康成小学象棋特色学校申请报告.docx

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康成小学象棋特色学校申请报告

康成小学象棋特色学校申请报告

高密市教育局：

自山东省实施素质教育以来，学生在校时间减少，学生可自由支配的假日闲暇时间大幅增加。

但是在调查学生课余生活状况时，我们发现当前学生假日时间安排不合理，活动兴趣单一，许多学生容易沉迷于网络、游戏。

在这种情况下，培养学生的高雅兴趣，丰富学生的课余生活，提升学生的综合素养成为教育的关注目标。

而“中国象棋”作为中华民族的优秀文化遗产，它以高雅的文化品位和精彩的竞技过程散发强烈的艺术魅力，深受人们的喜爱。

中国教育部早在01年就联合国家体育总局发布了《关于在学校开展“中国象棋、国际象棋、围棋三项棋类活动”的通知》。

我校许多学生在家长的熏陶下从小对象棋有浓厚的兴趣。

根据学生的实际需求，为丰富学生课余生活，培养学生兴趣，提升学生素质，自2011年开始，我校开始实施象棋特色教学，通过制定象棋教学实施方案，开发象棋教学校本课程，设置象棋课时，聘任象棋教师，增添教具教材，出台评价办法，开展丰富多彩的象棋竞技活动等措施，力争达到“课内普及象棋兴趣，课外培养象棋特长”的目的。

近三年来，在上级领导的关怀下，经过实践探索，我校的象棋教育教学工作己取得了一些成绩，课程设置比较成熟，学生兴趣愈加浓厚，学生象棋特长日益明显，学生课余生活更加丰富，学校的成果做法在北京新学校行动研究论坛上交流，我校学生在高密市举办的中国红高粱文化艺术节上展示了象棋基本功，受到山东省象棋大师谢坤的赞誉，被省棋类运动管理中心授予山东省象棋特色学校荣誉。

为了更好的推进象棋特色教学，打造特色学校，现申请上级批准我校象棋特色学校的报告。

具体情况如下：

一、学校的基本情况：

康成小学作为民办小学，自2000年建校起就把打造特色教育定为生存发展之路，建校后打造的养成教育已经在省内外驰名。

学校现占地面积30000平方米，建筑面积9409平方米。

有36个教学班，1800名学生、85位教师。

学校配备了20多个学生社团活动特室，这为棋类教学实施提供了必要条件。

二、象棋在教学中的认识与作用。

中国象集文化、科学艺术、竞技于一体，有利于开发人的智慧，锻炼人的思维，培养人的毅力，增强竞争意识。

列宁说：

“棋类是智力的艺术体操，是训练学生思维、促进左右大脑平衡发展的有效途径，远非其他运动可比。

”

开展特色象棋教学有四个意义：

第一，棋类课程能丰富校园生活，缓解学生学习产生的紧张心理。

第二，能发展学生的智力，培养良好的思维习惯，学生通过学棋下棋，能够增强注意力、观察力、记忆力、想象力、分析判断力和逻辑思维。

第三，有助于提高情商，通过下棋，不仅能够培养学生自信果断、沉着应对、不骄不躁、永不服输的意志品质，还能增强学生的大局意识、参与意识、竞争意识、取舍意识、把握时机意识、独立思考意识、解决问题意识。

对于学生谋略、胆识的提升也有积极意义。

第四，有助于培养规则意识，提高学生的自控能力。

学生在下棋时，懂得了规则的重要，提高了静下心来做事情的耐性，对于认识到纪律对秩序的重要作用，提高自我约束能力也有极大的帮助。

通过思想动员，不仅教师和学生非常重视棋类课的学习，而且广大家长也对此非常支持，主动为学生购买了棋具和相关书籍，有的家长也培养了下棋的兴趣，每逢节假日，家长和孩子在家中和孩子进行棋类亲子互动，其乐无穷。

此外，象棋还能培养学生良好的行为习惯。

自古以来就以“琴棋书画”来衡量一个人的修养。

许多老棋手待人接物谦和有礼，提携后进不遗余力，他们的人品棋品真是无可挑剔。

教师在介绍“棋人棋事”时，教育学生学习象棋大师对象棋的执着追求，学习故事中人物的正直、忠烈，学习前辈的做人之道。

在下棋中教育学生“落子无悔，观棋不语”的规则和“知己知彼百战百胜”的要求，就会让学生树立良好的棋风和棋德，树立必胜的信念和锲而不舍的精神。

开展象棋特色学校建设，对继承与发展象棋的优秀传统、推广象棋文化知识、培养学生创新精神和实践能力、推进学校素质教育具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

三、学校开展象棋特色教学的条件与措施

1、学校专门成立了康成小学象棋特色学校建设领导小组。

由校长吕彩云任组长，党支部书记许可考、工会主席蔡振宇任副组长、艺体部主任管海峰为象棋活动秘书长，负责落实具体工作，并有明确的分工。

详见高康发[2011]39号。

2、学校在物力上支持象棋活动，配备相关教学棋具、教学光盘、比赛编排软件、电脑、投影仪等设施，配备象棋、棋钟、象棋书籍等。

保证象棋活动的开展。

3、组织培训，打好师资基础。

担任象棋课教学的老师都是本校的老师，大部分都有这个特长，他们具有对事业的追求和强烈的责任心。

学校对教师进行培训，内容包括象棋基本知识、教材的学习、以及教学的研讨等。

4、将象棋纳入学校的课程中。

象棋特色课程是学校的校本课程之一，在实施过程中，做到课程落实、时间落实、教材落实、人员落实、经费落实，保证了课程的顺利实施。

在教学过程中加强研讨，不断学习，不断探索，不断提高课堂教学质量。

象棋教学和研究己成为学校整体教育和教学不可分割的一部分。

5、成立学校象棋社团

6、每周三下午全校开展一次棋类活动，各班记好活动记录。

7、学校每学期都举办丰富多彩的象棋比赛。

要求所有年级都要参加。

开展丰富多彩的象棋活动。

平时我们主要组织二类象棋比赛活动。

第一类偏重于象棋兴趣的普及，活动项目由学校象棋教师利用各种教育资源组织实施；第二类是由学校组织的实践活动，侧重于个性特长的培养和发展。

活动内容涉及5个系列：

校园棋手风采赛活动系列、校园象棋兴趣小组活动系列、亲子同赛活动系列、校园擂台赛活动系列、与社会上的象棋团体联谊比赛活动系列。

各个活动系列，都包含多种形式的比赛。

校园擂台赛分为四个步骤。

一是班内棋手风采赛，二是级部高手选拔赛，三是校园棋手精英赛，四是专业棋手交流赛。

校园棋手风采赛则分为三类。

分别是“小巧手风采赛”（主要是比一比谁的棋招走得最妙）、“小君子风采赛”（比一比谁的棋理、棋道知道得最多）和“小高手风采赛”（比一比谁的胜率最高）。

（附：

象棋比赛规程与成绩表）

8、广泛宣传，彰显特色。

在校园内设置中国象棋宣传栏，张贴大量宣传画，制作大型中国象棋棋盘，摆放巨形棋子在上。

通过学校红领巾广播站开展每周一次的中国象棋知识交流。

四、取得的成效

1、象棋特色教学的实施，填补了学校以智力体育校本课程培养学生高雅爱好的教育空白，丰富了校园生活，满足了小学生好动的天性，改变了学生兴趣单一的现状，减少了学生闲暇时间沉迷电脑游戏的现象，陶冶了学生情操。

2、通过棋类训练，学生头脑更聪慧，记忆力更佳，经过棋类活动培养出的耐心、细心、专心品质，使学生解决难题的能力加强。

3、取得了一定成果。

学校荣获“山东省象棋特色学校”。

2012年六一节期间，我校棋类比赛项目两次在高密电视台上报道，并在潍坊市教育刊物《中小学生健康成长工作简报》上推介。

2012年10月16日，省教育厅检查组到我校视察“学生每天一小时校园体育活动”践行情况时，现场观看了我校的大型棋类展演活动，对我校特色体育的做法给予高度评价。

总之，我校的象棋特色教学是针对当今学生闲暇时间增多和学生校园生活丰富两个方面提出的，充分发挥了象棋能开发学生智力和情商的教育功用，目前学校的象棋教学从课程方案，到课程实施，到组织评价，均形成了科学完整的操作办法，经操作，学生喜欢，家长支持，学校的教育教学质量明显提升，学生综合素质显著提高，特此报请上级批准。

康成小学象棋比赛活动方案

为培养良好的心理品质。

继承与发展象棋的优秀传统、推广象棋文化知识、培养学生创新精神和实践能力、加强象棋爱好同学之间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，树立良好的棋风和棋德树立必胜的信念和锲而不舍的精神。

学校决定举行校园象棋比赛。

　　一、比赛项目：

中国象棋

　　二、参赛对象：

三一六年级（每班推选四名象棋尖子参加本级组竞赛）

　　三、竞赛时间：

　　1、五、六年级组：

2013年5月20日（星期四）下午2：

30～5：

30。

　　2、三、四年级组：

2013年5月21日（星期五）下午2：

30～5：

30。

　　四、比赛地点：

新电教室

五、比赛方法：

1、同级部班级之间进行比赛

　　2、第一二三轮均采用淘汰制，赛前采用抽签决定对阵，即1对2、3对4、5对6、7对8，第一轮产生前四强，第二轮产生第三名（3、4名并列第三名），第三轮产生冠亚军。

（如遇和棋则加赛）

　　2、最后一轮2个人采用3局2胜制。

　　六、比赛规则：

按99年中国象棋竞赛规则：

　　在比赛时走棋须认真思考，走棋之后不得悔棋摸子走子，摸子吃子的规定：

摸了自己的棋子就要走该棋子，摸了对方的棋子就要把对方的棋子吃掉，否则视为违规，违规三次以上者作负。

　　将死和困毙的规定：

　　将死：

一方的棋子攻击对方的帅（将），并在下一着要把它吃掉，称为“照将”，或简称“将”。

“照将”不必声明。

被“照将”的一方必须立即“应将”，即用自己的着法去化解被“将”的状态。

如果被“照将”而无法“应将”，就算被“将死”。

　　困毙：

轮到走棋的一方，无子可走，就算被“困毙”。

　　胜、负、和的规定：

　　对局时一方出现下列情况之一，为输棋（负），对方取胜：

　　①帅（将）被对方“将死”。

　　②走棋后形成帅（将）直接对面。

　　③被“困毙”。

　　④在规定的时限内未走满规定的着数。

　　⑤超过了比赛规定的迟到判负时限。

　　⑥走棋违反行棋规定。

　　⑥走棋违反禁例，应变着而不变。

　　⑦在同一棋局中，三次“犯规”。

　　⑧自己宣布认输。

　　⑨在对局中拒绝遵守本规则或严重违反纪律。

　　出现下列情况之一，为和棋：

　　①双方均无可能取胜的简单局势。

　　②一方提议作和，另一方表示同意。

　　③双方走棋出现循环反复三次，符合“棋例”中“不变作和”的有关规定。

　　④符合自然限着的回合规定，即在连续30个回合中，双方都没有吃过一个棋子。

七、裁判：

裁判长：

蔡振宇

裁判员：

许可考、李常红、门鹏、鞠庆喜、张伟、单亦宝、张波、张强

　　裁判员的职责：

　　①熟悉比赛的具体情况，根据竞赛组织机构的要求，拟订必要的补充规定。

　　②认真进行业务学习和裁判实习，细致检查比赛场地。

器材及其他必需用品。

　　⑧加强与参赛者的联系，逐条阐明规则精神和执法尺度。

　　④严肃。

认真。

公正。

准确地执行竞赛规程和规则，裁决比赛中出现的问题。

　　⑤根据竞赛日程，负责每场比赛的组织和监局，公布比赛结果。

　　⑥恪尽己职，确保赛场维持良好的竞赛环境，使参赛者不受对方或观众干扰。

　　⑦对违反纪律的棋手有权给予适当处分。

　　⑧接受组委会竞赛组织机构的考评。

　　七、赛场环境要求：

　　进入赛场的所有人员，必须保持赛场安静和维护良好的比赛秩序。

减少噪声干扰等因素。

　　八、成绩计算：

胜者2分，负者0分，和棋各记1分。

　　九、参赛棋手要求：

　　①比赛前对垒双方抽签定先走后走，每次举棋不得超过30秒。

　　②对局时，禁止随意离座或与任何人交谈。

　　③禁止以任何方式干扰对方分散对方注意力，禁止一切妨碍比赛正常进行的言行。

　　④对局进行中如有问题，应在自己走棋的时间内提出（遇对方犯规时例外）。

发生争议时，应当服从裁判。

　　⑤了解本规则的全部条款、比赛程序。

出现问题，不得以“不了解”作为推诿的借口。

　　⑥遵守体育竞赛纪律，不得相约让分或媾和*

　　⑦比赛时迟到当弃权。

　　对违反上述条款的棋手，可以根据情节轻重，判其犯规直至予以警告、判负、除名等纪律处分

　　十、奖励办法：

　　各级奖励：

各级部奖励冠军（1名）、亚军（1名）季军（3、4名并列）

　　希望同学们积极准备，讲究棋风、棋德，赛出风格，赛出水平!

未尽事宜，另行通知

艺体部对该比赛规程有最终解释权。

康成小学象棋社团活动计划

一、活动目的

象棋活动有助于少年儿童智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。

同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。

二、社团组建

初级队：

招收二年级队员24名，要求品学兼优，对象棋有一定兴趣，原则上每班4人。

提高队：

招收三至六年级队员，要求有一定象棋基础，对象棋兴趣浓厚，每班2人，共24人。

三、活动时间地点

活动时间：

周三下午3：

30—4：

20

活动地点：

东楼一楼象棋活动室

四、活动内容安排

10月份

1、棋盘、棋子

2、棋子的走法和吃法

3、胜负与和棋

11月份

1、简单棋规

2、象棋术语

3、行棋记录

4、棋子价值和运用

5、典型杀法

（一）（白脸将、双车错、重炮、闷宫、卧槽马、挂角马、八角马、高钓马、钓鱼马、双马饮泉）

6、典型杀法

（二）（铁门闩、闷杀、马后炮、天地炮、二路夹车炮、二鬼拍门、大刀剜心、三车闹士、三子归边）

12月份

一、象棋开局：

（一）当头炮对单提马

1、五九炮对过河炮2、五七炮对横车3、巡河炮对横车4、七路马对横车

（二）当头炮对屏风马

1、五六炮对巡河炮2、五七炮对卒林车3、五八炮对盘河马4、五九炮对炮封车5、巡河车对进三卒6、过河车对平炮兑车7、直横车对两头蛇8、双横车对三步虎

（三）当头炮对反宫马

1、五六炮对炮封车2、五七炮对左横车3、五八炮对飞右象4、五九炮对巡河炮

（四）当头炮对顺手炮

1、过河车对横肋车2、盘河马对跳边马3、两头蛇对双横车4、七路马对过河炮5、象眼车对过河车6、双横车对巡河车

（五）当头炮对列手炮

1、跳边马对巡河车2、七路马对左横车3、过河车对左正马4、两头蛇对炮封车

二、象棋中局：

1、困子2、捉双3、抽子4、运子5、兑子6、弃子7、牵制8、封锁9、突破10、合击

三、实用残局

单兵、单马、炮士、单车、双兵、三兵、马兵、炮兵、车兵残局

2012年1月份

1.象棋妙杀第1至8局（愚公移山、与虎谋皮、唇亡齿寒、假途灭虢、一鸣惊人、运斤成风、朝三暮四、谁强谁弱）

2.象棋妙杀第9至16局（不打是打、得陇望蜀、一叶障目、断头将军、鸠占鹊巢、秋毫无犯、升堂入室、中石没矢）

3.象棋妙杀第17至24局（小儿辩日、刑天争神、鹬蚌相争、网开一面、望洋兴叹、置之度外、沐猴而冠、荆轲刺秦王）

4.象棋妙杀第25至32局（相如回车、担雪填井、拔苗助长、塞翁失马、出鬼入神、左右开弓、虎和松鼠、小啄木鸟）

5.象棋妙杀第33至35局（守株待兔、南辕北辙、兔子用计）

新学年里，我们象棋社团活动将坚持经常活动，希望能得到全体师生一如既往的大力支持与帮助，让棋类活动在康成小学开展得有声有色，蓬蓬勃勃，进一步促进我们的学习。

康成小学象棋社团活动总结

　　本学期象棋社团主要讲述了中国象棋的源远、象棋的趣乐活动的意义及活动的本身作用。

讲述了象棋活动中布局原则，常规的应变策略。

对学生进行了和局，胜局的基本要素分析。

介绍了一些简单的棋谱运作，让学生认识了一些在应对对手过程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨证的思想意识。

组织了学生之间自由对弈，充分发挥了学生的个性行为，使学生在自己的活动过程中得到了发展。

　　在这学期的活动中，学生积极性比较高，同时也涌现出一批棋艺高手。

但也存在一些学生不愿听从指挥，需要教师监督才能自觉的学生，希望在下一学期能与他们多交心，使他们正确的认识，培养他们的世界观。

　　三年级象棋社团共招收学员30名，主要从象棋的基础知识、布局、基本杀招、中局战术和残局入门等内容进行教学。

通过一学期的教学，学员在基本的布局方面有了很大的提高，在学校组织的展示活动中充分展示了出来，中期主要从基本战术着手，教学员怎样来在防守的同时来进攻对方，在象棋的对弈中，分为开局、中局、和残局三个阶段，如果说开局是全局的基础，直接影响后中，残局的发展形式，那么中局，特别是残局更是全局胜负和最关键的组成部分。

后期主要给学员一些经典的残局给学员演示，以提高全局的胜率。

在教学中发现学员的水平层次不齐，给教学进度带来不便，这样就把学员分成几个小组来进行教学，取得的了很好的效果。

　　总之，本期的教学基本圆满完成，在教学中还从在好多问题，在以后的教学中不断总结，不断学习其他好的教学经验来充实自己，再来年的教学中做的更好。

康成小学象棋教案

第一课时

教学内容：

认识棋盘和棋子

教学目标：

1、了解棋盘的构成和棋子。

         2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备：

中国象棋一副

简单教学过程：

一、 组织：

1、课堂常规教育。

课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、谈话：

你们知道中国象棋吗？

谁想来介绍一下。

可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：

这个学期我们要学习的是中国象棋。

走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、 认识棋盘：

许多同学都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？

[出示]

1、 棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、 中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。

合起来就是横十竖九的完整棋盘了。

“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。

只是有些子不能过河。

3、 每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、 双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。

将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。

三、 认识棋子：

考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、 学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

第二课时

教学内容：

摆棋

教学目标：

1、能认识各个棋，并会摆棋。

         2、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备：

中国象棋一副

简单教学过程：

一、复习棋盘和棋子

请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。

（9条竖线和10条横线。

）

你已经认识了哪些棋子？

红方有哪些棋子？

黑方有哪些棋子？

二、新授摆棋

（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。

象棋的棋子是摆在交叉点上的。

以红方为例：

（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）

1、五个“兵”

对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。

2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。

其他棋子都摆在底线上：

3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。

4、两个“马”摆在2路和8路上。

5、两个“相”摆在3路和7路上。

6、两个“士”摆在4路和6路上。

帅摆在底线当中，5路上。

注意：

可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。

你发现了什么？

（左右棋子是对称的）

是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！

（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？

学生也摆一摆。

试着摆一摆黑方的棋。

比较黑方和红方的棋子，有什么发现？

复习：

象棋的棋子共有32个。

其中：

帅=将，  仕=士 ，  相=象，  车=车，   马=马， 炮=炮， 兵=卒。

红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。

同桌同学互相考考对方，记住它们的名字了吗？

（三）数一数：

象棋的棋子共有32个。

每个兵种有几颗也记一记。

现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。

比一比，哪个同学，记得最快，记得最牢。

（四）试一试 [同桌两人摆好一副棋]

比一比，谁摆得又对又快！

自由对弈或摆棋（指还不会摆的同学）

第三课时

教学内容：

棋子走法

（一）将、士、象、兵

教学目标：

1、初步学会将、士、象、兵的走法

         2、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备：

中国象棋一副

简单教学过程：

一、复习摆棋：

请一生上来摆。

  师：

我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。

二、介绍将、士、象、兵的功能和走法

1.    帅/将：

全军的统帅（没有它就要输棋）

1） 将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，

谁就输。

2） 只能在九宫内直走、横走。

3） 仅限一步

2.    仕/士：

统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）

1） 只能陪帅（将）在九宫内活动

2） 斜行一步

3.    相/象：

大步走“田” 巡逻阵地

1） 大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外

巡逻，并且是按固定路线巡逻。

）

2） 塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它

就不能飞过去。

）

4.    兵/卒：

数量最多

1） 未过河时，每着只许向前走一步

2） 过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”

注：

每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

第四课时

教学内容：

棋子走法

（二）车、马、炮

教学目标：

1、初步学会车、马、炮的走法。

           2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备：

中国象棋一副

简单教学过程：

一、复习：

昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，同学们还记得吗？

请几个学生说一说。

其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。

二、具体走法

1.车的走法快速灵活   威力第一 “三步不出车，必定要输棋”

a）      直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）

b）      所到之处，如有对方棋子便吃掉。

2.马的走法满场飞奔   八面威风

c）      一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）

d）      马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向

e）      “蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。

3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）

f）      不吃子时，走法同车一样

g）      炮打隔子

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

五、教儿歌

下棋口诀 将军不离九宫内   士止相随不出宫

象飞四方营四角   马行一步一尖冲

炮需隔子打一子   车行直路任西东

唯卒只能行一步   过河横进退无踪

第五课时

教学内容：

吃子法

教学目标：

1.了解各个棋子的走法和吃法。

         2.激发学生对象棋的兴趣。

         3.联系各类棋子的走法和吃法。

教学准备：

中国象棋一副

简单教学过程：

一、             组织教学。

二、             教学“吃子法”

1.    介绍吃子的定义：

一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。

2.    吃子时各种不同的情况

1） 按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉

2） 按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己

3） 不同兵种的吃与反吃

吃将（帅）：

赢定了。

吃车：

削弱了对方的很大势力。

吃仕：

将（帅）失去了左右手

3.    小结各种棋子的走法和吃法

4.    师举例，生判断

5.    同桌练一练

第六课时

教学内容：

棋子的价值

教学目标：

1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。

           2.在实战例子中感知各棋子的价值。

教学准备：

中国象棋一副

简单教