八年级语文上册文言文复习.docx
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八年级语文上册文言文复习
课前热身
1、知识积累
1.字音字形辨析
(1)细胞夭亡蟾蜍囊胚哺乳分泌濒临脊椎两栖
(2)大廷广众消声匿迹连声喏喏穷困撩倒束手无测一愁莫展烦燥
2.成语识记
(1)(姓名、事件、精神等)永远流传,不可磨灭。
()
(2)不能够用语言形容。
()
(3)宏伟美丽。
()
3.古诗词回顾
(1)日暮乡关何处是,___________________。
(2)陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走,却又意外地呈现出光明前景的诗句是_____________________,______________________。
(3)李白《渡荆门送别》中__________________,________________两句直扣诗题,交代此行的目的。
4.名言佳句积累
1.人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些萎靡的音符;人生如一首诗,应该多一些热烈的抒情,少一些愁苦的叹息;人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调;人生如一棵树。
应该多一些新鲜的翠绿,少一些凋零的枯萎。
2.面对失败和挫折,一笑而过是一种自信和坚韧。
然后重整旗鼓,这是一种勇气!
面对误解和仇恨,一笑而过是一种坦然和宽容。
然后保持本色,这是一种达观!
面对赞扬和激励,一笑而过是一种谦虚和清醒。
然后不断进取,这是一种力量!
3.目标是一盏明灯,照亮了属于你的生命;目标是一个路牌,在迷路时为你指明方向;目标是一方罗盘,给你导引人生的航向;目标是一支火把,它能燃烧每个人的潜能,牵引着你飞向梦想的天空。
目标是你追求的梦想,目标是成功的希望。
失去了目标,你便失去了方向,失去了一切。
小试牛刀
(一)《王顾左右而言他》
孟子谓齐宣王曰:
“王之臣有托其妻子于其友而之楚游者,比其反也,则冻馁其妻子,则如之何?
”
王曰:
“弃之。
”
曰:
“士师不能治士,则如之何?
”
王曰:
“已之。
”
曰:
“四海之内不治,则如之何?
”
王顾左右而言他。
【注解】①如……何:
把……怎么办②士师:
古代的司法长官,其下有乡士、遂士等属官③已之:
免掉他④四海之内不治:
全国一片混乱
(二)《日攘一鸡》
戴盈之曰什一去关市之征今兹未能请轻之以待来年然后已何如
孟子曰:
“今有人日攘其邻之鸡者,或告之曰:
‘是非君子之道。
’曰:
‘请损之,月攘一鸡,以待来年然后已。
’如知其非义,斯速已矣,何待来年?
”
【注解】①攘:
这里是偷窃的意思②什一:
指税率而言,即十抽一
③去关市之征:
取消关卡和市场的赋税④今兹:
今年
⑤请损之:
那就减少一些吧,这句话是偷鸡者说的。
1.请用“/”划出下面这段话的停顿(1分)
戴盈之曰什一去关市之征今兹未能请轻之以待来年然后已何如
2.指出停顿错误的一项()(1分)
A、四海之内/不治,则/如之何B、王/顾左右而言他
C、是/非君子之道D、如知/其非义,斯速/已矣
3.翻译下面句子(3分)
A、王之臣有托其妻子于其友而之楚游者,比其反也,则冻馁其妻子,则如之何?
B、王顾左右而言他
C、是非君子之道
4.文
(一)中你认为齐宣王“顾左右而言他”的原因是什么?
(1分)
5.读完文
(二),你从中获得什么启示?
(1分)
6.这两篇文章都选自《孟子》,从中你可以看出孟子是个怎样的人?
(2分)
7.下面各句中“之”的用法解释错误的一项是()(1分)
A、而之楚游者(动词,去,到)
B、予独爱莲之出淤泥而不染(助词,放在主谓之间,取消句子的独立性,不译)
C、今有人日攘其邻之鸡者(结构助词,的)
D、士师不能治士,则如之何(结构助词,的)
课本名著阅读引导
《骆驼祥子》:
旧北京人力车夫的辛酸故事
1.作者:
老舍,现代著名作家,原名舒庆春,字舍予,满族人。
主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》。
2.主要内容:
小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。
祥子老实,健壮,坚忍,如同骆驼一般。
三起三落,祥子失去了生活信心。
到小说结尾,祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
小说批判了那个不让好人有出路的社会。
3.阅读感受:
①通过祥子的变化,无情地批判了这个黑暗的社会;②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图;③善于调动各种手法塑造人物形象,具有强烈的艺术感染力;④创造性地运用北京市民的口语,使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力,充满了民族风格和地方特色。
4.人物及特征:
①祥子:
勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫,狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走兽。
②虎妞:
具有二重性,一是有着自己追求幸福的愿望,对祥子有真诚的一面,另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中,她想控制祥子,是家中的占有者、支配者。
刘四:
残忍霸道。
5.小说特点:
①独特的北京市民文化的表现者与批判者。
②善于描写老北京风土习俗、民情世俗。
③语言俗白凝练④独特的讽刺艺术。
第二讲
初二语文上册文言文知识归纳及拓展
第25课杜甫诗三首
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
眦()搔()簪()逾()妪()幽咽()
2.解释下面加点的词语。
(1)造化钟神秀钟:
(2)决眦人归鸟眦:
(3)会当凌绝顶会:
(4)浑欲不胜簪浑:
(5)老翁逾墙走逾:
(6)三男邺城戍戍:
(7)二男新战死新:
(8)夜久语声绝绝:
二、重点句子背记知识清单
1.《望岳》中体现诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概的诗句是
,。
2.《春望》中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是:
。
3.《春望》中最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分的诗句是。
4.《石壕吏》中表明战争惨烈的诗句是,表明战争破坏严重的诗句是。
三、段背记知识清单
1.默写《望岳》一诗
2.默写《春望》一诗
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.杜甫的《望岳》写于唐朝“”时期,《春望》和《石壕吏》写于“”前期。
2.杜甫,字子美,唐朝著名现实主义诗人,有《杜工部集》。
第26课三峡
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
阙()曦()襄()陵湍()巘(漱()属()引凄异
2.解释下面加点的词语。
(1)夏水襄陵。
襄:
(2)沿溯阻绝。
沿:
溯:
(3)虽乘奔御风,不以疾也。
奔:
疾:
(4)素湍绿潭。
湍:
(5)清荣峻茂,良多趣味。
良:
(6)属引凄异。
属:
引:
(7)哀转久绝。
绝:
(8)悬泉瀑布,飞漱其间。
飞漱:
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是
。
(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是
(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是:
“”
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)素湍绿潭,回清倒影。
(3)清荣峻茂,良多趣味。
(4)常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
三、段背记知识清单
默写描写三峡四季景色的内容。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《三峡》选自,作者(人名),(朝代)(称谓)。
第27课短文两篇
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
颓()鳞()藻()荇()
2.解释下面加点词语。
(1)五色交辉。
交辉:
(2)青林翠竹,四时俱备。
四时:
(3)晓雾将歇。
歇:
(4)夕日欲颓。
颓:
(5)未复有能与其奇者。
与:
(6)念无与为乐者。
念:
(7)相与步于中庭。
相与:
(8)但少闲人如吾两人者耳。
但:
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是。
表现色彩配合之美的句子是。
表现晨昏变化之美的句子是,
(2)《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美,古来共谈。
(2)青林翠竹,四时俱备。
(3)自康乐以来,未复有能与其奇者。
(4)念无与为乐者。
(5)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
(6)但少闲人如吾两人者耳。
三、段背记知识清单
1.默写《答谢中书书》一文。
2.默写《记承天寺夜游》一文。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《答谢中书书》的作者(人名)南北朝时期思想家、医学家、文学家(称谓)。
2.《记承天寺夜游》的作者是,北宋朝(称谓)。
第28课观潮
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
艨艟()()乘骑()舸()泅()僦赁()
2.解释下面加点的词语。
(1)方其远出海门。
方:
出:
(2)仅如银线。
仅:
(3)弄旗标枪。
弄:
标:
(4)随波而逝。
逝:
(5)吞天沃日。
沃:
(6)虽席地不容闲。
容:
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。
1.方其远出海门,仅如银线。
2.玉城雪岭际天而来。
3.既而尽奔腾分合五阵之势。
4.倏尔黄烟四起,人物略不相睹。
5.僦赁看幕,虽席地不容闲。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《观潮》的作者是宋朝。
第29课湖心亭看雪
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
毳()衣雾凇()沆砀()()
2.解释下面加点的词语。
(1)更定。
定:
(2)余拿一小船。
拿:
(3)雾凇沆砀。
雾凇:
沆砀:
(4)焉得更有此人。
焉得:
更:
(5)是金陵人,客此。
客:
(6)及下船。
及:
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是
(2)含蓄地表达作者对故国怀念的句子是
(3)(3)借“舟子”之口,含蓄地表达文章主旨的句子是
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
(3)湖中焉得更有此人!
三、文学(文体)常识背记知识清单
《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》,作者是(人名),(朝代)人。
第30课诗四首
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
荒秽()荷()锄候骑()都()护燕()然豚()
2.解释加点的词语。
(1)带月荷锄归荷:
(2)但使愿无违但:
(3)江人大荒流大荒:
(4)仍怜故乡水怜:
二、重点句子背记知识清单
1.种豆南山下,。
2.,但使愿无违。
3.山随平野尽,。
4.《归园田居(其三)》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是。
5.《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句是
6.《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天亡云的美丽景象的涛句是
7.《游山西村》中蕴含深刻哲理的千古名句是
三、段背记知识清单
1.默写《使至塞上》一诗。
2.默写《游山西村》一诗。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《归园田居》的作者是(朝代)著名诗人。
2.《使至塞上》的作者是(朝代)著名诗人。
字摩诘,苏轼称赞他的诗是“”。
3.《渡荆门送别》的作者是唐朝,(朝代)著名浪漫主义诗人李白。
4.《游山西村》的作者是南宋(朝代)著名爱国诗人。
这首诗选自。
拓展阅读
黄梅雨
清朝某年,春末夏初的一天,三位同窗好友约定在酒楼小酌。
细雨,方生、姚生先至。
稍候片刻,刘生也上楼来了,手中的雨伞淌着水,见了两人便说:
“咳,这雨怎么下个不止?
真烦人!
”
“这个季节就是多雨啦。
”方生接口说,“古人不是早就这样说了吗‘黄梅时节家家雨’?
”
方刘两人平时就喜欢抬杠,方生话音刚落,刘生马上反击:
“这个季节本必多雨,古人早就这样说了‘梅子黄时日日晴’。
”
两人各持己见,争得面红耳赤。
“两位所言,都有一定道理。
”姚生历来是充当调停人的角色,这时他开口了,“不过,还有一句古诗,两位倘是记得,就不用如此争辩了。
”
“是哪一句?
”方刘两人齐声急问。
“‘熟梅天气半晴阴’,不是吗?
”
姚生话音刚落,“哈哈哈”三人齐放声大笑起来。
三人言及的诗句,都是出自宋人的诗。
请您想一想,并写下来。
赵师秀《约客人》
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
曾几《三qú衢道中》
梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
戴敏《初夏游张园》
乳鸭池塘水浅深,熟梅天气半晴阴。
东园载酒西园醉,摘尽枇杷一树金。
春末夏初,正是梅子黄熟的时候,常是阴雨连绵,人们称为“黄梅季”、“黄梅天”、“黄梅雨”。
历代写黄梅雨的诗歌就不少。
如宋代贺铸的(青玉案)词:
“试问闲愁都几许?
一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
”以绵绵不绝的黄梅雨喻“闲愁”,化抽象为具体,又传神之至,作者因而被号为“贺梅子”。
至于上面三首诗,同是写黄梅季,但天气有所不同,那是因为诗人写的是当时自己的所见所闻。
正如唐代的杜牧,在出游的路上恰好碰上下雨,留下了人们熟悉的“清明时节雨纷纷”的诗句,但我们不可据此就认定清明时节必然有雨(实际上倒应是“天清气明”之意)。
方、刘两人,都把诗中描绘的景物当做黄梅季节唯一的现象,就失之片面了。
而姚生同样也借一句宋诗来调停:
黄梅天不仅有雨,也有晴,而且还有“半晴阴”呢,可不能拘泥于一人一时一地的见闻呀。
这样调停,委婉蕴藉,不失文人之风雅,使双方在笑声中止息干戈,可谓妙语嘉言。
同时,我们还可以得到这样的启示:
读古人诗,倘若拘泥不化,是会闹出笑话的。
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