音乐知识点歌曲体裁.docx
- 文档编号:23684129
- 上传时间:2023-05-19
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:259.39KB
音乐知识点歌曲体裁.docx
《音乐知识点歌曲体裁.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《音乐知识点歌曲体裁.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
音乐知识点歌曲体裁
音乐知识点:
歌曲体裁
根据歌曲的内容,情感,风格,艺术特点的不同,可以划分出不同的体裁。
我国乐坛上惯用的分类法,即以艺术特点为主,兼及内容表现等综合分类法,将歌曲体裁分为抒情歌曲、队列歌曲、歌舞性歌曲、叙事歌曲、劳动歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等几种类型。
福建教师招考信息网整理音乐知识点:
歌曲体裁,一起了解每种体裁各自的特点吧!
一、抒情歌曲
抒情歌曲是以擅长抒发人们丰富的情感为特征的歌曲体裁,也是歌曲体裁中容量最大,数量最多的一种。
抒情歌曲的题材十分广泛,且其表现手法与演唱形式、演唱风格也都丰富多样。
根据不同的内容表现和不同的写作手法,抒情歌曲可以分为如下几个类型。
(一)颂赞歌曲
颂赞歌曲侧重于表现重大的社会题材,其内容大多是对祖国、对民族、对英雄人物以及对美好理想、美好事物的赞美。
其音乐气势宏伟;旋律舒展流畅,富于激情,节奏平缓,结构严谨。
演唱形式以独唱为主,也有合唱和一领众和等。
典型事例:
《我爱你中国》
(二)艺术歌曲
艺术歌曲要求歌词内涵深刻,具有较高的文学价值。
写作技巧细腻精致,伴奏在表现上有着重要的作用。
艺术品味高,有着较高的审美价值。
典型事例:
《黄水谣》
(三)民族歌谣体歌曲
这类歌曲以我国民间音乐素材为基础进行改编或创作,常采用五声性调式,旋律朴实亲切,生活气息浓郁,节奏律动平稳。
典型事例:
《小白杨》
(四)校园歌曲
校园歌曲以反映青年人的生活、爱情与思想情感为主要内容,题材包托对大自然景色的描绘,校园生活写真,对祖国、故土的依恋之情,青年人的友谊和爱恋之情等,情调健康向上。
歌曲风格质朴清新,节奏简洁,旋律或轻快活泼,或优美抒情,充满青春气息。
典型事例:
《妈妈的吻》
(五)通俗歌曲
通俗歌曲的突出特点就是大众性和娱乐性。
内容以表现当代普通人的自我感受与心理体验为主,歌词直露坦诚,贴近生活;旋律与词韵结合紧密,风格多样,易唱易记,深受群众喜爱。
典型事例:
《亚洲雄风》
二、队列歌曲
队列歌曲是一种适于队列行进时演唱的、以表现集体意志和群体形象为主的歌曲体裁。
队列歌曲具有鲜明的进行曲特点,常采用二拍子或四拍子,节奏简明有力,结构短小规整,旋律雄劲刚健,具有较强的感召力。
队列歌曲一般音调简洁、音域不宽、易记易唱,多采用齐唱形式,适于群众演唱。
典型事例:
《士兵合唱》
三、歌舞性歌曲
歌舞性歌曲是一种具有舞曲特性的歌曲体裁。
音乐上旋律流畅,节奏鲜明,重拍突出,结构方整,适于与舞蹈动作相结合。
四、叙事歌曲
叙事歌曲是以叙述特定的人物、事件为内容,具有一定说唱音乐特点的歌曲体裁。
其结构、节奏、句式比较自由,篇幅可长可短,旋律风格多样,注重与歌词语调的结合,具有口语化的特点。
根据表现内容和篇幅长短的不同,叙事歌曲可分为大、小两类。
典型事例:
《八月十五月儿明》
五、劳动歌曲
劳动歌曲与人们的生产劳动密切相关,具有浓郁的生活气息。
劳动歌曲大致可分为两类,一类产生于民间,或称劳动号子;另一类出自专业人员的创作,一般不直接配合劳动,而是借用某种号子音调,以劳动歌曲的形式反映出劳动者的强烈呼声和斗争意志。
劳动号子一般具有粗犷的音乐特征,节奏律动性强,常采用一领众和的演唱形式。
领唱人往往就是劳动的指挥者,在众人重复性的节奏性的和唱声中,进行灵活自由的领唱。
领唱声部旋律性强,具有高亢嘹亮与呼唤、号召性的特点,并常作即兴变化。
典型事例:
《乌苏里船歌》
六、诙谐歌曲
诙谐歌曲是以幽默谐趣的语言、轻松活泼的旋律,具有引人笑乐内容的歌曲体裁。
其常以戏剧性的夸张手法,表现出人们生活中的乐观精神、幽默情趣,用以颂扬美好的事物,批评讽刺落后的、丑恶的事物。
变化音、装饰音运用较多,节奏、结构较自由,还常用一些白话来加强戏剧性效果。
典型事例:
《跳蚤之歌》
七、儿童歌曲
儿童歌曲应当是婴儿童的声音特点,情绪明朗向上,旋律轻快跳跃,音调简洁,节奏比较简单,音域不宜太宽,常用四二、四四节拍,结构短小方整。
小学乐理知识
小学阶段是音乐的启蒙阶段,应该注重对孩子们的乐感熏陶,本文根据福建教师招考中考试大纲对小学音乐的要求,梳理了小学乐理知识,方便大家更加顺利地开展学习。
一、基本乐理
(一)音乐的构成要素
1.音的高低
任何一首曲子都是高低相间的音组成的,从钢琴度,即四分音符为一拍。
这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。
直观看就是越往左面的键盘音越低,越往右面的键盘音越高。
数一拍的长度没有限制,可以是1秒也可以是2秒或半秒。
2.音的长短
除了音的高低外,还有一个重要的因素就是音的长短,用一条横线“一”在四分音符的右面或下面来标注,以此来定义长短。
音的高低和长短的标住决定了该首曲子有别于另外的曲子。
下面列出了常用音符和它们的长度标记,成为构成音乐的最重要的基础元素。
3.音的力度
音乐的力度很容易理解,|也叫强度。
一首音乐作音符名称写法时值品总会有一些音符的力度比较强一-些,有些地方弱一些。
4.音质
也可以称音色。
也就是发出音乐的乐器或人声。
同样四分音符一拍的旋律音高男生和女生唱就不一样的音色,小提琴和钢琴的音色就不一样。
(二)音符
音符名称
写法
时值
全音符
5 - - -
四拍
二分音符
5 -
两拍
四分音符
5
一拍
八分音符
5
-
半拍
十六分音符
5
=
四分之一拍
三十二分音符
5
≡
八分之一拍
附点音符 :
附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。
附点二分音符:
5- ·时值三拍
附点四分音符:
5· 时值一拍半
附点八分音符:
5·时值四分之三拍
(三)音高
音符的数字符号如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。
音乐里总共就有7个音符。
(四)节奏
掌握读谱,首先要掌握节奏,练习掌握 节奏要能准确的击拍。
击拍的节奏方法是:
手往下拍是半拍,手掌拿起有半拍,一上一下是一拍。
二、阶段教学
1.一年级
(1)音的强弱→《大雨小雨》,《布谷布谷》,《大鼓小鼓》
(2)乐器
①碰铃、响板→《国旗国旗真美丽》,《我爱家乡我爱祖国》
②三角铁、铃鼓→《各族小朋友在一起》
③木鱼、双响筒→《龙咚锵》
④堂鼓
(3)声音的长短→《小蜻蜓》
(4)休止符→《红灯停绿灯行》
(5)乐器→《沙锤、串铃》
2.二年级
(1)音的高低
(2)柯尔文手势
3.三年级
(1)你唱我和
(2)口风琴
(3)三分音符→老爷爷赶鸭
(4)波音→森林水车
(5)四分休止符、八分休止符→小号手之歌
(6)2/4拍、3/4拍、4/4拍
(7)顿音→《大树桩你有几岁》
(8)反复记号→《太阳出来了》
(9)全音符→《小船》
(10)同头换尾→共产儿童团歌
(11)重音记号→《幸福花儿开心上》
(12)下滑音→《打秋千》
4.四年级
(1)附点四分音符→《大海啊故乡》
(2)fine/D.C.→《小螺号》
(3)倚音记号→《守株待兔的农夫》
(4)连线.→《我们的田野》
(5)力度记号f pmfmp→《田野在召唤》
(6)#记号→《牧童》
(7)反复跳跃记号→《村晚》
(8)6/8拍→《愉快的梦》
(9)十六分音符→《久不唱歌忘记歌》
(10)切分节奏→《木瓜恰恰恰》
(11)渐强、渐弱→《红蜻蜓》
(12)附点八分音符→《中国功夫》
5.五年级
(1)常用表情术语→《渔舟唱晚》
6.六年级
(1)骨干音.→《美丽的夏牧场》
(2)极近、跳近→《我爱银河》
(3)连音符→《一对白鸽》
音乐:
汉族民歌分类
中学阶段应该注重对孩子们的乐理知识教学,本文根据福建教师招考中考试大纲对小学音乐的要求,梳理了汉族民歌分类,方便大家更加顺利地开展学习。
一、中国民歌的分类
民歌的分类一直是民歌研究工作中的重点课题,不同的分类方法表明了不同的研究角度。
除了音乐学外,文学、历史、民俗学等其他人文学科也要对民歌进行分类研究。
由于目的和方法不同,以及研究阶段的不同,民歌有不同的分类方法。
常见的有:
1.按体裁形式分类
大致可分为:
号子(包括搬运号子、船工号子、作坊号子等)、山歌(包括一般山歌、放牧山歌、田秧山歌等)、小调(包括谣曲、时调、风俗仪式歌曲、舞歌等)3大类。
在有些学者的论著中将民歌细分为号子、山歌、牧歌、田秧歌、船歌、童谣、小调、风俗仪式歌等。
体裁分类法,有助于认识和研究民歌与人民生活的关系、民歌的社会功用、以及音乐表现方法、特点等问题。
2.按民族和区域的风格色彩分类
中国有56个民族,由于各民族历史传统、语言特点、生活风俗等的差异,致使各民族民歌的风格色彩相距甚远。
一些人数较多、居住地域较广的民族,如汉、蒙古、藏、壮、维吾尔等族,还可根据其不同地区民歌的音乐特色划分为若干色彩区。
如汉族民歌大致可分为西北、华北、东北、西南、江浙、闽粤台、湘鄂、江淮8个色彩区,其中前3个地区属北方片,第4至第6属南方片,第7、第8属南北过渡地区。
也有将南方片及过渡区分为云桂黔、川湘鄂、江浙、闽粤台等4个地区。
分法不一,各有各的依据。
3.风格色彩分类法
有助于认识和研究民歌的风格色彩、音乐与民俗的关系等问题。
按题材内容分类有助于认识、研究民歌内容与形式的关系等问题。
此外,还有根据历史发展时期分类,或出于某一专题研究的需要而进行的特殊分类。
二、常见题材类型
汉族民歌划分为劳动号子、山歌、小调三种。
1.劳动号子又分为搬运号子、工程号子、农事号子、作坊号子、船渔号子。
2.山歌分为放牧山歌、田秧山歌、一般山歌[信天游、花儿、山曲、爬山调、神歌。
3.小调分为由明清俗曲演变而来的小调(孟姜女调、鲜花调、绣荷包调、剪靛花调)、地方性小调、歌舞性小调(花鼓调、灯调、花灯调、采茶调、秧歌调、跑旱船)。
三、特征
1.劳动号子
(1)劳动号子的音乐性格一般都是坚毅质朴、粗犷豪迈,节奏富有律动性,音乐材料常重复使用。
劳动强度大的活,号子唱得简单些,劳动强度小,音乐上就会花哨点。
(2)唱词带有很强的即兴性,其内容广泛,有叙事的,有抒情的,有诙谐的,有爱情的,也有的索性就是唱现场的情景。
(3)工种性强,拉纤的、撑船的、撒网的、起锚的、搬运的、挑担的、装卸的、打夯的、伐木的、采石的、插秧的、舂米的、打麦的、车水的,各不相同。
打夯时唱的号子,要求节奏规整有力;挑担时唱的号子,要求节奏短促轻捷;在风平浪静的情况下唱的划船号子,节奏悠长舒展,旋律逶迤起伏。
2.山歌
(1)山歌歌词:
反映了农村生活的方方面面,即兴创作,歌词以七字句为主,较多使用衬词,山歌中最多使用语气衬词,语气衬词与自由延长音或拖腔的结合,形成山歌独有的特征。
(2)山歌音乐:
奔放、嘹亮。
广泛使用自由延长音与拖腔。
自由延长音与曲首、曲尾的呼唤性衬词结合形成前腔或后腔,为山歌所独有的特征。
(3)歌唱形式:
独唱居多,另有对唱,数人接唱、齐唱、一领众和等。
(4)曲式结构:
大部分短小单纯、多样化。
密集性与抒情性相结合。
南方的山歌中四乐句单乐段较多。
3.小调
(1)结构较为严谨、即兴性少。
转向定型化,艺术上较成熟。
(2)旋律性强、曲调流畅而优美。
有着曲折、多样的旋法。
(3)节奏、节拍多规整、均衡。
南方小调节奏较平稳、北方小调常见切分和弱起节奏。
歌词比较固定。
(4)演唱形式有独唱、对唱、一领众和等。
常有乐器伴奏。
(5)常见的曲式结构是对应式和起承转合式。
以上就是福建教师招考为您整理推荐的汉族民歌分类归纳梳理,希望给同学们带来帮助。
小学音乐基本乐理
名师答疑:
徐老师任老师陈老师詹老师郭老师
小学是学生的音乐启蒙阶段,很多孩子都在这个阶段表现出惊人的天赋。
本文根据福建教师招考中小学音乐考试大纲的要求,梳理了基本乐理,方便大家更加顺利地开展学习。
小学音乐教案
一、基础知识
1.人声可分为童声、男声、女声三大类,男声可分为(男高音.男中音.男低音 )三大类,女声可分为( 女高音.女中音.女低音)三大类。
2.民歌大致可分为:
与劳动节奏紧密结合,刚劲有力的叫( 劳动号子),大多在山野劳动是歌唱,旋律爽朗朴素,节奏自由舒展的叫(山歌 ),旋律流畅抒情,节奏整齐的叫( 小调)。
3.(民族乐器)弦乐组 管乐组 弹拨乐组 打击乐组 (西洋乐器)键盘乐器 打击乐器 铜管乐器 木管乐器 弦乐器
4.聂耳歌曲:
《码头工人歌》、《毕业歌》、《大路歌》、《新女性》、《义勇军进行曲》乐曲:
《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》、《山国情侣》
5.中国的人民音乐家——聂耳
歌曲之王—— 舒伯特
乐圣——贝多芬
圆舞曲之王——约翰.施特劳斯
音乐神童—— 莫扎特
俄罗斯之魂——柴科夫斯基
钢琴诗人——肖邦
二、阶段培养
一年级:
1.要掌握好歌曲节奏,认识五线谱或简谱音阶,要学会说唱音高,纠正走调。
2.节奏:
能读出四分、和八分节奏的不同。
3.节拍:
能感觉出两拍子和三拍子,四拍子的不同。
4.音:
能听辩出音的长短、高低。
5.连音线、增时线、减时线、三连音。
6.反复记号、C大调音阶:
12345671。
7.音符:
5----,5--,5-,5,八分音符。
8.休止符:
0----,0---,0-,0,八分休止符。
9.情绪:
欢快的,优美的,活泼的,悲伤地,天真的。
10.速度:
快,慢,稍快,
11.力度:
f—强,mf—中强,ff—很强。
P—弱,pp—中弱,PPP—很弱。
12.演唱:
能用轻声高位、有感情的声音演唱歌曲(清晰、整齐、细腻)
13.打击乐器:
(1)长音乐器:
三角铁、碰钟、锣、镲。
(2)短音乐器:
双响筒、串铃、铃鼓、木鱼、锣鼓、响板。
二年级:
1.要学会手势音阶,唱准,能够听唱歌曲,认识简单音符。
2.认识弱起小节。
3.认识附点
4.认识反复记号,知道其作用。
5.认识字母谱,用唱名唱出旋律。
6.认识重音记号, 顿音记号。
7.十六分音符。
8.前十六、后十六、四十六 。
三年级:
1.会识谱唱歌。
2.掌握个别音符时值。
3.认识升降记号,掌握其作用。
4.巩固弱起小节的唱法。
5.复习附点的知识,将附点音符唱准。
6.认识五线谱中的八分休止符。
四年级:
1.要进入二声部训练,能够识唱整首歌曲乐谱,能够听出敲击的节奏,并记录。
可自己创编节奏。
2.认识附点四分音符、附点八分音符、顿音记号、连线、升级号、强弱记号。
3.掌握二、三、四拍子的指挥简单手势。
4.初步培养学生的欣赏能力,并能简述音乐含义。
5.了解简单的音乐创编知识,间奏、乐器等。
五年级:
1.熟练掌握歌曲中的特殊节奏(六拍子拍号)。
2.唱准装饰音和带记号的音。
3.欣赏的音乐能够有一定自己的见解。
4.唱好二声部合唱,提高合唱表演能力。
六年级:
1.能够很快识谱唱歌,并且可以进入三声部练习,可以很准确的演唱本学期要求掌握的戏曲片段。
2.欣赏曲目可以更加广泛,培养学生深层次欣赏能力。
3.掌握二、三、四拍子的指挥简单手势。
4.节奏摸进主要训练节奏与节拍的同时进行。
5.认识了解西洋乐器和民族乐器。
以上就是福建教师招考为您整理推荐的基本乐理归纳梳理,希望给同学们带来帮助。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 音乐 知识点 歌曲 体裁