我学小动物小班教案.docx
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我学小动物小班教案
我学小动物小班教案
我学小动物小班教案1
活动目标
1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
动物玩具每人一个、音乐磁带、动画VCD、纸偶等。
重点难点
重点:
让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
难点:
指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。
活动过程
一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。
二、1、提出要求,幼儿自由玩动物玩具,激发幼儿探索的兴趣。
师:
今天,有许多小动物来和我们交朋友,请你找一个最喜欢的做你的好朋友,学一学它怎样叫?
怎样走路?
幼儿观察、表达,教师个别指导。
师:
和你的小伙伴交换好朋友,告诉他:
你又和谁是好朋友了?
它怎样叫?
怎样走路?
学一学好吗?
师:
小动物累啦,把它们送回家休息好吗?
2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。
师:
刚才你看到了哪些小动物?
它怎样叫的?
你学一学?
它怎样走路?
你学一学?
小朋友表演得真好!
小动物们忍不住了,也想表演节目给大家看,它们呀,想进行唱歌比赛,我们一起欣赏。
3、教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》。
(故事内容稍作修改,答案不再是唯一)提问:
一共有几只小动物参加比赛?
用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。
它们都是谁?
小鸡怎样唱?
小鸭怎样唱?
小狗、小羊、小猫呢?
小鸭怎样走路?
小猫怎样走?
你听着谁唱得好听?
它怎样唱的?
三、发散思维:
你还见过哪些小动物?
它怎样叫?
怎样走路?
四、小结:
你们见过那么多小动物,它们是人类的好朋友,我们一定要爱护它们、关心它们,能做到吗?
五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。
活动延伸
师幼到表演区表演动物的叫声、动作。
观看录象《动物世界》,探索其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么?
怎样睡觉?
活动反思
活动中我采用了适合小班幼儿特点、贴近幼儿生活的活动方法。
以游戏为主,放手让幼儿玩玩具,让幼儿直接感知,主动探索发现;及时出手为每一位幼儿的发展提供帮助,引导他们初步认识小动物的外形特征、叫声及动作,并与同伴相互交流、交换朋友;接着用生动有趣的动画再一次加深幼儿对小动物的喜爱,进一步模仿小动物的叫声和动作;再讲述故事《唱歌比赛》,巩固典型动物的叫声和动作。
根据新纲要精神、知识的多元化,教材上提供的《唱歌比赛》这个小故事中只有小猫得了第一,我对故事稍微进行了改动,对幼儿进行个性化教育,答案不再是唯一!
故事中渗透了数学1—5的点数、唱歌时的各种声音:
清脆的、优美的`、动听的、不快不慢的、不大不小的,给幼儿以艺术美的享受;以及动物的外形特征和生活习性;并侧重语言,让幼儿敢说、想说、多说,发展了幼儿语言,体现了整合理念。
幼儿沉浸在游戏的欢乐中,萌发出喜欢小动物、模仿小动物的欲望,我及时抓住幼儿的兴趣点,让幼儿尽情地去模仿、去创造,有的幼儿边模仿边创编了儿歌!
幼儿通过以上活动,激发了探究的欲望,增强了自信心、产生了成就感。
整个活动我以幼儿为主体,面向全体幼儿,注重个体差异,比如关注胆小幼儿,鼓励他们大胆说话、演唱、模仿、师幼互动、幼幼互动、幼儿与教具、玩具互动,以促使幼儿自主的学习。
本着探索——验证——巩固——延伸层层递进的方式进行,拓展了幼儿的思维能力、开阔了幼儿视野、丰富了幼儿知识,游戏贯穿整个过程。
幼儿自始至终都在轻松愉快的气氛中发现与创造。
幼儿在模仿小动物的活动中获得了快乐,表演出几种典型动物的叫声和动作,抓住了重点,突破了难点,达到了预期的效果。
活动中我对幼儿的启发、引导还不到位,放手、出手、收手的时机掌握得还不太恰当,创新方面还有许多欠缺,其它不足之处敬请专家、同行批评指正!
谢谢大家!
谢谢山东省教学研究室的同志给我们提供这次学习、交流的机会!
我学小动物小班教案2
活动目标
1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。
活动准备动物玩具每人一个、音乐磁带、动画VCD、纸偶等。
重点难点重点:
让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
难点:
指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。
活动过程
一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。
二、
1、提出要求,幼儿自由玩动物玩具,激发幼儿探索的兴趣。
师:
今天,有许多小动物来和我们交朋友,请你找一个最喜欢的做你的好朋友,学一学它怎样叫?
怎样走路?
幼儿观察、表达,教师个别指导。
师:
和你的小伙伴交换好朋友,告诉他:
你又和谁是好朋友了?
它怎样叫?
怎样走路?
学一学好吗?
师:
小动物累啦,把它们送回家休息好吗?
2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。
师:
刚才你看到了哪些小动物?
它怎样叫的?
你学一学?
它怎样走路?
你学一学?
小朋友表演得真好!
小动物们忍不住了,也想表演节目给大家看,它们呀,想进行唱歌比赛,我们一起欣赏。
3、教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》。
(故事内容稍作修改,答案不再是唯一)提问:
一共有几只小动物参加比赛?
用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。
它们都是谁?
小鸡怎样唱?
小鸭怎样唱?
小狗、小羊、小猫呢?
小鸭怎样走路?
小猫怎样走?
你听着谁唱得好听?
它怎样唱的?
三、发散思维:
你还见过哪些小动物?
它怎样叫?
怎样走路?
四、小结:
你们见过那么多小动物,它们是人类的好朋友,我们一定要爱护它们、关心它们,能做到吗?
五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。
活动延伸师幼到表演区表演动物的叫声、动作。
观看录象《动物世界》,探索其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么?
怎样睡觉?
我学小动物小班教案3
活动目标:
1、培养幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。
4、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。
活动准备:
动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干,录音机、魔术棒
活动过程:
一、开始部分
1.小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。
2.师:
“小朋友们,今天荣老师跟你们一起玩,好么?
”“我们玩什么游戏呢?
诶,有了,《回音的游戏》!
”(教师喊话,幼儿做回音,如:
小朋友们好!
小朋友们我爱你!
我是乖宝宝!
我的声音最好听!
小鸟我爱你!
小猫我喜欢你!
)
3.师:
“嘘,小朋友们,你们知道么?
荣老师最喜欢小动物了!
这不,前几天我去了一趟小动物乐园,那里的小动物好可爱呀。
我回来的时候,它们每人还照了好几张照片给我呢!
说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小朋友。
”“(出示动物挂链)你们看,喜欢么?
高兴么?
那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。
这样吧,我把它们挂在这儿,让它们看看我们的乖乖谁最棒,那么它们就会“嗖”的飞到你的脖子上的!
我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧!
(小动物,你们好!
)”
4.师:
“瞧,小动物们朝我们笑呢!
咦,对了,我这次去小动物乐园收获可大了。
(神秘的、轻声的)我呀,还带回来一个小秘密呢!
现在请小朋友都揉揉你的小眼睛,让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着荣老师,再捏捏你的小耳朵,把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么?
(吃惊的)原来呀,我发现小动物们走路的姿势都不一样,可奇怪、可好玩啦!
你们有没有发现这个秘密呀?
”“哦?
你们这么聪明么?
我可不相信!
那我可要考一考小朋友们,(语气夸张的)你们害怕么?
”“哟!
这么勇敢!
”
二、基本部分
游戏中模仿小动物走路
1.师:
“你们看,荣老师这里有许多漂亮的小动物卡片,我要请勇敢、聪明的宝宝来模仿一下它们走路的姿势。
”
依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势。
(如:
小白兔走路的姿势是一蹦一跳的,小鸭子走路是一摇一摆的等,并发给表演的幼儿动物挂链一个)
2.师:
(做听声音的样子)“嘘,好像有谁在说什么,你们听到了么?
(轻声的并手势示意幼儿安静)原来呀,有的小朋友说,呜呜(双手做哭泣的动作),荣老师,你刚才让几个小朋友上去模仿小动物,可是都没叫我也表演,呜呜!
没有上来表演模仿的小宝宝都着急了吧?
不用着急,下面这个时间就是留给所有小朋友的,让我们一起来学小动物吧!
(请幼儿起立)请放音乐(《走路》)!
”
游戏中模仿小动物的声音
1.教师小结简评
1〉“哇,小朋友学小动物走路学的可真好、真像!
(亲吻动作表扬幼儿,并发给个别幼儿动物挂链一个)这么多小朋友都想要呀,看来我们的小宝宝也都很喜欢小动物。
那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的脖子上呀,别着急,我问一下!
”
2〉“小动物挂链,小朋友都喜欢你怎么办?
(听)哦,好的。
”
3〉“小动物挂链告诉我说:
(放慢速度)它们小动物不仅走路姿势不一样,说话唱歌的声音也不一样呢!
如果小朋友能模仿它们的声音,它就很高兴的飞到小朋友的脖子上,你们敢不敢试一试?
”
4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。
(如:
小青蛙的叫声是呱呱呱,大老虎的叫声是嗷、嗷等,并发给表演的幼儿动物挂链一个)
5〉及时给与幼儿于肯定,表扬幼儿。
2.师:
(伸伸懒腰)“哎,可累坏我了,小朋友学了这么长时间的小动物一定也累了吧!
来,我们一起学小花猫伸个懒腰,休息一会儿。
”
故事《唱歌比赛》
a)小白兔:
(敲门
)“你好,我可以进来么?
”
b)师:
“诶?
谁呀?
小宝宝,快挣开小眼睛,有客人来了!
(教师开门)小朋友们,你们看谁来了?
(小兔向小朋友问好,教师引导幼儿向小兔问好)”
c)师:
“小朋友们,小白兔来我们小一班干什么呀?
荣老师都不知道,你们呢?
那我请一位勇敢的、说话好听的小朋友问问小兔子吧!
(引导幼儿主动向小白兔问好,并为小白兔为什么到我们小一班?
)”
d)小白兔:
“我是小动物幼儿园的小朋友,我的好朋友小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要比赛唱歌,可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音,吵死人了,它们都没办法比赛了。
我们都不喜欢它们!
”
e)师:
“小朋友们,小动物幼儿园的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音,吵死人了(捂耳朵),害的小白兔它们都没办法比赛了。
要不,我们邀请小白兔它们到咱们小一班做客吧!
(鼓掌欢迎小动物,并向小动物问好)”
f)师:
“嘘,唱歌比赛开始了!
”(分角色表演朗诵故事)
g)师:
“(听小动物挂链说话)小朋友们,小动物挂链问我小鸡是怎样唱歌的?
可是我不知道,有哪个小朋友能帮帮我?
(逐一提问巩固故事中小动物的叫声,知道谁得了第一名,并讨论为什么)”
h)师:
“小花猫得了第一名,我们也送它一个小礼物好不好?
(请一名幼儿为小花猫送礼物)小花猫:
“哇,这个礼物可真漂亮,谢谢小朋友,我得了第一名可真高兴,希望小朋友说话唱歌也能像我一样,声音不快也不慢,不大也不小,好听极了。
”
培养幼儿大胆的用自然、好听的声音说话、唱歌
1〉师:
“小花猫说得太好了,小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名,而且还有那么漂亮的小礼物,我也想要!
”
2〉小猫咪:
“那你得表演个节目呀,如果,声音好听,我就也送你一个漂亮的小礼物!
”
3〉师:
“真的么?
咦"!
小猫咪骗人,你都没有给小朋友带礼物,拿什么送给我们呀?
对不对呀,小朋友们?
”
4〉小猫咪:
“请小乖乖们闭上小眼睛,我呀,一下子能变出许多小礼物呢!
每个声音好听的乖宝宝都有小礼物!
”
5〉师:
“哇!
小朋友们,小猫咪的礼物真漂亮,我先来表演!
(用较轻的声音唱《小小飞机》)
6〉小猫咪:
“荣老师能得小礼物么?
为什么?
(不能,声音太小,不好听!
)”
7〉师:
“谁说我的声音不好听?
那我到要请声音好听的小宝宝上来表演给小朋友看看,我要看看用什么样的声音才是最好听的声音,才能得到小礼物?
”以个人、小组、集体等多种形式用好听的声音表演,并发给同小花猫一样的小礼物(《小班的宝宝》《我上幼儿园》《大西瓜》《小毛驴》《小小鸭》等)
三、结束部分
1.教师小结:
小朋友的声音可真好听,什么样的声音最好听?
(声音不快也不慢,不大也不小)
2.师:
“小朋友么你表现的可真棒,现在,我们到外面去做魔术游戏《变变变》,看谁能在老师的魔术棒下变成可爱的小动物,好不好?
”
3.组织幼儿站队变成小鸟飞到户外游戏。
活动反思:
幼儿自始至终都在轻松愉快的气氛中发现与创造。
幼儿在模仿小动物的活动中获得了快乐,表演出几种典型动物的叫声和动作,抓住了重点,突破了难点,达到了预期的效果。
我学小动物小班教案4
活动目标:
1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
2、培养幼儿大胆的用自然音说话,演唱。
3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
小猫,小羊,小狗,小鸭,小鸡的头饰
活动过程:
1、出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们,今天蔡老师请了几位小客人来我们班做客,想不想知道是谁来了?
听,"叽,叽,叽"谁来了?
(生答,小鸡)对,小鸡来了(出示鸡玩具),小朋友听到小鸡是怎么来的吗?
咱们一起来学一学吧。
(幼儿一起模仿)小鸭子也来了,小朋友学学小鸭子是怎么来的?
(出示鸭子玩具)汪汪汪,小狗也跟来啦,我们来学学小狗是怎样叫的?
(出示狗玩具)听说要来幼儿园做客,小羊和小猫也高高兴兴的来了,谁来学学小羊和小猫?
刚才我们听了那么多小东西的叫声,谁能说说谁的声音最好听啊?
为什么好听?
2、讲故事《唱歌比赛》
他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气,都说自己的声音最好听,这可怎么办呀?
(让幼儿为它们想办法,说出让小动物们比赛)小动物们都这个主意好,于是它们决定进行一个唱歌比赛,比比谁的声音最好听,他们请来小兔子来当裁判。
小鸡第一个唱"叽叽叽,叽叽叽"小兔子说唱的太轻了。
鸭子接着唱,"嘎嘎嘎"小兔子说唱的太响了,小狗唱"汪汪汪"小兔子说唱的太快了。
小羊说我来唱,他慢腾腾的唱"咩—咩—咩"小兔子说小羊唱的太慢了。
最后轮到小猫唱,小猫不慌不忙唱起来"喵,喵,喵"小兔子说小猫唱的最好不快也不慢,声音不大也不小,好听极了,小猫应该得第一名。
3、引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名?
为什么小猫能够得第一名?
总结:
对,小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一名。
那我们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱,肯定也是非常好听的,那现在我们试一试
4、幼儿唱歌曲《走路》、
表扬幼儿:
小朋友们的唱的太棒了,声音太好听了、我们一起来表扬一下自己吧。
5、游戏《变变变》
小朋友,刚才我们一起学了小动物的叫声还唱了好听的歌曲,现在咱们一起来玩个游戏放松一下好吗?
讲解游戏规则:
老师来扮演魔术师,让小朋友变什么,小朋友就变成什么。
老师要说"变变变,变成长鼻子大象"你们马上变成大象,学大象走路。
如果谁变得不像,老师的魔棒一指,变得不像的小朋友就不能再动了。
再变乌龟,小兔子,小鸟,小鸭子等,反复几次。
6、游戏结束后,自然结束教学活动。
教学反思
在备课时,我就在想我们班是刚刚入园的幼儿园,部分可能都还不会跟唱。
在教学中出现了类似的问题。
我想这个问题只有在以后的学习中逐改善。
在本次活动中,我们班的幼儿参与率很高,他们对活动内容很兴趣,所以活动氛围很好。
但是我也从中发现了一些小问题,就是这首歌曲歌词重复率比较高,对个别年龄大一点的幼儿来说,学习起来就比较简单,少了一些挑战性,所以在以后选活动中,我应适当的增加一些难度,顾及到全体幼儿的发展需要。
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- 动物 小班 教案