密码锁的PLC控制设计.docx

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密码锁的PLC控制设计

等级:

课程设计

课程名称

电气控制与PLC课程设计

课题名称

密码锁的PLC控制设计

专业

测控技术

班级

1301

学号

201301200118

姓名

李明希

指导老师

刘星平，赖指南，谭梅，沈细群

2016年6月17日

电气信息学院

课程设计任务书

课题名称

密码锁的PLC控制设计

姓名

李明希

专业

测控技术与仪器

班级

1301

学号

18

指导老师

刘星平、赖指南等

课程设计时间

2016年6月6日-2016年06月17日（15、16周）

教研室意见

意见：

同意审核人：

汪超林国汉

一.任务及要求

设计任务：

以PLC为核心，设计一个密码锁的PLC控制系统，为此要求完成以下设计任务：

1.根据系统的基本结构、工艺过程和控制要求，确定控制方案。

2.配置电器元件，选择PLC型号。

3.绘制PLC控制系统线路原理图和PLCI/O接线图。

设计PLC梯形图程序，列出指令程序清单。

4.上机调试程序。

5.上位机组态监控的设计（可选项）

6.编写设计说明书。

设计要求

（1）所选控制方案应合理，所设计的控制系统应能够满足控制对象的工艺要求，并且技术先进，安全可靠，操作方便。

（2）所绘制的设计图纸符合国家标准局颁布的GB4728－84《电气图用图形符号》、GB6988－87《电气制图》和GB7159－87《电气技术中的文字符号制定通则》的有关规定。

（3）所编写的设计说明书应语句通顺，用词准确，层次清楚，条理分明，重点突出。

二.进度安排

1.第一周星期一：

布置课程设计任务，讲解设计思路和要求，查阅设计资料。

2.第一周星期二～星期四：

详细了解控制系统的基本组成结构、工艺过程和控制要求。

确定控制方案。

配置电器元件，选择PLC型号。

绘制控制系统的控制线路原理图和控制系统的PLCI/O接线图。

设计PLC梯形图程序，列出指令程序清单。

4.第一周星期五：

上机调试程序。

5.第二周星期二～星期四：

编写设计说明书。

6.第二周星期五：

答辩。

四．原始资料

控制要求

密码锁控制系统，其控制要求如下：

它有5个按键SB1—SB5,SB1为启动键，按下键，才可进行开锁工作。

SB2、SB3为可按压键。

开锁条件为：

SB2设定按压次数为5次，SB3设定按压次数为3次。

同时，SB2,SB3是有次序的先按SB2后按SB3。

如果按上述规定按压，密码锁自动打开。

SB5为不可按压键。

一旦按压，警报器就发出警报。

SB4为复位键，按下SB4键后，可重新进行开锁作业。

如果按错键，则必须进行复位操作，所有的计数器都被复位。

第1章密码锁的控制系统

1.1设计目的

通过试验了解和熟悉FX系列PLC的结构和外部接线方法，了解实际程序的调试方法、断电保持辅助继电器的应用,了解PLC的几种编程。

明白PLC的特点，知道自己学习的不足。

1.2分析控制要求，确定设计方案

按下启动按钮，密码锁开始工作，先SB2按下五次，然后SB3按下三次，指示灯亮，说明密码锁开，按下停止按钮就暂停，复位键按下可回到最开始，遇到紧急情况可按下报警按钮，报警指示灯就亮。

1.3确定输入，输出

1输入

6个，分别为启动，停止，SB2，SB3，复位，不可按键。

2输出：

密码锁解开指示灯，报警灯。

第2章控制系统的硬件设计

2.1I/O地址分配

类别

PLC元件

功能

输入

I0.1

启动

I0.0

停止

I0.2

按钮一

I0.3

按钮二

I0.4

复位

I0.5

报警

输出

Q0.0

显示器

Q0.1

报警灯

第三章密码锁的程序设计

3.1设计梯形图程序

第4章组态监控的设计

4.1建立组态王的一般步骤

1设计图形界面（如下图），2定义设备3构建数据库4建立动态连接5运行与调试。

4.2：

构建数据库

根据程序的要求构建相应的变量，注意变量的类型，寄存器，数据类型的不同。

4.3：

建立动画连接

双击启动按钮图形对象，可弹出动画连接的对话框，选命令语音连接，设置按下时和弹起时的状态，如设置M1=1；相似的方法对其他按钮进行连接。

4.3运行与调试

在组态王的开发系统中选择“切换到View”，选择文件进行操作，按下启动按钮，再按SB2五次，SB3三次，指示灯亮，按下报警按钮“不可按键”密码锁就

第5章设计心得与体会

通过这次对密码锁的试验，让我了解了PLC梯形图、指令表、外部接线图有了更好的了解，也让我了解了关于PLC设计原理。

有很多设计理念来源于实际，从中找出最适合的设计方法。

这次课程设计本以为很简单的，因为我们这个程序不难，但是后面老师说给我们加大难度，添加组态王，我们组两个人，但我们第一天就把梯形图搞好了，那个人机界面还是不少问了老师，老师很周到，每次都帮我们解决了问题，而且每次都不一次性告诉我们，让我们自己琢磨，过程中我们总会遇到明明不会错的但是却出错的问题，这就是细节问题，毕竟还是年轻人，如果尝试几次都不行，那我们就问老师了。

总之就是要多看书，资料。

自己多想问题，在此要感谢我们的指导老师刘老师对我们悉心的指导，感谢老师们给我们的帮助也特别感谢本班郭鹏同学的帮助。

在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。

在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。

而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。

参考文献

[1]刘星平.PLC原理及工程应用[M].北京：

中国电力出版社，2014年。

[2]廖常初.S7-200PLC编程及应用[M].北京：

机械工业出版社，2014年。

[3]王阿根.西门子S7-200PLC编程实例精解[M].北京：

电子工业出版社，2013年。

[4]赖指南.PLC原理与应用补充教材（内部使用），本校自编教材，2010年。

附录

1密码锁的系统语句表

1.

电气信息学院课程设计评分表

环节

项目

评价

优

良

中

及格

差

实践环节（70%）

1.设计方案合理性与创造性

2.主电路及控制电路的设计、计算、选型完成情况

3.控制程序的设计分析

4.仿真或实验调试结果*

5.解决问题能力及答辩情况

6.纪律和出勤情况

设计报告（30%）

1.设计报告内容完整、规范，

2.图纸正确、清晰，

3.设计步骤规范、正确，

4.设计结果可行

综合评分

课程设计成绩评定为：

□优□良□中□及格□不及格

指导老师签名：

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日期：

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