届湖北省武汉市高三上学期第一次调研考试语文试题解析版.docx
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届湖北省武汉市高三上学期第一次调研考试语文试题解析版
2019届湖北省武汉市高三上学期第一次调研考试
语文试题
★祝你考试顺利★
注意事项:
1、考试范围:
高考考查范围。
2、答题前,请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
3、选择题的作答:
每个小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。
4、主观题的作答:
用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非主观题答题区域的答案一律无效。
5、选考题的作答:
先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。
6、本科目考试结束后,请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面论述类文章,完成1~3题
随着数字化技术的日益发展,手机、电脑等新的传播媒介在改变我们生活方式的同时,也在悄然改变着我们的阅读方式。
不知不觉间,传统意义上的报纸、杂志、书本似乎离我们越来越远,取而代之的却是现代化的屏幕阅读和零散的数字阅读。
但现实的尴尬却在于,一些人总担心肤浅和碎片化的数字阅读会消解传统阅读的本质意义,并剥离它内在的深层思考,从而将阅读引向娱乐消费与文化沉沦的反面。
这样的纠结与担心其实有点多余。
从历史发展的脉络看,我们的阅读载体一开始也并非就是纸质图书。
千百年来,它也经历了从甲骨、帛书、竹简、金文碑刻再到纸质图书的演变,而如今,其被数字化的阅读所冲击,这也不过是时代发展、社会进步的一个必然体现。
再者,数字化阅读的兴起并非就是带着否定传统阅读的目的来的,相反,其在一定程度上却是对传统阅读的延展与升华。
因此,我们真正该纠结的,倒不是选择什么样的阅读载体,反倒是在阅读内容上,该作出什么样的甄别判断。
一个很不好的现象是,在消费社会里,人们在生活中追求物质利益的同时也深深地受到物质社会的沉重挤压,这造成的直接后果便是人们都希望通过追求享乐的方式来获得心灵上的疏解和抚慰,这也使得人们对阅读内容的选择,越来越倾向于物质消费的表面性和即时性、娱乐消费的肤浅性和盲从性,却失去了应有的深度和必要的反思。
更大的问题还在于,信息泛滥与信息超载的尴尬现实,不但影响着阅读者对有用信息的涉猎和选择,也在很大程度上制约着他们的理解力与判断力,一些人为了不错过相应信息的呈现,甚至对阅读工具产生了强烈的迷恋,并患上了“工具强迫症”。
有些人在一天的大多数时间里都机不离身,随时随地都在通过微博、微信、网页等查看信息,生怕有任何遗漏。
可殊不知,这对阅读内容的非理性选择,不但没有达到自我改善与提升的目的,反倒将自己束缚在了工具之上,成了阅读工具的奴隶。
那么,数字化阅读时代,我们究竟该怎样选择适合自己的阅读内容呢?
首先要走出的一个误区是,对数字化阅读的利与弊,不能简单的用阅读的“深”与“浅”来衡量,因为就阅读者而言,不同的阅读需求往往决定着他们的阅读方式是宽泛的浏览还是深入的研究,而单纯用“深”与“浅”来概括数字化阅读的利与弊则未免太过武断与极端。
至于阅读内容的选择,则是是要在摒弃娱乐与消费的基础上,多些适合自身心灵发展、综合素质提高的深度文本,并有着起码的判别意识,更不能被海量信息牵着鼻子走。
事实上,数字阅读作为一种新技术,其本质应是辅助性的,我们的整个社会也应该创造更加有利的因素使它在各领域之间实现良性互动,并为其内容呈现出更多的精彩。
(摘自张剑《阅读的“深”与“浅”如何衡量》,光明网)
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.手机电脑等传媒改变着我们的阅读方式,传统的纸质阅读似乎离我们越来越远。
B.肤浅和碎片化的数字阅读会不会消解传统阅读的本质意义,引起了一些人的忧虑。
C.信息泛滥和信息超载的现实,影响着人们对有用信息的涉猎和选择。
D.在这个数字化时代,我们只有选择宽泛的阅读才能满足自己的阅读需求。
【“只有选择宽泛的阅读才能满足自己的阅读需求”分析有误,原文最后-段的相关表述为“不同的阅读需求往往决定着他们的阅读方式是宽泛的浏览还是深人的研究”。
】
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
A.开头指出数字化技术正在改变着人们的阅读方式,数字阅读给某些人带来了一些相忧。
B.作者从历史发展的角度分析,否定了某些人的担心指出数字阅读是社会的进步。
C.文章按提出问题分析问题和解决问题的思路行文,认为数字阅读和细质阅读同等重要。
【“认为数字阅读和纸质阅读同等重要”错。
文章最后一段相关表述为“事实上,数字阅读作为一种新技术,其本质应是辅助性的”。
】
D.作者对数字阅读的利弊层层分析后指出,我们应为数字阅读方式的发展创造有力的因素。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)
A.肤浅和碎片化的阅读会将人们的阅读引向娱乐消费和文化沉沦的担心其实是多余的。
B.数字化阅读的兴起并不是带着否定传统阅读的目的来的,由此可见数字化阅读有它的缺陷。
【“由此可见数字化阅读有它的缺陷”惜,强加因果且于文无据】
C.在消费社会,人们受到物质社会的沉重挤压,在阅读上就必定【“必定”的说法过于绝对。
】会选择娱乐消费性的内容。
D.患有“工具强迫症”的阅读者对信息的涉猎和选择影响着他们的理解力与判断力。
忽略了限制性词语,原文第4段相关表述为“也在很大程度上制约着他们的理解力与判断力”。
此外,“影响着他们的理解力与判断力”的是”信息泛滥与信息超载的尴尬现实”,而不是选项所述”患有‘工具强迫症’的阅读者对信息的涉猎和选择”。
】
【解析】
文章开头提出有些人在纠结和担心数字阅读会影响传统闻作者在第2段鲜明地指出“这样的纠站与担心其实有点多,接着从“历史发展”和“数字化阅读兴起的目的”两个角度进行分析,论证了数字阅读的出现是社会进步的体现,是对传统阅读的延展与作者在第3段指出我们该纠结的应是对阅读内容作什么样的甄别判断。
在信息泛滥与信息超载的现实影响下。
这些人患上了“工具强迫症”,成了同读工具的奴隶。
最后一段,作者指出对数字化阅读的利与弊不能简单地用阅读的“课”与“浅”来衡量,否则就太过武断了。
文章论证结构清晰,思路严密。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)
阅读下面文字,完成4~6题。
【作者简介】三石,原名张磊。
作家、中国书业营销专家、书业实战型培训专家、清华大学继续教育学院出版行业课程讲师。
三石文化传播网与中国出版人论坛CEO。
《中国图书商报》《出版广角》专栏评论人。
2002年中国人民大学传播学专业(出版方向)研究生班毕业
随文命题:
龚一笑是饶城师院教授,是文人,是雅士;“我”是基层公务员,是政界之人,是俗人。
以文章中显现的“我”和龚一笑性格特征来看,倘若我俩互换角色和位置,小说后果(结局)会怎样?
答案:
倘若“我”做龚一笑的职位,或许学问做得没有他如此钻研,或许性格没有他如此鲜明,但龚一笑若是爬上“我”的位置,十有八九是小官巨贪,对雅贿极难抗拒,是“白恩培第二”。
【解析】
龚一笑总体给人感觉高高在上,反而显得有些虚伪,夸张的表情加上不自然的清高,让人敬而远之。
“我”是普通人,职业是公务员,如把“我”视为平凡职业,降低对“我”的权利期待,则“我”至少在文章中清廉且能及时收敛,是一名勤勉有为,个性温和,善于省察之好公仆。
如此性格,为官升迁,也算正常,不算老成,但至少稳重,比较好接触。
小说呼唤的美学意义是“不敢腐,不想腐”的初步实现。
“我”年轻时勤奋刻苦,需要龚一笑这样亦师亦友的存在,他是良师诤友。
在这一点上,肯定龚一笑的历史功绩。
在“我”的人格完善和发展警醒上,龚一笑主要起正面作用。
若有一天“我”蜕变,则和背信弃义无异。
本人对龚一笑这类人持一定偏见,生活中,我保证向他学习,但也保持距离。
本人看不惯龚一笑的孤芳自赏、师心自用和自以为是。
除非像“我”一样非常熟悉之人,“大不了我几岁”,否者这种攻击性极强的人是比较容易树敌的,龚一笑并没有向“我”借鉴什么。
就朋友关系而言,还没有做到互相取长补短。
龚一笑傲气十足,傲骨硬朗,典型的穷酸文人,是道德的标杆,“良苦用心”是对“我”这个玩石的学生的责任,但就个人性格而言,不赞成向他学习。
个性可以有,但不至于夸张到“嘿嘿一笑、凝重、怒目圆睁、怒气冲冲、冷哼一声”等戏剧般的面容。
白菜石
三石
龚一笑,饶城师院教授。
我跟他亦师亦友,虽然大不了我几岁,却是我正宗老师【是鉴赏石头的老师,“老师”和“我”在艺术鉴赏领域为师徒,在生活为人处世领域为诤友。
】。
在饶城奇石收藏界,龚一笑名望极高【这是全职视角,点明龚老师的地位。
】,算得上是鼻祖级人物。
早年,龚一笑经常跋山涉水掏拣石头。
那时玩石的人不多,赚两个钱只够糊口,石头自然抵不过馒头。
如今日子好了,有钱人也多,玩石的人多了起来。
而此时,龚一笑已是奇石满屋,且大部是拣来的,没花多少钱。
【龚一笑对石头的虔诚和热爱,和名利无关。
因此这算是暗扣结尾的呼应。
】
正所谓近朱者赤,虽然兴趣不大,并不代表一点兴趣没有。
经常跟龚一笑一起,多少受些影响,家里也有些藏石,有的是跟龚一笑在山沟河汊chà拣的,有的是朋友间相互赠送的,更多是死乞白赖从龚一笑家顺【顺手牵羊】的。
不过,都是些一般的货色,以龚一笑的说法,要论值钱,没一块儿抵得到他估价的费用。
我也无所谓,图个好玩儿而已。
【当时石头并没有引申含义,即“雅贿”的附加值。
】
龚一笑好东西不少,值多少钱不知道,同样以龚一笑的说法,一块石头换一套房,没有大厦千间,十数间还是有的。
当然,不是说上海北京,但即便是饶城,也不是小数目。
不过,龚一笑的好石头锁在里屋,常年上锁,一般人不让看。
我也是一般人,央求多次外加点儿蛮横,龚一笑才不情不愿打开门锁,这才得以匆匆一睹。
【龚一笑表面是卖关子,实际上是守拙,也是对艺术的虔诚的一个体现,艺术就是艺术,不沾染其他东西。
艺术是自己的爱好,不是炫耀显摆的东西。
】
不过,也有例外。
一次,在龚一笑家喝酒,酒到酣时,他竟然主动进屋,搬出一件珍藏。
却是一件形如白菜的奇石,没有丝毫雕琢,纹理清晰可见,大小与白菜一般无二。
果然是浑然天成。
我惊呼一声,啧啧称奇:
“如与铅山的白菜碑一并展示,必然相得益彰。
”
龚一笑抿着小酒,嘿嘿一笑:
“你能联想到白菜碑,也不枉你我师生朋友一场。
白菜碑为明代铅山县令笪(dá)继良所绘。
其上题词:
为民父母,不可不知此味;为吾赤子,不可令有此色。
作为地方父母官,要坚守此道,如白菜一般清白做人、做官。
”【实际上龚一笑的高明之处在于,已经预判我的未来走向,但至于走邪还是走正,还是看我的造化。
】
市委已找谈话,我从市直一个清水衙门,直接空降到县里任职,且是正职,手上权力不可同日而语。
我蓦然明白龚一笑良苦用心,正色道:
“老师教诲,学生谨记。
不过——”
“不过什么?
”
我狡黠一笑,将白菜石移至跟前:
“老师要是放心不下,不如将此石赠与学生,学生必定每日观石而三省其身。
”
龚一笑脸色一变,一把将石头搂进怀里,连说两声:
“君子不夺人之所好,君子不夺人之所好。
匆匆搁进里屋,封门上锁。
”
我哈哈大笑。
在县里工作,不似在市里那般清闲,忙得焦头烂额,没有时间把玩石头。
但时间久了,竟然有人知道我那一丁点的喜好,不时有好事之人弄两块石头请我鉴赏,或者送我把玩。
我一般不收,偶尔收下一块两块,也回赠人家,算是玩家之间的相互馈赠,也没太当回事。
曾有一块摆在我办公桌上,名为“寒江独钓”,却是我最为喜欢之物。
【即便是“不知道”,但在行雅贿的时候,还是捉襟见肘的搪塞语。
】
与龚一笑往来也少了,只是偶然相互电话骚扰,免不了邀请他前来喝酒吃肉,还有赏石。
电话里龚一笑笑得不屑一顾,你能有什么好石头值得我劳师远道的。
我说还真有一块,就摆在办公室,你来了便知。
龚一笑还真的来了,直接推门进来。
我从座椅上一蹦而起,兴奋之情难以言表。
龚一笑却不睬我,眼睛落在桌上的“寒江独钓”上。
我得意地说:
“以你专家的眼光,看我这块石头怎么样?
”
龚一笑不语,移前移后仔细端详,少顷立起身子说:
“很值钱”。
我问:
“值多少”?
龚一笑脸色凝重:
“一间房,一间牢房。
”【我也没太当回事,但龚却发现了内中的窍门。
】
我吓了一跳:
“一块石头,不至于吧?
”【龚明白祸患常积于忽微。
】
【怒气冲冲,怒是我终于从〇到一地微腐败了,这是不详的预兆。
】龚一笑怒目圆睁,道:
“我说是就是,你敢质疑我的眼光!
”怒气冲冲摔门而出。
我目瞪口呆。
待醒悟过来,出门紧追,已不见龚一笑踪影。
打电话,关机。
呆坐一会儿,满脑子都是龚一笑的怒容,突然惶恐。
立马叫来秘书,将“寒江独钓”还有几块交换的石头,一并拿走退回。
【惶恐是自己的内省的结果。
】
翌日,刚到办公室,却见龚一笑又推门匆匆而入,手上捧着那块白菜石。
我一时没反应过来,忘记招呼。
许是发现桌上已没了那块石头,遂问:
“石头呢?
”我有些尴尬,低声说:
“已让人退回去了。
”
龚一笑冷哼一声:
“算你聪明。
”将白菜石小心翼翼摆在原先位置,“你曾说每日观石三省,今天就遂了你愿。
”【从怒气冲冲到冷哼一声,再到怒目圆睁,棒喝是龚一笑的看家本领,也是其鲜明的个性特征。
】
我说:
“老师怎的如此大方,舍得忍痛割爱?
”
龚一笑又是怒目圆睁,想得美,借你的,什么时候不当官了,就还我。
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.开头写“我”跟着龚一笑玩石的情节,着重文代了“我们”的关系和所拥有的石头的来源,看似寻常,却为后文故事的发展暗埋伏笔。
B.龚一笑为了勉励学生,两次搬出白菜石却不舍得赠与学生,既体现出白菜石的珍贵和他对白菜石的珍爱,也表现了他行事有分寸。
C.小说善于运用细节表现人物,如龚一笑看完石头后“脸包凝重”,用“一间牢房”回答“我”,表现了他故意夸大后果以警醒“我”。
【不是“表现了他故意夸大后果以警醒‘我””,而是他发现“寒江独钓”价值不菲,意识到问题的严重性。
】
D.龚一笑的那一句“借你的,什么时候不当官了就还我”,虽是师友之间的话语,但也能引发人们对身处官场应如何保持清白的思考。
5.小说在刻画龚一笑这一形象时,突出了他的哪些性格特征?
请简要分析。
(6分)
①处世有原则。
他在饶城奇石收藏界极有名望,但石头都是自己捡的;好石头一般人不让看,更不会送人。
②真诚率直。
看到“寒江独钓”的奇石,当面说出接受此物的后果;见学生有怀疑便摔门而出。
③重情谊。
为了管住身处官场的学生,拿出了珍藏的白菜石。
【解析】
龚一笑的性格特征,可以从他见石生气、借石警示两个情节和前面对这个人物的介绍来概括;分析时只需用情节来说明所体现的人物性格特征即可。
6.小说以“白菜石”为题,有什么作用?
请简要分析。
(6分)
6.①有串起情节的线索作用。
小说以“白菜石“为线索,串起主动展示、借机讨要,见石生气、借石警示等情节;
②有隐喻象征的作用。
白菜石代表清白,表达了为官要如白菜一般保持清白的寓意;
③有深化主题的作用。
白菜石与白菜碑一起,表达了为官一方应廉洁自律的主旨,深化了小说主题。
【解析】
对小说标题作用的分析,需要在把握作品主题构思,情节等基础上,依据文本内容,对其作用一一进行说明即可。
小说以“白菜石”为线索,通过“主动展示、借机讨要、见石生气、借石警示”等情节,叙述了“我”与龚一笑交往的故事,塑造了一位重情谊又能坚持原则的师友形象。
小说主题鲜明,在反腐倡廉的今天,具有积极的现实的意义。
小说篇幅虽短,但情节安排巧妙,人物描写细腻,语言简洁明快。
无论从思想内容还是从艺术特色上看,都符合考查之要求。
穷酸文人的德行:
心高气傲,命如凡人;发疯时常不知天高地厚,夸夸其谈,在阅读中发泄不满但几乎不实践;天生高压锅煮鸭子——肉烂嘴不烂,老母猪戴口罩——好意思要这张老脸,如果穿上女人的裙子,他们身上的女人味更浓;当婊子立牌坊是他们一段时间的奋斗目标;好色,有贼心少贼胆,最得意的喜好是甜蜜的单相思,本人无力靠人格魅力吸引女性,还美其名曰这是单纯;自身阴阳怪气长得就像个甲骨文,反而说别人直男癌不喜浪漫;“三心二意”——嫉妒心、玻璃心、瞎操心、意淫、意念胜利。
统而言之,奉双重标准,行凡人能耐,吃地沟油命,操中南海心。
(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面材料,完成7~9题。
(12分)
材料三:
图是网络摘的,注意左边单位。
其他囿于篇幅而省略。
7.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分)
A.保护知识产权是美国对中国展开贸易调查的借口而已,美国的目的是实行贸易保护。
B.近年来,美国向中国的货物出口增长势头迅猛,美国本身也是中美贸易的受益有。
C.中美双方爆发贸易战,可能波及第三方,将危及全球经挤。
中美经济关系的健康发展十分重要。
D.贸易战将影响美国民众的日常生活,美国受贸易战的影响超过中国,贸易保护主义者终将是输家。
【“美国受贸易战的影响超过中国”错,材料中并未提及贸易战中国的影响,且未比较对谁影响更大,故该理解于文无据;“贸易保护主义者终将是输家”错,材料四的相关表述为“贸易战,中没有赢家”。
】
8.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.动用“301条款”极具挑衅意味,该法案其实是美国的国内法案,不能凌驾于世界贸易组织规则之上。
B.如果中美之间发生贸易争端,其影响将超出中美两国的范围,引起许多国家的关切,因为中美贸易争端会对其他国家产生不利影响。
C.日本《读卖新闻》认为,美国单方面上调关税不但涉嫌违反世界贸易组织的规定,而且可能导致美国国内商品价格上涨,对自身不利。
D.美国对中国实施单边制裁的贸易保护措施虽然让美国的企业欢欣鼓舞,但结果并不能抵销美中贸易逆差。
【“让美国的企业欢欣鼓舞”错,欢欣鼓舞的只是钢铁等少数行业,相关信息见材料四。
】
9.如果“301调查”最终导致中美发生贸易战,会造成什么后果?
请结合材料简要概括。
(6分)
①世界贸易组织的规则遭到破坏;
②中美双方相关企业会受到巨大影响,使美自己更痛苦;
③将对其他国家经济产生不可忽视的负面形响,危及全球经济。
【解析】
本文为多则材料构成的非连续性新闻文本,内容为对方无视世界贸易组织规则,依据国内法对中国发起贸易调查。
可能导致中美双方爆发贸易战。
阅读时要明确新闻事件产生的原因、发展的趋势,以反可能造成的后果,图表资料要有效地与文宇资料结合起来理解。
解此题,应明确、筛选要求,锁定有效的信息区间;寻找关键句,把握新闻要点。
应注意文本的非连续性特点,在几则非连续性的材料中找出共同信息并进行整合。
作答时应根据筛选的词句分条作答。
二、古诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,共19分)
阅读下面文言文,完成10~13题
宇文孝伯,字胡王,其生与武帝【字文邕】同日,文帝甚爱【很喜欢】之,养【抚养】于第【私邸,宅邸】内。
武帝即位,欲引置【安置于】左右。
时政【朝廷政治权力】在家臣,不得专制【这是中性词,本义,独行其事】,乃托言少与同业受经【研习经书】,思【打算】相【互相】启发,由是护弗之猜【宾语前置,弗猜之,不猜疑他】,得入为右侍上士,恒侍读。
及遭父忧,诏令服中袭爵【沿袭,世袭,继承父亲的爵位。
】。
字文孝伯。
宇胡王。
他与周武帝字文邕同一天出生,周文帝宇文奉很喜欢他,将他抚养在自己家里。
武帝即位,想将他安置在自已身边。
当时,朝政大权掌握率相宇文护掌握,武帝无法独行其事,便托词说孝伯从小与自己一起研习经书,想在一起互相启发。
因此,宇文护没有怀疑,孝伯得以进入朝廷。
常常陪武帝,孝伯的父亲去世后,朝延命他在守丧时继承父亲的爵位。
皇太子既无令德【不具备美好的品德】,孝伯言于帝曰:
“皇太子德声未闻【未闻德声,也算一种宾语前置吧,主要是强调。
没有听说皇太子有很好的道德声誉】,请妙选【精心挑选】正人为其师友,调护【调教辅佐】圣质【圣心品质】,不然【若不这样做的话】,悔无所及【追悔莫及】。
”帝敛容【收敛笑容,严肃地说】曰:
“卿世载【世代】鲠正【耿介,刚直】,竭诚【尽心,竭尽全力诚心诚意】所事【力所能及的事情】,观【听,听闻】卿此言【这些话】,有家风【家风遗传】矣。
”孝伯拜谢【叩谢】曰:
“非言【言说】之难,受【接受意见】之难也,深愿【恳切地希望】陛下思之。
”帝曰:
“正人岂复过君?
”于是以尉迟运为右宫正,孝伯仍为左宫正、宗师中大夫。
尝因侍坐【在尊长近旁陪坐】,帝问:
“我儿【我的儿子,皇太子】比进【有所长进】不【否,……了吗】?
”答曰:
“皇太子比惧天威,更无罪失。
”及王轨因内宴捋帝须,言太子之不善。
帝罢酒,责孝伯曰:
“公常谓我云太子无过,今轨有此言,公为诳【诳kuáng语,骗人的话】矣。
”孝伯拜曰:
“臣闻父子之际,人所难言,臣知陛下不能割情忍爱,遂尔结舌【不敢讲话】。
”帝知其意,默然久之。
皇太子不具备美好的品德,孝伯对武帝说:
“没有听说皇太子有很好的道德声誉,诸认真挑选正派的人做他的老师和兄长,以或查他的品质。
不然,后悔也来不及。
”武帝听后严肃地说:
“你家世代刚真,为锅廷尽心装方。
听到你这些话,确有家风流传。
”孝伯拜谢道:
“说出意见并不困难,最难的是接受意见,诚恳地希望隆下您慎重考庭。
”武帝说:
“正直的人谁能赶得上您呢?
”于是,武帝命尉迟运为右官正,宇文孝伯为左官正、朱师中大夫。
一次传垒武章身边,武帝问,他:
“太子最近有长进吗?
”他答道:
“室太子畏惧您的应户,没有什么过失。
”后来王孰在官中安会上持着武帝的调须,叙说大子的过失。
武帝停止喝看,指责孝伯说:
“你常对我说大子没有什么过失,现在王轨这样说,是诉欺骗了我。
”李伯叩拜,然后说:
“微巨听说父子之间的感情,一般人很难说清楚。
我知道陛下您不能割会父子的惰爱,便结舌闭口。
”武帝明白了他的心意,沉默了许久。
帝之【前往】西征也,在军有过行【犯有过失】,郑译时亦预【参与】焉。
军还,孝伯及王轨尽【全部】以白武帝。
武帝怒,挞【鞭挞,打】帝数十,乃除译名。
至是,帝追憾【事后悔恨】被杖,乃问译:
“我脚上杖痕谁所为也?
”译曰:
“事由宇文孝伯及王轨。
”译又说轨捋帝须【捋武帝鬍鬚】事,帝乃诛【诛杀】轨。
尉迟运惧,私谓孝伯曰:
“吾徒必不免祸,奈何?
”孝伯曰:
“有老母,地下有武帝,为臣为子,知欲何之【都应当知道该怎么办】!
且委质事人,本徇【徇,通“殉”,不惜身以求名节大义】名义,谏【劝谏】而不入,将焉【哪里】逃死【逃脱一死】?
足下若为身计【为……考量】,宜且远【远离祸端,明哲保身】之。
”于是各行其志【各人按自己想法行事】。
宣帝宇文管曾参与西征,在军中犯有过失,郑译有时也参与作恶。
军队归未后,孝伯和王轨把情况全部奏报给武帝。
武帝恼怒,打了宣帝数十枚,除掉郑译的名籍。
宣帝当皇帝后,通想起这件被打的事,问郑译:
“我脚上被杖贵的伤痕是由谁引起的?
”郑译答:
“事情是由宇文孝伯和王轨告发引起的。
”郑译又趋机说出王轨捋武帝鬍鬚的事。
宣帝便将王轨处死。
射迟运心里害怕,私下里对孝伯说:
“我们这些人一定不会免除灾祸,怎么办呢?
”孝伯说:
“现在堂上有年运的母亲,地下有別去世不久的武帝,为人臣又为人子,都应当知道该怎么办。
况且我们侍举人君,本来就应为名节大义殉身,劝谏他又不听。
怎么会逃脱一死?
你如果为了一己的身家性命打算,应该远祸保身,离开朝廷。
”于是各人按自己想法行事。
后稽胡反【造反】,令【命】孝伯为行军总管,从越王盛讨平【发兵平定】之。
及军还【归来,凯旋】,帝将杀之,乃托以齐王事诮【讥讽,讥诮】之曰:
“公知齐王谋反,何以不言?
”对曰:
“臣知齐王忠于社稷【江山社稷,朝延】,为群小【众小人】媒蘖【niè,蘖也作“孽”,是指比喻借端诬罔构陷,酿成其罪。
】,加之以罪【横加罪名】。
臣以言必不用【不被采用】,所以不言。
且【况且】先帝属【通“嘱”,嘱托】微臣【谦辞】辅【辅弼,辅佐】陛下,今谏【劝谏】而(您)不从【注意主宾关系,
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