快乐的小动物小班数学教案修改版.docx
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快乐的小动物小班数学教案修改版
第一篇:
“快乐的小动物”小班数学教案
“快乐的小动物”小班数学教案
(一)活动目标:
1.知道数字1和2所代表的实际意义。
2.初步了解点数的方法,会正确点数数量是1和2的物体。
3.培养幼儿的观察力和概括能力。
(二)活动准备:
1.数字卡片
1、2(教师用)。
2.动物玩具(或动物折纸)1-2个。
3.数量为1-2个的操作材料若干。
(三)活动过程:
一、情景激趣:
师:
小朋友,喜欢小金鱼吗?
今天老师带来了一些小金鱼,(出示鱼缸)我们看有几条鱼啊?
(两条鱼)平时我们所说的“两条”就是2条,两个物体就用数字2来表示。
(出示数字2)两条鱼就是2条鱼。
二、探究新知:
1、师:
小朋友,谁来数一数,鱼缸里有多少条鱼,好吗?
(请小朋友数一数1.2)师(边说边伸出右手指向小金鱼):
我们数数时一般先伸出右手,从左到右数1条、2条,一共两条鱼。
(请小朋友举起右手,从左到右一起数。
当幼儿数到2时,教师并大声说:
“一共有2条小金鱼。
”
2、观察图片
(1)今天还有许多小动物和我们一起来上课。
(出示图片)
说一说,图上有那些小动物?
(请2-3个小朋友说)数一数,什么动物是1只?
(1只小狗,1只小猫,1只小兔)什么动物是2只?
(2只青蛙,2只小鸭)
(2)看一看,还有哪些物品也可以用数字2表示?
(如2棵大树、2只小船等)你们真聪明!
3、游戏“按数取物”
(1)教师出示1个动物玩具(或其他物品),当幼儿说出其数量时,教师用一个手指表示;教师出示2个动物玩具(或其他物品),当幼儿说出其数量时,教师问:
用几个手指来表示?
启发幼儿说出:
两个物品可以用两个手指来表示。
(2)游戏“按数取物”:
教师分别说出数字1,2,请幼儿从玩具盒中取出1个或2个折纸动物,取对的幼儿将得到这个折纸。
(根据时间请幼儿来取)好了,游戏做到这吧。
三、结束
今天我们和数字1,2做了游戏,下次我们再来和其他的数字宝宝做游戏。
第二篇:
幼儿园小班数学教案:
小动物排队
幼儿园小班数学教案:
小动物排队活动目标:
1.学习将两种实物进行a-或aa-b的方式排序,并能讲述排列的规律。
2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序,喜欢排序活动。
活动准备:
1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每个幼儿一份动物图片学具。
活动过程:
1.在教师的引导下,复习a-b方式的排序规律,为动物排队。
(1)出示图,教师:
蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?
(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的a―b的排序规律)
(2)师:
谁能来接着排啊?
(幼儿操作)2.学习a-或aa-b排序的规律为动物对应排队。
(1)(出示a--a-形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。
师:
谁排在前面,有几只?
谁排在后面,又有几只呢?
它后面是谁啊,有几只?
(2)与a-b对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)(3)让幼儿接着排3.启发幼儿想出另一种排序方式。
(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)师:
小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?
(2)教师小结,并引导幼儿与aa-b的规律比较。
教师:
大家看看现在又是怎么排的啦?
(让幼儿发现并说出规律)(3)请幼儿接着排。
4.幼儿操作学具,教师指导。
师:
碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队,每一队从小红旗开始,你们去帮助小动物们正确的排队,好吗?
5.活动结束,教师小结。
教师:
大家看看现在又是怎么排的啦?
(让幼儿发现并说出规律)(3)请幼儿接着排。
4.幼儿操作学具,教师指导。
师:
碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队,每一队从小红旗开始,你们去帮助小动物们正确的排队,好吗?
5.活动结束,教师小结。
第三篇:
小班数学小动物运动会
2015——2016年泰州金苹果幼儿园青年教师展示课
小班数学:
小动物运动会
小三班丁秀云
一、设计意图
小班下学期幼儿已会手口一致点数5以内的数量,并且已有了相同数量的实物匹配的经验,为了使幼儿能较好地从实物过渡点卡,使幼儿的经验得到更好地提升。
我设计了本次活动,以春季运动会为背景,使幼儿在愉快的情境中认识点卡,并初步学会用点卡与一定数量的物体进行匹配。
二、活动目标
1、认识点卡,理解点卡的符号意义,知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
2、能认真细致地进行操作活动。
三、活动准备
1、课件:
5的点卡;小动物5种(松鼠、猫、猴、狗、兔),每种数量不等,分别为
1、
2、
3、
4、5,1-5点卡。
2、幼儿人手一操作纸(有小动物:
马、鹿、象、羊、长颈鹿5种;每种数量不等,分别为
2、
3、
4、
5、6)
四、活动过程
1、认识点卡,理解点卡的符号意义。
(1)老师出示点卡并提问:
这卡片上有几个点?
它代表数量几?
(2)小结:
点卡上有几个点就表示数量几。
2、学习用点卡表示5以内的数量。
(1)出示各种小动物,分类说出总数。
a、师:
春天到了,森林里召开运动会,小动物从四面八方赶来参加,有哪些小动物?
(幼儿观看数数)
b、师:
我们先把相同的小动物集中,看看每种到底有几只?
(个别幼儿说出总数)
(2)尝试匹配点卡。
师:
我们送给小动物点卡,请你说说送给松鼠几的点卡?
(个别幼儿)。
依次请几个小朋友帮其他小动物匹配点卡。
3、练习匹配5以内的点卡和实物卡。
(1)师:
小朋友送给所有的小动物和自己数量一致的点卡,有一群动物知道后也来了,看看谁来了?
(幼儿说出动物名称:
马、鹿、象、羊、长颈鹿)它们也要点卡,你们愿意送给它们吗?
(2)教师交代要求,幼儿操作,老师进行辅导。
第四篇:
小班数学教案:
送小动物回家
小班数学教案:
送小动物回家小班数学教案:
送小动物回家
一、活动目标
1、感知5以内的数量,按量归类;
2、掌握5以内的数与量的对应关系;
3、感受帮助他人的乐趣,并从小养成乐于助人的好习惯。
二、活动准备
上面贴有数量为1~5的动物图案的卡片若干,五个标有数字或点点的作为门牌号的房子(房子上有若干小洞)
三、活动过程
1、导入活动
T:
今天呀,动物王国呀要举行一项很重要的活动,那就是盛大的动物宝宝春游活动。
小朋友们喜不喜欢春游呢?
C:
喜欢!
T:
可是呀,在动物宝宝们春游的路上呀发生了一些状况,有些动物宝宝因为没有听妈妈的话,跟不上队伍而迷路了!
动物妈妈们可担心了!
2、进行部分
①老师手拿蝴蝶象征蝴蝶飞出(带有哭声)
②T:
啊,蝴蝶蝴蝶,你怎么了?
小朋友们,谁能告诉蝴蝶怎么了吗?
C:
蝴蝶迷路了。
T:
小蝴蝶迷路了,她哭得很伤心,她的妈妈呀也一定很着急,那们小朋友们要不要帮助她,把她送回家啊?
C:
要
③T:
恩,们都是助人为乐的好宝宝,那谁能告诉怎样才能把小蝴蝶送回家啊?
C:
……
T:
那让老师来帮助小朋友们把小蝴蝶送回家好不好?
动物王国里的房子呀它们的门牌号是用点点和数字宝宝来表示的。
(老师展示房子,并认出与1~5相对应的点点数和数字)
④T:
这只蝴蝶是单独的一只,们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。
(做示范,将这只蝴蝶插入门牌号为一的房子里)哎呀呀,这里又有几只小动物迷路了,这是什么呀?
有几只呀?
那么们该把他们送到门牌号为几的小房子里呢?
(请一个小朋友送回小动物)
⑤T:
小朋友们快看你们的凳子下面有什么?
它们呀都是迷了路的小动物。
们都是助人为乐的好宝宝,让们把它们送回家,不让她们的妈妈担心好不好?
但是们要看清楚自己的卡片上有几个小动物,要把它们送回相对应的门牌号的房子里哦!
相信你们一定会出色的完成任务。
(5个一组上去,之后检查,对的给与奖励,错的给与纠正)
3、结束部分
T:
小朋友们把动物宝宝们都送回家了,动物妈妈们很感谢们,邀请小朋友去玩,小朋友们想不想去啊?
动物妈妈们还请了很多客人老师来跟们一起玩游戏呢!
(10个同学就位)但是想进动物宝宝的家要说对密码,现在啊,们客人老师就是小动物家的门,们要仔细观察各个家的门牌号,然后做与门牌号上的数字或点点相等数量的动作,最后说句芝麻开门就可以去玩了。
(示范)小朋友要注意了哦:
们要排好队有秩序的到动物宝宝们家去玩哦。
(结束,排好队走出课堂)
第五篇:
小班解救小动物教案
活动目标:
1.能在间隔20厘米的空隙中持物行走。
2.乐于参与游戏,大胆表现自己,萌发关爱小动物的情感。
活动内容:
健康《解救小动物》
活动准备:
场地设计
报纸
轮胎
拱形门
呼啦圈
小动物
活动音乐活动重点:
在间隔20厘米的空隙中持物行走。
活动难点:
大胆游戏,攀爬,跳跃
活动过程:
一、热身活动(5min音乐1奥尔夫音乐3)
我们今天要做一件非常厉害的事情,在做这件事情之前,我们得好好活动我们的身体,我们一起来吧!
幼儿坐在报纸上,活动身体的四肢、腰腹、膝盖、手脚腕1.双手支撑于地面,抬起腿来跑一跑。
2.交替抬腿。
3.转动腰部
4.摸摸小脚、用头碰碰膝盖(活动腰腹)
5.双手抱腿,扭一扭脚腕,十指交叉,活动手腕
二、游戏活动(音乐停止)
1.情景及规则介绍
森林里面发生了一件特别恐怖的事情,小动物们都被怪兽抓起来了,被关在黑黑的山洞里,他们特别害怕,咱们一起去救小动物吧!
去往山洞的路上特别危险,有一条很大的没有桥的河,过河的时候要踩着河里的石头(介绍场景,教师示范在空隙中行走)
要钻过一个山洞,然手爬上一座小山,再跳下去,还可能会遇见怪兽,你们敢不敢去?
(大声回答)请个别幼儿示范。
强调规则:
每人去救一个小动物回来,保护好他们,沿着旁边的小路(报纸)走回来,把小动物放在小床上,让他们休息。
救完小动物的小朋友,站在队伍后面休息一会。
2.游戏开始(音乐2向前冲)
我们一起开始吧,请你们一个一个来,看到前面小朋友过山洞,你就可以出发了。
再次游戏(评价活动,我们再玩一次,这次要看谁救小动物救的最快,咱们来比赛!
)
三、放松活动,游戏结束
小动物都被救出来了吗?
他们休息了一会,可是还是很害怕,请你去安慰一下他们吧!
找一个小动物,抱抱他,拍拍他(音乐3八音盒)
好累呀,我们也一起放松放松身体吧,深呼吸,拍打四肢,扭一扭脖子,腰,手脚腕。
(音乐4)
我们今天做了一件非常厉害的事情,小动物们都被救出来,他们高兴极了,现在,带着你的动物好朋友,一起去玩吧!
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