《我的叔叔于勒》导学案优doc.docx
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《我的叔叔于勒》导学案
学习目标:
1.学习通过刻画人物的神态、语言、动作来揭示人物心理的方法。
2.整体感知人物的命运、态度、性格,结合社会实际,理解小说的主题。
3.体会莫泊桑小说精妙的艺术构思,感受他的匠心独运。
学习重点:
理解课文从多角度刻画人物的形象,以展示人物内心世界的方法。
学习难点:
通过分析人物形象,理解文章的主旨 课时:
两课时学习过程
一、导入新课 1.教师导语 2.作者简介 莫泊桑:
3.检查预习情况。
4.给加点字注音 撬开()煞白()诧异()牡蛎()()别墅() 褴褛()()女婿()嘟哝()() 5、解释词语 拮据褴褛阔绰恭维张皇端详十拿九稳与日俱增狼狈不堪 二、整体感知课文 学生速读全文,复述故事梗概,初步感知小说内容。
(填写图表)
三、精读分析人物形象 1、浏览全文,完成下列任务。
(1)说说小说刻画的人物主要有哪些?
说说他们的性格特点,并指出谁是本文的主人公。
(2)试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子,细细品味,说说这样写的妙处。
(3)把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。
哪些事情使他们的态度发生了这种变化?
这种变化说明了什么问题?
(4)课文中的人物是怎么评价于勒的?
这些评价说明了什么问题?
四、问题探究1.“我”在整篇小说中的是怎样的形象?
有什么作用?
2、讨论文中的悬念设置:
①找出文中设计悬念的地方,并说说这样安排情节的好处。
②小说的结局往往既在意料之外又在情理之中,菲利普夫妇躲开了日夜盼望的于勒,这是为什么?
从中我们可以看出怎样的社会现实?
从中可见小说的主题是什么?
五、总结学习收获 你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后,你有什么感受或启发呢?
六、拓展延伸 假如菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒,他们会怎样?
展开合理想象,续写一个片段,力求通过动作、语言、神态展示人物内心世界。
小说阅读专项训练偷父刘心武3
2019-09-
学习目标:
1.学习通过刻画人物的神态、语言、动作来揭示人物心理的方法。
2.整体感知人物的命运、态度、性格,结合社会实际,理解小说的主题。
3.体会莫泊桑小说精妙的艺术构思,感受他的匠心独运。
学习重点:
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学习难点:
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两课时学习过程
一、导入新课 1.教师导语 2.作者简介 莫泊桑:
3.检查预习情况。
4.给加点字注音 撬开()煞白()诧异()牡蛎()()别墅() 褴褛()()女婿()嘟哝()() 5、解释词语 拮据褴褛阔绰恭维张皇端详十拿九稳与日俱增狼狈不堪 二、整体感知课文 学生速读全文,复述故事梗概,初步感知小说内容。
(填写图表)
三、精读分析人物形象 1、浏览全文,完成下列任务。
(1)说说小说刻画的人物主要有哪些?
说说他们的性格特点,并指出谁是本文的主人公。
(2)试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子,细细品味,说说这样写的妙处。
(3)把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。
哪些事情使他们的态度发生了这种变化?
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这些评价说明了什么问题?
四、问题探究1.“我”在整篇小说中的是怎样的形象?
有什么作用?
2、讨论文中的悬念设置:
①找出文中设计悬念的地方,并说说这样安排情节的好处。
②小说的结局往往既在意料之外又在情理之中,菲利普夫妇躲开了日夜盼望的于勒,这是为什么?
从中我们可以看出怎样的社会现实?
从中可见小说的主题是什么?
五、总结学习收获 你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后,你有什么感受或启发呢?
六、拓展延伸 假如菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒,他们会怎样?
展开合理想象,续写一个片段,力求通过动作、语言、神态展示人物内心世界。
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3.体会莫泊桑小说精妙的艺术构思,感受他的匠心独运。
学习重点:
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学习难点:
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两课时学习过程
一、导入新课 1.教师导语 2.作者简介 莫泊桑:
3.检查预习情况。
4.给加点字注音 撬开()煞白()诧异()牡蛎()()别墅() 褴褛()()女婿()嘟哝()() 5、解释词语 拮据褴褛阔绰恭维张皇端详十拿九稳与日俱增狼狈不堪 二、整体感知课文 学生速读全文,复述故事梗概,初步感知小说内容。
(填写图表)
三、精读分析人物形象 1、浏览全文,完成下列任务。
(1)说说小说刻画的人物主要有哪些?
说说他们的性格特点,并指出谁是本文的主人公。
(2)试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子,细细品味,说说这样写的妙处。
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这种变化说明了什么问题?
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这些评价说明了什么问题?
四、问题探究1.“我”在整篇小说中的是怎样的形象?
有什么作用?
2、讨论文中的悬念设置:
①找出文中设计悬念的地方,并说说这样安排情节的好处。
②小说的结局往往既在意料之外又在情理之中,菲利普夫妇躲开了日夜盼望的于勒,这是为什么?
从中我们可以看出怎样的社会现实?
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五、总结学习收获 你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后,你有什么感受或启发呢?
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2019-09-
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2.整体感知人物的命运、态度、性格,结合社会实际,理解小说的主题。
3.体会莫泊桑小说精妙的艺术构思,感受他的匠心独运。
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4.给加点字注音 撬开()煞白()诧异()牡蛎()()别墅() 褴褛()()女婿()嘟哝()() 5、解释词语 拮据褴褛阔绰恭维张皇端详十拿九稳与日俱增狼狈不堪 二、整体感知课文 学生速读全文,复述故事梗概,初步感知小说内容。
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两课时学习过程
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3.检查预习情况。
4.给加点字注音 撬开()煞白()诧异()牡蛎()()别墅() 褴褛()()女婿()嘟哝()() 5、解释词语 拮据褴褛阔绰恭维张皇端详十拿九稳与日俱增狼狈不堪 二、整体感知课文 学生速读全文,复述故事梗概,初步感知小说内容。
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三、精读分析人物形象 1、浏览全文,完成下列任务。
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(2)试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子,细细品味,说说这样写的妙处。
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