五年级品德与社会下册全册教案沪教版.docx
- 文档编号:2369893
- 上传时间:2022-10-29
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:28.69KB
五年级品德与社会下册全册教案沪教版.docx
《五年级品德与社会下册全册教案沪教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级品德与社会下册全册教案沪教版.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五年级品德与社会下册全册教案沪教版
五年级品德与社会下册全册教案(沪教版)
本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 14、为中华之崛起
一、说课
、说教材
本课是本册教材第四单元的第一课,第四单元的主题是“未来世界属我们”。
本课着重进行以革命前辈和先进人物为榜样,树立理想,努力学习,立志成才的教育。
理想是人生进取的动力,理想是事业成功的源泉,理想是人生前进的阶梯,美好的现实生活是伟大理想的创造、结晶和延伸。
通过学习,让学生懂得:
人之立世,不可无理想,唯有理想,我们的今后奋斗才会有具体明确的目标,未来生活才会有美好的希望。
让小学生树立起远大的理想,并不懈地去追求、努力、奋斗!
有了理想的人,才会过上“最有意义的生活”,才会体悟到自己的人生是“非常快乐的”!
2、说学情
小学五年级学生很快就要毕业了,对于毕业班的学生来说,一是随着年龄的增长,社会生活经验不断丰富,对各种事物的认识能力不断提高;二是积累了一定的科学文化知识;三是在道德情感方面有了变化和发展;四是自我意识有了增强,自己对未来有追求与想法。
但因为生活的优越,有的学生迷失了理想,也就失去了奋斗目标;有的学生在理想的树立上陷入误区:
认为“赚大钱才是远大的理想”或是“当一个普通劳动者,这称不上理想”抑或“只要读好书,进好点的中学就可以了,现在谈理想为时太早”。
本节课旨在树立学生正确的价值观、人生观。
3、说目标
根据教材和学生情况,我在教学中拟定的教学目标是:
、学习革命前辈和先进人物从小立志,为中华之崛起而读书的故事。
、树立为振兴中华而努力读书的志向,争当合格的小学毕业生。
、运用经典故事、励志格言鞭策自己进步。
4、说教法
、故事喻理法:
通过周恩来从小立下“为中国之崛起而读书”的志向、鲁迅为救国弃医从文的两个故事,让学生体会他们的理想是多么远大与崇高。
、榜样示范法:
通过交流课前搜集的名人志士从小立志的故事,学生开始反思自己的理想,同时深刻感受理想的实现要付诸行动,需要努力奋斗。
、社会调查法。
品德与社会学科是一门社会型的学科,学生有了树立远大理想的意识,但不知道如何付诸于行动。
让学生通过访问身边熟悉的人,了解他们的奋斗史,为自己今后如何奋斗提供指导性意义。
、讨论、辩论法:
理想观的树立,价值观的调整需要思想撞击,而讨论与辩论的形式为此搭建了平台:
让学生把自己的理想与名人志士做比较、自己的理想与社会上一种现实观比较。
在交流中、感悟中树立远大的理想。
、媒体演绎法:
在讲解周恩来与鲁迅故事期间,一段当时社会历史通过媒体展现,让学生明白他们立志的根本:
为救国、为中国之崛起而读书、奋斗。
一段我们祖国的发展史、兴盛史、我国乃至全球性的问题让学生重树自己的理想:
为强国而努力读书。
5、说学法
(1)、参与学习法:
学生是学习的主体,在课前学生搜集名人志士从小立志的故事、关于理想的格言、完成访问记录在课上交流。
这样学生有了学习的主动权,他们积极、主动、全面地参与整个活动过程,收到良好的教学效果。
(2)、小组学习法:
利用学习小组,讨论问题,交流自己搜集的资料,谈一谈自己的理想,学生在轻松和谐的学习氛围中,敞开自由的心扉,互相激励。
6、说实施
本课打算用两课时来完成。
(一)第一课时实施情况:
本课时主要是让学生理解什么是理想。
从字面上理解,理想不是空想,也不是幻想,理想要付出行动才能实现。
理想有狭隘与远大之分。
本课旨在树立学生远大的理想。
在教学过程中,先让学生谈谈自己的理想,谈出自己的实际想法,教师不做评价。
只要让学生懂得人不能没有理想,有了理想,才有学习、生活的动力,激发学生对理想的追求。
这只是第一步。
第二步,通过“周恩来”“鲁迅”两位名人以及学生课前搜集的名人志士从小立志的故事,让学生震撼于他们立志之远大,再通过当时历史回顾,明白为了救国,他们才从小树立“为中华之崛起”而读书的志向并为之奋斗,学生为名人志士们的赤子之心而感动,从而反思自己的理想观。
课后的积累与访谈为下节课做准备。
(二)第二课时实施情况:
本课时主要让学生继续用经典故事激励自己,为强盛祖国而努力学习,做一个合格的小学毕业生,并为实现自己的理想制定近期和远期目标。
树立正确的价值观、人生观。
在教学过程中,延续学生对名人志士从小立志的钦佩感,再对现如今社会上的一种现实观“只要把眼前的功课学好,能进好的中学就行了,不必谈遥远的理想”进行思想碰撞,引导学生树立正确的价值观。
前人能“立志救国”,我们能“立志强国”。
通过两段录相资料,让学生一方面为我们祖国越来越强盛而自豪。
一方面“忧国之忧”,明白祖国需要我们,唤醒学生的主人翁意识,树立学生远大的理想。
再通过前期访问,身边熟悉的人所讲的奋斗史,让学生懂得理想要靠奋斗才能实现。
现如今,我们是学生,应该努力学习,强健身体,做好为祖国作贡献的准备。
为实现理想就要付诸行动,学生自我的目标制定就是对自己的监督与鞭策。
同学之间理想格言的互赠就是互相激励。
二、教学设计
教学目标:
.学习革命前辈和先进人物从小立志,为中华之崛起而读书的故事。
2.树立为振兴中华而努力读书的志向,争当合格的小学毕业生。
3.运用经典故事、励志格言鞭策自己进步。
教学重点:
从小立志,努力学习,争当合格的小学毕业生。
教学准备:
、多媒体。
2、学生收集革命前辈和先进人物从小立志,为中华崛起而读书的小故事。
教学课时:
2课时
第一课时
教学目标:
、
学习革命前辈和先进人物从小立志,为中华之崛起而读书的故事。
2、
运用经典故事、励志格言鞭策自己进步。
教学重点:
树立远大理想,运用经典故事激励自己进步。
教学过程:
活动一:
创建平台,畅谈理想
媒体播放:
“交流会”中学生正在交流理想。
师:
认真听,他们在交流些什么?
3、
师:
听了他们的交流不禁让老师回想起小时候像你们这般年龄,我在心里暗暗树立了这么一个理想:
做一个老师,像我们班主任一样和蔼可亲的好老师,十几年以后,我的理想终于实现了!
现在,你们也上台说说你将来想做什么?
为什么?
4、
学生畅谈理想。
5、
小结:
同学们能畅谈自己的理想,这多好,因为有了理想,我们才有目标,有了目标,我们才有动力,有了动力,才能创造我们美好的生活。
6、
出示《理想之歌》:
理想是阳光,把我们人生的前程照亮;
理想是灯塔,在茫茫雾海中指明前进的方向;
理想是翅膀,让我们能在蓝天自由飞翔;
理想是风帆,带着我们在大海里乘风破浪。
7、
学生朗读理解。
活动二:
故事明志,情感迁移
(一)师:
当一些学生为明理、做官、挣钱而读书时,一位12岁的男孩的话却让校长震惊了。
究竟是什么话呢?
4、
故事:
“有志者,当效周生“
5、
板书课题:
为中华之崛起
6、
讨论:
为什么校长听了许多学生的发言皱眉头,而听了周恩来的发言感到震惊?
7、
师:
为什么这么小的孩子会树立这么远大的理想?
让我们看一段片子吧。
8、
媒体:
八国联军入侵中国、火烧圆明园、两次鸦片战争、甲午战争、签订的一系列不平等条约
9、
师:
为什么我们的祖国身受如此大的耻辱?
所以只有国力强大了,我们才能洗刷耻辱。
而这要靠谁?
当然要靠每一个炎黄子孙。
现在,你明白为什么年仅12岁的周恩来会树立“为中华之崛起而读书”的理想了吧。
7、为什么说“有志者,当效周生”?
(1)与其他学生比较,与你自己比较,周恩来的志向是远大的。
(2)媒体滚动播放周恩来的功绩。
8、小结:
之所以周恩来能成为我们中国人民爱戴的总理,离不开他从小树立的远大理想“为中华之崛起而读书”,并为之奋斗终身。
他以高尚的品德、卓越的才能、勤恳的作风和富于魅力的风度赢得海内外人士的赞誉。
(二)师:
在我们中国饱受侵略,渐失国权的年代里,还出现了一位弃医从文的有识之士,他的名字叫“鲁迅”
、媒体文字简介鲁迅生平。
2、自读故事“鲁迅弃医从文”,思考:
鲁迅为什么一次又一次改变自己从事的工作?
他立志救国的理想有没有改变?
为什么?
3、小组讨论
4、小结:
鲁迅先生的工作一次又一次改变,但他救国的理想始终不变。
工作的改变是因为他深深知道,要想拯救中国,必须改变中国人的思想,但靠强健的体魄是不行的,没有思想的觉悟,就没有战胜敌人的信心。
国人的愚昧和落后,让鲁迅看到从身体上救人,救的只是肉体。
而国人最需要的是拯救灵魂,愚昧无知的灵魂。
所以鲁迅决定弃医从文拯救整个民族。
(板书:
救国)
(三)师:
同学们在课前也搜集了不少名人志士从小立志的故事?
不说出名字,上台来讲讲,让大家猜猜他是谁?
说说你从这些名人身上学到了些什么?
、个别学生讲故事,学生抢答。
2、谈谈收获。
3、总结:
树立远大的理想是第一步,但没有坚持不懈的信念和克服困难的决心,不付出行动,那只是空想与妄想。
只有不畏艰难的勇敢者,才有胜利到达理想彼岸的希望。
(板书:
从小立志)
(四)出示《理想之歌》后半段,朗读理解。
理想是挂在树梢上的苹果,只有奋力跳跃才能摘到手上;
理想是壮丽的山峰,只有敢于攀登的人才能领略风光;
理想是遥远的绿洲,隔着波涛汹涌的海洋,
只有不畏艰险的勇敢者,才有胜利到达的希望。
活动三:
走进生活,理解“理想’
3、
课后搜集几条关于“理想”的名言。
4、
课后访问身边熟悉的人,了解他(她)小时候的理想,这理想对他的一生起过什么作用?
他又是怎样为实现理想而努力奋斗的。
做好访问记录或录音。
第二课时
教学目标:
、
树立为振兴中华而努力读书的志向,争当合格的小学毕业生。
2、运用经典故事、励志格言鞭策自己进步。
教学重点:
、
从祖国的需要出发,树立为振兴中华而努力读书的志向。
2、
为自己制定近期目标、远期目标。
教学过程:
活动一:
思想交锋,再论理想。
7、
师:
上节课我们已经知道了不少名人志士从小立志的故事,谈谈你的感受。
8、
学生自由交流。
9、
提出问题:
可是我们所处的年代生活安定,有的同学认为:
现在我们年龄还小,只有把眼前的功课学好,能进好的中学就行了,至于理想,那是遥远的事情,不必去考虑。
你认为这种观点是对还是错?
0、
整理观点,展开辩论。
1、
再现《理想之歌》,重读感悟。
活动二:
强盛祖国,重树理想。
、
师:
在这个追求和平,全球共谋发展的年代,我们的祖国也以勃勃生机,日益强盛起来。
2、
播放录相片断:
申奥、申博片段、XX年奥运会金牌榜、神七上空,实现太空行走。
(1)
你看了这些片断,有什么感受?
(2)
小结:
我们的祖国因为有无数儿女奋斗才日益强盛,而支撑他们的正是为中国强大而奋斗的理想。
(板书:
强国)
(3)
出示:
不要问你的祖国能为你做什么,要问你能为你的祖国做什么。
3、
师:
那么我们的祖国需要我们做什么呢?
4、
播放录相片断或文字资料:
生态环境的污染、水土流失、中国贫穷落后的地区孩子受教育问题、“就医难”问题、经济危机等等
5、
师:
看了上述问题,你有什么想法?
再来谈谈你的理想。
6、
总结:
只要祖国需要,只要在我们今后的岗位上能为祖国做出贡献,无论是什么职业,同样是崇高的。
我们要为实现自己的理想而努力。
7、
出示:
别看我们年龄小,可是我们志气高。
祖国母亲别忘记,还
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 品德 社会 下册 教案 沪教版
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)