山东省临沭县学年七年级上学期期中语文试题.docx
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山东省临沭县学年七年级上学期期中语文试题
山东省临沭县2019-2020学年七年级上学期期中语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列词语中加点字注音不完全正确的一项是()
A.企盼(qǐ)着落(zhuò)粗犷(guǎng)静谧(mì)
B.坍塌(tān)菡萏(hàn)荫蔽(yīn)附和(hé)
C.晕眩(yùn)攲(qī)斜恍惚(huǎng)整宿(xiǔ)
D.搓捻(niǎn)贮蓄(zhù)倜傥(tǎng)攒成(cuán)
2.下列句子没有错别字的一项是()
A.趁着这个机会,我刨根问底,才从他嘴里知道了一些事,我开始琢磨这个人的年龄。
B.“一年之季在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。
C.她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者浑为一谈。
D.雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些留转无力的水珠。
3.下列句中加点词语使用正确的一项是()
A.上次的期末考试几道大题我都没能得分,试卷发下后,老师对我咄咄逼人的安慰,让我下定决心,这次期中考试我一定好好发挥。
B.这次运动会开幕式,我们班的女生都打扮得花枝招展的。
C.运动会迎面接力比赛正在紧张地进行,在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩,为落后者鼓劲。
D.他们响应国家号召,见异思迁,毅然放弃自己家乡的优越条件,扎根农村建功立业。
4.下列对文章关联的文学常识的说法,错误的一项是()
A.孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国陬邑人,我国古代伟大的思想家,教育家。
B.《秋天的怀念》作者史铁生,当代作家,代表作有散文《我与地坛》《合欢树》等。
C.《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
D.泰戈尔,英国文学家。
1913年,获诺贝尔文学奖,著有诗集《新月集》《园丁集》等。
二、句子默写
5.根据提示正确默写古诗、课文原句。
(1)子在川上曰:
“_________________,不舍昼夜。
”(《子罕)
(2)正是江南好风景,____________________。
(杜甫《江南逢李龟年》)
(3)____________,洪波涌起。
(曹操《观沧海》)
(4)________________________,险躁则不能治性。
(诸葛亮《诫子书》)
(5)单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
________________,_______________。
(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
三、综合性学习
6.综合性学习。
请根据要求,在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中,完成下列相关问题。
(1)图表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料,请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。
年度
人均阅读量
人均阅读时长(每天)
纸质体书(本)
电子书(本)
纸质阅读(分钟)
电子阅读(分钟)
2017
4.66
3.12
20.38
8.12
2018
4.67
3.32
19.81
10.70
(2)阅读量应当关注,阅读内容也值得重视。
你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会,就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。
请你准备好发言稿,表达自己的观点并简述理由。
毕淑敏:
名著一般多是经过了许多年代的考验,是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品,读的时候,像烈火烹油的满汉全席,为大享乐。
汪曾祺:
我读书很杂,毫无系统,也没什么目的。
随手抓起一本书来就看。
觉得没意思,就丢开。
四、诗歌鉴赏
阅读下面唐诗,完成小题。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
7.赏析“一夜征人尽望乡”中的“一夜”和“尽”的表达效果。
8.请简要分析本诗所表达的思想感情。
五、课内阅读
文言文阅读。
《论语》七章
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”《学而》
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”《为政》
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”《为政》
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”《为政》
子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”《雍也》
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”《述而》
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”《子张》
9.解释下列加点实词。
(1)与朋友交而不信乎?
(2)七十而从心所欲,不逾矩
(3)思而不学则殆
(4)博学而笃志
10.下列加点虚词“而”的意义和用法不相同的一项是()。
A.三十而立,四十而不惑
B.温故而知新
C.择其善者而从之
D.切问而近思
11.翻译句子。
(1)七十而从心所欲,不逾矩。
(2)择其善者而从之,其不善者而改之。
12.通过对《<论语>十二章》的学习,谈谈你有什么样的认识?
六、现代文阅读
阅读下文,回答小题。
拥你入睡
肖复兴
①儿子上初一以后,忽然一下子长大了。
换内裤,要躲在被子里换;洗澡,再也不用妈妈帮助洗,连我帮他搓搓后背都不用了。
②我知道,儿子长大了,像日子一样无可奈何地长大了。
原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵,都被儿子这长大拉开了距离,变得有些羞涩了。
任何事物都有一些失去,才有一些得到吧?
③有一天下午,儿子复习功课,累了,躺在我的床上看电视,刚看了一会儿眼皮就打架了。
他忽然翻了一个身,倚在我的怀里,让我搂着他睡上一觉,迷迷糊糊中嘱咐我一句:
“一小时后叫我,我还得复习呢!
”
④我有些受宠若惊。
许久,许久,儿子没有这种亲昵的动作了。
以前,就是一早睡醒了,他还要光着小屁股钻进你的被窝里,和你腻乎腻乎。
现在,让你楼着他像楼着只小猫一样入睡,简直类似天方夜谭了。
⑤莫非懵懵懂懂中,睡意朦胧中,儿子一下子失去了现实,跌进了逝去的童年,记忆深处掀起了清新动人的一角?
让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨?
⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。
均匀的呼吸,胸脯和鼻翼轻轻起伏着,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。
⑦我想起他小时候,妈妈上班,家又拥挤,他在一边玩,我在一边写东西,玩着玩腻了,他要喊“爸爸,你什么时侯写完呀?
陪我玩玩不行吗?
”我说:
“快啦!
快啦!
”却永远快不了,心和笔被拽走得远远的。
他等不及了,就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说:
“爸爸!
我不捣乱,我就坐这儿,看你写行吗?
”我怎么能说不行?
已经把儿子孤零零地抛到一边,寂寞了那么长时光!
我搂着他,腾出一只手接着写。
⑧那时候,好多东西都是这样搂着儿子写出来的。
他给我安详,给我亲情,给我灵感。
他一点儿也不闹,一句话也不讲,就那么安安静静倚在我的怀里,像落在我身上的一只小鸟,看我写,仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。
其实,那时他认识不了几个字。
有好几次,他倚在我的怀里睡着了,睡得那么香那么甜,我都没有发现……
⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子,想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。
我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸,甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。
⑩儿子长大了。
纵使我又写了很多比那时要好的故事,却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。
因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头,倚在你的怀里睡着了。
⑪如今,儿子居然缩小了一圈,岁月居然回溯几年。
他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。
我的胳膊被他枕麻了,我不敢动,我怕弄醒他,我知道这样的机会不会很多甚至不会再有,我要珍惜。
我格外小心翼翼地拥着他,像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛,生怕稍稍一失手,羽毛就会袅袅飞去……
⑫并不是我太娇贵儿子,实在是他不会轻易地让你拥他入睡。
他已经长大,嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛,喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。
用不了多久,他会长得比我还要高,这张床将伸不开他的四肢……
⑬一个小时过去了,我没有舍得叫醒儿子。
13.阅读全文,说说“儿子长大了”主要表现在哪些方面。
14.联系具体语境,回答下列两小题。
(1)请说出你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解。
(2)简要说说第⑩段画线句子的表达效果。
15.文章结尾简洁而有韵味,试作简要赏析。
阅读下文,回答文后的问题。
最美牵牛花
①我最喜欢的花是什么呢?
说出来你有可能不信:
牵牛花。
我尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。
②时下正是晚秋。
十一月都过去了三分之一。
十多天前还满树葱茏神气活现的刺槐,现已形销骨立只剩几枚叶片了,犹如举着降旗的残兵败将。
就连一味疯长的野草也已乖乖缩回自己固有的领地,蔫了,黄了,枯萎了。
惟独牵牛花不同。
深紫的,浅蓝的,粉红的,条纹的,仍开得生机蓬勃顾盼生辉。
(A)有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥,有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭,有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。
后来,我的目光久久停留在山坡中间由石块和青砖砌成的半堵残墙上面。
墙上的爬山虎没了叶片,只剩几条细蔓紧紧攀附不动,如老人手背上的几根细筋。
墙根的芒草也已无精打彩。
却见四五朵红蓝两色的牵牛花在残墙上开得正艳,薄薄的花朵在清冷的秋阳下抖出妩媚的光彩。
枯黄与娇艳,残缺与圆满,寂灭与生机,刚与柔,厚与薄,重与轻——世上难道还有比这更美妙更和谐的对比与反差吗?
我一时忘了移步,默默凝视良久。
谁都知道牵牛花是生命力脆弱的花。
盛夏时节,太阳出来两三个小时一支支小喇叭就合拢起来。
而就整个植株来说,生命力却又那么顽强。
正如故乡的母亲说的:
“这花可能开了,能开到老秋”(老秋是土话,晚秋)——开不到中午的牵牛花却能开到晚秋。
③是的,我所以喜欢牵牛花,也和故乡有关。
④小时候好几年是在乡下的爷爷奶奶家度过的。
奶奶特别喜欢牵牛花。
每到入夏时节,茅屋小院的木篱笆就爬满五颜六色的牵牛花。
牵牛花比人醒得早,人还没睁眼没张嘴,牵牛花就悄悄张开嘴巴,张成一个个玲珑剔透的小喇叭。
(B)薄薄的,颤颤的,嫩嫩的,艳艳的,真想上去吻一口,用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。
那是真正的花篱。
花篱外面跑着叫着七八只芦花鸡和三五只白鸭,花篱里面有一排金灿灿的向日葵,有好多架黄瓜和两三垄西红柿。
奶奶屋梁上悬一个不大的柳条篮,奶奶每每从篮里摸出小红灯笼似的西红柿给我。
记得最好吃的是一种叫毛柿子的西红柿,桃形,不大,顶部有尖,毛茸茸的,咬一口能甜得人发抖。
奶奶自己却不舍得吃,笑眯眯看着我狼吞虎咽。
对了,篱笆西端有一棵不高的杏树,牵牛花在篱笆上爬不开了,就爬到杏树上去。
杏熟的时候,嫩黄色的杏有的贴着牵牛花,有的在牵牛花下捉迷藏。
它们当然逃不过奶奶的眼睛。
奶奶拎个小筐摘下来,等我放学回来吃或第二天塞进书包让我在上学路上受用。
那时不比现在,艰苦岁月,贫穷乡间,有杏吃已经美上天了。
⑤这么着,看见牵牛花,眼前有时就浮现出已经去世三十多年的奶奶慈祥的面影,甚至嗅出嫩黄瓜的清香,舌底生出毛柿子和黄杏那甜甜黏黏的汁液,心头泛起悠悠忽忽的乡愁……
⑥或许你认为权倾一时是幸福,金榜题名是幸福,富甲一方是幸福,扬名海外是幸福。
但对于我,最幸福的,莫过于夏日清晨从爬满牵牛花的山坡或木篱间走过。
(选自《中国海洋大学报》,有删改。
作者林少华)
16.细读第②段,根据示例,找出“枯黄与娇艳,残缺与圆满,寂灭与生机”中的“残缺”具体指代的内容,填在下面的横线上。
(要求:
每一条不超过15字)
示例:
刺槐,形销骨立只剩几枚叶片;①______________________;②_____________________;③____________________________。
17.本文语言很有表现力,请结合文意,从(A)(B)两句中任选一句,加以品析。
(A)有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥,有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭,有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。
(品析修辞的妙处)
(B)薄薄的,颤颤的,嫩嫩的,艳艳的,真想上去吻一口,用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。
(品析叠词的妙处)
18.联系全文,说说文章第①段中“我”为什么“尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。
”
19.结合全文,体会作者的思想感情,理解第⑥段划线句中“最幸福”的含义。
七、名著阅读
阅读名著《朝花夕拾》,完成小题。
《范爱农》是鲁迅的散文集《朝花夕拾》十篇文章中的一篇,文中记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
根据文章内容,回答以下几个问题。
20.
(1)范爱农与鲁迅初次相识在哪儿(地点)?
(2)初识范爱农,鲁迅有两次摇头,请说出鲁迅为了什么事情先后两次摇头?
(3)范爱农是一个怎样的人?
21.《二十四孝图》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的另一篇文章,文中最让鲁迅反感的孝老敬亲的故事有__________、______,其次“____________”的故事,也让作者感到会有性命之虞的。
八、作文
22.阅读下面文字,按要求作文。
在我们生活、学习的道路上,得到过许多人的帮助,有的帮助是有形的,有的帮助是无形的,有的帮助可能是有益的,有的帮助可能是无意的,……我们享受着这些帮助,我们也被这些帮助感动着,有了这些帮助,我们成长的道路才会少了几许迷惘,多了几分坚定。
请以“谢谢你的帮助”为题,写一篇不少于600字文章,要求有真情实感。
①除诗歌外,文体不限。
②结合你自己的经历,抒发你最真挚的情感。
③书写规范,卷面整洁。
④文章中不得出现真实的校名、人名。
23.阅读下面材料,按要求作文。
把心爱的玩具让给弟弟妹妹,是一种长大;敢一个人去上学,是一种长大;为刚刚下班回家的父母沏上一壶热茶,是一种长大。
长大意味着学会为他人着想,长大意味着学会承担责任,长大意味着学会感恩。
请以“那一刻,我长大了”为题,写一篇记叙文,不少于600字。
要求:
①除诗歌外,文体不限。
②结合你自己的经历,抒发你最真挚的情感。
③书写规范,卷面整洁。
④文章中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
1.B
【解析】
【详解】
B.菡萏(hàn)改为“dàn”;附和(hé)改为“hè”。
故选B。
2.A
【解析】
【详解】
B.“功夫”改为“工夫”;
C.“浑为一谈”改为“混为一谈”;
D.“留”改为“流”;
故选A。
3.B
【解析】
【详解】
A.咄咄逼人:
形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。
也指形势发展迅速,给人压力。
不符合语境;
B.花枝招展:
招展:
迎风摆动的样子。
形容打扮得十分艳丽。
符合语境;
C.首当其冲:
比喻最先受到攻击或遭到灾难。
不符合语境;
D.见异思迁:
指意志不坚定,喜爱不专一。
不符合语境;
故选B。
4.D
【解析】
【详解】
D.泰戈尔,印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。
故选D。
5.逝者如斯夫落花时节又逢君秋风萧瑟淫慢则不能励精油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
【解析】
【详解】
默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“瑟、淫、励、蛉、琴”等字词容易写错。
6.
(1)①2018年较2017年,人均阅读量有所增加。
或:
纸质书阅读量高于电子书阅读量。
②2018年较2017年,电子阅读时长增加,而纸质阅读时长减少。
或:
人均纸质阅读时长长于电子阅读时长。
(2)示例:
认同毕淑敏的阅读观,因为阅读名著更能提升素养,启发我们对人生和世界有深入的思考。
认同汪曾祺的阅读观,因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识,广泛认识世界。
【解析】
【详解】
(1)解答表格试题,主要看图表的标题和图表的数据,把数据的对比结果与标题内容进行综合分析,采用“对象+特点(变化趋势)”方式进行概括作答。
审题时,“人均阅读量”和“人均阅读时长(每天)”要分别陈述,将2017年与2018年的纸质图书与电子书人均阅读量、人均阅读时长作比较,写出即可。
(2)此题考查观点的表达。
结合材料毕淑敏和汪曾祺的读书观点都可以,但要紧扣毕淑敏“读名著”与汪曾祺“读杂书”的观点,写出认同观点的好处,言之有理即可。
7.“一夜”是指征人无时不在望乡,此从时间上说;“尽”是“全、都”的意思,是指征人无人不在望乡,写出了他们无一例外的有着不尽的乡愁。
全句抒写了戍边将士望乡之情的深重和急切。
8.全诗抒发了征人浓烈的思乡、满心的哀愁的思想感情。
(写出思乡之情即可)
【解析】
7.考查赏析诗歌重点词的能力。
品味诗人炼字的表达效果。
回答时不能就字论字,应放回句中,结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。
这是一首抒写戍边将士乡情的诗作。
这首诗最大的特点是蕴藉含蓄,将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。
“一夜征人尽望乡”正面写情。
在这漫长的边塞之夜,他们一个个披衣而起,忧郁的目光掠过似雪的沙漠,如霜的月地,久久凝视着远方。
“一夜”和“尽望”,写出了征人无时无刻不在望乡,无人不在望乡,道出征人望乡之情的深重和急切。
8.考查赏析诗歌思想感情的能力。
把握诗歌思想感情的方法要从这几方面思考:
题目、作者、写作背景、意象、典故,关键词句、表达方式和技巧能等 这是一首抒写戍边将士乡情的诗作。
这首诗最大的特点是蕴藉含蓄,将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。
从全诗来看,前两句写的是色,第三句写的是声;末句抒心中所感,写的是情。
前三句都是为末句直接抒情作烘托、铺垫。
开头由视觉形象引动绵绵乡情,进而由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波。
整首诗抒发了征人深切的思乡之情和满心的哀愁。
9.
(1)诚信
(2)越过(3)疑惑(4)坚定
10.D
11.
(1)七十岁能随心所欲,不越过法度。
(2)选取他的优点去学习,发现他的缺点就改正。
12.通过对《<论语>十二章》的学习,我认识到学习要有端正的学习态度,良好的学习方法,做人要有很好的道德修养。
【解析】
9.本题考查理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。
(1)与朋友交而不信乎:
同朋友交往是不是诚实可信了呢?
信:
诚信;
(2)七十而从心所欲,不逾矩:
到七十岁做事才能随心所欲,不会超过规矩。
逾:
越过;
(3)思而不学则殆:
只空想而不读书学习,就会心中充满疑惑而无定见。
殆:
疑惑;
(4)博学而笃志:
博览群书广泛学习,而且能坚守自己的志向。
笃:
坚定。
10.考查一词多义。
A.三十岁能独立做事情,四十岁(遇事)能不迷惑,而:
表承接;
B.温习学过的知识,就可以从中获得新的理解与体会,而:
表承接;
C.我选择他好的方面向他学习,而:
表承接;
D.恳切地提问,多考虑当前的事,而:
表并列;
故选D。
11.考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。
(1)七十而从心所欲,不逾矩。
重点词:
从心所欲:
顺从意愿;逾:
越过;矩:
法度,句意:
到七十岁做事才能随心所欲,不会越过法度。
(2)择其善者而从之,其不善者而改之。
重点词:
善者:
好的方面,优点;句意:
选择他好的方面向他学习,看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。
12.考查对文章内容的理解和感悟。
《<论语>十二章》从学习方法、学习态度、修身做人三方面论述,告诫我们要勤奋自勉、谦虚进取、机敏好学、加强修养。
结合内容的三方面,任选一方面,再结合自身谈认识,言之有理即可。
【点睛】
参考译文:
曾子说:
“我每天多次反省自己:
替别人办事是不是尽心竭力了呢?
同朋友交往是不是诚实可信了呢?
老师传授的知识是不是复习了呢?
”
孔子说:
“我十五岁开始有志于做学问,三十岁能独立做事情,四十岁(遇事)能不迷惑,五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情,六十岁能听得进不同的意见,到七十岁做事才能随心所欲,不会超过规矩。
”
孔子说:
“温习学过的知识,可以从中获得新的理解与体会,那么就可以凭借这一点去做老师了。
”
孔子说:
“只是学习却不思考就会望文生义,迷惑而无所得,只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。
”
孔子说:
“颜回的品质是多么高尚啊!
一竹篮饭,一瓢水,住在简陋的小巷子里,别人都忍受不了这种穷困清苦,颜回却没有改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊!
”
孔子说:
“多个人同行,其中必定有人可以做我的老师。
我选择他好的方面向他学习,看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
”
子夏说:
“博览群书广泛学习,而且能坚守自己的志向,恳切地提问,多考虑当前的事,仁德就在其中了。
”
13.
(1)躲着换内裤,洗澡时不用父母帮着搓洗;
(2)开始长胡须,出现了喉结;(3)与父母欲近还远的青春期心理。
14.
(1)一是指儿子不期而至的亲昵行为带给“我”的惊喜;二是指“我”对儿子短暂易逝的亲昵行为的珍惜。
(2)①以比喻来表现此前儿子的纯真、可爱、调皮和父子亲昵的温馨情景;②表现了对儿子因为长大而不再与“我”亲昵的惋惜、怅惘的心理。
15.①与文中“一小时后叫我,我还得复习呢”一句相呼应,使文章完整而紧凑;②为“我”继续生发种种情愫留足了想象空间;③希望与儿子相处时间能够长一点,表达了“我”浓浓的亲子之情。
【解析】
13.本题考查了对文章的理解和概括能力。
解答时,根据题干要求找到相应文段,并加以筛选概括。
文章开头直接描写儿子长大了的表现∶“换内裤,要躲在被子里换;洗澡,再也不用妈妈帮助洗,连我帮他搓搓后背都不用了。
”文章第②段描写儿子长大了的表现:
“儿子长大了,像日子一样无可奈何地长大了。
原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵,都被儿子这长大拉开了距离,变得有些羞涩了。
”文章第⑫段也是直接描写儿子长大的表现:
“他已经长大,嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛,喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。
”
14.考查对重点词语句子理解赏析。
(1)解答时,根据词语本义结合上下文内容进行分析。
“受宠若惊”的意思是因为得到宠爱或赏识而又高兴,又不安。
下文中表现作者因为儿子突然和他有了亲昵动作而感到惊喜,文中第①②段指明儿子在长大后与“我”之间拉开了距离,此时又因为许久都未跟儿子有这么亲昵的时刻,这短暂的美好时光显得格外珍惜。
(2)考查句子赏析,解答此题要选好赏析角度,语句赏析一般从这几个角度分析:
修辞、词语、描写方法,句式,手法、内容、情感等。
“因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头,倚在你的怀里睡着了。
”运用比喻的修辞手法,把儿子比作鸟儿,生动写出了儿子小时候的可爱、调皮,也写出了与“我”亲昵的温馨情景;“儿子长大了。
纵使我又写了很多比那时要好的故事,却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。
”生动地描绘了儿子因为长大而不再与“我”亲昵的惋惜、怅惘的心情。
15.本题是对段落作用的考查。
要从内容和结构两方面考虑,内容是一般是对前文内容的总结或补充,或者引起下文。
思路:
这一段写出了……突出了……为下文作铺垫。
段落位置不同,结构作用不同,表述语言有所不同。
文章开头:
引出下文,为下文作铺垫。
营造了……氛围,设置悬念,吸引读者阅读兴趣;文章中间:
承上启下。
承接上文引出下文……为下文作铺垫;文章结尾:
总结全文,突出中心。
首先是与上文中儿子提到“一小时后叫我,我还得复习呢!
”相呼应,使文章的结构更具完整性。
第二点是根据文本内容分析,从父亲角度来看,内心不想叫醒儿子,
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- 山东省 临沭县 学年 年级 学期 期中 语文试题
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