康复治疗技术人才培养方案.docx
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康复治疗技术人才培养方案
《康复治疗技术》专业人才培养方案
专业名称康复治疗技术
专业代码620501
所属专业大类医药卫生大类
招生对象普通高中毕业生/中职学校毕业生
学制与学历三年专科
学分要求最低158学分·
就业面向
面向专科医院如儿童医院或妇幼保健院、精神病院或脑科医院,以及康复专科医院的康复治疗岗位;社区卫生服务机构的康复治疗岗位;特教学校或福利院康复治疗岗位养老院康复治疗岗位;省、市或县残联康复中心。
培养目标和规格
一、培养目标
培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,具有本专业必备的基础理论知识和专业知识、较强的从事本专业领域实际工作的基本技能和职业能力、较快适应临床一线岗位需要的实际工作能力,主辅修课程及实训环节考核合格,操行评定合格。
掌握康复功能评定和各种康复治疗(包括传统康复治疗)技术,能够开展临床康复服务。
二、培养规格
(一)知识结构
1.了解康复治疗技术学科和医学技术发展动态,熟悉必需的医疗卫生法规知识,熟悉国家卫生工作方针、政策及法规;
2.掌握熟悉基础医学、临床医学和中医学的基本理论知识;
3.掌握掌握康复医学的基础理论知识;
4.掌握掌握康复治疗技术,如运动疗法、物理因子疗法、作业治疗、言语治疗、心理治疗、传统中医康复治疗;
5.掌握熟练掌握常见疾病康复的基本知识。
(二)能力结构
1.具有一定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读能力;
2.具有具有康复功能评价的能力;
3.具有较熟练的计算机基本操作技能;
4.具有具有开展各种康复治疗技术(如运动疗法、物理因子疗法、作业治疗、言语治疗、心理治疗、传统中医康复疗法等)的能力;
5.具有具有对临床常见疾病进行康复治疗的能力;
6.具有具有开展康复教育的能力;
7.具有具有沟通协调的能力;
(三)素质结构
1.思想素质:
拥护党的领导,热爱祖国,热爱集体;树立正确的人生观、价值观,遵纪守法,有良好的思想品德和社会公德。
2.文化素质:
具有良好的文化基础和修养;具有学会学习的能力;具有社会人际交流的能力。
3.专业素质:
具有良好的职业道德素质,职业行为符合规范要求;具有敬岗敬业、吃苦耐劳、自律、诚信、勇于进取的良好品质;具有良好的创新与专业素质,善于观察、分析与解决问题;具有较强的沟通、协调、组织、团队协作素质;具有敢于面对困难、善于克服困难、拥有坚韧的毅力和顽强的精神。
4.职业素质:
遵纪守法、对事业忠诚、勤奋好学、保守机密、爱岗敬业、诚实守信的职业道德。
5.身心素质:
拥有健康的体魄和健全的人格,养成良好的体育锻炼和卫生习惯。
证书要求
(一)基本素质证书
1.全国计算机等级考试一级或二级证书;
2.高等学校英语应用能力A级或B级证书。
(二)职业资格证书
人社部颁发保健调理师、健康管理师
课程体系和核心课程
一、课程体系构建
构建以工作过程为导向,以工作任务为载体的“任务体系”,并且加强在课程内部进行“任务驱动,项目导向”的建设和实施,从护理专业就业岗位、就业岗位的关键工作技能入手,分析本专业的核心课程和辅助课程,为学生搭建适应岗位职业要求和可持续发展的平台。
康复治疗技术专业课程体系构建
岗位名称
岗位细化
关键工作(技能)
课程名称
医院康复治疗工作
运动疗法
1、掌握运动、平衡、协调、感知认知、言语和吞咽、心肺功能和日常生活活动能力评定专业知识;掌握关节活动训练、关节松动术、牵引术、肌力和肌张力训练、有氧训练、呼吸训练、平衡和协调训练、放松训练、转移训练、站立和步行训练等常用运动疗法技术相关理论知识
2、 能够对患者的功能障碍进行正确评定,能够制定运动处方并合理运用运动疗法技术和仪器设备指导病人进行功能训练
3、高度的工作责任感良好的心理素质和沟通交流能力
运动治疗技术
理疗
1、掌握物理因子作用的基本原理及各种物理因子治疗的适应症和禁忌症
2、能够正确为病人进行电疗、光疗、腊疗、冷疗、水疗、超声等物理因子治疗
3、能够及时与病人沟通并关注治疗效果,动作准确、轻柔不增加病人痛苦,关爱病人
理疗因子治疗技术
作业疗法
1、掌握作业疗法活动特点、治疗作用与原则、作业分析与分类及临床应用适应症和禁忌症
2、能够正确进行作业治疗评定,制定作业治疗处方,能够指导患者正确进行日常生活活动能力的训练,合理选择改善心理状态的作业训练方法
3、有责任心和良好的沟通表达能力,及时获取信息对病人进行心理康复
作业治疗技术
中国传统疗法
1、理解针灸推拿作用的机制,掌握针灸推拿的临床适应症和禁忌症
2、能够正确选择针灸推拿手法实施治疗
3、具有爱伤观念,操作过程中注意保护病人并及时询问病人感受
中国传统康复治疗技术
言语疗法
1、掌握失语症分类、治疗原则和治疗形式,掌握构音和吞咽功能障碍基础训练方法选择的原则
2、能够对患者进行言语语言功能、吞咽功能评定,正确指导病人进行言语和吞咽功能训练
3、与失语症患者有良好的沟通交流能力和耐心,能对病人进行心理疏导
言语治疗技术
康复工程
1、掌握假肢、矫形器、自助具和轮椅的选择原则
2、能够正确训练病人穿脱假肢和矫形器,正确应用自助具和轮椅进行功能训练
3、能够取得病人配合,训练中体现爱伤观念,鼓励病人树立功能恢复的信心
康复心理学
疾病康复
社区康复治疗工作
健康宣教
1、掌握社区常见疾病病因、临床表现和治疗原则以及预防措施的基本知识
2、具有指导病人采取有效的干预措施预防疾病和功能障碍的发生
3、具有一定的管理组织能力、语言表达能力和人际交往能力
康复医学概论
运动疗法
1、掌握运动、平衡、协调、感知认知、心肺功能和日常生活活动能力评定专业知识;掌握关节活动训练、关节松动术、牵引术、肌力和肌张力训练、有氧训练、呼吸训练、平衡和协调训练、放松训练、转移训练、站立和步行训练等常用运动疗法技术相关理论知识
2、能够对患者的功能障碍进行正确评定,能够制定运动处方并合理运用运动疗法技术和仪器设备指导病人进行功能训练
3、高度的工作责任感良好的心理素质和沟通交流能力
运动治疗技术
理疗
1、掌握物理因子作用的基本原理及各种物理因子治疗的适应症和禁忌症
2、能够正确为病人进行电疗、光疗、腊疗、冷疗、水疗、超声等物理因子治疗
3、能够及时与病人沟通并关注治疗效果,动作准确、轻柔不增加病人痛苦,关爱病人
理疗因子治疗技术
中国传统疗法
1、理解针灸推拿作用的机制,掌握针灸推拿的临床适应症和禁忌症
2、能够正确选择针灸推拿手法实施治疗
3、具有爱伤观念,操作过程中注意保护病人并及时询问病人感受
中国传统康复治疗技术
作业疗法
1、掌握作业疗法活动特点、治疗作用与原则、作业分析与分类及临床应用适应症和禁忌症
2、能够正确进行作业治疗评定,制定作业治疗处方,能够指导患者正确进行日常生活活动能力的训练,合理选择改善心理状态的作业训练方法
3、有责任心和良好的沟通表达能力,及时获取信息对病人进行心理康复
作业治疗技术
养老福利机构康复治疗工作
运动疗法
1、掌握运动、平衡、协调、感知认知、心肺功能和日常生活活动能力评定专业知识;掌握关节活动训练、关节松动术、牵引术、肌力和肌张力训练、呼吸训练、平衡和协调训练、放松训练、转移训练、站立和步行训练等常用运动疗法技术相关理论知识
2、能够对患者的功能障碍进行正确评定,能够制定运动处方并合理运用运动疗法技术和仪器设备指导病人进行功能训练
3、高度的工作责任感良好的心理素质和沟通交流能力
运动治疗技术
理疗
1、掌握物理因子作用的基本原理及各种物理因子治疗的适应症和禁忌症
2、能够正确为病人进行电疗、光疗、腊疗、冷疗、水疗、超声等物理因子治疗
3、能够及时与病人沟通并关注治疗效果,动作准确、轻柔不增加病人痛苦,关爱病人
理疗因子治疗技术
中国传统康复疗法
1、理解针灸推拿作用的机制,掌握针灸推拿的临床适应症和禁忌症
2、能够正确选择针灸推拿手法实施治疗
3、具有爱伤观念,操作过程中注意保护病人并及时询问病人感受
中国传统康复治疗技术
二、专业核心课程简介
康复护理技术课程简介
课程名称
康复护理技术
学时:
45
理论:
30实训:
15
课程
教学
目标
本课程应培养学生的专业能力:
1.掌握日常生活活动能力(ADL)、生活质量(QOL)评定、疼痛、认知和心理功能评定、吞咽障碍评定、语言障碍评定;
2.掌握运用常用康复治疗护理技术,对脑卒中、脊髓损伤等患者进行针对性的康复护理;
3.掌握康复护理理念,运用康复护理技术指导临床护理以提高护理水平;
4.具有良好的人际沟通和心理护理能力;
5.具有运用所学知识发展独立思考、分析、解决护理问题的能力。
教学
内容
项目一:
康复护理评定方法(理论:
8课时;实训:
8课时)
项目内容:
单元一:
日常生活活动能力(ADL)、生活质量(QOL)评定(理论:
4课时;实训:
4课时)
1.ADL、QOL的评定方法
2.Barthel指数、SF-36量表的项目、内容和评分方法
3.实训1:
参照Barthel指数评定标准进行两两评定
4.实训2:
SF-36量表进行填写
5.实训3:
F-36计分方法计算各维度的分值
单元二:
疼痛、认知和心理功能评定(理论:
4课时;实训:
4课时)
1.疼痛、认知功能和心理功能的评定方法
2.VAS、MMSE、SAS、SDS的评分方法
3.实训1:
VAS对疼痛的评定
4.实训2:
MMSE的评定
项目二:
吞咽障碍的护理(理论:
4课时;实训:
4课时)
项目内容:
1.出院护理动作的分期及障碍表现
2.障碍的评定方法(CED、口腔评估方法、饮水试验)
3实训1:
吞咽障碍的基础训练
项目三:
语言障碍的护理(理论:
4课时;实训:
4课时)
项目内容:
1.失语症的分类
2.失语症的评定方法
3.实训1:
构音障碍的评定方法
4.实训2:
构音障碍的治疗原则和训练方法
5.实训3:
非语言交流方法的训练
项目四:
运动疗法的护理(理论:
4课时;实训:
4课时)
项目内容:
1.运动疗法的常用设备
2.实训1:
关节被动运动的训练
3.实训2:
练习平衡训练
4.实训3:
练习肌力训练
项目五:
物理因子疗法的护理(理论:
4课时;实训:
3课时)
项目内容:
1.物理因子疗法的常用设备
2.实训1:
练习低频、中频、高频电疗的操作
3.实训2:
练习冷疗等其他物理因子疗法的操作
项目六:
作业疗法的护理(理论:
4课时;实训:
4课时)
项目内容:
1.转移训练的目的、要点、方式
2.实训1:
偏瘫病人的进食训练
3.实训2:
训练截瘫或四肢瘫病人及偏瘫病人穿脱衣服的方式
4.实训3:
训练截瘫或四肢瘫病人及偏瘫病人穿裤子的方式
项目七:
脑血管疾病病人的康复护理(理论:
4课时;实训:
4课时)
项目内容:
1.脑血病的康复教育
2.实训1:
ADL训练
3.实训2:
协调性、灵活性训练
4.实训3:
关节活动度训练
专业办学基本条件和教学建议
专业办学基本条件和教学建议
一、专业教学团队
(一)专业教学团队的数量和结构
1.应建立专兼结合的“双师”结构专业教学团队,专业教师规模按照18:
1的生师比进行配置。
2.专业教学团队应结构优化,梯队合理。
专业专任教师应具有本科及以上学历,具备“双师”素质的比例应达到60%以上,高级职称的比例应达到30%以上。
45岁以下青年教师中研究生学历或硕士以上学位比例应达到30%以上。
3.每门课程的专任教师数量应与学生规模相适应,主讲教师应由具备讲师以上职称的专任教师或工程师以上职称的企业兼职教师担任。
(二)专业专任教师的任职资格要求
1.专业专任教师具有康复医学专业本科及以上学历,具备先进的职教理念,良好的职业道德和较强的教学科研能力,具有高等学校教师资格证书。
2.专业专任教师上岗前到企业实践锻炼时间累计不少于2个月,或者实训室工作半年以上。
3.专任教师应具有本专业教学能力,具有本专业相应二级及以上职业资格证书或者职称证书。
4.专业专任教师3年内到企业顶岗锻炼的时间累计不少于3个月。
(三)企业兼职教师的任职资格要求
企业兼职教师应具有专科及以上学历,工作年限5年以上,具备丰富的实践经验,具有专业高级技师或专业中级以上技术职称。
二、教学设施
(一)校内实训条件
校内实训室标准配置要求
序号
实验实训室名称
配置设备
对应课程
主要功能
1
康复评定室
1.叩诊锤、多功能关节活动测量表、测角计、握力计、万步计、活动平板
2.简易上肢功能评价器
3.康复心理测试系统
康复评定技术
人体形态评定、肌力评定、关节活动范围的评定
2
OT实训室
1.有沙磨板、滚筒、木插板、分指板、手指阶梯
2.巴氏球
3.多功能作业治疗箱、木插板
4.认知图形插板、言语训练卡片
5.模拟作业工具、平衡协调训练器
作业治疗技术
功能性作业疗法、设计和选择相应的作业活动、日常生活活动能力训练、职业前的作业疗法、辅助器具的使用
3
传统康复实训室
1.推拿按摩床
2.玻璃火罐
3.耳穴模型
4.各类针灸针
5.针灸模型人
传统康复治疗技术
各条经脉的点穴划经、针刺手法、灸法及各类推拿技术
4
教-学-做一体化多媒体实训室
1.多媒体系统设备
2.推拿按摩床
中国传统康复治疗技术
相关康复治疗专项技术
(二)校外实训基地基本要求
校外实训基地等级:
二甲及以上综合医院,以三甲综合医院为主。
依托二甲以上的综合医院、专科医院和社区医院等医疗机构,能够满足学生对康复治疗岗位的学习和实践需求,为实训教学和顶岗实习提供良好的条件。
(三)信息网络教学条件
结合康复治疗技术专业特色建立并及时更新专业教学资源库,内容包括教学设计文件、电子教材、教学课件、典型案例、MOOC课程建设、音视频文件、习题与试题库、职业资格考试信息;在校内宽带网络的支持下,教师、图书馆、实训室都配备了上网功能,师生可在网上学习浏览,互动回答,批改作业,查阅学生成绩和学分;配备与专业教学相关的图书资料、电子杂志等学习辅助性资源,建立校园网络信息系统,保证教师与学生可以通过校园网络即时获取上述各项教学资源,并可通过网络及实训软件开展教学、学习、实训等活动。
说明:
1.应用能力英语为第一学期和第二学期开设,每学期4学分,共8学分。
2.体育为第一学期至第四学期开设,每学期2学分,共8学分。
3.形式与政策为第一学期至第四学期开设,共1学分。
4.整教学周安排的实训,每教学周按照30学时计。
5.第五学期前8周安排综合实训或实习,后8周安排毕业设计,每周按照22学时计算。
6.第六学期为顶岗实习15周,每周按30学时计算。
7.专业限选课程分为专业方向一、专业方向二,要求专业方向一和专业方向二总学分要相等。
8.任选课每学期选修一门。
9.※表示核心课程。
三、教学进程安排及说明
康复治疗技术专业课程设置及教学安排表
课程
类别
课程性质
课程
编码
课程名称
学分
学时
课程按学期分配周学时
理论
实训
合计
1
2
3
4
5
6
必
修
课
公共基础课程
040201
军事理论与军事技能
2
30
6
36
2
020101
思想道德修养和法律基础
2
30
6
36
2
020106
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
38
10
48
3
020109
形势与政策
1
8
8
16
√
√
√
√
020501
心理健康教育
2
22
10
32
2
020203
应用能力英语
8
124
0
124
4
4
020401
体育
8
0
126
126
2
2
2
2
020108
大学生职业发展与就业指导
2
22
10
32
2
050101
计算机基础
4
30
30
60
4
小计
14
8
5
4
专业基础课程
160801
康复医学概论
3
48
0
48
3
160802
生理学
4
60
12
72
4
160803
正常人体结构
6
80
16
96
6
160804
康复心理学
2
36
0
36
2
160805
人体发育学
2
36
0
36
2
160806
病理学
4
50
10
60
4
160807
临床医学概论
4
50
14
64
4
小计
22
290
40
330
16
6
专业课程
160710
康复评定技术*
4
50
10
60
4
160707
4
50
10
60
4
160708
老年康复
4
24
24
48
4
160109
康复评定技术*
4
50
10
60
4
160711
运动治疗技术*
6
60
30
90
6
160712
作业治疗技术*
6
60
30
90
6
160713
中国传统康复治疗技术*
4
50
10
60
4
160714
理疗因子治疗技术*
2
30
10
30
2
160715
言语治疗技术*
2
30
10
30
2
160716
疾病康复*
6
60
30
90
6
160719
康复护理技术*
3
30
15
45
3
小计
45
520
175
675
0
8
20
17
必修课总计
100
1114
421
1515
30
22
25
21
选
修
课
专业限选课程
专业方向一
160717
康复心理学*
2
20
10
30
2
160718
神经康复学*
2
20
10
30
2
160723
急救医学
2
20
10
30
2
专业方向二
160720
医学影像解剖学
2
30
0
30
2
160721
社区康复
2
30
0
30
2
160722
预防医学
2
30
0
30
2
小计
12
60
30
90
--
任选课程
020206
英美影视欣赏
2
32
0
32
2
020207
基础韩国语
2
32
0
32
2
020208
英语文化概论
2
32
0
32
2
020209
日语入门
2
32
0
32
2
020402
跆拳道
2
0
32
32
2
020601
卫生与健康
2
12
20
32
2
021111
创新创业实战
2
16
16
32
2
小计
6
74
22
96
2
2
2
选修课总计
18
134
52
186
--
集中实践课
集中实习实训课程
040101
军事技能
2
0
60
60
30
160724
毕业设计
8
0
--
--
--
160725
顶岗实习
30
0
900
900
30
30
小计
40
0
960
960
--
总计
158
1248
1433
2661
--
证书替代课
050102
计算机基础等级培训
6
0
90
90
√
020204
英语基础提升训练
4
0
60
60
√
说明:
1.应用能力英语为第一学期和第二学期开设,每学期4学分,共8学分。
2.体育为第一学期至第四学期开设,每学期2学分,共8学分。
3.形式与政策为第一学期至第四学期开设,共1学分。
4.整教学周安排的实训,每教学周按照30学时计。
5.第五学期前8周安排综合实训或实习,后8周安排毕业设计,每周按照22学时计算。
6.第六学期为顶岗实习15周,每周按30学时计算。
7.专业限选课程分为专业方向一、专业方向二,要求专业方向一和专业方向二总学分要相等。
8.任选课每学期选修一门。
9.※表示核心课程。
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- 康复 治疗 技术人才 培养 方案