、得体，字数与例句一致，不应有太大的出入，注意上下文的照应，做到和谐一致。

变换句式的解题方法：

1．认真审视题目要求，明确做题的"方向"。

2．仔细分析原句的特点，包括原句的句式特点，原句分句间的关系，原句的句子结构特点等，为变换句式打下基础。

3．依据题目要求，改变原句句式，同时相应地改变原句中的词语甚至句子的结构。

如主动句与被动句的变换，就得将主动者与被动者的位置互换，表主动与被动关系的介词"把""被"互换。

再如长句换短句，最基本的就是使长句附加成分"消肿"，其方法有三：

可以把长句附加语独立出来，单独成句；也可以利用复指来排列，重新组句；变换时，有时还应添加必要的句子成分或关联词语，有时还应重复某些词语或添加代词使前后呼应。

4．改后检查，看是否符合要求，是否改变了原句意思，改后的句子是否规范。

常用的句式变换方式如下：

1．主动句与被动句的变换 

主动句变被动句技巧是：

宾语+被+主语+谓语；被动句变主动句技巧是：

被字结构（不含被）+谓语+主语。

2．肯定句与否定句的变换 

肯定句变否定句，常用的方法是将肯定句的谓语中心语改成与它意义相反或相对的词语，前面再加上否定副词；变双重否定句，则在肯定句的谓语中心语前加"不能不""无不"之类表双重否定的词语，或者是让谓语构成"非......不可"的格式。

3．陈述句与反问句的变换 

①肯定的陈述句变反问句：

反问语气+否定词+句号变问号 

②否定的陈述句变反问句：

去掉否定词+反问语气+句号变问号 

4．常式句和变式句的变换 

常式句是符合一般语法规律的句子，变式句是为了强调某一方面的意思而改变句子结构形式、改变某些成分在句中位置的句子。

变式句有两类：

一是单句，包括主谓倒装句、定语后置句、状语前置句、状语后置句；二是倒置句，即把原来的关系、位置颠倒一下。

如"请你给我买一本精装的字典"是常式句，变式句应为"请你给我买一本字典，精装的"。

　　5．长句与短句的变换 

　　①把长句里的附加成分抽取出来变成短句。

②把长修饰语提到句前使之成为分句或句子，同时在后面的句子里用代词复指它。

　　③将原来共同跟一个中心语的组合的成分拆开，组合成一组排比句。

　　④将联合结构改成并列的分句。

　　6．整句与散句的变换 

　　结构相同或相近的一组句子叫整句，结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。

要使散句变成整句，就要使句子的结构相同或相似。

能够体现结构相同或相似的句子最常见的是排比句、对偶句。

将散句变成整句，就是将散句变成排比句或对偶句。

将整句变成散句正好与此相反。

扩展语句，压缩语段临场技法 

1．读懂题意 

　　考题往往对扩展的内容加以限制或提示，做题时一定要审清题目要求，认真揣摩题干的意思，弄清题目对句子内容、范围、句式、修辞、表达方式、重点、字数等方面的要求，尤其要体会题目中的隐含信息。

　　2．确定重点 

　　原句的重点即这句话中说得比较含蓄、概括而有待丰富的内容，要围绕重点展开叙述、议论、抒情。

　　3．调动积淀 

　　从某种意义上说，语言表达题是一种微型作文，它要求考生从素材库中选取最能契合题意的材料，选择恰当的切入点，运用一定的修辞方式流畅而有个性地加以表达。

这需要考生调动自己的文化和生活的积淀，使写出的文段有血有肉。

　　4．借助修辞 

　　这里的修辞是广义的，除了能运用拟人、比喻、排比等常见的修辞格增强表现力外，还要能运用肖像描写、景物描写等表达方式描绘景物，刻画人物，增添情节，补充细节，用得体规范、优美生动的语言写出符合要求的文段。

　　5．注意立意 

　　在用语言表达时，不但要格式正确，符合题干要求，而且要尽可能地表达出健康的思想感情。

感情不真、思想空洞、境界不高的语言表达，不能得满分。

　　压缩语段的基本要求是：

　　①准确筛选文段中的关键信息，保证重点不丢失。

　　②归纳相同信息，删除重复、冗余信息，以保证语句简洁。

　　③运用一定的语言表达技巧。

如，恰当地使用代词、过渡性语句以及表示相通、相同、相反的词语（如"同样""相反""否则"等）。

　　④合理地根据阅读材料及表达方式进行压缩，合理地根据材料结构和层次进行压缩，合理地按照题目要求进行表达。

　　解题步骤如下：

　　①读懂原文，明确主要信息和侧重点，用提取要点法，归纳出内容要点并审清题目的要求； 

　　②分析阅读的语段，明确语段文体，划分层次，概括层意，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度； 

　　③明确阅读材料的表达方式，找出关键语句，概括信息要点；依照字数要求，决定取舍； 

　　④按题目要求，选择最佳句式，恰切表达，注意语言的连贯； 

　　⑤一句话新闻的答题要点：

必须是一句话，一般应该具有人物、时间、地点、事件四要素。

语言表达简明、连贯、得体临场技法 

语言表达简明的解题方法 

　　1．找主干，理枝叶，发现并删除赘余词语。

　　2．分析句间关系，发现并删除重复多余的词语或语句。

　　3．把握文段主旨，发现并删除游离中心或话题之外的内容。

　　4．恰当地运用省略和指代。

　　5．恰当地对某些内容进行概括或合并。

　　6．防止误解，避免歧义。

消除歧义的方法有：

　　①停顿消除法；②重音消除法；③变换词语法；④调序消除法；⑤语境消除法；⑥标点消除法。

　　语言表达连贯的解题方法 

　　无论是做客观题还是主观题，都得保证前后句的话题统一，感情色彩与语体色彩的统一；保证语序合理，衔接自然严密，前后呼应为一体。

一般说来，下列种种衔接，是连贯的：

话题统一，语脉相通，事理情理相通，语序前后一致，问与答前后照应，指代前后照应，句式前后一致，关联词前后照应，表达符合语境，音节和谐一致等等。

　　语言表达得体的解题方法：

　　要做到语言得体，要注意以下几点：

先审清题目要求，把握材料内容或要表达的内容；再根据具体情况来调整语言。

　　①根据目的差异调整语言。

　　②根据色彩差异调整语言。

　　③根据场合对象调整语言。

　　④根据感情分寸来识别或调整语言。

恰当选用褒词、贬词、中性词，学会面陈与转述，正确使用谦词与敬词。

2009高考语言运用题解答及分析：

（2009全国I卷） 

18．下面文字中画线的部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔自然，语意连贯，逻辑严密，（4分）

三仙姑对女儿小芹一直管得很严。

小芹①后，跟小二黑②上了，三仙姑说什么也不同意。

她③道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④恰巧小二黑这时也正要找她，于是两个人就商量对付她⑤办法。

她⑥把小芹娘⑦的事从关至尾向小二黑细说了一遍。

答：

____________________________________________________________________

【答案】③处的"她"改为"小芹"，⑤处的"她"改为"三仙姑"，⑥处的"她"改为"小芹"，⑦处的"小芹"改为"她"。

【解析】要使语言简明，就要注意人称代词在文中所指代的对象，做到既不重复罗嗦，又不能因为图简而产生歧义。

19.下面是"沈阳全民读书月"活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。

（5分） 

【答案示例】该标识以"书"和"沈阳"的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对"开卷有益"作出微妙表达。

【解析】可视图文转换的关键是认真读图，展开丰富的想象，尤其要注意将所给图中的图画元素和文字元素结合起来，要扣住主题"沈阳全民读书月"（特别注意"沈阳"和"读书"）和题干要求"从构形角度说明标识的创意"。

语言要求流畅、富有文采。

注意字数要求。

20．仿照下面的实例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

（6分）

工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。

答：

【答案示例】技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。

爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸

【解析】仿写的三个句子，男人要前后相联，共同表达一个完整的意思，内容积极健康。

注意例句形式"...是...，有无...，看你..."，要形成排比；内容上有选择的表达意味，"工作""业绩""前途"有递进。

二、（2009全国卷II）

18.下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。

（4分）

苏泽广真是哭笑不得,苏泽广①觉得儿子合图还不懂事,把家托付给他②是徒劳的,便失望地起身。

然而他刚要离开,他③突然跳下椅子,合图④吹灭桌前的蜡烛,"扑通"一声跪在地上,抱住他⑤的腿,在黑暗中说:

"爸爸,你放心吧,你⑥要是不回来,我⑦管这个家!

【答案】①删除或改为"他"；③改为"合图"；④删除或改为"他"；⑤改为"苏泽广"或"父亲"

【解析】本题重点考查考生语言表达简明、衔接、连贯的能力，①删除或改为"他"避免了语意重复，也达到了简洁的效果；③改为"合图"使指代明确；⑤改为"苏泽广"或"父亲"使指代明确；使前后文衔接、连贯。

19、利用所给词语写一段话，介绍"征集全民健身口号"活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50-60之间。

（4分）

来源广一个月入选口号千余条"我运动，我快乐"

【答案示例】全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为"我运动，我快乐"。

【解析】本题重点考