六年级英语毕业考试复习计划.docx
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六年级英语毕业考试复习计划
六年级英语毕业考试复习计划
六年级第一学期已经过去了一大半,对于六年级来说,新课结束后,紧张的复习工作就要开始。
复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务,能在毕业考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下坚实的基础。
针对六学生两级分化严重的实际情况,确立总的复习指导思想:
指导学生在听、说、读、写的过程中系统地梳理所学知识,全面把握所学内容。
针对六年级各班级的具体情况,作以下复习计划。
一、总体设想
在复习过程中我准备以听、说、读、写为主要复习形式,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词——词组——句子——短文,全面把握所学内容。
二、具体实施办法
全面复习抓基础,分模块和系统复习相结合的方法,帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。
(一)过好单词关。
单词是学习英语的基础,针对目前学生中存在的基础差、习惯差的现状,根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律,学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里,不易遗忘。
因此我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复习单词。
1、按词性归类复习单词。
比如:
家庭成员;数词;水果;方位;动物;朋友;居室;食品和饮料;职业;时间;服饰;天气;食品;家务劳动;季节;生日;家务劳动;动物等
a:
词类与用法
(1)名词1)可数名词及其单复数2)不可数名词3)专有名词
4)名词所有格
(2)代词
1)人称代词(主格、宾格)2)物主代词(形容词性、名词性)
3)指示代词(this\that\these\those)
4)不定代词(some、any)5)疑问代词(who、whose、what)
(3)形容词
1)在句子中的位置 2)反义词
(4)副词
1)频度副词(always\usually\often\sometimes\never)
2)疑问副词(where\when)
(5)数词
1)基数词(1—999)
2)序数词(1st--99th)
(6)介词:
1)介词(组)表示时间(如at\in\on\for)
2)介词(组)表示方位(如in\beside\infrontof…)
3)习惯用语(如listento\lookforwardto…)
(7)冠词:
a,an,the的用法区别
(8)连词:
and,or,but的意思和用法
(9)动词:
1)动词的基本形式及-ing形式、第三人称单数形式
2)系动词:
be
3)助动词:
do,does,will,shall……
4)情态动词:
canmustmay
2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
归结相同字母的不发音。
比如:
A/a的发音比较复杂
(1)在重读开音节中读[ei]
PlaneradioWakepaper
但要记住一个例外:
have读做[hQv]而不是[heiv]。
(2)在-ange组合中读[ei]。
例如:
changestrangearrange
(3)在重读音节前的闭音节中一般读/æ/
例如:
Activitytranscription
等等9种。
3、按词汇表复习单词。
加强单词的朗读与默写,给学生明确的任务,并采用短频快的方式,这样学生一方面可以做好充分准备,一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关。
(二)过好句子关。
句子是学习英语的重点。
通过几年的学习,学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语,大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子,但对一部分学生来说,还处于朦胧状态,因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1、肯定句:
是指用肯定的语气来陈述的句子,如:
I’mastudent.Sheisadoctor.Heworksinahospital.
Therearefourfansinourclassroom.Hewilleatlunchat12:
00.IwatchedTVyesterdayevening.
2、否定句:
含有否定词或表示否定意义词的句子,如:
I’mnotastudent.Sheisnot(isn’t)adoctor.
Hedoesnot(doesn’t)workinahospital.Therearenot(aren’t)fourfansinourclassroom.
Hewillnot(won’t)eatlunchat12:
00.Ididnot(didn’t)watchTVyesterdayevening.
☆注意☆小结:
否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词“not”。
有动词be的句子则“not”加在be后面,可缩写成“isn’t,aren’t”,但amnot一般都分开写。
没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词(do,does,did),然后在它后面加上“not”,你也可以把它们缩写在一起如“don’t,doesn’t,didn’t)。
这三个助动词要根据人称和时态来选择,其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而“did”只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都用“did”。
3、一般疑问句:
是指询问事实的句子,此类句子必须用“yes”,或“no”来回答。
如:
Areyouastudent?
Yes,Iam/No,I’mnot.
Issheadoctor?
Yes,sheis./No,sheisn’t.
Doesheworkinahospital?
Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
Aretherefourfansinourclassroom?
Yes,thereare./No,therearen’t.
Areyougoingtobuyacomicbooktonight?
Yes,Iam./No,Iamnot.(Yes,weare./No,wearen’t.)
Willheeatlunchat12:
00?
Yes,Iwill./No,Iwillnot(won’t).
Aretheyswimming?
Yes,theyare./No,theyaren’t.
DidyouwatchTVyesterdayevening?
Yes,Idid./No,Ididn’t.
☆注意☆小结:
一般疑问句是在肯定句的基础上,
①把动词be调到首位,其他照写,末尾标点符号变成问号即可。
②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词(do,does,did)再把紧跟在后面的动词变回原形,末尾标点符号变成问号即可。
这三个助动词也要根据人称和时态来选择,其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而“did”只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都用“did”。
一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致,即问句里的第一个单词(助动词)和简略答句里的这个词是一致的。
4、特殊疑问句:
以特殊疑问词(what,where,who,which,when,whose,why,how等)开头引导的句子。
此类句子应该问什么就答什么,不能用“yes、no”来回答。
如:
Whatisthis?
It’sacomputer.
Whatdoeshedo?
He’sadoctor.
Whereareyougoing?
I’mgoingtoBeijing.
Whoplayedfootballwithyouyesterdayafternoon?
Mike.
Whichseasondoyoulikebest?
Summer.
Whendoyouusuallygetup?
Iusuallygetupat6:
30.
Whoseskirtisthis?
It’sAmy’s.
Whydoyoulikespringbest?
BecauseIcanplanttrees.
Howareyou?
I’mfine./I’mhappy.
HowdidyougotoXinjiang?
IwenttoXinjiangbytrain.
☆其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问,如:
howmany(多少(数量)),howmuch(多少(钱)),howtall(多高),howlong(多长),howbig(多大),howheavy(多重)
例句:
Howmanypencilsdoyouhave?
Ihavethreepencils.
Howmanygirlscanyousee?
Icanseefourgirls.
Howmanydesksarethereinyourclassroom?
Thereare51.
☆小结:
howmany用来提问可数名词的数量,主要有以上三种句式搭配,
Howmany+名词复数+doyouhave?
你有多少……?
Howmany+名词复数+canyousee?
你能看见多少……?
Howmany+名词复数+arethere…?
有多少……?
5、常用句型
包括其肯定式、否定式、一般疑问式、特殊疑问式
(1)a.tobe b.therebe
c.tohave d.todo
(2)a.主语+系动词+表语
b.主语+不及物动词
c.主语+及物动词+宾语
d.主语+及物动词+直接宾语+间接宾语
e.主语+及物动词+宾语+宾语补足语(小学较少接触)
f.therebe句型
6、具体措施
(1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。
(3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。
(三)把握好句子时态。
(5月21——5月25日)
1.一般过去时
肯定句:
动词用过去式
否定句:
didn't+动原
疑问句:
Did+动原
before,ago,thismorning,yesterday,last...
过去时要注意的问题:
1.有did,didn't就没有was,were,wasn't,weren't
2.was,were,wasn't,weren't是表示过去的状态或场所不会出现did,didn't
Iwasathomeyesterday.
Youweren'tatschoolyesterday.
Theywerestrongbefore.
动词过去
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