部编版小学六年级语文上册第五单元每课课后作业及答案汇编含两套题4.docx
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部编版小学六年级语文上册第五单元每课课后作业及答案汇编含两套题4
部编版小学六年级语文上册第五单元第15课
《夏天里的成长》课后作业及答案
一、给下列词语中的加点字选择正确的读音,画“√”。
迅速(sù shù) 菜畦(qí wā)
增加(zēnɡ zhēnɡ) 谚语(yán yàn)
二、看拼音,写词语。
pénɡjià()táixiǎn()cǎopínɡ()
ɡānzhe()pùbù()ménfènɡ()
三、填空。
1.“尽量地用力地长”中的“尽”在这里读______,它的另一个读音是______,组词为________。
2.“希望”的近义词是____________,反义词是____________。
四、按要求完成句子练习。
1.昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
(用加点的词语写句子)
___________________________________________________________
2.草长,树木长,山是一天一天地变丰满。
(用“因为……所以……”改写这句话)
___________________________________________________________
五、写出下面两句谚语的意思,并回答问题。
1.六月六,看谷秀。
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___________________________________________________________
2.处暑不出头,割谷喂老牛。
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这两句话告诉我们的道理是:
__________________________________
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六、
(一)课内阅读。
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。
1.选文是围绕哪句话来写的?
用“____”画出来。
2.选文中快速生长的生物都有什么?
试着列举一下。
(至少列出五种)
___________________________________________________________
3.“昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
”这句话你是怎么理解的?
( )
A.通过花的形状,说明了花生长的速度不快。
B.“昨天”“今天”“明天”是虚指,突出了花迅速成长的特点。
C.“昨天”“今天”“明天”是实指,突出了花的生长速度快。
4.夏天还有哪些生物生长迅速?
你能仿照选文中的句子说一说吗?
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(二)课外阅读。
植物的花香
①植物的花香有着许多作用。
②植物的花有香味是为了传宗接代。
植物的花朵为了引诱昆虫前来授粉,不仅呈现各种艳丽夺目的色彩,还会散发各种迷人的花香。
于是引来蜂蝶竞相采蜜,正所谓“蜂争粉蕊蝶分香”。
结果,花粉沾在昆虫的身上,随着昆虫的迁移而四处落户安家了。
③植物的花内部有一个专门制造香味的“工厂”——油细胞,这个“工厂”里的产品就是令人心醉的芳香油。
这种芳香油除了散发香味,吸引昆虫传粉,它的蒸气还可以减少花瓣中水分的蒸发,形成一层“保护衣”,使植物免受白天的强烈日晒和夜晚的寒气侵袭。
④植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍,大多数还有益于人类。
香气能刺激人的呼吸中枢,从而促进人体吸进氧气,排出二氧化碳。
大脑供氧充足,因此人能保持较长时间旺盛的精力。
此外,香味信息能够深刻地留在人的记忆中,刺激嗅觉,使人的记忆力增强。
⑤利用花香来保健和防病,在我国有着悠久的历史。
古代医圣华佗,曾用丁香等制成小巧玲珑的香囊,悬挂在室内,用以防治肺结核、吐泻等疾病。
古代民间把金银花放入枕内,用来治头痛,降血压,同时还有消炎止咳的作用。
⑥不同的花香,能引起人们的不同感受。
如,桂花的香味使人疲劳顿消,菊花的香味使人思维清晰。
不过,事情都是一分为二的。
有些花香也会给人带来副作用。
如,百合、兰花的浓香,会引起眩晕和瞬时的迟钝。
1.用“____”画出本文的中心句。
短文围绕中心句都写了哪些内容?
___________________________________________________________
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2.第②自然段写植物的花有香味是为了传宗接代。
读一读,看看作者是怎样体现这一段的中心意思的。
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3.根据对“植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍,大多数还有益于人类”这句话的理解判断,对的画“√”,错的画“×”。
(1)这句话是本文的过渡句,起到承上启下的作用。
( )
(2)这句话中的花香有益于自身的生长繁衍,是对人类无益的。
( )
(3)“大多数”表示范围,如删去则变为“全部有益于人类”,与事实不符,因为有些花香也会给人类带来副作用。
( )
4.第⑤自然段中列举了两个例子,目的是什么?
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七、在你的眼里,夏天是一个什么样的季节呢?
请你从夏季天空的特点这一方面简单写一下。
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参考答案
一、sù qí zēnɡ yàn
二、棚架 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 门缝
三、1.jǐn jìn 尽力 2.愿望 失望
四、1.昨天是种子,今天是嫩芽,明天就变成了秧苗。
2.因为草长,树木长,所以山是一天一天地变丰满。
五、1.农历六月初六,到处可见齐腰深,秀出穗的谷子了,这让农民欣喜不已。
2.处暑的时候,谷子如果还不出穗,就没收成的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛吃了。
人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
六、
(一)1.生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
2.竹子、高粱、苞蕾、小猫、小狗。
3.B 4.【示例】一片小山坡,几天不见,就变成了五颜六色的花海。
(二)1.植物的花香有着许多作用。
花的香味是为了传宗接代、花可以产生芳香油、大多数花香有益于人类、利用花香来保健和防病、不同的花香能引起人们的不同感受。
2.先写了植物利用色彩和花香引诱昆虫传播花粉。
进而以蜂蝶采蜜为例,说明花粉附着在昆虫身上,随昆虫的飞行迁移而传宗接代。
3.
(1)√
(2)× (3)√ 4.这一自然段列举的两个例子是为了说明利用花香来保健和防病,在我国有着悠久的历史。
七、【示例】夏天是个变脸的季节,它时而哭,时而笑。
一会儿晴空万里,碧空如洗,天高云淡,骄阳似火;一会儿天低云暗,乌云密布,狂风怒吼;一会儿天公大发雷霆,电闪雷鸣;一会儿瓢泼大雨,倾盆滂沱;一会儿潇潇雨歇,虹桥飞架南北。
夏天的天空就如同孩子的脸一般,没有征兆地变换着。
部编版小学六年级语文上册第五单元第16课
《盼》课后作业及答案
一、用“√”为加点字选择正确的读音。
终于下雨了。
我穿上雨衣,系(jìxì)好纽扣,兴(xīngxìng)奋地飞奔(bēnbèn)出家门,冲(chōngchòng)进雨里。
往日干(gāngàn)巴巴的地面也变得湿润起来了,路旁的小树也精神抖擞地挺直了腰板,努力生长(chángzhǎng)着……
二、下面每句话中都有一个错别字,找出来并改正。
1.妈妈给我买的小雨衣不但有一个大大的帽子,还有两只柚筒。
()改成()
2.米菲今天穿了一件粉色的斗蓬,漂亮极了!
()改成()
3.写完作业后,我就一嘣一跳地去找小朋友玩了。
()改成()
4.外面下着大雨,弟弟还囔着要出去玩,妈妈很无奈。
()改成()
三、先补充词语,再按要求完成练习。
小心()()()()当当
()直()壮不()不()
1.选择恰当的词语填空。
(1)渑池之会,蔺相如地要求秦王为赵王击缶。
(2)树木也在地抽出新的枝条,没几天就枝繁叶茂了。
2.我能用画“”的词语写个句子:
。
我还知道其他形容心理的四字词语:
、。
四、读句子,按要求完成练习。
1.我打开看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。
我立刻就抖开雨衣往身上穿。
怎么?
雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:
手在雨衣里缩着,什么也干不了。
句子中“”这一动作描写表现了“我”对新雨衣的之情。
句中冒号的作用是。
2.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
这句话中两个“安安静静”蕴含着“我”的心情。
3.“你看,酱油我下班带回来了。
”妈妈冲我笑了笑,好像猜着了我的心思。
从上下文可以看出,买酱油只是一个,“我”的心思是
。
五、下列选项中,运用比喻修辞手法的一项是()
A.妈妈冲我笑了笑,好像猜着了我的心思。
B.我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
C.快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。
D.路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
六、阅读课内文段,完成练习。
我开始盼着变天。
可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。
我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子直安安静静地躺在衣柜里。
每天放学路上我都在想:
太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?
为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?
有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。
还用问,这是起了风。
一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。
天一下子变了脸色。
路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!
果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。
我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。
我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。
1.第一自然段是围绕着“”这个中心来写的。
2.用“”画出第一自然段中描写“我”的心理活动的句子。
这个句子表现了“我”怎样的心情?
3.“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。
”这句话运用了的修辞手法,烘托了“我”的心情。
4.“路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!
”从这句话中你体会到了什么?
5.“果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。
我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。
我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。
”这句话中运用、、、这些描写动作的词语,写出了“我”在雨中的心情。
遇到下雨时,你是怎么做的?
你的心情是怎样的?
用一段文字写一写吧!
(最好仿照上面的句子,用上一系列表示动作的词语)
七、下面选项中与“盼”有关的是()
A.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
C.欲穷千里目,更上一层楼。
D.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
E.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
参考答案
一、jìxīngbēnchōnggānzhǎng
二、1.柚袖2.蓬篷3.嘣蹦4.囔嚷
三、翼翼满满理气声响
1.
(1)理直气壮
(2)不声不响
2.示例:
公园的路边有一只小鸟在吃东西,我小心翼翼地走过去,生怕惊扰到它示例:
心急如焚忐忑不安
四、1.立刻抖开雨衣就往身上穿喜爱补充说明斗篷式雨衣的不足之处
2.因盼不到雨天而无可奈何
3.借口穿着新雨衣去外面淋雨
五、D
六、1.盼(盼下雨)
2.太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?
为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?
表现了“我”急迫而又无奈的心情。
3.拟人开心、兴奋
4.从这句话中我体会到了作者对雨天的喜爱。
5.伸仰甩打跑兴奋示例:
突然,一道闪电撕裂了天空,紧接着,铜钱大的雨点铺天盖地地砸下来。
我急忙把书包顶在头上,眼睛迅速向四周找寻着可以避雨的地方。
当我发现附近有一家超市时,我飞快地奔了过去。
七、A
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