辽宁省14市语文中考答案.docx
- 文档编号:23703944
- 上传时间:2023-05-20
- 格式:DOCX
- 页数:56
- 大小:688.04KB
辽宁省14市语文中考答案.docx
《辽宁省14市语文中考答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《辽宁省14市语文中考答案.docx(56页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
辽宁省14市语文中考答案
2011年沈阳市中考
一、积累与运用
1.C2.B3.②让我们下定(鼓起)战胜困难的决心(勇气)。
4.C5.
(1)藤野先生(藤野严九郎、藤野)
(2)D
6.
(1)北灼炎天光
(2)去年天气旧亭台(3)同是宦游人(4)醉翁之意不在酒(5)为什么我的眼里常含泪水(6)思而不学则殆(7)提携玉龙为君死(8)柳暗花明又一村(9)入则无法家拂士(10)吾庐独破受冻死亦足(11)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
7、B8、
(1)中国有悠久的“月文化”(中国人喜欢借月寄情)
(2)示例1:
月,传悠久文化;月,寄人间真情。
示例2:
月,你如一位翩翩仙子,款款走进多少文人墨客的梦中。
二、阅读理解(60分)
(一)(17分)
9
(1)忠诚
(2)商议,询问(3)听到,听说10.B11
(1)因此,先帝把他们选拔出来给陛下(使用)。
(2)诸葛亮做丞相,非常公平正直。
12.亮之为政/开诚心/布公道13.尽忠益时者,虽仇必赏;犯法怠慢者,虽亲必罚。
(二)(23分)
14.撑伞遮雨,牵手同行,谎称叔叔能治好“我”的眼病,为“我”拉二胡曲《光明行》鼓励“我”。
15.动作,意思是摆脱不开,生动形象地写出女孩帮助“我”的坚定执着,同时也写出“我”内心的烦躁。
16.环境描写,渲染宁静的气氛,烘托“我”逐渐平静的心情。
17.比喻,生动形象地写出枙子花洁白、灿烂的特点。
18.善良(有爱心、友善)、纯洁、善解人意、温柔。
19.表达了“我”对女孩的感激,没找到女孩的伤心和遗憾,感受到光明的幸福,为人与人之间的真情而感动。
20.既指刘天华的二胡曲《光明行》,也指女孩对“我”的帮助让“我”坚强自信,重新获得光明,“我”也由此感到人间真情如阳光般光明美好。
(三)(20分)
21.在遇到困难时学会转身,换个角度看问题,问题往往就迎刃而解。
22.A:
换个角度看问题,往往可以化难为易、化繁为简B、引用卡耐基的话C:
举例论证D:
善于让自己的思维转身是很重要的23.美国某一小镇的一个人想出用邮寄砖代替火车运砖的办法,使小镇拥有第一家银行。
24.A25.第1段:
引出文章中心论点,激发读者阅读兴趣。
第8段:
总结全文,深化(强调)中心论点。
26、不能,本文阐述的观点是遇到困难时要换个角度看问题,而所给事例侧重表现勤奋刻苦,所以不能作为本文的事实论据。
三、写作(60分)(略)
大连市2011年初中毕业升学考试
一、积累与运用(28分)
1.(2分)字体规范、端正、整洁得2分。
有一项不合要求扣1分,有两项不合要求、写
错字、写出田字格外的不得分。
2.(4分)
(1)yùn
(2)sù (3)胜 (4)制(一处1分)
3.(2分)人们津津乐道地述论此事(津津乐道地谈论)修改意见:
把“津津乐道”改
为“津津有味”(把“津津乐道”改为“饶有兴趣” 删去“地谈论此事”)(正确
标示语病处1分,修改意见1分)
4.(2分)示例1:
春天来了,草长莺飞,鸟儿呼朋引伴,唱出宛转的歌。
示例2:
语
文老师在朗读课文时抑扬顿挫,声情并茂,令我们回味无穷。
(不合情理、不合逻辑、
只用一个词或有一个词运用不当,扣1分)
5.(2分)B
6.(10分)
(1)天山共色任意东西
(2)一切都是瞬息一切都将会过去
(3)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来 (4)己所不欲勿施于人 (5)了却君王天下事赢得生前身后名(每小题2分。
两空累计写错两个字扣1分,写错3个字该小题不得分)
7.(6分)
(1)①辛苦攒钱买的车被大兵抢走买车钱被孙侦探敲诈去了 为安葬虎妞把
车卖掉(三选二,一点1分,共2分) ②旧社会不让好人有出路(旧社会穷苦人难
以翻身)(1分)
(2)③醉打蒋门神(1分) ④仗义(有恩必报)(1分)
⑤改聚义厅为忠义堂(立起“替天行道”杏黄旗)(1分)
二、古诗文阅读(16分)
(一)
8.(3分)
(1)平时(向来、一向)
(2)来(用来) (3)依从(顺从、听从)
(每小题1分)
9.(2分)军官拔出剑来,吴广一跃而起,夺过(剑)杀死了军官。
(译出“剑挺”得1分,大意对得1分)
10.(1分)反抗命运(与命运抗争、不甘心受奴役)
(二)
11.(2分)C
12.(2分)我一定要立功来报答曹公才会离开。
(译出“乃’’得1分,大意对得1分)
13.(2分)曹公知其必去/重加赏赐/羽尽封其所赐/拜书告辞(划对两处得1分,划对三处得2分,划五处及五处以上不得分)
14.(2分)(然)吾受刘将军厚恩,誓以共死,不可背之。
(三)
15.(2分)“竹深”“树密”“虫鸣”给诗人带来微凉的感觉(写出了环境的幽深静谧)(1分),表达了诗人惬意(舒适、宁静)的心情(1分)。
三、现代文阅读(36分)
(一)《花开半时偏妍》
16.(2分)我们要拥有“半”的智慧。
17.(4分)首先阐述抽象无形之物难以入画(1分):
接着举出齐白石留白的经典之作的例子(1分),阐明留白产生的艺术效果(1分);最后得出结论:
运用“半’’的智慧,可使艺术创作达到至高境界(1分)。
18.(4分)
(1)眼前景色和想象的美景相互交融(2分)。
(2)这里运用拟人的修辞 方法(“撩拨’’赋予“画’’以入的动作),形象地表达了激发、引起的意思(1分), 突出了留白的妙处(突出了齐白石虚出一半的妙处)(1分)。
19.(4分)示例:
夏洛克冷酷无情,坚持索要一磅肉,落得人财两空。
(杨修恃才放旷,
多次触及曹操的忌讳,最终酿成杀身之祸。
)(事例典型3分,表意流畅1分,超出
字格扣1分,事例不是取自初中语文课文不得分。
)
(二)《回家去问妈妈》
20.(4分)事件:
我游敦煌回来,和母亲交谈,意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。
(2分)感悟:
①我们极其在意世人的看法,却忽视、厌烦了母亲。
②母亲是最了解我们的人,最想要的真诚就在母亲那里。
③趁母亲健在,抓紧时间和母亲沟通交
流。
(2分,答出两点即可)
21.(3分)曾经呵护我们的母亲已经落伍了(母亲只能在我们童年时给我们以呵护)(1分),不能再给我们新的启迪和支持(1分),这是我们对母亲的浅薄认识(这是我 们急切地投身外面的世界,寻找自我价值的原因)(1分)。
22..(4分)运用比喻的修辞方法(1分),把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品 (把“母亲”比喻成“老艺人’’,把“我们”比喻成“精品’’)(1分),生动形象地(1分)写出了母亲对我们的耐心培育(1分)。
23.(4分)本段起过渡作用(1分),承接上文的感悟,引出下文的劝告(1分);紧扣
文题(1分),呼吁人们抓紧时间与父母交流(1分)。
24.(7分)要求:
能联想“问”(沟通、交流)的经历,写出自己的感悟,有真情实感,
表达流畅。
四、作文(70分)
25.分项评分标准
2011年鞍山市初中毕业升学考试
一、积累与运用
1.抄写正确、工整、规范,2分;抄写正确,但不够工整、规范,扣1分;抄错一个字扣0.5分,扣到2分为止。
2.
(1)jué zuì
(2)壶 吠 (3)“扣”改为“叩” “诒”改为“怡”
3.
(1)去掉“不”或者在“事态”后加“发展”。
(2)去掉“使”或去掉“在”“里”两个字。
4.答案不唯一,只要结合语境,语意连贯,句式相同即可。
例:
用心去想象吧,想象是创新的源泉;用心去耕耘吧,耕耘是收获的源泉。
5.答案不唯一,只要符合题意即可。
6.
(1)奥斯特洛夫斯基(或尼古拉·奥斯特洛夫斯基) 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金(或保尔)
(2)为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质
7.
(1)塞上燕脂凝夜紫
(2)杨花落尽子规啼 (3)锦帽貂裘 (4)玉盘珍羞直万钱 (5)何时眼前突兀见此屋 (6)萧关逢候骑 (7) 飞来山上千寻塔 (8)寂寥无人 悄怆幽邃 (9)潮平两岸阔 风正一帆悬 (10)天街小雨润如酥 草色遥看近却无 (11)重岩叠嶂 隐天蔽日
二、阅读
(一)8.
(1)苟且
(2)通“避”,躲避 (3) “到”或“至” (答“到了”也可) (4)终,完毕,结束(答出一个即可,答“最终”也可)
9.
(1)如果人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么凡是能够用来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢?
(2)这是君子都难于做到的,小人却轻易做到了。
10.其囚及期,而卒自归无后者(答“卒自归无后者”也可) 舍生而取义者也(答“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也”或“二者不可得兼,舍生而取义者也”或概括答成“舍生取义”也可)
(二)11.“我”青春期因叛逆而离家出走,父亲守候着我的成长;儿子青春叛逆期离家出走,“我”守候儿子的成长。
“我”青春叛逆期由赌气后离家出走到决定回家后看到父亲感到惭愧;(也可具体用文中词语由“赌气”“离家出走”“发誓不回家”“挣扎”到“惭愧”等作答) 在儿子青春叛逆期,因儿子离家出走,“我”由愧疚到从中感悟并深刻理解了父亲当年对我爱的守候。
(也可具体用文中词语由“火了”“七上八下”“焦虑”“愧疚”“懊悔”到从中感悟并深刻理解了父亲当年对我爱的守候。
没有“从中感悟并深刻理解了父亲当年对我爱的守候。
”扣1分)
12.围绕父亲或父爱和成长的关系来拟题即可。
例1:
谁在守候你的成长 例2:
父亲守候(关爱、陪伴……)成长
13.
(1)表现了父亲焦虑地期盼儿子归来及看到儿子归来时生气、懊恼的神态,体现了父亲对儿子的爱。
(2)表现了“我”(或儿子)青春期叛逆的神态,体现了“我”(或儿子)的任性和对父亲的不理解。
14.此句运用了景物(或自然环境或环境)描写和心理(或心理活动)描写,烘托了“我”当时害怕(或恐惧)的心情,为下文“我”决定回家埋伏笔。
15.听到儿子回来后,所有的牵挂、焦虑、愧疚、懊悔等情感得以释放(或宣泄);想到当年的父亲也和如今的“我”一样(或想到当年父亲布满血丝的眼睛,憔悴的神情),“我”深深地悔恨,并理解了父爱,为之感动而落泪。
16.能结合自身经历,有具体事例。
语言连贯、通畅。
(三)17.事理 作比较 在同样剂量放射线作用下,不同人群所受危害不同,胎儿所受危害最大。
18.C 19.B
20.答案不唯一,符合题意要求即可,例:
“撤离的人群应是受照剂量较高、可能发生确定性损伤效应的较小人群”中的“可能”一词表示估计,用在此处表示不完全肯定的意思,可能发生确定性损伤效应,也可能没发生确定性损伤效应,体现了说明文语言的准确性。
21.答案不少于三条,能结合选文和生活实际即可。
(四)22.举例论证 “日本,与你为邻,我们应当相互尊重、学习,在合作与竞争中推动自己的优秀文化走向世界,共同创造更灿烂的文明”(或概括为“中日之间应当相互尊重、学习,以开放的心态互相面对,在合作与竞争中推动自己的优秀文化走向世界,走向未来”也可。
大意对即可)
23.文章从三个方面展开论述:
与你为邻,要相互尊重文化;与你为邻,要相互学习文化;与你为邻,要有开放的心态。
24.你们将《西游记》这部作品改编后,令这部作品的传统核心价值荡然无存,致使许多国外友人误解
25.限制你的动画在黄金时段播山,拒绝引进一些以人类、社会为题材的深奥的电影。
相关部门也制定法规,减轻壁垒,因此《日本人是丑陋的》等文学作品进入我们的市场,从而加深了我们对你的了解。
26.答案不唯一。
能围绕中日关系答出相互尊重、学习、帮助,以开放的心态互相面对,和平共处,取长补短,在合作与竞争中推动双方共同发展、进步等即可。
三、写作
略
2011年辽宁铁岭市
一、积累与运用(满分30分)
1.
(1)抄写正确、工整、规范,2分;抄写正确但不够工整、规范,扣1分;工整、规范,但抄写不正确,扣1分。
(2)yíngzhuó,1分。
(3)“采”改为“彩”,1分。
此题共计4分。
2.B,2分。
3.①食品安全问题引起了社会各界的广泛关注。
1分。
②当前,各地质检部门正在严厉打击滥用食品添加剂的违法行为。
(或“的不法行为”或“的行为”“的做法”等等,意思对即可。
)1分。
此题共计2分。
4.此题为开放性试题,答案不唯一,符合题意要求即可。
2分。
示例一:
向往溪流,向往它沁人心脾的清凉,(1分)向往它追求理想的执着。
(1分)
示例二:
向往大海,向往它一望无际的辽阔,(1分)向往它拨打宽阔的胸怀。
(1分)
5.
(1)贝多芬;(1分)
(2)高老庄娶亲四圣试禅心义激猴王等。
每空1分,计2分。
此题共计3分。
6.此题为开放性试题,答案不唯一,围绕理解父亲、安慰母亲来写即可。
符合题意要求,1分;语言流畅,1分。
此题共计2分。
示例:
妈妈,爸爸这样都是为了我们的城市和我们的家;您放心吧,我会努力学习的。
7.本题答案如有错别字,该空不得分;每空1分,此题共计11分。
(1)化作春泥更护花
(2)欲渡黄河冰塞川(3)天街小雨润如酥(4)恨别鸟惊心(5)思而不学则殆
(6)食之不能尽其材(7)会挽雕弓如满月,西北望,射天狼(8)“会当凌绝顶,一览众山小”;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;“欲穷千里目,更上一层楼”等,能激励人的古诗句均可。
8.D,2分。
9.C,2分。
二、阅读(满分60分)
说明:
阅读部分的简答题,考生的回答与该题的答案大意相符即可。
(一)(10分)
10.尝:
曾经,1分;然:
这样,1分。
此题共计2分。
11.
(1)亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因。
2分。
(2)用它们(或这些,或“道义、忠信、名节”)来效力国家,就能够同心协力,共同把国家治理好。
2分。
此题共计4分。
12.诸葛亮提出的建议是“亲贤臣,远小人”,1分;欧阳修提出的建议是“(当)退小人之伪朋,用君子之真朋”,1分。
此题共计2分。
13.爱国、爱惜名节等,1分;遵守道义,善良等,1分;忠诚守信,1分。
答出任意两点即可。
此题共计2分。
(二)(20分)
14.表明人物之间的关系(或交代两个主要人物),2分;表达儿子要成为母亲依靠的强烈责任感和决心,2分。
(若回答:
表达母子间的深情,可给1分。
)此题共计4分。
15.恰当,1分;生动形象地再现儿子给母亲打电话时的语言特点(或耐心态度),1分;体现出儿子对母亲的理解(或孝顺、包容、爱心、思念),1分。
此题共计3分。
16.交代母亲身体情况和母亲顽强能干的性格特点,以及母亲对儿子的爱,1分;这是母亲坚持送“我”和“我”感恩母亲的原因,1分;表达了我对母亲的理解,1分;为下文(妈妈送我等)情节发展作铺垫,1分。
此题共计4分。
17.A.动作描写,1分;生动细致地写出了儿子对母亲的细心与关爱(或照顾周到),也体现了“我”对母亲的感恩,1分。
共计2分。
B.语言描写,1分;用批评的语气表达儿子对母亲的担忧,传递爱的情感,体现了儿子的孝顺和体贴,1分。
共计2分。
此题共计4分。
18.对母亲的爱(心疼)和感激,1分;对母亲独自出行的担忧,1分;分离的不舍,1分;不能照顾母亲的无奈、伤感,1分。
答出任意三点即可。
此题共计3分。
19.不能。
诗歌重点是歌颂母亲,表达出对母亲的感激和赞美,1分;选文除此之外,侧重表现儿子的有责任感(或孝顺、懂事、勇于担当等)以及母亲对儿子的依恋,1分。
此题共计2分。
(三)(15分)
20.列举中国人缺少的营养元素,2分;说明人体补充营养元素的基本原则,2分。
此题共计4分。
21.列数字(列数据)和做比较,1分;准确具体地突出了中国人钙元素缺乏的严重程度,引起读者的关注(警醒、思考),2分。
此题共计3分。
22.不能去掉,加点部分起修饰(限制或强调)作用,1分;说明煮熟的蔬菜维生素C大部分被破坏,但不是全部被破坏,1分;这样体现说明文语言准确严密的特点,若删去,与事实不符,使说明不准确,1分。
意思对即可。
此题共计3分。
22.C,2分。
24.根据中国人的饮食结构和体质特点,1分;在医生指导下,总体判断自己缺什么维生素和矿物质,寻找一个适合自己的方案,1分;把所缺的全部补齐,不缺的不能再补,使人体内各种营养元素达到均衡,1分。
此题共计3分。
意思对即可。
(四)(15分)
25.无论是谁,无论面对何种情况,都应该坚守自己的人生准则(或:
人应该守住心灵的高度。
或第②段)。
3分。
26.举出孙天帅为维护尊严不屈服的事例,引出论点,1分;作为事实论据证明论点,1分;引起读者的思考,1分。
此题共计3分。
27.道理论证、举例论证。
1分,具体有力地证明了“守住心灵的高度,需要心系天下不甘平庸的情怀”,1分;进而证明中心论点,1分。
此题共计3分。
28.此题为开放性试题,答案不唯一。
(1)围绕分论点恰当选择事例即可,1分;
(2)叙述事例能够紧扣分论点,1分;语言流畅通顺,1分。
计2分。
此题共计3分。
示例:
(1)袁隆平④
(2)袁隆平怀着“中国人能养活中国人”的理想,凭借严谨的科学态度和矢志不移的科学精神,在杂交水稻的研究方面取得了突出的成果,为我国粮食生产和农业科学的发展作出了贡献,令世界为之折服。
29.
(1)有理想,有远见,有人生规划,1分;
(2)脚踏实地,吃苦耐劳,刻苦努力,1分;(3)自强自立,1分;(4)相信自己,1分;(5)能抵御诱惑(不为诱惑所动),1分;等等。
答出三点即可。
此题共计3分。
三、写作(满分60分)
评分标准略
2011年丹东市初中毕业升学考试
一、积累与运用
1.志存高远
2.
(1)guī suǒ
(2)漠 再 (3)B
3.②将“承重”改为“承载” ④把“理由”和“充分的”调换位置 ⑥句末加“风姿”“风采”“雄姿”“雄风”等
4.要求:
称呼、紧扣主题、衔接自然
5.示例:
坚信一种爱,就如同含苞的花朵坚信雨露的滋润 坚信一种爱,就如同奔驰的骏马坚信草原的呵护
6.
(1)《鲁滨孙漂流记》 笛福
(2)梦境。
7.
(1)会当凌绝顶
(2)千里共婵娟 (3)何当共剪西窗烛 (4)提携玉龙为君死 (5)谈笑有鸿儒 往来无白丁 (6)示例:
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
树木丛生,百草丰茂。
8.C
二、阅读
(一)9.
(1)求:
探求。
(2)归:
归依。
(3)愿:
希望。
(4)至:
到了,到达。
10.
(1)政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来。
(2)滕子京志向远大,才能高超,名声在当世著称。
11.①重修岳阳楼,修筑偃虹堤。
②先天下之忧而忧;或:
被贬官后,仍为百姓着想,为民造福。
(二)12.示例:
我的作文从写信开始
13.在内容上交代了开始写信的原因,结构上承上启下(或:
开启下文。
为下文作铺垫)。
14.D
15.“我”是一个有追求、执著、感情丰富的人。
16.用自己的心和他人的心交流,抒写真情实感,就能激起情感的共鸣,写出好的作品。
17.是学习的成功做法之一,有具体的叙述即可。
(三)18.逻辑顺序。
19.D
20.“约”一词表估计,用上它说明每根钢轨都要打磨得十分精确,其顶面平直度误差在1米长度内不能超过估计2根头发丝粗细,体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
21.列数字、举例子。
科学准确、具体有力地说明高铁列车的速度能够飙上去的一大原因是高铁在建设中以桥代路。
22.B
23.示例:
高铁速度快,方便人们出行,节省时间,拉近区域、国度的距离;中国人口众多,高铁也能解决交通拥挤的现状;带动丹东经济的快速发展与腾飞。
(四)24.每个人只有给自己的人生正确定位并发挥潜能,才能在他所选择的领域取得成功。
25.D
26.示例:
英国首相丘吉尔,小时候性格孤僻,学习成绩特别差,没有考上大学。
后来,他选择了军事专修班,努力自学历史、哲学、生物等学科。
最终成为一名杰出的政治家、作家。
(语言表述简洁、流畅,能够论证中心论点即可。
)
27.道理论证 权威有力地论证了本文的中心论点——每个人只有给自己的人生正确定位并发挥潜能,才能在他所选择的领域取得成功。
28.略
三、写作
略
2011年营口市初中毕业升学考试
(说明:
凡主观性试题,只要大意正确,言之成理,持之有据,即可酌情给分。
)
一、积累与运用(满分30分)
1.C(2分)
2.B(2分)
3.C(2分)
4.
(1)“用美的心灵去感受世界”和“用美的眼光去观察世界”互换位置。
(2)去掉“的殊荣”或者把“荣获”改为“获得”(每小题1分,共2分)
5.示例:
同学留给你一串串甜美的回忆 (2分)
6.B(2分)
7.
(1)《五猖会》(1分)
(2)《琐记》《藤野先生》《范爱农》中的任意两篇均可(2分)
8.
(1)童稚携壶浆
(2)长风破浪会有时 (3)荡胸生层云 (4)寤寐思服 (5)烟笼寒水月笼沙 (6)锦帽貂裘 (7)蜡炬成灰泪始干 (8)燕然未勒归无计 (9)水中藻、荇交横 (10)无案牍之劳形 (11)屋舍俨然 (15)但愿人长久,千里共婵娟 (13)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(每空1分,有错别字不得分,共15分)
二、文言文阅读(满分15分)
9.
(1)没有
(2)心理活动(即两种心情) (3)被 (4)立刻(每小题1分,共4分)
10.
(1)不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。
(2分)
(2)嘱咐杨万里(为南园)写一篇记,许诺(答应)让杨万里做高官。
(2分)
11.表达了作者的旷达胸襟和远大的政治抱负。
(2分)
12.官可弃,记不作可。
(2分)
13.忧国忧民(2分)。
启示:
(1分)示例一:
我要像他们一样,以天下为己任,忧国忧民;示例二:
我要像范仲淹那样,有旷达胸襟和远大的政治抱负;示例三:
我要像杨万里那样,保持人格独立,不屈服于恶势力,敢于斗争。
(符合题意,言之有理即可,本题共3分)
三、现代文阅读(满分45分)
(一)
14.身体残疾的李忠义不仅做好本职工作,而且热心地为大家服务直到生命的最后一刻。
(大意对即可,本题共2分)
15.运用比喻的修辞方法,(1分)生动、形象地写出了李忠义头发花白、零乱的特点,(1分)暗示他的爱心就像蒲公英的种子一样传播。
(1分)
16.外貌(肖像)描写。
(1分)
作用:
描写李忠义的外貌特征,写出了他外表的丑陋,行动的不便,生活的艰难;(2分)为下文表现他的热心、真诚作铺垫。
(1分)(本题共4分)
17.①天空中每颗星星都有自己的位置、价值;(1分)
②一个人不管多平凡,但在社会大家庭中,只要他认真地工作生活,就都会有各自的价值。
(1分)(或每个人在社会中都有自己的位置,都能实现自己的人生价值)。
(大意对即可,本题共2分)。
18.
(1)写出了他文化水平不高,字也写得不美观;突出了他为工友们服务的热情。
(2分)
(2)写出了他爬上柱顶拉银幕时的吃力和艰难,表现了他不辞辛苦、无私地为大家服务的优秀品质。
(2分)(本题共4分)
19.内容:
点明主旨,深化中心;(1分)结构:
总结全文,照应文题。
(1分)(本题共2分)
(二)
20.激发读者阅读兴趣、吸引读者;(1分)引出下文说明内容。
(1分)(本题共2分)
21.列数字、作比较。
(2分)准确、突出(1分)地说明了将运动饮料和酒精饮料混合喝更容易喝醉。
(1分)(本题共4分)
22.不能删去。
(1分)“一般”,指在通常情况下都是这样,并不排除有特殊情况,删去后与原意不符,(1分)“一般”一词体现了说明文语言准确的特点。
(1分)(本题共3分)
23.逻辑顺序(2分)
24.示例:
碳酸饮料、烧烤、油炸食品、方便面、肯德基等。
(1分)
建议示例:
(1)政府有关部门加大食
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 辽宁省 14 语文 中考 答案