AUnitLetscelebrate整单元教案.docx
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AUnitLetscelebrate整单元教案.docx
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AUnitLetscelebrate整单元教案
课题
Unit5Let’scelebrate!
Comicstrip-Welcometotheunit
课型
新授
课时
1
主备人
执教人
一备内容
二备内容
教材分析
目标
1.ToknowsomethingabouttheimportantfestivalsbothinChinaandinwesterncountries
2.Totalkaboutthefavouritefestivals
重点
日常交际用语和生词的正确读音
难点
能初步在情景中运用本课所学的互相询问节假日的交际用语。
主要
教学
方法
对话表演法头脑风暴法
预
习
安
排
1、Listentothetapeandtrytoreadthedialogue
2、UnderlinetheimportantpointstheythinkandfillintheblanksonP57
学
情
反
馈
当
堂
反
馈
安
排
在空白处填上本课所学的单词或词组
1.TodayisHalloween.HoboandEddiearegoingto___________(庆祝)it.Eddiewantsto________________(装扮成)asa___________(鬼),butHobothinksthatisnotvery____________(有趣的).ThenHobowantstodressupas_______________(美猴王)
2.____________(中秋节)ismyfavouritefestivalbecauseallmyfamily__________________________
(团聚).Wehaveabigdinnerandeat_______________(月饼)onthatday,andthen______________(赏月).
3.Tommylikes__________________(圣诞节)bestbecausehecangetlotsof_____________________(漂亮的礼物)atChristmas.
作
业
安
排
1、《课课练》第一课时
2、阅读训练
3、背诵P56~57对话
课堂教学具体环节
Task1.Lead-in
1.Presentpicturestoshowthenewword“celebrate”
2.Talkfreelyaboutthefavouritefestivals.
Task2.Presentation.
1.Showpicturesoftheimportantfestivalstoteachthenewwords.
2.Leadthemtoread.
3.DiscusswiththeSshowwecelebratethem.
Task3.Pairwork
PresenttheimportantsentencesstructuresonthescreenandaskSstotalkabouttheirownfavouritefestivalsinChina.
Task4.Presentation
Showpicturesofimportantfestivalsonthescreeninwesterncountries.
Task5.Listening
1.Presentsomequestionsonthescreen.
2..Playthetapeofcomicstripanddealwiththequestions.
Task6.Reading—Actout
BoysareEddie,andgirlsareHobo.Readtogether.
1.GiveSsseveralminutestopreparetherole-play.
2.Chooseseveralpairstothefronttoactitout.
板书设计
1.Vocabulary:
celebrateinterestingdressasChristmasfestivalmooncake
ChineseNewYearMid-AutumnFestivalliketodosth.dressupas
2.Patterns:
1.Whichisyourfavouritefestival?
2.—WhydyoulikeMid-AutumnDay?
---BecauseIliketoeatmooncakes。
教后记
课题
Unit5Let’scelebrate!
--Reading
课型
阅读新授
课时
1
主备人
执教人
一备内容
二备内容
教材分析
目标
1.知识目标
1)会运用本课时的四会单词。
2)词组:
tellabout,thankyoufordoing,playagamecalled,dressup,givesb.sth,playatrickon,ontheeveningofOctober31st
重点
1、Topractiseintensivereadingandretellthetext.
2、Payspecialattentiontothestructureofthearticle.
3、Topractisethetechniqueofskimmingforoverallcomprehensionandscanningfordetail.
难点
了解万圣节的具体信息
用已掌握的信息向他人介绍万圣节。
主要
教学
方法
听,说,读,相结合
以任务型教学,小组活动为主
预
习
安
排
预习课文,翻译并记住下列短语
1.敲门_____
2.举行一个特殊的晚会_
3.在那天__
4.给我们一些糖果作为招待
5.戴面具_
6.在10月31号的晚上_
7.制作南瓜灯
8.和他们开玩笑_______
学
情
反
馈
当
堂
反
馈
安
排
一、用正确的介词填空
1.TheyhaveaspecialpartytheeveningofOctober31st.
2.AtHalloween,Wendylikeswearingaspecialcostumemasks.
3.Hegavemeanewbookmybirthdaypresent.
4.WhatdotheAmericansdoHalloween?
5.Tomlikesplayingatrickothers.
作
业
安
排
1、《课课练》第二课时
2、阅读训练
3、背诵P58文章
课堂教学具体环节
Step1.Lead-in
ShowapictureaboutHalloweenandaskthestudents:
Whichfestivalisit?
Howdopeoplecelebrateit?
Doyouwanttoknow?
Step2.Presentation
Presentthenewwordswithsomepictures.
Thenreadthenewwords.
Step3.Fastreading
Readtheletterasquicklyasyoucanandtelluswhowroteitandwhoreceivedit?
(It’sfromWendytoMillie.)
Tellthemnottoreadalltheletter,justreadthebeginningandtheend.
Step4.Firstreading
Letthestudentsreadtheletterfastandanswerthetwoquestions:
(1)WhenisHalloween?
(It’sonOctober31st.)
(2)WhatcostumewillWendywear?
(Atigercostume.)
Step4.Secondreading
AskthestudentstoreadthearticlecarefullyandunderlineallthethingsthatpeopledoforHalloweenintheletter.Theycandiscussinpairs.
WhatdopeopledoforHalloween?
(1).Thechildrenplayagamecalled“trickortreat”
(2).TheydressupatHalloween.
(3).TheymakepumpkinlanternsforHalloween.
(4).TheyhaveapartyontheeveningofOctober31st.
Step5.Listeningandreadingtheparagraphsonebyone
1.Letthestudentsreadthefirstparagraphafterthetape.Thenmatchthewords.
PeopleintheUSAMid-AutumnFestival
PeopleinChinaHalloween
2.Readthesecondparagraphandanswerthequestions:
(1).WhatgamedochildrenplayforHalloween?
(Theyplayagamecalled”trickortreat”.)
(2).Howdotheyplaythegame?
(Thechildrenknockonpeople’sdoorsandshout“trickortreat”.Usually,theygivethechildrensomecandyasatreat.Iftheydonotgivethechildrenatreat,thechildrencanplayatrickonthem.)
3.Readthethirdandfourthparagraphandjudgetrueorfalse.
Step9.Homework
1.Revisethenewwordsandphrases
板书设计
(1).OnOctober31st在具体的某一天用介词on
(2).OntheeveningofOctober31st在具体的某一天的早中晚用on
(3).At8p.m.在点钟前面at
(4).Playagamecalled…called在这里是过去分词做后置定语。
例如:
一个叫做汤姆的男孩aboycalledTom
(5).Knockon敲门
(6).Givesb.Sth.给某人某物
(7).Playatrickon捉弄某人
(8).Wearspecialcostumeswithmasks穿带面具的特殊戏服
(9).AtHalloween在万圣节
(10).Peopledon’tknowwhoweare.人们不知道我们是谁。
教后记
课题
Unit5Let’scelebrate!
Grammar
课型
语法新授
课时
1
主备人
执教人
一备内容
二备内容
教材分析
目
标
1、能熟练地运用‘wh–’questions互相交流有关人或事物的信息。
2、能结合本单元中心话题,用所学语言知识进行交际。
重点
能理解what,which,who,whose,when,where,why,how等疑问词的不同含义,掌握其基本用法。
难点
能根据不同的情景,正确地使用‘wh–’questions。
主要
教学
方法
听、说、读、写、译相结合
以直观教学法为主
预
习
安
排
1、预习本单元的语法项目,查阅相关资料,提出问题。
2、完成书中P61、62中练习。
学
情
反
馈
当
堂
反
馈
安
排
对画线部分进行提问:
1.WeplaygamesandhavelotsoffunonHalloween.
________________________________________________
2.Iwouldliketheredone.
________________________________________________
3.Themanintheblackcarisourgeographyteacher.
________________________________________________
4.ThisisMillie’sbag.
________________________________________________
5.Herbirthdayison2July.
________________________________________________
作
业
安
排
1、《课课练》第四课时
2、阅读训练
3、背诵P62对话及熟读P61及P62句子
课堂教学具体环节
Task1.Presenting
Whatisyourname?
Howoldareyou?
Whenisyourbirthday?
Wheredoyoulive?
Whichsportdoyoulikebest?
Whoisyourfavouritestar?
HowdoyougotoBeijing?
Whosepencilcaseisthis?
Whyareyousohappytoday?
投影幕上呈现What,How,When,Where,Which,Who,Why,whose归纳.然后分别学习每个疑问词的用法
Task2.Doingactivities
what----Activityorthing(对行为和事物提问)who----Person(对人提问)
which----Thingorperson(对特定的人或事物提问)when----Time(对时间提问)
whose----Possession(对人的所有关系提问)
Task3.Presenting
(1)______doyoucelebrateHalloween?
WecelebrateHalloweenintheUSA.
(2)______isyourfavoritefestival?
Halloweenismyfavoritefestival.
(3)_______doyouhaveatHalloween?
WehaveaspecialpartyatHalloween
(4)_____doyouhaveaspecialparty?
WehaveaspecialpartyonOctober31st.
(5)______doyoudoforHalloween?
WeplayagameforHalloween.
(6)_______isthegamecalled?
Thegameiscalled“trickortreat”.
Task4.Doingactivities
1.festivalsWhatfestivalsdoyouknow?
/Whichonedoyoulikebest?
/Why?
/Whatdoyoudoonthatday?
...
2.schoollifeWhendoesitbegin?
/Howmanylessonsdoyouhaveaday?
/Whichisyourfavoritelesson/teacher/WhatdoyoudoafterSchool?
/…
3.birthdayHowoldareyou?
/Whenisyourbirthday?
/.HowdoyoucelebrateIt?
/Whowillyouinvite?
板书设计
教后记
课题
Unit5Let’scelebrate!
Integratedskills
课型
新授
课时
1
主备人
执教人
一备内容
二备内容
教材分析
目
标
1.Tolistenforspecificdetails.
2.Toobtainspecialinformationfromthelisteningmaterials.
3.TolearntotalkabouthowtheChineseNewYear.
重点
1.Toselectinformationfromthelisteningmaterialsinordertocompleteanotice.
2.TobeabletotalkabouthowtheSsgettoschoolandthetimeittakes.
难点
1.Togetinformationfromlistening.
2.Toconsolidatetheinformationbylistening.
主要
教学
方法
听、说、读、写、译相结合
以直观教学法为主
预
习
安
排
听录音,尝试完成书中A1、A2、A3
词汇运用
1.Thereisan(interest)pictureonthewall.
2.Howdoyou(庆祝)yourbirthday?
3.Sometimeshe(watch)TVatnight.
4.Pleasegivethatbookto(she).
5.Youaretoofat.Youshoulddo(更多)exercises.
6.Sheoftendoesthingsinsome(特殊的)ways.
学
情
反
馈
当
堂
反
馈
安
排
翻译下列句子
1.他们喜欢在万圣节化妆。
2.请不要开他的玩笑。
3.全世界有许多不同的节日。
4.我所有的家人都在纽约度假.
作
业
安
排
1、《同步导学》第五课时
2、阅读训练
3、背诵P64文章及对话
课堂教学具体环节
Step1.Revision:
Talkabouttheirfavouritefestival.
T:
Whichisyourfavouritefestival?
Whenisit?
Whydoyoulikeit?
Whatdoyoudoatthefestival?
Whatdoyoueatatthefestival?
Step2.Lead-in
T:
Youhavetoldmeaboutyourfavouritefestival.MillieandSandyaretalkingabouttheirfavourtiedayintheyear.
Step3.Listening
T:
Listentothetapewiththefollowingquestions.
(1).WhichisMillie’sfavouritedayintheyear?
(2).Whenisit?
(3).Whydoesshelikeit?
(4).Whogivesherthepresents?
Step4.Reading
Askthestudentstolistentothetapeandreadafterit.Thenaskthemtoreaditinpairs.
Step5.Talkingabouttheirownfavouritedayintheyear.
Askthestudentstomakeanewdialoguelikethemodel.
PartA.ChineseNewYearcelebrations
Step1.Presentation
FreetalkaboutChineseNewYearandpresentthenewwordswithsomepictures.
Step2.Readi
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- AUnitLetscelebrate 单元 教案
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