中小学生行为习惯养成教育实施方案.docx

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中小学生行为习惯养成教育实施方案

余干县中小学生行为习惯养成教育

实施方案

为帮助中小学生进一步养成良好的行为习惯，引导学生更加学会求知、学会做事、学会共处、学会健身、学会做人，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设若干意见》，《公民道德建设实施细则》以及《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范（修订）》的要求，今年县教育局将在全县中小学开展以“播种良好习惯、收获精彩人生”为主题的学生行为习惯养成教育活动。

为切实推进这项工作，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和社会主义核心价值观为主线，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，遵循学生的认知和成长规律，坚持以人为本，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培养更多的合格人才。

二、目标任务

（一）总体目标

从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为，使他们在学校做有特长、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做有孝行、能自理、担责任的好孩子，在社会做有教养、会共处、守公德的好公民。

（二）具体目标

小学阶段：

初步培养学生集体主义观念，养成尊重他人、举止文明、关心他人、善待自己、热爱学习、热爱劳动、热爱生活、勤俭节约、助人为乐、身心健康、遵规守纪、爱护环境、保护自然生态文明的行为习惯以及正直、诚实、勇敢、坚强的心理品质。

初中阶段：

重点培养学生的社会主义道德和法制、纪律观念，不断增强规则意识、公民意识和责任意识。

明确自己在家庭、社会中的角色和担负的责任义务，养成遵纪守法、关心尊重他人、尊老爱幼、团结友善、扶弱帮困、热爱学习、热爱劳动、艰苦朴素、身心健康、保护自然生态文明的行为习惯和诚实守信、自尊自爱、不惧困难、积极进取的心理品质。

具有一定的音乐、美术鉴赏能力，初步养成自主、合作、探究、展示的学习品质。

高中阶段：

重点培养学生科学人生观、价值观和创造性思维方法。

养成自觉弘扬爱国主义、拥护党的领导、关心时事政治的习惯，形成正确的道德判断力，具有民族自尊心、社会责任感、法制观念、劳动观念及自强自信、开拓创新的心理素质，身心健康，具有保护自然生态文明理念，具有良好的音乐、美术、体育鉴赏能力，养成良好的自主、合作、探究、展示的学习品质。

三、主要内容

见后附《余干县中小学生习惯养成教育内容（供参考）》

四、实施步骤

（一）广泛宣传，提高认识（2014年4月中旬前）

各中小学校要充分认识实施养成教育的重大意义，通过各种渠道向教师、学生及家长宣传开展养成教育的必要性和重要意义，做到人人皆知，努力营造培养学生良好习惯的舆论氛围，为开展养成教育提供有力保证。

（二）制订实施方案和工作目标（2014年4月底前）

各学校要在认真学习和调研的基础上，结合实际，制订本校实施细则、工作目标和中小学生养成教育学生评价标准，建立学校、年级及班级三级目标，从最容易操作、学生最容易接受、最容易取得突破的目标开始，树立学生养成良好习惯的信心，推动养成教育工作取得成效。

各校制定的《养成教育实施细则》和《考核办法》，于2014年4月30日前交教育局教育股备案存档。

（三）全面实施（2014年5月初开始）

养成教育是一项长期工作，要贯穿于整个教育教学过程的始终。

各学校要结合各自特点，对培养学生良好习惯工作分阶段进行实施；每个月要有重点、有特色、有成效。

班主任和全体教师要依照本校制定的实施方案以及班级制定的实施计划，采取科学有效的方法，有层次、有重点地培养学生各种良好习惯。

养成教育要与学生的综合素质评价紧密结合，充分发挥成长记录袋（手册）的作用，对学生取得的点滴进步都要及时记载，并向学生及家长反馈。

（四）考核评估（2014年5月中旬开始）

各学校要建立督查机制，坚持自评、互评、师生共评、家长参评、召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等多种形式进行督查，保障活动的有效开展。

教育局进一步加大对各校养成教育工作的考核评估力度：

将养成教育工作组织开展情况纳入全县中小学校目标管理综合评估内容之中；把考察学生行为习惯养成情况作为过程督查的一项重点内容；适当时间组织全县中小学生养成教育演讲（征文）比赛等等。

（五）总结推广（2014年11月结束）

各校要培养典型，以点带面推动养成教育。

要通过树立行为习惯养成教育明星学生、十佳学生、文明班、示范班、文明示范岗等形式，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用，真正做到以点带面，逐步深入，全面推广。

五、组织领导

为确保工作落到实处，县教育局成立养成教育工作领导小组，组成如下：

组  长：

段百达

副组长：

胡平戴养雄吴玉平叶斌太

成  员：

徐斌汤兵段欣鸣甘卫元孙堃

朱耿谦张红先齐国鸿

领导小组下设办公室，汤兵同志兼任办公室主任，张利剑、吴一明为办公室成员。

各学校要成立相应的领导小组，明确岗位职责，切实加强对养成教育的组织和领导。

校长是学校养成教育工作第一责任人。

六、实施途径

（一）充分发挥学校教育主渠道作用，抓好行为习惯养成教育工作。

1、活动育人:

各校要通过专题讲座、主题演讲、专项讨论、知识竞赛、书画展览等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。

2、教师育人：

加强学校管理，特别是要重视教师师德建设，坚持全员育人，让教师成为学生文明行为养成的楷模，充分发挥榜样的示范作用。

3、课堂育人：

挖掘学科教育教学资源，针对不同学科的特点，发挥各学科的育人功能，特别是发挥思品课、政治课、班队课主渠道的育人功能，教给学生正确的行为习惯，以促进学生良好行为习惯的养成。

4、阵地育人：

充分发挥黑板报、升旗仪式、文明示范岗、橱窗、广播站、图书室、心理咨询室、德育基地、劳动基地的教育作用。

5、环境育人：

各校要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和熏陶作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。

同时，高度重视校园周边环境整治工作，把它列入重要议事日程，作为重要工作来抓。

（二）协调家庭教育，以家长学校为基础，积极开展学生行为习惯养成教育。

学校要通过家长学校、家长委员会、家校联系卡等方式，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。

（三）依托社会教育，联结社会各界力量，积极开展社会实践活动。

学校要加强与校外教育机构的联系，拓宽教育的途径，争取工、团、妇、关工委组织以及有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。

附件二：

余干县中小学生习惯养成教育内容（供参考）

一、小学阶段

1.道德与文明

行为举止

（1）维护国家荣誉，尊敬国旗国徽，会唱国歌，升降国旗时自觉肃立、脱帽行注目礼，少先队员行队礼。

（2）见到老师、客人主动问好。

回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

（3）自觉使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

（4）接受或递送物品时要起立并用双手。

接受帮助后，微笑向对方道谢。

（5）向人请教，态度诚恳。

（6）不打架，不骂人，不说脏话，不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

（7）集合做到“快、静、齐”，公共场所不喧哗，观看比赛文明喝彩。

诚实守信

（8）言行一致，说话算话，不说谎话，不弄虚作假。

答应的事情难完成或没完成的，应向对方说明原因，用诚挚的态度向对方表示歉意。

（9）借他人钱物要及时归还，损坏东西要赔偿。

拾到东西要及时归还失主或交给老师。

尊重他人

（10）同学之间互相尊重，团结互助，真诚相待，正常交往，不欺负他人，也不允许他人欺负自己，不戏弄他人，不在同学背后说闲话。

发生矛盾多做自我批评。

（11）平等待人，与人为善。

尊重他人人格、民族风俗、宗教信仰。

谦恭礼让，尊老爱幼，努力帮助行动不方便的人。

（12）耐心听他人说话，不随便打断他人说话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。

（13）登门拜访或邀人外出应提前预约。

未经允许，不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人日记。

（14）对待批评，认真倾听，有则改之。

若有误会，诚恳解释、说明。

懂得感恩

（15）尊重父母、老师的意见和教导，不顶撞父母、老师。

（16）体会父母、长辈的辛苦。

2.学习与创新

遵守纪律

（17）按时到校，不迟到，不早退，不逃学。

有事有病不能到校学习、不能参加活动应办好请假手续。

（18）上课前根据学科要求，准备好学习用品。

预备铃响后迅速进教室，安静入座，回忆、预习、复习内容。

（19）放学后按时回家。

生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活。

倾听思考

（20）课前要预习新课内容，准备好学习用品，学会根据已学的知识或借助工具书自己解决不理解的内容，养成写预习笔记的习惯。

（21）上课坐姿端正，专心听讲，积极思考。

要积极回答老师的提问，认真参加教学讨论。

发扬开拓创新精神，勇于提出问题，善于发表自己的见解。

（22）倾听同学发言，勇于表达自己的不同看法。

（23）培养合作探究学习习惯。

在小组合作学习中，主动承担合作任务，共同解决疑难问题，共同分享学习成果。

学会帮助他人和接受他人的帮助。

完成作业

（24）主动独立完成作业，不要老师和家长督促。

（25）作业整洁，书写工整，计算准确，爱惜笔记本、文具等学习用品。

（26）做完作业要认真检查，发现错误及时纠正。

课外学习

（27）热爱科学，积极参加生产劳动和小发明、小制作、小创造等实践活动，勇于探索，敢于创新，逐渐培养创新精神和创新思维。

（28）坚持每天阅读课外书籍，每周诵记一篇（段）优秀诗文。

（29）坚持写日记或周记。

3.劳动与卫生

热爱劳动

（30）积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察、勤动手。

（31）自己能做的事自己做，主动承担收拾房间、洗衣服、洗餐具、打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动，学会煮饭和烧家常菜。

（32）劳动中注意自我保护，爱护和珍惜劳动成果。

讲究卫生

（33）衣着整洁，勤洗勤换。

及时整理床铺和衣着用品，培养打扫和保持居室整洁卫生的习惯

（34）勤剪指甲，勤洗头发，早晚刷牙，经常洗澡，饭前便后洗手。

（35）不偏食、不挑食，文明用餐，不剩饭剩菜，勤俭节约。

（36）读写姿势端正，保持“一拳”、“一尺”、“一寸”距离。

（37）不随地吐痰，不随地大小便，不乱扔废弃物，不把果皮纸屑扔出窗外、楼外，不在规定禁止区域燃放鞭炮，保持教室、校园等公共场所整洁。

增强环保意识，做好垃圾分类处理。

4.生命与健康

珍爱生命

（38）遵守交通规则，过马路要走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹，注意交通安全。

（39）走路、上下楼梯靠右行，不在学校楼梯口、走廊里追逐、打闹，不拥挤推搡。

（40）不做有危险的游戏，不私自下河游泳，注意防溺水、防火、防触电、防盗、防中毒，遇到紧急情况能及时报告。

掌握避险逃生方法，具有初步的自护和自救的知识和技能。

（41）知晓匪警110、急救120、火警119、交通事故122等公共急救电话的使用。

（42）珍爱自己和他人的生命，珍爱动植物的生命。

保护动物，不虐待动物，拒绝食用国家保护的野生动物。

爱护花草树木，不践踏草地，不攀枝折花。

运动健康

（43）热爱体育，崇尚运动，上好每节体育课，体育课须按要求着装。

注意安全，防止意外事故的发生。

未经老师允许，不得离开上课场地。

积极参加阳光体育运动。

上课不喧闹，不疯打。

完成《国家学生体质健康标准》规定的内容。

（44）注意用眼卫生，读写姿势端正，保持“一拳”、“一尺”、“一寸”距离。

（45）认真做好课间操和眼保健操，积极参加有益的文体活动，至少有一项体育爱好。

坚持每天锻炼一小时。

（46）课间充分休息，自觉到室外呼吸新鲜空气，做有益于健康的活动。

（47）不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。

心理健康

（48）正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

（49）乐于与人交往，有稳定而广泛的人际关系，有知心的朋友。

在交往中保持独立而完整的人格，有自知之明，不卑不亢。

能客观评价别人，以人之长补己之短，宽以待人，友好相处，乐于助人。

（50）具有积极乐观的心态，遇到问题能进行自我心理调节，学会倾诉，善于沟通，与老师、同学、家人、他人交往出现误解时，能运用正确途径化解矛盾，避免矛盾升级。

二、初中阶段

1.道德与文明

行为举止

（1）维护国家荣誉。

尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

（2）穿戴整洁、得体、朴素大方。

头发干净整洁，不烫发、不染发、不化妆、不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

（3）坐正立直，行走稳健，举止文雅端庄。

会微笑、点头、鞠躬、握手、招手、鼓掌、双手递送和接受物品等礼仪。

（4）举止文明。

讲普通话，使用礼貌用语；讲话注意场合，态度和蔼。

不打架骂人、不说脏话；不赌博，不参加封建迷信活动。

（5）遵守公共秩序。

乘公共车、船，依次排队，不争先恐后。

上车主动购票，见到老、弱、病、残、孕妇和师长主动让座，并帮助照顾上下车。

不坐超载和不规范车辆。

（6）对待来客，热情大方，主动问候，微笑致意，起立迎送。

（7）公共场所主动礼让，不妨碍别人。

参加校内各种集会要准时、有序、守纪。

参加和观摩演出、比赛要热情、适时、适度鼓掌致意。

（8）爱护公共设施和公物，不随意触摸展品、乱涂乱画刻。

爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。

（9）正确合理使用零花钱。

合理规范使用手机，原则上学生不能带手机到学校，如特殊情况携带手机上学，务必确保在校时间手机处于关闭状态，离校时方能开机。

诚实守信

（10）诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意。

不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

考试不作弊。

（11）借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

拾到东西要设法及时归还失主或交给老师。

尊重他人

（12）平等待人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。

谦恭礼让，尊老爱幼，努力帮助行动不方便的人。

遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。

（13）尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

（14）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不欺负他人，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

（15）不随意打断别人的讲话、打扰他人学习工作和休息，妨碍别人要道歉。

（16）未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

懂得感恩

（17）孝敬体贴并帮助父母、祖父母、外祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。

（18）经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。

（19）体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动。

（20）外出和到家时，主动向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿。

（21）对长辈有意见时，要有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞。

（22）不向父母提出过高的物质要求，不和他人比吃穿、比使用现代信息设备。

2.学习与创新

遵守纪律

（23）严格遵守作息时间。

不迟到、不早退，不旷课、不逃课，有病有事要请假。

（24）上课前根据学科要求，准备好学习用品。

预备铃响迅速进教室，安静入座，回忆、预、复习内容

（25）上课专心听讲，自觉守纪。

（26）放学后按时回家。

生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活。

学习思考

（27）自觉制定学习计划，并按计划完成。

阅读健康有益的书籍和报刊，培养良好的思考和思维习惯。

（28）坚持课前预习，善于发现问题。

积极利用已学知识或借助工具书自己解决不理解的预习内容，养成写预习笔记的习惯。

（29）主动学习，积极思考，大胆质疑，勇于发表自己的见解，积极回答问题并参与课堂讨论，认真做好听课笔记。

（30）坚持“自主、合作、探究”的自主学习方式，培养合作探究的学习习惯。

在小组合作学习中，主动承担合作任务，共同解决疑难问题，共同分享学习成果。

学会帮助他人和接受他人的帮助。

完成作业

（31）主动独立完成作业，不要老师和家长督促。

（32）作业书写规范、整洁、工整。

（33）做完作业要认真检查，发现错误及时纠正。

（四）探究创新

（34）主动参与探究性学习和活动，能够运用所学知识解决实际问题。

有自信心，善于独立思考，勇于探索，敢于创新。

（35）认真上好实验课，注意安全，规范操作，在学科实验中形成搜集材料、设计方案、选择工具、制作模型等解决问题的能力。

（36）在研究性学习活动、社会实践、社区服务和社团活动中，通过设计方案、调查研究、分析处理材料、事实记载、解决问题等过程，不断培养创新实践能力。

课后学习

（37）坚持练字，熟练掌握写字技能，初步形成书法欣赏能力。

（38）坚持每天阅读课外书籍，记好读书笔记。

坚持写日记。

（39）积极参加社会实践活动及社区服务，主动服务社会。

3.劳动与卫生

热爱劳动

（40）积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察、勤动手。

（41）认真值日，学会料理个人生活，自己的生活用品收放整齐。

（42）自己能做的事自己做，主动承担收拾房间、洗衣服、洗餐具、打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动，学会煮饭和烧家常菜。

讲究卫生

（43）养成良好的卫生习惯。

衣着整洁，勤洗手脸，勤剪指甲，早晚刷牙，经常洗澡。

（44）及时整理床铺和衣着用品，培养打扫和保持居室整洁卫生的习惯。

（45）饭前便后洗手。

不偏食，不挑食，不暴饮暴食，文明用餐，不剩饭菜，不吸烟，不喝酒，不滥用药物。

（46）不随地吐痰，不随地大小便，不乱扔废弃物，不把果皮纸屑扔出窗外、楼外，不在规定禁止区域燃放鞭炮，保持教室、校园等公共场所整洁。

增强环保意识，做好垃圾分类处理。

4.生命与健康

珍爱生命

（47）学习并遵守交通法规，尊重交通警察和执勤人员，听从指挥和劝导。

过马路走横道线，不乱穿马路、红灯，不翻越护栏杆，不在马路上、桥上和交通场所踢球、戏耍、打闹。

（48）走路、上下楼梯靠右行，不在学校楼梯口、走廊里追逐、打闹，不拥挤推搡。

（49）善于发现安全隐患，遇到紧急情况及时报告，熟悉匪警110、急救120、火警119、交通事故122等公共急救电话的使用。

初步学会紧急事故抢救行为和应急安全行为。

（50）不做有危险的游戏，不私自下河下塘洗澡，注意防溺水、防火、防触电、防盗、防中毒。

（51）珍爱自己和他人的生命，珍爱动植物的生命。

保护动物，不虐待动物，拒绝食用国家保护的野生动物。

爱护花草树木，不践踏草地，不攀枝折花。

6.运动健康

（52）坚持每天锻炼一小时，完成《国家学生体质健康标准》规定的内容。

（53）加强体育锻炼，参加一至两项体育项活动。

上好体育课，体育课须按要求着装。

注意安全、防止意外事故的发生。

未经老师允许，不得离开上课场地。

上课不喧闹，不疯打。

（54）认真做好两操，动作正确、到位。

注意用眼卫生，读写姿势端正，保持“一拳”、“一尺”、“一寸”距离。

积极参加阳光体育运动。

7.心理健康

（55）具有积极乐观的心态和良好的心理素质，遇到问题能进行自我心理调节，学会倾诉，善于沟通，与老师、同学、家人、他人交往出现误解时，能运用正确途径化解，避免矛盾升级。

（56）男女同学正常交往，自尊自爱。

（57）虚心向他人学习，遇到挫折和失败不灰心、不气馁，遇到困难努力克服。

（58）阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。

（59）热爱大自然，学会欣赏艺术，不断提高自身的审美观。

不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动和各种名目的非法组织及非法活动。

（60）不进网吧等未成年人不宜入内的场所，文明上网，不沉迷于网络游戏和不良网络信息。

三、高中阶段

1.道德与文明

行为举止

（1）维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

（2）穿戴整洁、得体、朴素大方。

头发干净整洁，不烫发、不染发、不化妆、不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

在校一律着校服，不盲目追求时尚。

（3）讲普通话，使用礼貌用语。

讲话注意场合，态度和蔼，不随意打断别人的讲话。

不打架骂人、不说脏话。

遇到外宾以礼相待，不卑不亢，保守国家机密。

（4）乘公共车、船，依次排队，不争先恐后。

上车主动购票，见到老、弱、病、残、孕妇和师长主动让座，并帮助照顾上下车。

不坐超载和不规范车辆。

（5）正确合理使用零花钱。

合理规范使用手机，原则上学生不能带手机到学校，如特殊情况携带手机上学，务必确保在校时间手机处于关闭状态，离校时方能开机。

诚实守信

（6）待人诚实，表里如一，言而有信，不弄虚做假，知错就改。

考试诚信。

不信谣传谣，不背后议论他人长短。

（7）爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

尊重他人

（8）平等待人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯，外出游览注意自身形象。

谦恭礼让，尊老爱幼，努力帮助行动不方便的人。

（9）尊敬师长，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

（10）与人为善，同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待，不欺负他人，不戏弄他人，不耍脾气，不叫侮辱性绰号。

（11）未经允许，不进入他人宿舍、不影响他人休息、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

懂得感恩

（12）孝敬体贴并帮助父母、祖父母、外祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。

（13）经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导，未经家长同意不得在外留宿。

（14）勤俭节约，不向父母提出过高的物质要求。

（15）对长辈有意见时，要有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞。

2.学习与创新

遵守纪律

（16）严格遵守作息时间。

不迟到、不早退，不旷课、不逃课，有病有事要请假。

（17）上课前根据学科要求，准备好学习用品。

预备铃响迅速进教室，安静入座，回忆、预习、复习内容。

（18）放学后按时回家。

生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活。

学习思考

（19）自觉制订学习目标和学习计划，合理规划和安排学习。

（20）认真预习，主动学习，大胆质疑。

认真听课，学会记笔记。

（21）上课要积极思考，发扬创造、开拓精神，勇于提出问题，敢于和善于发表自己的见解，但发言前要先举手示意。

（22）积极与同学合作探究学习，主动承担合作任务，共同释疑解难，共同分享学习成果。

（23）积极认真上好自修课和活动课，发挥创造性思维，自觉约束自己、管理自己，不影响同学学习。

（24）坚持总结反思，形成知识体系，调整学习策略。

探究创新

（25）主动参与探究性学习和活动，能够运用所学知识解决实际问题。

有自信心，善于独立思考，勇于探索，敢于创新。

（26）认真上好实验课，注意安全，操作规范，在学科实验中形成搜集材料、设计方案、选择工具、制作模型等解决问题的能力。

（27）积极参加小发明、小制作、小创造实践活动。

课后学习

（28）积极参加演讲活动，不断提高语言表达能力。

（29）坚持每天练三笔字。

坚持每天阅读课外书籍，记好读书笔记，坚持写日记。

（30）在研究性学习、社会实践、社区服务和社团活动中，通过设计方案、调查研究、分析处理材料、事实记载、解决问题等过程，不断培养创新实践能力。

（31）主动独立完成作业，作业书写规范、整洁、工整，作业做完后要认真检查，发现错误及时纠