教学工作总结15篇.docx
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教学工作总结15篇
2022年教学工作总结15篇
教学工作总结1
加强常规管理提高教学质量
加强教师队伍建设及教学常规管理,是一个学校能否上质量、创特色、求发展,和提高课堂教学的效率,促进学校教育教学工作的持续发展的根本保证。
这些年来,我校本着“常规中求精细,精细中求发展”的常规教学管理理念,扎扎实实的开展此项工作,现就教学常规管理工作进行了自查,总结经验教训,发挥优势,创建特色,提升质量。
一、教师除伍建
学校在扎实推进“五个一工程”、“梯级名师培养工程”、“青蓝工程”,加强校本培训基础上,在全体任课教师开展了“135互动课堂”人人达标过关活动。
并且选拔各科优秀教师上好示范课,其间,有2名教师在县教研室安排下“送课下乡”,有1名教师上了市级公开课,有2名教师上了县级公开课,有12名教师被确定为学科带头人,并在校级公开课中获奖;从而确实是:
转变观念、变型模式、提升品质、能当一流的教师队伍。
二、深化校本教研
加强校园络建设,依托“班班通”工程,梦想课堂、探究实验室及其它功能教室,形成高效教研络研究机制,打造学习型、研究型、创新型教研组织。
学校紧紧围绕“135互动课堂教学模式”学科化研究、“跨越式”教学实验校本化研究,校本课程研发、综合实践活动再深入等方面,有效开展校本教研,抓好制度、计划、活动落实等工作,举行优秀成果评比活动,使之成为提高课堂教学效益的内在推力。
同时要重视过程性资料的积累与
存档。
半年中,我校全体任课教师与县教研室、总校主抓业务人员一起,开展了多次有关如何教学等方面的学习与讨论;教学校长、主任听课80节,副主任听课50节,全体任课教平均课30节,并且做到每听必研,促进了教师的专业发展,提高了教学质量。
小课题人人有、“135互动课堂”反思周周写、课例案例月月晒,优秀作品校报及是登,上述做法得到了上级领导的好评。
在校本课程实施方面,我校有7名教师获得了上海梦想中心的奖励,奖金3700元。
校本研修加大了对教师的培训,大多数教师理论有高度,有实践的热情,课堂教学时效性强,关注了学生学习力的提高,学校针对教学方式的改革评级机制健全,并形成特色。
三、强化课程建设
我校按照国家《课程计划》,开设所要求的全部课程,开足规定课时,教师要按课程标准和教材进行教学,要把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识,在增强执行教学计划意识和自觉性的同时,学校严格管理,以保证全部课程特别是音、体、美、思品、心理健康等课程的落实和质量的提高,将“两操一活动”纳入正常的教学管理轨道。
使活动课落到实处,减轻学生的课业压力,促使学生主动发展。
使活动课实现由随机无序到规范化的要求。
四、抓实常规管理及毕业班工作
1、坚持“思想、组织、计划、过程、质量检测”五位一体的方针,重点抓实“备、讲、批、辅、考、研”等常规管理工作,向管理要质量。
(1)学校的常规管理都在不断创新,不断精细,突破了老框框。
学校对教案、导学卡、作业实行分散检查,突出了实效性。
在作业管
理的环节,要求做到:
作业细致,反馈及时,尤其是作文有眉批、间批和总批,教师要多下功夫。
因此有些班级的作业规范、新颖、凸显个性,评价更为自然。
(2)上好每节课、考严每次试
学校教学处采取主任年级承包制、每天主任巡课分工制和月考校长、主任、年级组长负责制。
学校对教师上课有三个叫停:
一是无教学设计与导学卡“停”,二是无学生展示活动“停”,三是站在聚焦处讲课超过15分的“停”。
(教学处安排其他教师)课前有准备,心中有学生,是一节好课的最最前提条件。
每次考试教学处都要严密组织,强调考风与学风的关系,监控考试过程,考试后及时上报成绩、做好分析与总结,月考总结以年级为单位教学处牵头,期中、期末总结以学校为单位。
2、毕业班教师能按着做好教学计划的教学计划,分清主次,明确任务的前提下进行毕业班教学。
学校领导全程参与毕业班管理工作,做好服务工作,提供各种信息,为毕业班保驾护航。
五、注重教学方式的改革。
半年中,所有任课教师的课堂教学都发生了巨大的变化,这得益于县教育局“135互动课堂教学模式”的推动与实施。
学校在这项工作中的具体做法是:
(一)建立健全组织机构,加强课改有效引领
学校成立了以校长为组长,教学校长为副组长,教学处全体及教研组长为成员的“135课堂教学改革”领导小组,明确责任,细致分工,保障“课改”的各项活动有序、有力推进。
确定重点实验年级、科目、教师,
召开实验年级教师座谈会,要求实验教师敢为人先,争做课改的领路人。
(二)强化细化管理机制,提供课改坚实保障
完善《课堂教学改革工作意见》,学校成立了课堂教学督评组,先后制定了《课堂教学改革评价方案》及《课改巡课制度》。
通过领导不定时对教师课改情况进行巡查,发现课堂教学与班级管理存在的问题与不足,及时与科任教师和班主任交换意见,进行整改。
(三)、聚焦课堂参与活动,加强推进课改步伐
1、首先改变课堂教学的组织形式,组建新的班级学习单元——“学习合作小组”。
根据学生基础从学生不同的知识结构、学习成绩、学习风格等方面优化组合;创建小组文化,自行设计组规、组训、组徽;尝试小组合作学习,单对桌、面对面,组内分工,明确职责。
2、创建班级课改文化:
以书写标语,上课喊口号等方式激励学生敢于表达,勇于参与,善于组织,精于总结;
3探索课堂学生评价方案:
以积分卡、积分表、评价表,星星、奖杯、晋级评奖等方式,显性评价学生的课堂精彩表现。
4、将校本研修与课程改革有机结合起来,把研修的重点放在如何组织有效的组内交流,如何进行课堂展示,如何搞好当堂检测和学生评价.,如何示范引领等环节。
县局教研室在主管局长的带领下,先后几次莅临指导,实验教师的示范引领,以点带面,让学生动起来,让课堂活起来,营造了一种“以生为本,提高课堂实效”的课改氛围。
通过一系列的“课改”活动,全体教师课堂教学水平明显提高,教学质量稳步提升。
(四)、课改带给我们的收获与成效
1、教师教学行为的改变。
师生交往、生生互动成了课堂教学的主旋律。
教师们从台上走到了台下,由主演变成了主导,真正把课堂还给了学生。
由传授者向促进者转变;由管理者向引导者转变。
由以往的单兵作战向紧密合作过渡;由“画地为牢”向资源共享过渡;由源于教材向开发课程资源过渡。
2、学生学习方式的改变
学生的学习行为开始由“被动”转向“主动”,学生的学习情感开始由“厌学”转向“乐学”。
我们的学生已经开始学会在小组合作中分享学习的快乐,在展示交流中展现与众不同的想象与创造。
3、窗口作用
凭借“135课程改革”的平台,学校在全县“骨干教师”评选活动中,先后有五人达标,成为全县教师的佼佼者;学校曾先后接待包括丰润教研室、肖营子中学在内的县内外同行参观;学校蒋校长在全县校长论坛会上的《135课堂教学改革实践和现状的研究与思考》的经验介绍,被收入全县《校长课改论文集》,成为其他兄弟研讨学校的范本。
尽管我们踏踏实实的做了一些工作,取得了一些成绩,但我们知道与先进学校相比尚有一定的差距,可是我坚信,在教育局、总校正确领导之下,我们通过不断的努力与探索,一定能把工作做得更好,恳请各位领导和专家对我校的各项工作提出宝贵的意见!
教学工作总结2
第一学期在忙碌中悄然而过,本学期教学处在校领导的指导下,以教研组建设为抓手,提高课堂教学高效性为核心,促进教师专业化水平的提高和学生成绩为目标,努力为教师和学生服务。
由于是一个新建校区,二年级—六年级均是插班生,底子较弱。
但经过全体师生一个学期的努力,从本学期的四次大型考试来看,各科成绩呈震荡上升趋势。
教务处主要工作如下:
一、有效校本研训,提升业务素质。
1、为了提高教师业务素质和专业水平,本学期全体教师参加了每两周一次校内“美舍大讲堂”业务学习。
各科老师都有不同程度的提升。
2、各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、学校还组织语文组、数学组老师参加了“全国教育名家海南省小学精品课堂展示”等业务学习活动。
3.定期教研促成长
教研组建设是学科教学能力建设的核心,是学校开展高质量教育教学的关键。
教务处要求各教研组重点关注课堂,教研活动每两周一次规范有序开展。
各教研组能以“组内公开课”“同课异构”听课评课、反馈问题解决问题为主要形式,加强共同协作与探讨,认真落实好每一次的教研活动。
在活动开展过程中,做到定时间、定地点,保证每位教师都能深入参与活动。
上组内、校级公开课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课,注重反思,积累优秀案例。
4、督促老师勤写博文,勤反思。
教学处将优秀家长会发言稿、评语、教案、资料等整理上传。
以便老师取长补短。
二、开展丰富多彩的活动,搭建学生成长平台
1.为丰富学生生活,各教研组开展了丰富多彩的活动:
语文组开展了作文竞赛,激发了学生写作的热情、数学组开展了数学竞赛,引发学生感受数学魅力,体验数学乐趣。
英语组开展了“平安是福欢乐共享”的庆祝圣诞节活动,掀起了学生学英语的新一轮热潮。
2.丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识,更重要的是学生从中受到很好的教育。
我校每年都利用各种节日、纪念日开展国旗下讲话主题活动。
还开展了“消费演习”“防地震演习”“广播操比赛”“红歌唱响十月”“秋游”等活动,除了以上几个大项活动节外,学前班还开展了两次大型亲子活动。
每次活动都以相关领导为核心,针对活动特点,有序进行活动前的准备,活动中的安排,活动后的总结,学生在活动中快乐成长,教师在演绎着职业的幸福。
每一位学生有了这些经历,不仅没有影响学习,反尔促进学习,知识拓展、视野开阔、思维活跃,文明素养得到提升。
三、细化教学常规过程化管理,努力提高教学质量
1.课程管理严落实
本学期,学校延续老校区各项规章制度,严格执行“考勤请假制度”,对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查,不得随意占课等。
发现问题及时当面指正,此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求,开齐学科门类并上足学科课程。
2.业务检查重平时
学校对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务检查与指导,原则上每月进行一次业务抽查,期中期末各一次普查,并能做及时反馈。
按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式,使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处,步步为营,一步一个脚印,不走形式,不走过场,求实创新,为教学服务。
进行推门听课制度,听后及时点评,使教师的业务水平逐步提升。
3.规范常规做保障
我们严格要求教师遵守学校工作制度,规范自己的教学行为,尤其是对教学常规工作常抓不懈。
教学处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查,对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。
尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节:
如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施,试卷分析,教学反思等。
学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。
全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作,向课堂40分钟要质量,向课外辅导与作业批改要效益。
经过全体教师的协作努力,学生成绩稳步提升。
4.教学管理提质量
由于2-6年级学生均为插班生,基础较差,教学处规定,以各教研组为单位,整理各学科各年级重难点资料,资源共享,培优辅差。
效果较好。
本学期我校重点抓课堂教学管理,拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。
一是学校教学处加强日常教学监控,发现问题,及时分析研究解决办法。
二是不断创新质量监控方式方法,加强课堂教学效果检测,进一步巩固和提高质量。
三是召开学生、家长座谈会,交流反馈教学情况;搜集、整理研究学情。
四是加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业,向课堂40分钟要质量。
五是扎扎实实地做好“提优补差”工作,从而全面提高学生的总体成绩。
六是重点抓好毕业班和五年级的教学管理工作,实行“双周复诊”为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。
四、教务工作感悟及反思
1.树立全心全意为师生服务意识
教学处的日常工作确实很多,从课务安排到制定本学期的教研活动;从一年级新生编班到分发各年级师生书本,无一不需要周密考虑、精心安排。
开学后、各类统计报表的填写,召开大大小小的会议,各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”。
一项项繁杂的工作纷至沓来,而又来不得半点马虎。
我们只有高效地开展工作,才能使教学处工作能够稳步而有序地开展。
尽管工作是琐碎而又繁重的,但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦,更多的是充实与快慰,因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的!
2.建立边工作边反思边改进机制
尽管我们教学处做了大量的工作,本学期的教学成绩也是稳步上升,但是我们的教学处工作还是存在着一些不足之处。
如:
个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差,对学生缺少长期而扎实的训练,没有形成良好的训练计划,开展班级活动抓得不够细、不够实,个别工作是为了应付学校检查,导致学生能力提高迟缓。
还有的是一些班级只顾抓学习,而忽视了班级管理及学生思想等变化,班级学风不浓,一些学困生明显掉队,教师尽管用了很大的力气抓学习,可学习成绩仍然提高不了,可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。
本学期教学成绩与老校区相比来看,虽然一些学科,一些班级进步了,但是,还有的学科和班级与老校差距较大,甚至有的学科成绩下滑,这是我们的薄弱之处。
不能不引起我们的反思,如何提高教学成绩,是摆在我们面前,契待解决的问题
以上是对本学期教务处工作的不完善、不成熟的工作总结。
这一学期,可以说是本人学习、适应、反思的过程。
工作存在着许多的不足:
1、学校的教研组管理不够细致,活动内容及次数有些随意。
2、对教学质量的提高抓的还不够扎实。
3、家校沟通较少。
4、校本教研开展不够实在,水平还不够高。
5、教师业务水平整体还不是很高。
6、个别教师在参加教研,辅导学生学业等方面积极性不高。
以上将是我在新的学期中,努力改进的方向和重点所在
教学工作总结3
一年来。
在上级教育主管部门和镇党委政府的正确领导下,我们__中学切实做到了夯实常规抓教学,创新管理求效益,通过全体师生团结奋进,共同努力,各项工作取得了令人满意的成绩;在~年初中毕业会考中__中学被评为“会考质量先进单位”、“输送优秀高中新生先进单位”,“目标管理先进单位”,政治、数学、英语、物理、历史等学科成绩进入全县前五名,中考质量居全县农村中学之首,县中学生球类运动会中获初中组男、女子篮球双双进入前8强。
综合一年来的工作,突出表现在以下几个方面:
一、强化促学控流,巩固“普九”成果
1、实行“四包一保五到位”措施。
即:
__中学校委成员包片、校长包校、班主任包班、教师包学生,确保学生人人到校学习,做到领导到位,人员到位,责任到位,措施到位,时间到位。
2、实行“走访劝学制”。
__中学开展了__x名教师走访____名学生的活动,普访率达100%,并要求各校认真填写《促学控流责任卡》。
3、实行“扶贫助学制”。
对特别困难的学生,我们采取了减、缓、垫“四”字措施,全镇为特困生垫付学费达____x元,全年共解决了__名学年的入学问题。
二、立教育之本,优化教师队伍建设。
1、努力提高师德水平。
“学高为师,身正为范”。
__中学在队伍建设工作中,始终把师德建设作为一项重要的工作长抓不懈;抓学习,敲警钟,不断强化师德观念;学典型,严管理,切实规范师德行为。
在去年的暑假~上我们进行了一次师德师风讲座,并且在平常注重树立师德典型,经常性的利用各种途径和方法,宣传和弘扬教师群体中的爱岗、敬业、爱生的典型,使教师们自觉的与同伴互、互学、相互促学,共同提高。
马安中学吴军威老师爱岗敬业、以身立教,身患绝症,但他还是带病坚持工作,并有多篇论文在县级以上刊物上发表,是教师中的楷模。
2、切实提高教师综合素质。
面对新一轮课程改革的需要,__中学和学校切实采取各种措施,大力加强教师综合素质的提高力度,以适应教育教学和一轮课程改革的需要。
一是强化课程理念学习。
要求每位教师都要有业务笔记和心得体会,全年笔记要在一万字以上,使得教师的观念有了转变,为新课改的实施提供了理论支持。
二是切实落实校本培训工作。
我们结合县师训股工作要求,不断调整培训方向,加大教师培训的实效性和针对性,同时不断建立健全教师培训机制,重视教师培训的层次性。
3、进一步深化人事制度改革。
我们认真贯彻落实了县教育局,关于中小学人事制度改革的实施方案精神,明确了中小学人事制度改革的指导思想、主要任务和基本要求,对各个岗位实行公开、择优的竞聘。
通过的工作热情,增强了他们的事业心和责任感。
三、坚持德育为先,大力提高德育实效。
1、各校开展了丰富多彩的德育活动,充分发挥了红领巾广播站、校园广播、校园宣传窗的作用,积极宣传学校德育工作。
__中学的校园广播开展得有声有色、形式多样、生动活泼、丰富多采,极大的丰富了他们的校园文化氛围。
2、狠抓家长学校的建立和家访制度的落实,“三结合”教育常抓不懈。
__中学、中心小学成立了家长学校,形成了家庭、社会、学校三结合的教育体系。
我们杜绝了家访搞突击的现象,要求全体教师把家访工作作为教学工作的重点来完成,作为平时教学工作的一项自觉行为,通过家访,沟通了教师与家长的思想,密切了教师与家长的关系,加强了家长对学校工作的理解。
__中学开展了与家长联谊活动,把家访工作做细做实,设制了家访卡,要求全体教师全员参与,人人写好心得体会,走访面达到了100%。
3、切实抓好了学校安全工作。
一是提高认识,加强领导。
各校均健全了由校长负总责的安全工作领导小组和日常工作机构,并将安全工作纳入了学校工作议程;二是明确职责,层层签订安全责任状;三是学校加强了安全教育工作,提高了师生安全意识。
由于安全措施得力,各校的安全工作基本步入了规范化的轨道。
4、__中学开展了时事讲座活动,如“嫦娥奔月知识讲座”、“十七精神知识讲座”等,紧握时代脉博,让学生知晓国际国内大事,激发学生的爱国热情。
四、深化课堂教学改革,全面提高教育教学质量。
1、本学年,为了适应新课程改革实验的需要,在提高教学研究工作实效方面,__中学的思路是:
教研重心下移——即教研活动深入到学校基层开展;教研中心下移——即从研究教师教法向以研究学生学法和发展为中心转移,我们要求教师始终把握好六个字:
跳出来——即要求教师跳出教材用教材,把握课程标准,根据教学实际,以建设者的姿态,对教材进行处理和重构;沉下去——即要求教师沉下心来,走进学生,深入钻研教材,把握学科发展和内在规律,结合学生实际,发现学生能力形成的过程和方法。
2、为进一步推动我镇新课程课堂教学改革,提高广大教师实施新课程、驾驭新教材的能力,以赛促研,以研促教,让每一位教师主动积极地思考、研究、探索课堂教学改革,促进教师队伍素质的不断提高,达到提高课堂教学水平的目的,__中学分别以__中学和中心小学为龙头开展了“教学开放日”和“新课程课堂教学竞赛”活动,有力地推动了新课程课堂教学改革,对提高课堂教学水平起到了一定促进作用,并且在全县的新课程课堂教学竞赛中,谯荣华和田静老师等老师荣获了特等奖和一等奖。
3、__中学要求各校把新课改学习作为学校教研工作的中心议题。
__中学本部的教研课题《农村中学留守学生心理探测与教育的研究》和《农村中学生综合活动的研究》两个课题在县立项,学校以骨干老师为龙头成立了两个课题研究小组,子课题分解到人,自学地开展形式多样的研究活动,现已取得阶段性成果。
学校到还利用《塔市教育之窗》这个阵地,开辟了“走进新课程”专栏,刊登课改指导__,使之成为传播教育新理念、教改新动态,研究、讨论、推介新课程实验推广的坚强阵地。
4、从校本培训入手,不断更新观念,使教师自觉成为课改的参与者,我们主要采取了“四结合”的方式,让老师感受课改带来的新变化。
即:
“通识培训与学科培训相结合”,“参与式培训与专家讲座相结合”,“自学培训与检测培训相结合”,“外出培训与自我提高相结合”,使教师进一步明确课改的意义和方向,让他们感受到新课改所带来的新信息和新冲击。
5、课改工作取得了初步成效。
__中学积极开展社会课的探索与研究,自主尝试校本课程开发,因地制宜开发校本课程,并得到了县局的充分肯定。
到目前为止,已开发出德育系列、乡土系列、系列等方面的校本课程,组织学校教研骨干教师编写出了《规范伴我成长》、《爱我家乡塔市驿》、《走向社会》等校本教材。
__中学还建立了校园,综合展示了学校的整体风貌,开设了校史介绍、校园文学、校本教研、心理健康、校内新闻、学习方法等栏目,的建立成了他们校园文化的又一亮点。
6、狠抓初中毕业班工作。
我们对各校初中毕业班工作提出了总要求:
“上台阶,守成果,创佳绩”,并下达了~届中考目标,要求各校上下一致,齐心协力,把奋斗目标转化为动力,抓具体落实,把目标任务落实到人。
并要求各校落实好“三抓三促”(抓重点促薄弱转化,抓中等生促优等生升位,抓艺体促全面开花),要求各校要帮助学生拟定、分解学习目标,切实做好“三到位”(管到位,练到位,考到位)。
五、加强教代会建设,推进学校民主管理。
1、坚持教代会工作的制度化、规范化。
__中学定期召开教代会,讨论和审议__中学工作报告和有关事项,做好议案的反馈工作。
2、要求各校坚持校务公开,推进学校民主管理,我们深入群众,听取意见,转达反馈,增进了解。
并且__中学对各校财务进行了清理,发现各校帐目清楚,收支合理,在财务清理中,我们做到了:
(1)监督各校民主产生清帐代表。
(2)指导代表如何清理。
(3)就清理结果及时与校长交换意见。
3、严格财务制度,严肃财经纪律。
__中学要求各校财务支出做到校长一支笔审批,推进“校务公开”、“财务公开”,增大了学校经费管理的透明度。
各校有财务监督小组,每期进行了一次财务自查,自查结果公开。
厉行节约,勤俭办校,力争让有限的经费都投入到了教育教学最需要的地方。
六、加大危房改造力度,改善学校办学条件。
为改善学生学习条件,__中学加大了对本部成为寄宿制学校的建设力度,于今年暑假投资近41万元为他们修建了学生食堂,打了水泥排球场,美化了校园,营造了良好的育人环境。
教学工作总结4
忙碌而充实的三月份工作已经结束,为了及时查找工作中的失误与不足,发扬优点,以更好地促进以后的工作,特在此对我校本月的工作情况做如下总结:
一、开展工作
(一)集体备课。
在开学初将集体备课落实到教研组,有包组领导负责,教研组长组织,积极反复研讨,反复课堂实践,个人粗备—集体备课—个人细备—集体反思,最后形成材料,存档备用。
(二)一节一次一遍活动。
探索、开展教育局一节一次一遍活动。
每个班每天安排一名教师听课,本月一名教师上一节教研课,力争全体教师尽量互相听课一节。
(三)开展“教学文化质量年”活动。
狠抓备课、上课、辅导,大幅度提高教育教学质量。
(四)推门听课。
业务领导不定时、不定班随时推门听课,听课后及时交流、沟通,督促、检查教师教学工作。
二、业务检查
(一)优点:
1.能完成规定的批改任务。
各学科教师均能按规定的任务完成1
批改,且较为认真,做到有批有改。
从批改情况看,很多教师能及时进行讲评,及时指导学生修改,并在批改中有有针对性的指导或者鼓励性的语言,有利于激发学生学习的积极性。
语文教师的作文批改有眉批、有总批,而且更重视对学生的鼓励。
2.教案制作日趋规范。
绝大多数教师的教案书写工整,环节齐全,做到提前一、两节备课
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- 教学工作 总结 15