部编六年级上册语文课内阅读理解23篇直接打印.docx
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部编六年级上册语文课内阅读理解23篇直接打印
(部编)六年级上册语文(课文内容)阅读理解
1、草原(节选)
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。
【问题】
1.作者为了说明草原景色美,把草原比作________,把草原上的羊群比作__________想象一下,草原上的羊群还可以比作________
2.画线句中,“不用墨线勾勒”写出了小丘_________的特点,________写出了草原上小丘颜色的浓重,________写出了草原一望无际、与天相接的特点。
3.作者是按__________的顺序来描写草原景色的。
4.如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢?
_______________________________________________
2、草原(节选)
也不知怎的,就进了蒙古包。
奶茶倒上了,奶豆腐摆上了,主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,维都又那么亲热,一点儿不拘束,不大一会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。
我们回敬,主人再举杯,我们再回敬这时候,鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌我们同行的歌手也赶紧唱起来,歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。
【问题】
1.“也不知怎的,就进了蒙古包”说明作者忙着____________没有注意。
“听者总会露出会心的微笑”表现出_______________________。
2.阅读选文,下列说法不正确的一项是()
A.说鄂温克族姑娘们“大方”是指她们的动作落落大方,不拘束;说她们“羞涩”是指她们脸上稍带些害羞的表情
B.选文描述了主人在蒙包内热情款待来客的情景
C.“歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人”从侧面表现出双方语言不通,沟通不顺畅
3.主人的热情好客表现在哪些方向?
简单写一写
_______________________________________________
4.如果你是当时宾客中的一员,当七十岁的老翁向你敬酒时,你会说些什么?
_______________________________________________
3、丁香结(节选)
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法,今年一次雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花圆圆的,鼓鼓的如衣襟上的盘花扣。
我才恍然,果然是丁香结。
丁香结,这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。
所以丁香结年年,结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?
【问题】
1.古人发明丁香结的说法,其原因是什么?
用“____”在选文中画出相应句子。
2.你能写出哪些关于“丁香”的名句?
(请写出两句)
(1)____________________________________________
(2)____________________________________________3.画“___”的句子运用了______的修辞手法,这样写的好处是_______________________________________
4.“结,是解不完的。
”这里的“结”的意思是______________
5.你从“人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么”这句话中感悟到了什么?
写一写。
_______________________________________________
4、狼牙山五壮士(节选)
五位壮士屹立在狼牙山顶峰,望着群众和部队主力远去的方向他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说:
“同志们,我们的任务胜利完成了!
”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷,战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:
“打倒日本帝国主义!
“中国共产党万岁!
”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!
这声音惊天动地,气壮山河
【问题】
1.把文中画线的句子改写成转述句。
_______________________________________________
2.“这声音惊天动地,气壮山河”的原因是()
A.五壮上的声音非常大,传得非常远,人们都能听到。
B.五壮上的英雄事迹非常感人,令人敬佩
C.壮士的声音是中国人民抗击日寇的力量源泉,振奋人心。
D.五壮士的精神打动了在场的每一个人。
3.给这几段文字添加一个小标题:
______________
4.用“___”画出描写战士们跳下悬崖的句子。
想象一下,他们当时心里在想什么。
_______________________________________________
5、狼牙山五壮士(节选)
五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体,到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:
“同志们!
用石头砸!
”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
【问题】
1.“马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间”的目的是___________
.请给选文写一个合适的小标题:
__________________
3.对选文画“____”的句子理解不正确的一项是()。
A.该句写出了战士们对敌人的仇恨
B.该句写出了战士们要与敌人战斗到底的决心
C.“像雹子”写出了石头的沉重,杀伤力强
4.从选文中,我们感受到了五位壮士的英勇。
请写几句话,表达你对他们的敬佩之情。
_______________________________________________
6、开国大典(节选)
这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
接着,升国旗。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钽,新中国的国旗五星红徐徐上升。
三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起了,表明中国人民从此站起来了。
【问题】
1.联系课文可以知道,“这庄严的宣告,这雄伟的声音”指的是“
”_______________________________________这句话。
2.“传到长城内外,传到大江南北”的意思是_________________
3.对“中国人民从此站起来了”一句的含义理解不正确的一项是()
A.新中国成立了,中国人民从此当家做主了
B.新中国成立了,中国人民从此不再受帝国主义的削和压迫了
C.新中国成立了,中国人民从此不需要再弯腰走路了
4.如果你是当年参加开国大典的群众队伍中的一员,看着五星红旗冉冉升起,你一定心潮澎。
请用一两句话表达自己的心情。
_______________________________________________
7、开国大典(节选)
丁字形的广场汇集了从四方来的群众队伍。
早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。
人们有的擎着红旗,有的提着红灯。
进入会场后,按照预定的地点排列。
工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就点奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床,行四五十里路赶来的。
到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
【问题】
1.“早上六点钟起,就有群众的队伍入场了”说明了人们__________
的心情。
2.“一下火车就直奔会场”中的“直奔”可以换成“迈向”吗?
为什么?
_______________________________________________
3.阅读画“____”的句子,我想到了两个体现人多的四字词语:
___________、__________
4.关于选文的大意,下列说法正确的一项是()。
A.群众队伍很早就入了场
B.广场汇集了从四面八方来的群众
C.到了正午,广场已经成了人的海洋
D.群众队伍包括工人与农民
5.“郊区的农民是五页天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的”假设你是他们当中的一员,请用一两句话表达自己的激动心情。
_______________________________________________
8、竹节人(节选)
①教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。
③仔细想来,那个发明这竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。
④把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,又腿张胳膊,威风凛凉,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
⑤将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起,那就是是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。
⑥有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。
⑦竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣字歪至斜斜刻在竹节人背上,神气!
⑧找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上就成了窦尔敦的虎头双钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
【问题】
1.从文中找出下列兵器名称的实际物品。
(1)金箍棒_____________________
(2)虎头双钩___________________
2.第①段画线句子使用的修辞手法是________,表达效果是_______________________________________________
3.从第⑤段的画线词语“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”的描写中,你能体会首要重点表达的是()
A.竹节人非常可爱,很好玩。
B.竹节人不受控制,不能做出灵巧的动作游戏很无聊,不能吸引“我们”。
C.游戏很无聊,不能吸引“我们”。
D.制作竹节人时需要注意的地方。
4.⑦、⑧段末尾都有“神气”,这运用了什么修辞手法?
有什么好处?
_______________________________________________
9、竹节人(节选)
下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。
常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。
上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
【问题】
1.“常要等老师进来,才知道已经上课”说明_________________。
“这会儿,嘴里不便咚锵”是因为___________________________
2.老师看出的“破绽”不包括()。
A.后面的同学伸长脖子“观战”
B.将课本竖起来,给自己玩游戏打掩护
C.后面的同学恨不能亲自动手玩游戏
3.用“_____”画出具体描写“意兴依然不减”的句子。
4.展开想象,描写一下竹节人“打仗”时的动作和场面。
_______________________________________________
10、宇宙生命之谜(节选)
为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定机用宇宙飞船对火作近距离的观测1971年,美国发射的“水手9号”字宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。
这些照片表明,意大利天文学家观察到的所谓“运河”,原来一连串的暗环形山和暗的斑点。
通过近距离观测还发现,前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是由于植物的生长和枯造成的,而由于风把火星表面上的土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化。
科学家们还发现,火星是一个常干燥的星球在它的大气中然找到了水汽,但量极少,只有地球上沙漠地区的百分之一火星的大气层非常稀,百分之九十六是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能低御紫外线和各种宇宙线的照射,所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。
【问题】
1.对选文中画“____”句子的信息的提取,下列选项最准确的一项是()
A.通过观测,(科学家)发现了火星表面颜色明暗变化与风有关
B.(科学家)通过观测发现了火星颜色明暗变化与植物关
C.通过观测,(科学家)发现了火星表面颜色明暗变化的真正原因是风吹起火星表面的尘土
2.阅读选文第二自然段,结合课文内容,完成下表。
生命产生的必要条件火星上的环境
必要的水分
适当成分的大气
适合生物生存的温度
3.请用一句话简要概括这两段文字的内容。
_______________________________________________
4.臭氧层能紫外线和各种宇宙线的照射,护地球上的生物,但是目前空调、电冰箱用的解冷剂,工业气,汽车相飞机的尾气都在破坏着臭氧层,请你写一句宣传语,呼呼人们保护氧层。
_______________________________________________
11、桥(节选)
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:
“你还算是个党员吗?
排到后面去!
”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的膛。
最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:
“你先走。
”
老汉吼道:
“少废话,快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界
【问题】
1.“水渐渐蹿上来,放肆地添着人们的腰。
”从“蹿、舔”中我们能够感受到____________这种感受还可以从文中的__________________
一句中体会出来。
2.文中画线句子是对人物的动作、语言、_________描写,写出了老汉动作的________、形象的____________,表现出老汉__________
的高贵品质。
3.当木桥轰然倒塌时,老汉似乎要喊:
_________________________
4.生活中有许多像老汉一样的人,如勇斗歹徒的退伍军人吕保民、排雷战上杜富国。
他们都有着牺牲小我、无私奉献的精神。
你想对他们说些什么呢?
_______________________________________________
12、桥(节选)
木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛,最后,只剩下他和小伙子。
小子推了老汉一把,说:
“你先走了。
”老汉吼道“少废话,快走”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰的一声唱了。
小伙子被洪水吞没了
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他
一片白茫茫的世界。
___________________________________
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀扶着,来这里祭莫。
她来祭奠两个人
她丈夫和她儿子
【问题】
1.“木桥开始发抖,开始苦地呻吟”所表达的意思是_____________________这样写的好处是___________
2.“一片白茫茫的世界”是怎样的景象?
联系上下文,在文中横线上填写合适的话,使其与上下文意思连贯。
3.“老汉似乎要喊什么”,如果浪头没有把他吞没,他有可能会说什么?
____________________________________________
4.关于《桥》一课的写作特色,下列说法不正确的一项是()
A.构思新颖别致,设置悬念,前后照应
B.通过心理描写表现人物的精神品质
C.大量运用比喻、拟人等修辞手法,增强表现力
5.文章以“桥”为题目,说说你对文题的理解。
_______________________________________________
13、穷人(节选)
桑娜脸色苍白,神情激动。
她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受…嗯,揍我一顿也好!
”
门一声,仿佛有人进来了,桑娜一惊,从椅子上站起来。
“不,没有人!
上帝,我为什么要这样做?
……如今叫我怎么对他说呢?
……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。
14、夏天里的成长(节选)
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦,邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。
【问题】
1.用简洁的语句概括选文的主要内容。
_________________________________________________________
2.哪些原因可以促使夏天生物“飞快地长”?
在下面相关的原因后面打“√”
(1)雨水充沛()
(2)气温适宜()
(3)施肥适当()(4)阳光充足()
3.对选文画“___”句子理解不正确的一项是()
A.作者用“三天时间即开花结果”来体现生物成长快速
B.夏天虽然生物成长速度快,但“三天时间即开花结果”显然不符合事实
C.句中的“昨天、今天,明天”指具体时间,形象地表现了生物成长的快速
4.请在选文最后再续写一句话,表现生物成长的快速。
_______________________________________________
15、盼(节选)
吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。
我跑到窗前,不住地朝街上(眺望张望)着。
望着望着又担心起来:
要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?
最好还是留到明天吧。
说来也怪,雨(果真果断)像我希望的那样停了。
四周一下子变得那样(平静安静)我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。
路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑞。
可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。
我扑到自己的床上,一心想着明天雨点打在雨衣上的事。
【问题】
1.用“\”画去文中括号里不正确的词语。
2.“雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。
”句中运用了的修辞手法,突出了_____________________
3.画“_____”的语句表现了“我”______________的心情。
请用“”画出描写雨后景色的句子。
4.雨点儿打在“我”的雨衣上会是怎样的景象呢?
发挥你的想象,写写。
_______________________________________________
16、只有一个地球(节选)
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲,
但是,在群星璀的宇宙中,地球是一个半径约为六千四百千米的星球,同茫茫宇宙相比,地球是小的,它只有这么大,不会再长大。
【问题】
1.用一句简洁的话概括选文的主要内容。
_______________________________________________
2.画“____”句中的“纱衣”指的是()。
A.地球表面的云层
B.地球表面的大气层
C.地球上的海洋
D.地球上的原始森林
3.选文第二自然段运用的说明方法包括______和_______,生动地体现出了地球的“小”。
4.选文把地球比作“母亲”和“摇篮”,说明了地球____________
5.地球很美丽,但却正在遭受严重的污染。
请说说环境污染给你的生活带来了哪些影响。
(至少三方面)
_______________________________________________
17、只有一个地球(节选)
有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?
科学家已经证明,至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内,没有适合人类居第二个星球。
人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
不错,科学家们提出了许多想,例如,在火星或老月球上建造移民基地,但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。
再说,又有多少人能够去居住呢?
“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!
”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充、我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
让地球更好地造于我们的子孙后代吧!
【问题】
1.用“____”画出选文的中心句。
2.“四十万亿千米”直观地表明了____________。
“至少”一词强调了___________________,“四十万亿千米”以外的情况还不能确定体现了说明的严谨性。
3.说说你对“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!
”这句话的理解。
_______________________________________________
4.下列现象不属于人类破坏地球生态环境的行为的一项是()
A.乱砍滥伐森林,破坏自然生物栖息环境
B.滥用农药,污染土地和地下水
C.设想在月球上建造移民基地
5.联系生活实际,举例说说我们应该如何有效地保护地球。
_______________________________________________
18、书戴嵩画牛
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
有戴嵩《牛)一轴,尤所爱,锦囊轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:
“此画斗牛也牛斗,力在角,尾搐入两间,今乃掉尾而斗,谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云:
“耕当问奴,织当问婢”不可改也。
【问题】
1.本文的作者是宋朝的________,我们还学过他的诗歌____________
2.解释下列加点字词的含义。
(1)一日曝书画曝:
________
(2)今乃掉尾而斗乃:
________
(3)处士笑而然之然之:
______
3.这则故事给你的启示是什么?
请联系生活实际写一写。
______________
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