兰州市九年级上学期期末语文试题D卷.docx
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兰州市九年级上学期期末语文试题D卷
兰州市九年级上学期期末语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、现代文阅读
阅读下文,完成后面小题
风中读诗的男孩
①男孩十来岁的样子,站在风口,双手努力捏住一张纸,神情专注地读着。
风声太大,把纸吹得哗哗响,我听不清他在读什么。
男孩这样站在风口,好些天了。
②一天清早,我看见一位老大爷站在男孩身后,欲言又止,最后无奈而不舍地离去。
③一天中午,我看见一位年轻的女子站在男孩身后,用手轻拭着眼睛。
④一天黄昏,我看见一位老太太站在男孩身后,夕阳照在她身上,她站在那里一动不动,静止成一座雕塑。
⑤一个天上飘着毛毛雨的下午,我撑起伞,走下楼,在离男孩两米的地方停住脚步。
男孩的头发上,雨滴凝成的水珠闪着光,而我,除了细细的风声、细细的雨声,没有听到一声诵读,我的心里长满了疑问。
⑥“小南,下雨了,回家吧。
”是那个老太太。
男孩太专注,没听到老太太的话,老太太轻轻戳戳男孩手中的纸,男孩这才停止诵读,抬起了头。
老太太轻轻抚去男孩头发上的雨滴,牵着他的手离开。
⑦接下来的几天,男孩不见了,我的心里挤满了失落。
因为少了男孩,风口显得那么孤独。
我站在风里,学着男孩的样子,无声地诵读看……忽然,男孩出现在我面前,望着我腼腆地笑。
③“你叫小南是吗?
你在读什么?
能给我看看吗?
”我看着男孩手中的纸问。
男孩点点头,把纸通给我。
上面是手写的几行字:
凯风自南,吹彼棘心。
林心夭夭,母氏劬劳……我知道,这是《诗经》中的《凯风》,赞美母亲的辛勤、劳苦、明理。
⑨男孩接过我手中的纸。
嘴巴一张一合地读了起来。
我依旧没听到任何声音。
“小南在给他妈妈读诗。
”是那个老太太,“前几天生病了,在医院也没有停止给妈妈读。
”
“小南为什么非要站在风口给妈妈读诗?
”
“他告诉我,风有翅膀,能把他的声音传到妈妈耳朵里。
小南的妈妈,是我的女儿。
六年前查出得了癌症,就毅然决然跑到山区支教。
这些年病魔好像忘记了她,她说是孩子们给了她第二次生命。
可就在不久前,一场特大暴雨引发了泥石流,她躬身护着身下的孩子,自己却被砸晕,到现在还没醒来。
小南听医生说亲人的呼唤也许能唤醒地,就每天为妈妈读诗。
这首诗,是我女儿教他的……”老太太说着说着泣不成声。
“那小南为什么要默读却不出声呢?
”
老太太用力擦擦眼中的泪,好像要把所有的悲伤都吞到肚子里:
“小南,是我女儿初到南方支教那年,收养的聋哑弃儿。
”
我的泪再也忍不住了。
我努力平复情绪,走到小南身边,与他一起大声念着:
“凯风自南,吹彼棘心……”
1.本文写了“小南妈妈”的哪几件事?
请用简洁的语言按时间顺序分别概括。
2.结合语境,品析加点词语的表达效果。
(1)老太太轻轻戳戳男孩手中的纸,男孩这才停止诵读,抬起了头。
老太太轻轻抚去男孩头发上的雨滴,牵着他的手离开。
(2)老太太用力擦擦眼中的泪,好像要把所有的伤都吞到肚子里。
3.小南是个聋哑孩子,前文已多次伏笔,请将它们找出来,并分析其作用。
4.文中的小南是个什么样的形象?
请结合文章内容简要分析。
旧时中国所谓书香门第,往往代表着一个家族的清白与高贵。
跟书香相对的是铜臭,生意场中,这股味道最浓。
似乎书香常伴书生,铜臭不离市侩。
书生之中,虽不乏逐臭之夫,生意人里,也有的是仗义之辈。
但在一般人意念里,书总是香的,而铜则不免于臭。
自然,这是过时了的旧观念。
而今教育发达,社会以工商为重。
工商业社会里,第一流头脑往往是生意中人,商优则仕,已成为一种显著的趋势,书香与铜臭,不再有严整的界限。
玩钱的人也在读书,读书的人也在玩钱,纯粹的书生和纯粹的市侩,已在逐渐减少。
从前,读书是书生的专业,现在读书是一种共同的需要,就像衣食住行一样。
从前,玩钱的生意人不必读书,现在,生意做得越大,越需要有新知识新见解。
从前,宰相须用读书人,现在任何企业组织中,也必须起用读书人,否则,无以适应复杂多变的商战。
越是庞大的现代企业,越是少不了一个"参谋总部",延揽学有专长的读书人,为它负起参谋作业的任务。
本来,书也不一定香,铜也不一定臭,是香是臭,全在人为。
[甲]学富五车而无行,无行而至于不忠不孝,且足以遗臭万年,岂止铜之臭而已矣。
经商而至富,富而乐善好施,铜亦香施万里矣。
老辈读书人,多半轻视生意人,现代读书人,当不至有此顽固想法。
[乙]学优而商,富国裕民,岂不比咄咄书空高明多了?
事实上,书虽香,应不以自我陶醉为满足,[丙]自命一身书香的人,纵然做不到流芳万世,至少也要及时做一点流芳的事情。
[丁]在家庭,在社会,在朋友之间,流一份芳香气息,不胜于留下那种恶劣印象和坏影响吗?
每个人都有他的影响,读书人更当重视自己的影响,这种影响如同植物的花粉或种子,散布于空气中,飘荡于旷野里,它将在什么时候什么地方长成一株粗壮的树开出一簇美丽的花,谁也料不定。
但那个可能性却很大!
留下坏影响,书香亦将变成书臭;留下好影响,铜臭亦可化作铜香。
运用之妙,不但存乎一心,亦可看出各人志趣的高下。
5.作者说:
"书生之中,虽不乏逐臭之夫,生意人里,也有的是仗义之辈",其中"逐臭"指的是?
"仗义"指的是?
6.作者认为在现代社会中"书香与铜臭不再有严整的界限",其表现是
7."学问为济世之本"放在第二自然段最恰当的一处是()
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
8.本文对"书香"、"铜臭"的旧观念提出新的看法,认为"香"与"臭"可以转化。
请说出这两者在什么情况下会相互转化。
9.你赞同本文的观点吗?
请举例并说明你自己的看法。
现代文阅读
(甲)冬景
贾平凹
(1)早晨起来,匆匆到河边去。
一个人也没有,那些供人歇身的石凳儿空着,连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存。
手一摸,冷得像被烙铁烫了一样地生疼。
(2)堤下的渡口,小船儿依然系在柳树上,却不再悠悠晃动,横了身子,被冻固在河里。
船夫没有出舱,弄他的箫管吹着,若续若断,似乎不时就被冻滞了;或者嘴唇不再软和,不能再吹下去。
便在船下的冰上燃一堆柴火,烟长上来,细而端。
什么时候,火堆不见了,冰面上出现一个黑色的窘窿,水咕嘟嘟冒上来。
(3)一只狗,白绒绒的毛团儿,从冰层上跑过对岸,它在冰面上不再是白的,是灰黄的。
后来就站在河边被砸开的一块冰前,冰里封冻了一条小鱼,一个生命的标本。
狗便惊奇得汪汪大叫。
(4)田野的小路上,驶过来一辆驴拉车。
套辕的是头毛驴,样子很调皮,公羊般大的身子,耳朵上、身肚上长长的一层毛。
主人坐在车上,脖子深深地缩在衣领下,不动也不响,任毛驴跑着。
落着厚霜的路上,驴蹄叩着,干而脆地响,鼻孔里喷出的热气向后飘去,立即化为水珠,亮晶晶地挂在长毛上。
(5)最安静的,是天上的一朵云和云下的那棵老树。
(6)吃过早饭,雪又下起来了。
没有风,雪落得很轻、很匀、很自由,在地上也不消融,虚虚地积起来,什么都掩盖了本质,连现象都模糊了。
天和地之间,已经没有了空间。
(7)只有在村口的井,没有被埋住,手背上也戴了蹄形手套,在炕上摇纺车。
猫儿蜷在身边,头尾相接,赶也赶不走。
孩子们却醒得早,趴在玻璃上往外看。
玻璃上一层水汽,擦开一块,看见院里的电线差不多指头粗了:
(8)“奶奶,电线肿了。
”
(9)“那是落了雪。
”奶奶说。
(10)“那你在纺雪吗?
线穗子也肿了。
”
⑾他们就跑到屋外去,张着嘴,让雪花落进去,但那雪还未到嘴里就化了。
他们不怕冷,尤其是那两只眼睛。
他们互相抓着雪,丢在脖子里,大呼小叫。
⑿麦苗在厚厚的雪下,叶子没有长出来,也没有死了去,根须随着地气往下掘进。
几个老态龙钟的农民站在地边,用手抓着雪,吱吱地捏个团子,说:
“好雪,好雪。
冬不冷,夏不热,五谷就不接了。
”他们笑着、叫嚷着回去煨烧酒喝了。
⒀雪还在下着,好大的雪。
⒁一个人在雪地里默默地走着,观赏着冬景。
前脚踏出一个脚印,后脚抬起,脚印又被雪抹去。
前无去者,后无来人,也觉得有些超尘,想起了一首诗,又道不出来。
⒂“你在干什么?
”一个声音问道。
⒃他回过头来,一棵树下靠着一个雪柱。
他吓了一跳,那雪柱动起来,雪从身上落下去,像蜕落掉的锈斑,是一个人。
⒄“我在作诗。
”他说。
⒅“你就是一首诗。
”那个人说。
(19)“你在干什么?
”
⒇“看绿。
”
(21)“绿在哪儿?
”
(22)“绿在树枝上。
”
(23)树上早没有了叶子,一群小鸟栖在树枝上,一动也不动,是一树会唱的绿叶。
(24)“你还看到什么了?
”
(25)“太阳,太阳的红光。
”
(26)“下雪天没有太阳的。
”
(27)“太阳难道会封冻吗?
瞧你的脸,多红;太阳的光看不见了,却晒红了你的脸。
”
(28)他叫起来:
“你这么喜欢冬天?
!
”
(29)“冬天是庄严的、静穆的,使每个人去沉思,而不再轻浮。
”
(30)“噢,冬天是四季中的一个句号。
”
(31)“不,是分号。
”
(32)“可惜冬天的白色多么单调……”
(33)“哪里!
白是一切色的最丰富的底色。
”
(34)“可是,冬天里,生命毕竟是强弩之末了。
”
(35)“正是起跑前的后退。
”
(36)“冬天是在作分娩前准备的伟大的孕妇。
”
(37)“孕妇?
!
”
(38)“不是孕育着春天吗?
”
(39)说完,两个人默默地笑了。
(40)两个陌生人,在天地一色的雪地上观赏冬景,却也成了冬景里的奇景。
(乙)灵魂的舞蹈——浅谈贾平凹的散文创作
贾平凹,著名作家,陕西省作协主席,是一位当代中国最具叛逆性、创造精神和广泛影响的作家具有世界意义的作家,被誉为“鬼才”。
初中语文教材中就选用了他的《风雨》。
今天我们通过作者自己和他人的一些评述,力求对这位作家有更深的了解。
作者自述
他说:
“生活就是这样,不是故事性很强的,情节也不连贯。
可细节总是一个接一个的。
细节是生动的,像春天的树干上生出的绿叶和花朵,有了它,就有了生气。
如果你只是干巴巴地交待故事,就像冬天的树枝一样枯躁乏味,你写得费劲,读者也读得痛苦。
有了生动的细节描写,一是调整了你的创作情绪,使文思泉涌,使文笔跳跃;二是启发读者,感染读者,激发读者的阅读兴趣;三是为下文的展开引得神来之笔。
”
他人评价
评价一:
贾平凹散文语言最显著的特点是朴素自然。
著名作家徐迟曾说:
“散文作家不仅要掌握华丽的文采,而且要善于控制它,不仅要掌握朴素的文章,还要善于发扬它。
写得华丽并不容易,写得朴素更难……越是大作家,越到成熟之时,越是写得朴素。
”贾平凹的散文无论是记人叙事还是写景状物,从不用气势去鼓动,而是用平和朴素的语言,准确生动地表达作者此刻的情绪感悟,达到以俗为雅、以拙为巧的效果。
评价二:
散文显现出精美叙事和真切状物的技能。
贾平凹很善于多角度地抓取景物,善于捕捉细节,善于用很老道的语言质朴生动地再现生活。
例如《冬景》作者把在乡村冬景中捕捉到的一些新鲜生动的细节,用冷静从容平淡的语调叙说出来,犹如写意画,费墨不多,却干净利落的勾勒出景物的情态,没有多少渲染,然而那种天寒地冻的感觉却渗入骨髓。
评价三:
贾平凹散文最大的成就,是儿童文学散文,他的其他散文,都不同程度地受到儿童文学散文的影响。
小说式写法,充满童心,酿造意境童心和意境,都是贾平凹刻意的追求。
他作品单纯中寓丰富,实中求实,洋溢着雅淡的诗美。
评价四:
他的散文,浓的如酒般醇厚绵长,淡的如溪水清纯透明。
在一种古朴而又平淡的氛围中,贾平凹道出他对生命、历史、宇宙的深深思索,使他散文具有一种深邃的哲思。
10.贾平凹的散文画面感极强,请从甲文中找出四幅画面,并加以概括。
示例:
雪中对话图
①___________________________②_________________________。
___________________________④_________________________。
11.联系上下文,理解相关词句。
“前无去者,后无来人,也觉得有些超尘。
”超尘在文中的含义是什么?
__________________________________________________________________________。
文中划线句“冬天是庄严的、静穆的,使每个人去沉思,而不再轻浮。
”句中的“不再轻浮”该怎样理解?
_________________________________________________________________________
12.下面三句话都是出自贾平凹的散文,先赏析这三个句子的表达效果,再总体分析这三句话所体现的贾平凹散文的语言特点。
A“奶奶,电线肿了。
”“那是落了雪。
”奶奶说。
“那你在纺雪吗?
线穗子也肿了。
”《冬景》
B“手一摸,冷得像被烙铁烫了一样地生疼。
”《冬景》
C“有一只精湿的猫拼命地跑来,一跃身,竟跳上了房檐,它吃惊了。
”(贾平凹《风雨》)
13.乙文评价道:
“在一种古朴而又平淡的氛围中,贾平凹道出他对生命、历史、宇宙的深深思索,使他散文具有一种深邃的哲思”你能从甲文中品出哪些哲思?
请结合文本内容简要分析。
14.有人说贾平凹的散文“选材不精,什么都可以写,浮光掠影的也写,反映平凡的生活,能够以小见大的很少。
”你对贾平凹散文的选材怎么看?
请结合上述两篇文章及《风雨》来谈。
二、课内阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
记承天寺夜游
苏 轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
15.解释下列加点的词。
(1)解衣欲睡
(2)欣然起行
(3)念无与为乐者
(4)遂至承天寺寻张怀民
16.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)相与步于中庭。
(2)但少闲人如吾两人者耳。
17.下列对文章的理解和分析有误的一项是
A.作品写出月光的朦朦胧胧,竹柏的青翠,为我们点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
B.“但少闲人如吾两人者耳”传达出作者复杂微妙的心境:
贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲等,种种难言之情尽在其中。
C.苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D.本文叙事、写景、抒情,又都集中于写人;写人,又突出了一个“闲”字。
18.阅读下面的链接材料,说说承天寺的夜色与链接材料中虎丘的夜色有何共同之处,其写法又有何不同。
(链接材料)尝秋夜坐钓月矶①,昏黑无往来,时闻风铎②,及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中,与无际偕访仲和③于此。
夜半月出无人,相与趺坐④石台,不复饮酒,亦不复谈,以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也。
(选自李流芳《游虎丘小记》)
(注释)①钓月矶:
位于虎丘山顶。
②风铎:
悬于檐下的风铃。
③无际、仲和:
作者的朋友。
④趺坐:
两脚盘腿打坐。
三、情景默写
19.按要求默写。
(1)《行路难(其一)》中借用典故来表达诗人希望被重用的句子是:
________,________。
(2)任何事都不可能圆满,人生本来就充满了悲苦与欢乐,正如苏轼在词中所写“________,________。
”(《水调歌头》)
(3)《岳阳楼记》中运用比喻和对偶,描写月夜美景的句子是________,________。
(4)因思杜陵梦,________。
《商山早行》
四、诗歌鉴赏
行路难(其一)
李 白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
20.下列对诗歌的理解正确的一项是()
A.开头两句以夸张的笔法,营造了欢乐的宴饮气氛,体现了诗人愉悦的心情。
B.诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C.诗中借典故,直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D.最后两句写出了诗人坚信所乘之船必能安全到达彼岸的坚定信心。
21.这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理?
五、作文
22.阅读材料,按要求写作。
时光,太匆匆,它仿佛水一样从我们的身边流过,无声无息,渐行渐远……而曾经一起走过的日子,那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片断,如一朵永不凋零的花,开在我们的记忆中,成为我们生命中最鲜艳的亮色。
请以“开在记忆里的花朵”为题,写一篇作文。
写作要求:
(1)文章以记述为主,叙事清晰,故事引人,鼓励创新;
(2)内容具体,语言流畅,构思奇特,全文不少于600字;
参考答案
一、现代文阅读
1、
2、
3、
二、课内阅读
1、
三、情景默写
1、
四、诗歌鉴赏
1、
五、作文
1、
- 配套讲稿:
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