幼儿园课程习题.docx
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幼儿园课程习题
多项选择
一、多项选择题
1、直接教学在那几种情况下经常被教师采用:
)
A.对幼儿进行人类优秀文化传统教育B.社会观念、行为规范、约定俗成规则等教授C.及健康生活有关安全、卫生等常识D.某些技能传授,如工具、物品使用方法
答案:
ABCD
2、项目活动及单元主题活动基本理念都是来自杜威理论,下面()是它们相同点。
A.都强调儿童兴趣和经验B.是以上世纪20、30年代出现在美国方案教学为蓝本C.都主张课程要生活化,要以完整学习促进幼儿整体发展D.项目活动更强调“教”及“学”是一个互动过程E.课程都围绕一个中心,即主题展开讲解和指F.以上全不采用
答案:
ACE3、单元主题活动设计要素包括()
A.目标B.内容C.方法及策略D.时间及空间E.评价答案:
ABCDE
4、项目活动及单元主题活动基本理念都是来自杜威理论,下面()是它们相同点。
A.都强调儿童兴趣和经验B.是以上世纪20、30年代出现在美国方案教学为蓝本C.都主张课程要生活化,要以完整学习促进幼儿整体发展D.项目活动更强调“教”及“学”是一个互动过程E.课程都围绕一个中心,即主题展开答案:
ACE
5、选择依据主要包括()
A.主题对幼儿学习价值B.孩子兴趣C.课程要求D.由教师和孩子以协商方式E.资源可获得性答案:
ABCE
6、教师在项目活动开展第一阶段时候主要工作包括()
A.调动及幼儿相关主题经验B.实地考察C.使幼儿认识到并明确想要探讨问题D.准备下一阶段活动E.及家长沟通幼儿相关主题经验答案ABCE
7、由教师营造出来“课堂文化”包括哪些环节()
A.激发幼儿学习兴趣B.提供学习材料C.组织幼儿活动D.维持课堂秩序E.评价学习结果答案:
ABCDE
8、幼儿园课目有哪两类()
A.幼儿园教学评价B.完善原有课程或者开发、发展新课程C.管理课程D.幼儿园活动评价E.评价课程答案:
BC
9、下列属于分科课程是()
A.代数B.几何C.物理D.化学E.语文答案:
ABCDE
10、下列关于幼儿园课程叙述正确是:
()
A.幼儿园课程是课程属概念B.幼儿园课程是实现教育目手段C.幼儿园课程目是为了幼儿获得有益经验D.幼儿园课程是活动E.幼儿园课程是各种活动总和
答案:
BCDE
11、隐形课程存在形式有哪些?
()
A.物质空间B.组织制度C.文化心理D.活动E.课程答案:
ABC
12、幼儿园课程有哪些基本属性()
A.基础性B.非义务性C.适宜发展性D.启蒙性E.生活化答案:
ABC
13、幼儿园课程主要特点是什么?
()
A.游戏性B.生活化C.启蒙性D.潜在性E.教育性答案:
ABCD
14、关于蒙台梭利叙述正确是()
A.意大利人B.美国人C.被称为幼教之母D.女性E.法国人答案:
ACD
15、蒙台梭利儿童观内容有()
A.吸收心智B.敏感期C.儿童发展是在工作中实现D.本能论E.内法论答案:
ABC
16、蒙氏教育目是什么()
A.形成健全人格B.建设理想社会C.提高智商D.帮助弱智儿童E.全纳教育
答案:
AB
17、陈鹤琴认为儿童心理有哪些特点()
A.好动B.好模仿C.好游戏D.好奇E.合群答案:
ABCDE
18、活教育理论体系内容有()
A.目论B.课程论C.方法论D.教育观E.学生观答案:
ABC
19、五指活动课程目有()
A.做人B.身体C.智力D.情绪E.德育答案:
ABCD
20、五指活动课程内容有()
A.健康B.社会C.科学D.艺术E.语文答案:
ABCDE
21、学前知识系统化教学主要观点有()
A.儿童发展是一个社会建构过程B.教育应走在发展前面C.教育要引导发展D.教育要以老师为中心E.要以幼儿为主体答案:
ABC
22、教师主要任务是()
A.选择教学内容B.灵活运用教学方法C.引导幼儿思考D.扩大儿童知识范围E.组织多样化而活动答案:
ABCDE
23、下列属于直观法是()
A.组织观察B.演示C.示范D.讲解E.谈话答案:
ABC
24、皮亚杰课程特点有()
A.重视儿童学习中主动性B.强调游戏重要性C.尊重个别差异D.重视年龄特征E.强调活动教育价值答案:
ABCDE
25、在HIGH/SCOPE课程中教师角色有()
A.提供材料B.提供场景C.观察儿童D.解释儿童而活动E.改作业答案:
ABCD
单项选择
一、单项选择题
1、课程一词最早出现于()
A.宋代B.唐代C.汉代D.元代答案:
A
2、真实反映了以往学校课程观是()
A.课程即学习经验B.课程即学习计划C.课程即学习科目和教材D.课程即活动答案:
C
3、下列符合课程即教学计划观点是:
()
A.重视儿童活动B.重视生成C.强调动态设计D.强调静态设计答案:
D
4、学问中心课程关注是()
A.学生心理健康B.教材C.学术发展D.个性形成答案:
C
5、下列不构成隐形课程是()
A.生活制度B.校园建筑C.游戏D.师生关系答案:
C
6、下列不是以课程决策层次为标准分类课程是()
A.理想课程B.领悟课程C.悬缺课程D.正式额课程答案:
C
7、下列不是以教育内容性质和组织方式为标准划分课程是:
()
A.广域课程B.核心课程C.活动课程D.智育课程答案:
D
8、幼儿园课程基本属性有()
A.基础性B.启蒙性C.生活性D.游戏性答案:
A
9、幼儿园课程特点有()
A.基础性B.义务性C.非义务性D.潜在性答案:
D
10、我国第一个幼儿园课程标准颁布于:
()
A.1985年B.1928年C.1932年D.1951年答案:
C
11、《蒙台梭利方法》第一次出版于那一年:
()
A.1908年B.1909年C.1907年D.1910年答案:
B
12、蒙台梭利认为,语言发展巅峰期是()
A.1-2岁B.1-3岁C.1岁半到3岁D.1岁到4岁答案:
C
13、蒙氏教育最具吸引力部分是()
A.环境B.教法C.教材D.教具答案:
D
14、下列关于蒙氏教育叙述不正确是:
()
A.孤立感官训练B.对创造力忽视C.重视生活经验D.重视社会互动答案:
D
15、五指活动创始人是()
A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗霖D.张雪门答案:
B
16、活教育理论核心是()
A.做B.听C.说D.活动答案:
C
17、下列不是陈鹤琴主张课程目是:
()
A.做人B.智力C.做事D.情绪答案:
C
18、下列关于五指活动错误是()
A.重视教育评估B.受进步主义教育影响C.缺乏时代性D.有知识中心倾向答案:
C
19、学前知识系统化认为,幼儿园教学应该是()
A.启发式教学B.自发式教学C.反应型教学D.自发-反应性教学答案:
D
20、儿童能否形成系统化知识和认知方式,主要取决于:
()
A.教师引导B.教师启发C.儿童学习D.儿童探索答案:
A
21、下列不属于“作业教学”是:
()
A.发展语言B.建筑活动C.集体阅读D.造型艺术答案:
C
22、下列不是前苏联学者赋予教学过程功能是()
A.教育B.补偿C.诊断D.学习答案:
D
23、下列不是凯米活动主要教学形式是()
A.小组讨论B.群体讨论C.实验D.小组游戏答案:
A
24、HIGH/SCOPE课程小组活动一般有多少儿童()
A.3-5B.5-6C.5-8D.6-9答案:
C
25、瑞吉欧认为教育成功关键因素是:
()
A.课堂教学B.集体教学C.理解儿童D.教师素质答案:
C
26、下列关于瑞吉欧观点错误是()答案:
D
A.儿童是学习主体B.儿童是主动学习者C.儿童是有能力学习者D.儿童不需要老师帮助
27、瑞吉欧教育方案核心是()
A.项目活动B.集体教学C.社区支持D.家长配合答案:
A
28、项目活动选择把生活内容作为()
A.主题B.课题C.项目D.目标答案:
A
29、瑞吉欧教育领导者是()
A.马拉古兹B.福禄贝尔C.蒙台梭利D.裴斯泰洛齐答案:
A
30、下列说法错误是()答案:
C
A.瑞吉欧强调儿童主体性B.瑞吉欧强调小组活动C.瑞吉欧主张张扬个性D.瑞吉欧重视课程生成
31、()是单元活动灵魂
A.时间B.教师C.幼儿D.主题答案:
D
32、()是单元主题活动选择主题依据答案:
A
A.蕴含着什么样教育价值、有可能达到哪些教育目标B.表明幼儿将要参及一系列活动,以及他们将要从中获得关键经验。
C.打破学科间界限,以主题为教育教学活动核心,将活动所需知识经验有机连接起来。
D.幼儿园教育活动是有目、有计划引导幼儿生动活泼、主动活动、多种形式教育过程33、下列单元主题活动设计流程不正确是()
A.第一步是列出单元名称、选择这一单元理由和大致需要时间B.第三步是拟定单元活动纲要C.第四步是逐一设计每个活动D.第二步是检查考核或评价方案答案:
D
34、单元主题活动设计要素不包括()
A.目标B.内容C.方法及策略D.设计教材答案:
D
35、项目活动和单元主题活动相比,下列属于其特点是()
A.是教师预先设计,主题及主题之间逻辑性有待进一步确认B.强调课程“动态设计”和“随即生成”,突出“弹性计划”特征C.设计及实施之间界限分明D.主张课程要生活化,要以完整学习促进幼儿整体发展答案:
B
36、一般情况下项目活动不包含以下()要点:
A.团体讨论B.设计计划C.实地考察D.展示答案:
B
37、以下关于主题网络制作叙述正确是()答案:
A
A.第一步是“脑力激荡”B.最后一步是命名C.主题网制作不需要交流D.第一步是联网
38、主题网功能是()答案:
D
A.辅助教师课程设计B.辅助儿童学习C.为了让家长看着清晰、明了D.A和B是正确答案
39、教师在项目活动开展第一阶段时候主要工作不包括()答案:
C
A.调动及幼儿相关主题经验B.实地考察C.使幼儿认识到并明确想要探讨问题D.准备下一阶段活动
40、关于项目活动实施及发展,下列说法不正确是()答案:
D
A.阶段一教师特别关心每个孩子已经具备哪些知识和能力,以及哪些直接经验构成孩子们理解基础。
B.阶段三以某种形式及他人,如园长、其他班级幼儿和教师、家长等分享经验和成果。
C.这些阶段划分只是相对划分,教师可以根据具体活动需要进行相应调整。
D.这些阶段划分是专家经过考证,教师在进行活动时绝对不能进行任何变更
41、下面不属于幼儿园学科课程和中小学学科课程区别是()答案:
D
A.幼儿园学科活动基本是一种广域课程或者综合课程B.幼儿园学科活动基本是一种“前学科”课程C.幼儿园学科活动仍然强调及生活联系,强调直接经验D.幼儿园学科活动时孩子活动,不是教师预先设计
42、“教育目标和教育内容需求化”是指()答案:
A
A.从儿童兴趣和需要出中发现有价值教育内容及将教育目标和内容转化为幼儿需求B.从儿童兴趣和需要出中发现有价值教育内容C.将教育目标和内容转化为幼儿需求D.以上都不对
43、下列不属于学科领域活动设计中应特别注意问题是()答案:
C
A.教学方式活动化,教学结果经验化B.画龙“点睛”式作业教学C.幼儿园学科活动仍然强调及生活联系,强调直接经验D.教育目标和教育内容需求化
44、在学科领域活动设计中对幼儿经验叙述准确是()答案:
D
A.幼儿园学科活动强调及生活联系,强调直接经验B.强调教学结果经验化C.注重整理幼儿日常经验D.以上说法都对
45、区域活动组织形式一般是()
A.小组活动B.集体活动C.复式教学活动D.团体活动答案:
A
46、下列关于区域活动说法错误是()
A.区域活动多为幼儿自主选择活动,为幼儿提供更多按照自己兴趣和能力进行活动机会,满足了幼儿个别化需要B.区域活动中教师影响和控制比较间接,比较隐蔽,是通过对环境创设实现C.区域活动主要是幼儿自己活动,自己游戏D.区域活动是孩子们自己活动,教师职责就是看着孩子们不发生安全事故答案:
D
47、关于活动区材料选择,下列说法不准确是()
A.活动内容材料往往需要根据幼儿能力适当加以改变B.幼儿有特殊兴趣和需要、教师有特殊教育意图时,材料应该做相应调整C.活动区材料放进去之后,教师就不用管了D.活动区材料稳定性不是不变答案:
C
48、教师在设计活动区时要注意()
A.安全问题B.自理问题C.心里气愤问题和规则问题D.以上几项都对答案:
D
49、教师在考察活动区设置情况是不考虑()
A.各个活动区使用率,以了解目前设置是否符合孩子兴趣和需要,并及时进行调整B.幼儿所获得学习经验C.活动材料数量和难易程度,教师以此来考虑材料投放或变换问题D.幼儿间冲突及环境关系以及事故及环境关系答案:
B
50、关于活动区材料投放,下列作法不妥当是:
()
A.丰富化B.结构化C.追求高档化D.可操作化答案:
C
51、下列选项中,不属于布鲁姆等人划分三大教育目标领域是()
A.认知领域B.情感领域C.动作技能领域D.观念领域答案:
D
52、下列选项中不属于每一项行为目标应该包括三个构成要素是()
A.核心行为B.行为产生条件C.行为表现标准D.教育行为答案:
D
53、制定幼儿园课程目标原则中,要求课程目标制定定要考虑儿童“最近发展区”是()
A.可行性原则B.整体性原则C.缺失优先原则D.系统性原则答案:
A
54、前苏联教学论专家()认为,课程内容成分应该类似于人社会经验成分
A.克拉耶夫斯基B.S.拉塞克C.廖哲勋D.泰勒答案:
A
55、人民教育出版社《幼儿园教育活动》按活动对象性质划分或者学科及心理相结合方式对课程内容进行了划分,其中不包括()
A.《健康》B.《自然》C.《常识》D.《社会》答案:
C
56、选择幼儿园课程内容原则中,哪一个原则体现了幼儿认识活动具体形象性()
A.发展适宜性原则B.基础性原则C.兴趣性原则D.直接经验性原则答案:
D
57、幼儿园课程内容组织方法中哪种方法是根据学习者经验、能力、兴趣、需要来组织编排课程内容方法()
A.伦理组织法B.心理组织法C.经验组织法D.需要组织法答案:
B
58、幼儿园课程内容主要组织形式中不包括()
A.以学科为中心组织形式B.以社会问题为中心组织形式C.以儿童为中心组织形式D.以教育为中心组织形式答案:
D
59、幼儿园课程计划中各层次中不包括下列选项中哪一个()
A.学年计划B.学期计划C.日计划D.认知计划答案:
D
60、教育活动组织形式中哪种组织形式可以是由一个教师面对一两个幼儿进行指导,也可以是幼儿自发、自由活动()答案:
C
A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.教学活动
61、根据学习目性、意识性可以把学习相对分为:
()答案:
B
A.有意学习和认知学习B.有意学习和无意学习C.无意学习和社会学习D.认知学习和社会学习
62、支架式教学是根据()原则创设答案:
A
A.最近发展区B.学习是主动C.学生是主体D.教师是主体
63、课程实施重要环境和媒介()答案:
B
A.活动空间和活动环境B.活动空间和活动材料C.活动材料和材料种类D.活动材料和活动环境
64、课程方案需要经教师工作才能转化为幼儿学习经验,其中关键因素是()答案:
B
A.教师知识B.教师专业化水平C.教师能力D.教师态度
65、作用在于诊断课程,为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息是()
A.终结性评价B.形成性评价C.内部评价D.效果评价答案:
B
66、针对课程本身评价是()
A.效果评价B.形成性评价C.内部评价D.终结性评价答案:
C
67、在设计单元活动之前进行幼儿学习经验和能力评估,以所获资料作为设计活动参考是()
A.后评价B.前评价C.内部评价D.效果评价答案:
B
68、目标模式要回答第三个问题是()
A.为什么教B.教什么C.怎么教D.怎样判断教效果答案:
C
69、过程模式提出者是()
A.维果斯基B.斯坦豪斯C.皮亚杰D.布鲁纳答案:
B
70、判断下面那句话是正确()答案:
B
A.在课程设计公式中,必须把内容作为出发点B.在课程设计公式中,目标、兴趣需要、内容都可以是出发点C.在课程设计公式中,必须把目标作为出发点D.在课程设计公式中,必须把兴趣出发点
71、 春天来了,老师带领幼儿找春天,出发点是()
A.兴趣B.内容C.目标D.活动答案:
B
72、 判断下面那句话是正确()答案:
B
A.在课程设计公式中,必须把内容作为出发点B.在课程设计公式中,目标、兴趣需要、内容都可以是出发点C.在课程设计公式中,必须把目标作为出发点D.在课程设计公式中,必须把兴趣出发点
73、在幼儿园课程设计实际过程公式中,目标+兴趣需要+()——活动,所缺少是()
A.课程B.目标C.内容D.评价答案:
C
74、 目标模式第三步是:
()
A.选择内容B.诊断需要C.组织内容D.评价答案:
A
75、()是教育机构实现其教育职能手段和途径
A.教材B.教师C.课程D.教育理论答案:
C
76、 课程是否能达到预期效果,关键因素是()
A.幼儿B.教材C.教师D.课程设计答案:
C
77、 专业人员反应包含了利用可靠专业知识及其见解来做判断,其目着眼于:
()答案:
A
A.儿童长远发展利益B.儿童心理水平C.儿童认知水平D.儿童主体地位
78、 课程方案需要经教师工作才能转化为幼儿学习经验,其中关键因素是:
()
A.教师知识B.教师专业化水平C.教师能力D.教师态度答案:
B
79、 教学活动实施后进行效果评价,检查教育目标达到程度评价是:
()
A.后评价B.内部评价C.形成性评价D.追踪评价答案:
A
80、 由教师激发幼儿学习兴趣、提供学习材料、组织幼儿活动、维持课堂秩序、评价学习结果方式营造出来是()
A.教室文化B.教学环境C.课堂文化D.教室环境答案:
C
81、 把焦点集中在所研究课程现象上是指:
()
A.发现问题B.分析问题C.集中问题D.评价资料答案:
C
82、 关心课程达到没有达到原先目,达到程度如何评价是()
A.效果评价B.内部评价C.形成性评价D.终结性评价答案:
A
83、 教学活动结束后一段时间在进行评价是:
()
A.效果评价B.形成性评价C.追踪评价D.终结性评价答案:
C
84、 作用在于诊断课程,为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息是()
A.终结性评价B.形成性评价C.内部评价D.效果评价答案:
B
85、 在设计单元活动之前进行幼儿学习经验和能力评估,以所获资料作为设计活动参考是()
A.后评价B.前评价C.内部评价D.效果评价答案:
B
86、 在课程实施之后对其效果评价,在于检查课程方案有效性,成功程度是()
A.内部评价B.终结性评价C.效果评价D.形成性评价答案:
B
87、 针对课程本身评价是:
()
A.效果评价B.形成性评价C.内部评价D.终结性评价答案:
C
88、 在活动过程中,教师需要不断地对活动情况进行评价,不断分析调整,以取得教育最佳效果是:
()
A.内部评价B.活动过程中评价C.效果评价D.形成性评价答案:
B
89、 对幼儿园课程进行考察和分析,以确定其价值和适宜性过程是指()
A.幼儿园教学评价B.幼儿园环境评价C.幼儿园课程评价D.幼儿园活动评价答案:
C
90、 幼儿园重要合作伙伴是()
A.社会B.家长C.社区D.政府答案:
B
91、()是幼儿园教育课程“指南针”和“方向盘”
A.课程目标B.课程内容C.课程组织D.课程实施答案:
A
92、 目标模式要回答第三个问题是()
A.为什么教B.教什么C.怎么教D.怎样判断教效果答案:
C
93、 参观完天文馆后,幼儿对火箭感兴趣,教师组织幼儿制作火箭,出发点是()
A.活动B.内容C.兴趣D.目标答案:
C
94、 为了发展幼儿小肌肉动作,教师带领幼儿剪纸,出发点是()
A.目标B.兴趣C.内容D.活动答案:
A
95、 在目标模式中,课程设计中心是:
()
A.学习经验B.行为目标C.认知水平D.学习动机答案:
B
96、 目标模式提出者是()
A.维果斯基B.泰勒C.皮亚杰D.布鲁纳答案:
B
97、 一种概括化课程设计思路,属于课程设计方法论是指()
A.课程实施B.目标模式C.课程设计理论模式D.过程模式答案:
C
98、下列选项中,不属于布鲁姆等人划分三大教育目标领域是()
A.认知领域B.情感领域C.动作技能领域D.观念领域答案:
D
99、()是人类智慧结晶,为儿童提供了认识世界、解释世界、正确地对对待世界方法及态度
A.儿童发展B.知识C.社会D.社会答案:
B
100、 在幼儿园课程编制中.()是最为重要,因为它决定着课程方向
A.理论层次决策B.实践层次决策C.个人观念D.教育者观念答案:
A
简答练习
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1、汉语中,课程一词最早出现于唐代
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