崂山三中精细化管理实施细则.docx
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崂山三中精细化管理实施细则
崂山三中精细化管理实施细则
为进一步提高教学质量,提升学校档次,学校必须坚持科学发展观,实施精细化管理。
为将精细化管理落到实处,特制定实施细则如下:
一、理顺管理体制
实行以分块梯级管理为主,分条分线管理的模式。
充分发挥党政工团、年级、教研组及各职能处室的工作积极性,力求人人有事做,事事有人管。
具体分解为以下四块:
一是分块梯级管理:
将学校工作分行政、教学、德育、后勤管理四大块。
李涛同志负责全面工作;辛承辉同志分管行政、德育管理工作(具体分管办公室、政教处、团委);王广军同志分管教学管理工作(分管教务处、教科室);袁有存同志负责后勤管理工作(分管总务处)。
分管领导职责:
对分管的工作做出中长期规划并协同处室负责人落实具体工作;协调其他分管领导避免工作冲突。
处室领导职责:
在本处室职责范围内创造性地开展工作,落实学校对该项工作的要求,完成各项工作任务;团结本处室工作人员,调动工作积极性,充分发挥能动性;做好教师学生的考核工作,及时检查、总结、反馈、整改。
处室工作涉及到广大师生员工,可谓千头万绪,要将工作做到细处,落在实处,处室领导要分工合作,有全局意识,将全校工作有机结合,避免工作冲突。
二是成立级部工作领导小组。
初一—初三年级分别成立由校领导牵头的级部工作领导小组;初一由辛承辉同志牵头,姜瑜同志具体负责落实,任莉同志协助管理;初二由王广军同志牵头,周建同志具体负责落实,李道文同志协助管理;初三由崔杭贤同志牵头,李兆奇同志具体负责落实,兰春英同志协助管理。
级部工作领导小组主要职责是:
对本级部的教育教学工作及时做出规划并付诸实施,经常碰头研究级部工作,解决工作中出现的新问题。
三是建立领导联系教研组制度。
六大教研组分别安排一名学校领导作为联系人:
语文组—李兆奇,数学组—王广军,英语组—袁有存,理化生组—姜瑜,政史地组—崔杭贤,音体美组—李道文。
联系教研组领导主要职责是:
参加并协助教研组开展活动,传达学校对本教研组的有关要求,向学校反映本教研组的有关意见和建议。
四是发挥党支部的教育职能。
党支部工作由李涛同志负总责,袁有存同志负责抓具体工作。
通过党支部重点加强教职工的师德教育。
以强师德、铸师魂、练内功、教育质量再上新台阶为目标,开展“五比、五看”活动:
比劳动纪律,看谁职业责任好;比教学技能,看谁教学水平高;比教书育人,看谁工作贡献大;比爱护学生,看谁师德风范高;比执行准则,看谁职业意识强。
二、精细化管理的具体措施
(一)行政管理精细化
1.完善有关制度和岗位职责。
各部门要根据形式变化及岗位设置,重新修订有关制度和岗位职责。
力争做到制度无漏洞,职责具体明确。
2.建立部门日志制度和双周工作计划制度。
各部门要把每天的工作流程以日志的形式做好记录,对双周工作要以表格形式做好计划,并写明责任人和完成时间,双周工作计划每学期由部门装订后存档。
部门日志一月一汇总,交办公室存档。
3.教职工出勤管理:
①严格执行《考勤制度》,杜绝代打卡行为,一经发现通报批评责任人,并按相关规定严肃处理。
②学校领导外出须向校长请假,教师请假半天内若不耽误课,可直接向级部主任或科室负责人请假,耽误课或半天以上的请假必须办理正常的请假手续。
③采取不定期查岗制度,对于不请假离校者严格按有关规定处理。
4.行政车辆管理:
①离校5公里或1小时以上的公务用车需提前半天填写用车申请单,办公室批准后方可使用。
因私用车必须经校长同意方可使用
②无特殊情况,车辆中午、夜间、休息日必须停放在校内。
③司机需填写行车日志,填写当日行车里程及超过5公里的目的地。
领取油料时需办公室主任在行车日志中签字、审批。
④车辆维修需填写《修车申请单》,分管领导签字后方可修车。
5.档案管理:
①严格按照《省规范化学校档案管理标准》以及《山东省档案管理考核办法》严格管理。
②办公室学年初向各科室下发档案标准,各科室必须按办公室要求的时间和内容整理完毕并将档案及时归档案室。
(二)教学管理精细化
教学管理由教务处、教科室根据《目标管理考评细则》、《教学常规考评细则》等有关规定执行。
1.教务处和教科室应结合有关规定,对教学工作实行月考核,做到每次检查有记录,有总结,有反馈,有整改措施,有整改结果。
对教师备课、上课、作业批改、考试讲评进行“质”的规范和“量”的要求。
2.改革《绩效工资分配方案》。
《方案》中,对于月工作量工资的发放根据当月工作量完成情况确定,学年末根据工作成绩进行奖励。
(三)德育管理精细化
德育管理由政教处和团委具体落实,突出抓好以下几个方面:
1.政教处根据四级德育目标体系,针对初一—初三年级分别制定相应的德育目标和具体达成措施,各班要严格按要求开展教育活动。
2.加强班级管理工作。
进一步完善《班级量化管理实施细则》,由政教处牵头严格组织检查评比,做到日清(反馈)、周结(小结)、月评比(表彰)。
学年末根据班级量化考核评选先进班集体、标兵班集体,优秀班主任,并进行表彰奖励。
另外,实行班级管理重点的动态化。
根据学校和班级发展变化,不同时期管理的重点有所区别,如开学初将重点加强纪律卫生常规和两操的管理。
3.卫生管理。
学校卫生管理由辛承辉同志牵头。
政教处负责教室及卫生区的打扫,工会负责教职工办公室卫生的打扫与保持,总务处负责卫生区的卫生保持、厕所卫生的打扫及综合楼卫生的打扫与保持。
各分管处室要将卫生区划分到班到人,并提出明确的职责要求。
各处室要统一画出卫生管理平面图,在图中明确卫生责任人和责任区域。
为保护校园环境,学校将在全校范围内禁食口香糖。
4.加强封闭式管理,严格控制学生进出校。
学校将加强学生请假的管理。
学生上课时间进出校门必须出示本人学生卡、班主任签批的请假条方可进出学校。
每班同一时段正常请假人数不得超过3人。
5.继续加强家校联系工作。
班主任要充分利用现代交通、通讯、信息技术优势,密切家校联系,进一步扎实做好学生家访工作,尤其加强对特殊学生、后进学生的联系工作,并记好联系记录,政教处每月进行检查、反馈。
(四)后勤管理精细化
后勤精细化管理的中心和主题就是节约型学校的建设。
总体要做到日查、周结、月清。
1.水电节约管理。
对各班、处室的电灯、电脑、热水器、电暖器等用电设备定期、不定期检查,必须按规定时间关闭用电器电源。
要求用水桶冲洗拖把,严禁将拖把置于水池中用水龙头直接冲洗。
总务处须将每月的用水用电情况汇总并形成分析报告上报至校长室。
2.文印节约管理。
严格执行学校文印、复印的有关规章制度,工作人员必须收到批准领导签字的申请表后方可文印,并认真做好记录保存底稿,每周一上午工作人员须将上周文印情况报至总务主任和教务主任处。
总务处须将每月的文印情况汇总并形成分析报告上报至校长室。
3.公物管理。
各班、处室要切实保护好各项公物,开学初,总务处要将各班、处室的公物登记造册下发,每一处公物都要明确责任人,一旦损坏、丢失要追究相关责任人的责任。
总务处每周进行公物检查,并随时公布检查情况,及时处理责任人。
4.公物维修管理。
维修方面严格执行公物维修的有关规定,详细填写《维修申请单》报至总务处,总务处以书面形式安排维修人员进行维修,安排时要特别重视对完成时间的要求,提高维修速度和质量,尽量达到师生满意。
特殊情况可口头安排,但过后需补填申请单。
5.食堂管理。
认真执行《食品卫生管理制度》等食堂工作规定。
确保从正规渠道进货,食堂各项工作严格按食品卫生规程操作。
卫生室每天对食堂卫生进行检查,总务主任和学校领导经常对食堂工作进行抽查,一经发现违规操作,扣除相应责任人的工资。
6.物资采购、发放管理。
物资采购要提前填写购置申请表,经校长批准后方可由采购员采购,学校重大采购要实行招标。
物品采购后要先入库上账,经保管员、采购员签字后方可报校长签字报销。
物品发放需持总务主任签字的物品申请表到保管员处申领。
保管员要定期清点物资,做到见物登记,分账、总账完善。
1、学生检查管理
(1)用好级部学生会组织,对重点问题进行重点治理。
(2)继续做好学生班值日工作:
通过在校园的各个部位安排执勤学生,全程监督全校学生的文明礼仪行为,严格按标准实施检查,对不符合学生行为标准的问题及时查处及时通报到班及时跟上实施教育。
(3)进一步发挥各班每一个学生干部的作用:
要求各班主任认真学习班干部设置的相关要求,具体培训好每一个班干部,确保每一个班干部各司其职一丝不苟的开展工作,充分用好极好《学生干部工作记录本》,将学生文明礼仪检查管理精细化。
(4)继续采用班内分组管理的班级管理模式:
坚持班干部评小组,小组评成员的捆绑式评价,调动组内合作,先进帮后进促规范的积极性。
(5)继续推进教师全员育人制度:
将所有教师分到班承包组,教师对所包学生的仪表礼仪和各种习惯养成具有教育的第一责任。
(6)针对重点学生实施重点管理:
学生的不文明行为发生在班内后20名学生身上的概率较大,针对这一群体学校有针对性地制定后二十名学生管理评价方案,对这些学生实施特殊的管理和特殊的评价,充分挖掘他们身上的优点,给他们展视自我塑造自我的机会,同样体验成功的乐趣,逐渐弱化他们调皮捣蛋不讲文明的神经。
2、教师检查管理:
(1)做好教师课堂行为的监督调查工作:
教导处将继续利用班值日、学生会等组织经常性的向学生下发调查表,调查教师的各种教学行为,对于学生反映的各种教师不文明行为,学校将进一步落实并及时教育。
(2)定期组织家校联谊活动:
通过召开家长会、发放致家长信、搜集调查信息等形式了解广大教师文明形象问题。
(3)设立校长接待日、校长邮箱、意见箱、监督热线等形式向社会寻求监督,确保教师行为不断规范,塑造教师文明的社会形象。
(4)通过学校电子监控设备和领导值班检查等措施定期检查教师着装、举止言谈、礼貌用语等行为,发现问题及时教育。
1、学生评价
(1)继续搞好学生综合素质月评价工作:
坚持学生常规管理每月一评价,强化学生行为的过程性评价,突出小组捆绑评价,评价结果作为学生各种评优评先的先决条件。
(2)组织优秀班干部评选活动:
结合各班干部对学生文明礼仪管理所分工的管理项目通过检查工作记录、查阅管理积分等形式评选各类班干部中的优秀班干部,激励每一个学生干部尽职尽责地干好本职工作。
(3)组织文明班级、文明学生评选活动:
3月份“文明礼仪活动月”结束后,学校将对文明礼仪的集中教育情况进行分析,总结评选各类先进,并将各类评选结果纳入教师和学生考核。
(4)做好班级工作月考核工作:
坚持学生行为检查每日一返馈,班级日常表现每周一小结,班级综合评价每月进行一次,做好班级和班主任工作的考核评价工作。
(5)继续开展“规范化班级”的评选活动:
将班内学生文明礼仪程度作为重要的考核指标纳入评价标准。
2、教师评价:
(1)做好教师的师德评价:
将教师文明礼仪表现作为评价的重要项目。
(2)评选文明教师:
通过制定文明教师标准、级部依据标准推选候选人、学校组织问卷调查结合“教师行为规范教育月”成绩评选一批举止端庄、为人楷模的文明教师形象。
(3)做好全员育人工作的考核评价:
严格按照《学校全员育人方案》对教师育人质量实施考核,并尝试将各班对后20学生的管理质量纳入考核。
(一)以精细化管理创建和谐进取的教师团队。
1.凝炼师德 教师的人格素养是学生成长的原动力,我校大力倡导教师以崇高师德作为立身之本,努力创设教师“以爱为本”的良好团队形象。
不断提高教师专业化水平,潜心打造质量高、服务好、学的放心的管理品牌。
2.落实“三个反思”。
引导教师对每一节课认真进行课前反思,课中反思和课后反思。
课前反思怎样结合教材特点和学生实际:
课中反思是否把着眼点放在了学生身上,学生是否有深度地思考问题,教学环节是否扎实有效;课后反思 独特的教学个性和教学风格,课堂教学的目标是否得到落实,有哪些问题需要解决,使教师始终在思考过程的,成长感悟,品位教学,反思自己的成长,反思自己的发展。
3. 抓实师培
由教导处牵头,以校本培训为主要抓手,抓住教育教学理论的学习与引领,校本教研课题的务实研究,教育现代化技术手段的应用,力求学习形式的多样化,互动情趣化,真正提高学习效果。
个人自学与集体学相结合,培训与交流相结合等方式。
以活动促研究,以活动促提高。
4. 岗位练兵
①给中青年教师青年搭建成长的平台,多层次地开展研究,给他们压担子,铺路子。
每学年开展岗位大练兵,送教下乡等活动
②设立教学开放日活动,鼓励全乡教师相互交流听课,欢迎家长进入课堂听课。
③重视骨干教师培养,目标定位于人人有专长,形成特色群体。
④重视对代课老师的培养,每学年进行一次备课、说课、赛讲评比活动。
⑤重视对教学成绩相对滞后的教师培养和督促。
⑥重视艺体、信息技术等学科教学,打造学科亮点,逐步创立本乡校学科品牌。
5.每位教师要求做到“七个一”
①每学期看一本教育专著;②每月向教研组提供一个本人教学中遇到的值得探讨问题;③每学期写一篇叙事研究教学故事或一篇教学个案研究(案例);④每学期上一节公开课;⑤每学期上交一个优秀教案;⑥每学期上交一篇教学论文;7.每天至少上一堂让自己满意的汇报课。
(二)、进行教学常规精细化管理
1.课程设置及任课安排。
教导处严格执得教学计划,开足,开齐、开好计划规定的课程。
2.坚持专课专用,教师要严格按照课表上课,不得任意停课、调节器课,按时上课,下课
3.教师各类外出活动,课务要提前协调,涉及教师必须提前一天向学校负责人书面请假方可离开。
教导处要负责好日常临时课务安排,课务协调务必到位,确保正常的教学秩序,各教师应积极承担,顾全大局。
4.各班对学生课前常规,课中表现,课间活动等做出精细化规定, 制定学习习惯规范。
由教导处、值周教师负责不定期的督导检查。
5.每月开展“六认真”(认真学习、备课、上课、批改作业、辅导、开展教研活动)检查考核,形式是定期抽查“六认真”资料,不定期听随堂课、推门听课等,严格落实常规要求:
备课要深,作业要精,上课要活,手段要新,活动要勤,考核要严,辅导要细、负担要轻、质量要高,教导处坚持日常巡查。
(三)、抓课堂教学精细化管理,全面提高教学质量
1.把提高课堂教学效果作为工作重点。
教学质量的提高,关键在课堂教学。
每位教师要自觉运用于课堂教学实践,主动研究新课程教学活动中课堂结构的变化,主动研究“自主、合作、探究”的教学方式中教师的主导作用的发挥,去研究怎样提高课堂教学效率,去研究每个环节的优化,真正落实课堂教学目标。
要求做到:
突出“精讲多思”;突出“学生活动”,勤学苦练;突出学法指导,注重教学效果。
关爱学生,相信学生,从最后一名抓起,抓查补缺,做到因材施教,向45分钟要质量,切实保障课堂教学效果。
2.加强教研组建设,健全正常高效的学习制度,从而为提高课堂效率的研究提供有力的教学引导,开展形式多样的教研活动。
每学期每个教研组至少开展三次教研活动,面向全体学科教师公开教学,加强连片教研,以研促教,提高效益。
3.优化集体备课制度
以教研组为单位,完善个人与集体相结合的备课功能,按照集体备课要求,并结合学校情况,开展一次集体备课活动,与教研活动相结合,从确立课题,集体备课,说课评论到教学反思,依序进行,全体教师要求人人参与,人人发言,重点备教法,学法和教学过程中侧重点,抓好说课,修正,点评,感悟。
达到在比中研,在研中提高的目的。
4、注意教学水平的过程性考核,加强课堂教学的管理。
本学期将加强随堂听课的力度,学校校长、教导处,教研组长,各位教师,要把随堂听课作为重要的活动内容,促进教师相互学习,共同成长。
加强优质资源的整合,促进学校高水平均衡发展,要求教师多应用多媒体教学,充分应用网络整合优质教育资源,实现共享。
老师之间相互学习,共同发展,充分运用现有的教学设备,提高利用信息技术的能力,不断优化课堂教学手段,努力提高教学质量。
(四)、注意过程管理的精细化,树立精品学校的意识
1.做好、做实做细计划。
开学初各门学科根据学科特点制定好实在,精细的计划,做到工作环节中去。
2.加大平时作业批改抽查力度。
做到质与量的双保证,做好作业批改登记。
3.健全运作机制。
①明确教研组长、组员职责,发挥其更大作用。
②每月对教学进行检查。
③教导处要制定好教研组考核条例,对各个教研组、组员进行考核。
如平时材料的积累、展示活动等,评选优秀教研组和优秀教师。
(其余严格执行太白县<两个常规>、<太白县学校教育质量精细化管理重点内容及标准要求》)
2008/2009学年度郑坊镇小学精细化管理实施方案
为进一步加强和规范学校内部管理,全面提高学校的管理水平,力争向管理要质量,促进学校教育和谐发展,全力打造教育名镇。
依据《上饶县教育局关于教育管理科学化的实施意见》以及实施精细化管理的有关要求,结合我镇学校内部管理的实际情况,特拟定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论,“三个代表”重要思想和十七大精神为指导。
全面落实科学发展观,坚持以学生发展为本,深化教育教学改革,推进制度创新,坚持有所为,有所不为。
牢牢抓住师资队伍建设,着力打造专业化师资队伍,坚持教学是教师第一天职,教学是学校第一要务,教研是第一生产力的观念,坚持向教育管理要效益,向教学研究要效益,向教学过程要效益,向教师素质要效益,以质量求生存,促发展,提高精细化管理效能,全力聚焦课堂教学,进一步加强和改进未成年人思想道德建设,注重学生养成习惯的培养,扎实推进学校的各项工作,为打造郑坊教育强镇而奋斗。
二、工作重点
继续加强校园文化建设,重点突出师资队伍建设,充分发挥教师主导,学生主体的潜能,立足学生非智力因素的培养和教师实现自身价值动机的激活,加强教研、科研、师训的主阵地,提高校本教研质量,提高教师队伍素质,加强德育队伍建设和班级建设,增强德育工作实效,聚焦课堂教学,转变师生教与学行为,抓好后勤管理,构建和谐校园。
三、管理分工和要求
精细化管理就是落实管理责任,变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化。
要实行全面目标管理,层层落实管理责任。
就要科学构建学校精细化管理体系,即将学校管理工作进行整体规划、分线管理、分块落实、责任到人,使人人头上有指标、人人头上有任务,为学校管理指路子、压担子、定尺子。
结合我校的实际行政事务管理必须做好以下几个方面的工作。
1、校长主持学校全面工作。
2、分管教学的副校长要负责好教师教学常规管理、教育科研、课程开发、教师继续教育等工作。
3、分管德育的副校长要负责好学生思想政治教育、学生日常行为习惯教育、心理健康教育、幼教、安全卫生等工作。
4、分管后勤的副校长要负责好法制、资产管理、总务后勤服务等工作。
5、工会主席要积极协助校长抓好学校日常内外管理事务,并做好工会、职称等工作,职责到位,责任到位。
6、分管教学的副校长要督促教务处、教研处做好本学期的工作计划,每周的工作安排等事宜。
7、教务主任、教研处主任要积极协助分管教学的副校长抓好教学常规工作,同时还要主动的写好相关的各个计划,抓好教师的备课、上课、听评课、作业、计划、公开课、论坛、教研组、备课组、教师培训以及继续教育考核等相关工作,要安排好具体工作,落实到人,责任到人。
8、政教处正、副主任要积极协助好分管德育的副校长做好相关的工作,同时还要主动的写好相关的各个计划,抓好班级管理、学生日常行为、学生思想政治教育、心理健康教育等相关工作,要安排好具体的工作,落实到位,责任到人。
9、总务处主任要积极协助分管后勤的副校长做好相关的工作,同时还要主动的写好相关的计划,做好财产的管理、登记、后勤服务、读书活动等工作,落实到位,责任到人。
10、办公室主任要做好学校的工作计划、综合治理、信访接待、校园文化建设等相关工作,职责到位,责任到位。
11、坚持每周一下午召开行政会议,各个处室负责人汇报上周工作开展情况效果,提出存在的问题找出不足,提出整改方案和要求,并布置本周要开展的工作。
每周坚持开好教师会议传达上级文件精神,布置本周要求教师做的工作。
12、学期末对各个校级领导,中层领导,教师进行民主评议,通过自评、互评、学生评、家长评、领导评等方式来对行政领导、教师的工作进行考评。
四、主要任务及工作措施
(一)、干部队伍
1、加强学习,提高管理水平
坚持二周一次理论学习,深入学好邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,学习党和国家关于教育的政策、法规,切实提高干部的政治素质、理论素质和业务素质,依法治校,以德立校,以人为本,决策科学规范、程序到位、民主管理,加强对后备干部的培养,每学期领导政治学习心得笔记10000字以上,教师5000字以上。
2、加强思想建设和作风建设
明确学校领导班子的工作职责,建立领导岗位分级目标责任制和分级责任追究制度,形成层层负责的良好工作局面,探索建立领导考核制度,完善发展性教师评价机制,树立大局意识、服务意识、责任意识和创新意识,工作积极主动,工作想在前面、走在前面、干在前面,力争创建工作特色。
加大校务公开的力度,公正、公开、公平处理学校各项工作,以增强领导班子的凝聚力,战斗力。
以教学为中心,积极探索课堂教学有效性,充分利用多媒体、远程教育、宽带网等现代技术服务教学,促进学校快速、高效发展,深入开展奥运精神,方志敏精神和理想信念教育,推进依法治校,以德行政、廉洁从政,真正做到用心工作、真心服务、爱心育人。
(二)、师资建设
为促进教师专业知识和专业技能的发展,尽快提升教师教育教学的能力和水平。
造就一批师德高尚、业务精湛,具有创新精神和实践能力的师资队伍,我校本学期将重点做好如下主要工作。
1、抓好教师学历培训,力争在2011年专科以上学历(含在读)达到80%。
2、抓好继续教育培训,凡男(55周岁以下)女(50周岁以下)参加县级以上继续教育培训,争取合格率达100%。
要求教师认真参加选修课、必修课学习,人人争取选修课、必修课达到规定要求。
3、抓好新教师岗前培训,凡新老师在上岗之前必须参加进修学校举办的岗前培训,然后持证上岗。
4、抓好新课程培训,在新课程实践过程中,凡执教新课程的老师,必须接受县、镇级培训,了解新课程的指导思想和编排意图。
5、抓好校本培训,要求教师参加学校计算机操作培训,争取人人会用微机查资料,服务教学,要求教师精读一部教育理论专著或教育刊物,撰写自学笔记5000字以上。
6、抓好集体备课,在集体备课时,坚持“个人自备——集体研究——跟踪实践——总结反思——再度实践”的思路,对教师进行“磨课”活动。
7、抓好“五功课”建设,通过备课、上课、说课、听课、评课的训练,促进教师专业成长,提高课堂教学效益。
8、以公开公正的原则做好“优秀教师”评选和“名师”评选工作,激励教师争创佳绩。
9、充分发挥“镇级名师”的辐射和引领作用,坚持名师传、帮、带,坚持名师一学期上一次全镇性示范课,为全镇教师提供学习的机会。
10、了解和关注教师的专业需求,积极为教师搭建展示平台,通过开展教学论坛,班主任经验交流,优质课竞赛,教学反思和论文评选等活动,促进教师专业成长。
(三)、教学工作
“教学是学校第一要务”我校将以提高课堂教学的有效性为重点,以教学过程管理的精细化为手段,牢固树立质量意识、学习意识、创新意识,积极探索提高教学质量的途径与方法,加强教学管理精细化的研究,促进教学质量的提升,在务实中求创新,在创新中求发展。
1、强化教研组,备课组的管理,提高教学管理的有效性。
由于本学期成立了教研处,为防止教务处与教研处在业务上界限不清,所以,根据对口管理原则,实行教研处管理教研组,教务处管理备课组的管理机制。
教研组主要负责教学专题论坛,课题开发与研究,教师业务培训,校本课程开发以及全镇教师活动(如优质课竞赛、教学论坛竞赛等)。
备课组主要负责教学自由论坛,集体备课,教师“五功课”训练和教学常规督查与评价。
备课组在开学初必须安排好每位组员的公开课教学活动。
在活动时,上课老师课前必须写
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