9《教育管理原理》课程思考题集1.docx
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9《教育管理原理》课程思考题集1
《教育管理原理》课程辅导习题集
2011.9
第一章教育管理学概述
一、解释下列概念
教育管理教育行政学校管理
二、填空
1.教育管理具有两重性,它是————与————的统一。
2.教育行政的产生,是以————的产生为标志的。
3.教育管理民主化的趋势,表现为某些国家对教育控制呈现出————的趋势。
4.教育管理民主化的趋势,表现在学校内部的教育管理上呈现了————的趋向。
5.德国学者————被誉为现代行政学的创始人。
6.现代教育管理学的两大特征,它既研究————,又研究————,分别源于————
和————。
7.教育管理学在我国作为独立形态的学科始于————。
三、判断
1.教育管理属于行政管理的一种。
()
2.学校管理的产生较之于教育行政的产生来说要晚。
()
3.一有了国家便有了教育行政。
()
4.19世纪以前,世界各国的教育管理活动,多处于无系统但有组织的状态。
()
5.最初,德国的行政学被称之官房学。
()
6.德国的行政学被称为是职能主义的行政学,而美国的行政学被称为是国家学的行政学。
()
7.施泰因第一次区别了宪政与行政,第一次划分了行政和行政学的领域。
()
四、选择
1.教育管理的发展趋势表现为()
A.民主化B.多元化C.相对集权化D.科学化E.效率化
2.西方教育管理学产生的时间为()
A.19世纪B.19世纪末C.20世纪初D.20世纪50年代
3.教育管理现象包括()
A.活动B.规范C.机制D.体制
4.卡伯利受科学管理理论的影响,于1916年出版了()
A.《学校行政上的人的关系论》B.《公立学校的行政》
C.《行政科学与教育行政》D.《行政过程的本质》
5.受人际关系理论影响,格利费斯于1956年发表的著作为()
A.《学校行政上的人的关系论》B.《公立学校的行政》
C.《行政科学与教育行政》D.《行政过程的本质》
6.我国教育管理学早期代表人物及作品有()
A.杜佐周《教育与学校行政管理》B.肖宗六《学校管理学》C.罗廷光《教育行政》
D.夏承枫《现代教育行政》E.孙绵涛《教育行政学概论》
7.我国国家一级的教育行政机构设立于()
A.1902年B.1905年C.1912年D.1949年
8.1916年出版《公立学校的行政》,将科学管理引入教育行政领域的学者是()
A.巴纳德B.卡伯利C.斯奈登D.杜顿
五、简答
1.管理的特点有哪些?
2.简述教育管理的特点及发展趋势
第二章教育管理的原理与职能
一、名词解释
教育管理原理
二、填空
1.有的学者把世界各国管理教育的职能划分为————和————两大类。
2.我国建国以来基本上是搬用前苏联————的职能,这套职能片面强调————。
3.具有中国特色的教育管理职能,应是————型职能。
4.传统分权制国家,注重加强国家管理教育的职能,呈现出———的趋势;传统集权制国家,注重改善国家管理教育的职能,呈现了————的趋势。
三、判断
1.中央集权制国家强调法律监督的职能,而地方分权制国家则强调行政的监督职能。
()
2.指导型行政的特征是以指导性计划职能、指导服务职能、经营职能为主。
()
四、选择
1.教育管理原理的主要特征有()
A.客观性B.灵活性C.概括性D.稳定性E.系统性
2.教育管理的基本原理有()
A.动态性原理B.系统性原理C.人本原理D.整体性原理E.效益原理
五、简答
1.教育管理的人本原理、动态原理及效益原理的含义及运用要求
2.教育管理职能的类型
3.中国教育管理职能的特点
六、论述
教育管理的系统原理及运用要求
第三章教育管理的一般原则与方法
一、名词解释
预测规划的方法组织调度的方法
二、填空
————是规划的基础,是为制定规划服务的。
三、选择
1.我国教育管理的基本原则主要有()
A.方向性原则B.科学性原则C.规范性D.综合性原则E.权变性原则
2.教育管理方法具有的特性有()
A.共同性B.民主性C.差异性D.发展性E.规范性
3.我国教育管理的基本方法有()
A.法治方法B.预测规划的方法C.组织调度的方法D.经济的方法E.激励的方法
4.发展教育事业必须遵循教育事业的发展规律,这是贯彻了()
A.综合性原则B.科学性原则C.方向性原则D.规范性原则
四、简答
1.教育管理的方向性原则、有效性原则、科学性原则的含义及贯彻要求
2.教育管理的法治方法的含义及要求
五、论述
教育管理激励方法的含义及运用要求
第四章教育政策与教育法规
一、解释下列概念
教育方针教育政策教育法规教育行政执法
二、填空
1.从教育政策构成要素看,教育政策包括——、——和——三要素。
2.教育法规具有很强的————,这是教育法规最根本的本质特征。
3.教育行政执法的应急性原则是以行政法所确定的————为基础而提出的。
4.教育行政执法的合理性原则是针对执法中存在的————而提出的。
三、判断
1.党在制定教育政策时必须以国家的教育政策为依据。
()
2.国家教育政策主要是由国家行政机关制定的。
()
3.教育行政执法即是指教育行政机关为主体的执法活动。
()
4.教育行政执法主体对其拥有的某种职权,必须使用才合法;否则也构成违法。
()
5.一般来讲,带有决策性的教育政策方案都是多重目标的。
()
6.我国有权制定制定行政法规的机关国务院。
()
四、选择
1.教育行政执法必须遵循的原则有()
A.合法性原则B.权变性原则C.合理性原则D.应急性原则E.越权无效性原则
2.教育行政执法的方式主要有()
A.制定行政执法B.组织监督检查C.许可与确认D.追究行政责任E.奖励
3.教育政策的构成要素应当包括()
A.政策对象B.政策主体C.政策目标D.政策手段E.政策方案
五、简答
1.教育方针的特点
2.表述我国新时期教育方针的内容
3.教育政策制定的要求
4.教育政策贯彻执行的要求
5.教育行政执法的特征
6.教育行政执法的内容
7.教育行政执法的合法性原则的含义及贯彻要求。
第五章教育预测与教育规划
一、名词解释
教育预测教育规划德尔菲预测法回归预测法马尔科夫预测法系统动力学方法
二、填空
1.————是教育预测的基本依据。
4.教育预测的三条基本原理是指————、————和—————。
5.马尔科夫链的一个主要特点是————。
6.计划评审技术是用————的方式进行规划的方法。
三、判断
1.定性教育预测的特点是预测结果明确,但过程较复杂。
()
2.教育专家个人预测法常采用会议的方式进行。
()
3.由于中期教育规划期限长短比较适中,所以是教育规划中的一种基本形式。
()
四、选择
1.从教育规划性质看,教育规划具有的特点是()
A.发展性B.系统性C.预见性D.多样性E.客观性
3.数学规划法具体包括()
A.线性规划B.非线性规划C.动态规划D.静态规划E.整数规划
4.选取预测方法时需要考虑的相关因素有()
A.教育预测的任务和目的B.各教育预测方法的优点和局限C.教育预测人员的水平
D.教育预测所需的资料、财力状况E.教育预测所需的时间
5.长期教育规划是一种战略性发展规划,它规划的时间一般是()
A.2年以上B.5年以上C.10年以上D.15年以上
五、简答
1.延续性原理、相关性原理和相似性原理的内容
2.德尔菲预测法、回归预测法基本步骤
3.教育预测的基本步骤
3.教育规划的步骤
第六章教育体制
一、名词解释
教育体制文书管理
二、填空
1.教育体制中,教育机构是教育体制的————,教育规范是教育体制的————。
2.教育机构体系包括教育的————和教育的————。
3.教育的规范体系指的是建立并保证机构正常运转的————。
4.教育管理机构改革的核心是————。
5.我国现阶段的基础教育由地方政府实行————的体制。
6.中央的教育行政机构是————。
7.处理政府与学校关系的核心就是————。
三、判断
1.教育体制就是教育制度的总称。
()
2.美国的州和地方教育行政体制是议行分离制,我国的教育行政体制是议行合一制。
()
3.教育体制包括办学体制及教育管理体制。
()
4.西方高校实行校董会领导下的校长负责制,我国实行的是校党委领导下的校长负责制。
(
5.我国目前的教育管理体制实行的是地方分权制。
四、选择
1.办学体制是()的一个方面。
A.学校管理体制B.教育管理体制C.教育体制D.教育行政体制
2.教育行政机关的管理包括()等内容。
A.档案管理B.空间管理C.环境管理D.文书管理E.会议管理
3.文书管理的内容包括()
A.报表管理B.报告管理C.文书简化D.会议管理E.档案管理
4.文书管理中,所谓参考价值比率。
意指文书归档的数量应具有某种程度的参考价值,通常不能低于()
A.98%B.97%C.5%D.3%
5.文书管理中,所谓精确度比率。
意指所需文书的数量应尽可能发现,通常不低于97%。
()
A.98%B.97%C.5%D.3%
6.教育行政体制要处理的关系是()
A.中央办学与地方办学的关系B.政府与学校的关系C.学校与学校之间的关系
D.政府办学与其他社会力量办学的关系
E.政府与教育行政部门的关系
7.目前我国高校实行的领导体制是()
A.校长负责制B.董事会领导下的校长负责制C.党委领导下的校长负责制D.校务委员会制
8.通常政府对学校进行宏观调控的手段主要有()
A.立法B.拨款C.规划D.信息服务E.政策指导
五、简答
学校教育体制、学校管理体制的改革有哪些要求?
第七章教育人事行政
一、名词解释
教育人事行政
二、填空
1.1.1993年10月1日,我国国家行政机关正式实行————。
2.国家公务员考试录用,以————为标准,贯彻————的原则。
3.合理流动可以分为————和————两种形式。
4.退休可分为————和————两种形式。
5.教育行政人员实行的是————工资制。
6.公务员的回避制度具体包括———、———和地区回避。
三、判断
1.我国国家公务员包括各级国家行政机关的工作人员。
()
2.调任是国家行政机关内部的交流形式,因此不涉及公务员身份的改变。
()
3.升职即是指职务的晋升。
()
4.教育人事管理就是教育人事行政。
()
四、选择
1.教育人事行政包括的内容有()
A.教育行政机关工作人员的管理B.学生管理C.教师管理
D.学校教育人员的宏观管理E.学校内部微观的人事管理
2.我国古代的用人制度主要有()
A.世袭制B.军功制C.察举征辟制D.九品中正制E.科举制
3.同其他用人方式相比,考试录用具有()
A.竞争性B.公平性C.客观性D.简便性E.民主性
4.奖励的种类包括()
A.升级B.升职C.嘉奖D.记功E.授予荣誉称号
5.公务员制度不再将()视为惩处的种类
A.降级B.降职C.记过D.警告E.留用查看
6.教育行政人员培训可分为()
A.岗前培训B.资格培训C.岗位培训D.调任培训E.业务培训
7.公务员交流制度包括()
A.辞退B.调任C.转任D.轮换E.挂职锻炼
8.国家公务员因工作需要或其他正当理由,在国家行政机关内部的平级调动是指()
A.轮换B.挂职锻炼C.调任D.转任
9.国家行政机关对担任领导职务的公务员有计划地实行职位调换是指()
A.轮换B.调任C.转任D.挂职锻炼
10.教育行政人员的职级工资的组织部分包括()
A.职务工资B.岗位津贴C.级别工资D.基础工资E.工龄工资
11.公务员约束方面的制度有()
A.义务B.纪律C.申诉D.回避E.控告
12.我国的教育公务员制度始于()
A.1989年B.1979年C.1993年D.1995年
五、简答
1.教育人事行政应坚持哪些原则?
怎样坚持?
2.考试录用制度的意义
第八章教育财务行政
一、名词解释
教育财务行政(狭义)
二、填空
1.教育财务行政是一种以————为管理对象的行政活动。
2.由预算方案获得的教育经费属于————。
3.从教育经费的用途看,教育经费可分为————和————。
4.教育事业费在分配到各级各类学校后,又具体分为————和———两部分进行开支。
5.决算是对———执行情况的总结。
6.我国管理和扶持学校开展勤工俭学的一项重要的优惠措施,是对校办产业实行————。
三、判断
1.审计是一种专业性的经济监督活动。
()
2.教育经费附加属于国家财政性教育经费支出,但不属于教育财政预算内拨款。
()
3.勤工俭学收入必须用于改善办学条件。
()
4.教育集资项目的审批权限在各级政府。
()
四、选择
1.教育财务审计制度确立的时间为()
A.1985B.1993C.1996D.1998
2.教育财务行政的基本制度有()
A.预算制度B.会计制度C.决算制度D.审计制度E.国家教育经费执行情况监测制度
3.我国教育财务行政的基本职能是()
A.筹措教育经费B.配置教育经费C.提高教育投资效益
D.制定教育经费管理政策E.开展勤工俭学
4.中小学开支两万元以下的修缮设施的支出属于()
A.事业支出B.建设支出C.经营支出D.附属单位的补助支出
五、简答
1.教育财务行政的职能
2.教育经费筹措的渠道有哪些?
3.教育经费管理的原则
第九章教育行政信息及其管理
一、名词解释
教育行政信息
二、填空
1.1.————是教育行政信息管理的基础。
2.教育行政信息最常见的沟通形式是————和————。
3.教育行政信息处理的程序包括——、——、——、——等几个环节。
4.常见的教育行政信息沟通的具体途径有——、——和轮型沟通。
三、判断
1.在进行重大咨询和决策时,一般以星形沟通为主。
()
2.树形途径沟通速度最快、无误率、满意率均高。
()
四、选择
1.教育行政信息具有的特征包括()
A.广泛性B.客观性C.可理解性D.发展性E.服务性
2.教育行政组织的纵向沟通多采用()
A.轮型沟通B.树形沟通C.星型沟通D.网型沟通
3.教育行政信息有效利用应注意的问题是()
A.输入信息的广泛性B.指令信息的方向性C.反馈信息的可靠性
D.输出信息的层级性E.评价信息的准确性
五、简答
1.教育行政信息的内容
2.如何提高教育行政信息沟通的有效性?
第十章教育督导与教育评价
一、名词解释
教育督导教育评价行为目标评价
二、填空
1.按督导对象分,教育督导有————和————两种形式。
2.我国教育督导机构分四级设置,其中,中央一级设————。
3.教育督导人员一般由————、————和临时督学构成。
4.教育评价模式是指教育评价活动的————和————。
5.教育评价标准是教育目标的————,是开展教育评价的————。
6.教育评价标准,从内容上说,由————、————和素质标准三要素构成;从形式上说由——、——和符号三要素构成。
7.教育评价过程的两个基本环节是————和————。
8.在教育评价过程中,进行事实判断的主要操作活动是————,而进行价值判断的主要操作活动是————。
三、选择
1.以个体过去的发展状况来评价现有的发展水平,属于()
A.学生评价B.绝对评价C.内差异评价D.形成性评价
2.以正态分布理论为依据的评价被称为()
A.形成性评价B.终结性评价C.相对评价D.绝对评价
3.在教学各阶段各环节中,对学生阶段性的进步给予的评价是指()
A.绝对评价B.终结性评价C.相对评价D.形成性评价
4.学生质量评价的主要内容有()
A.学业成绩评价B.审美评价C.学力评价D.品德评价E.健康评价
5.教育评价的主要模式有()
A.行为目标模式B.目标游离模式C.决策模式D.对手模式E.行为模式
6.教育评定活动要求具有()
A.准确性B.单向性C.指导性D.可接受性E.同构性
7.教育评价方法具有的特点有()
A.定性与定量相结合B.广泛的适应性C.与教育目标密切关联
D.一一对应性E.以现代科学方法为指导
8.下列教育评价方法中属于收集评价材料的方法是()
A.访谈法B.个体内差异评定C.测验法D.人物推定法E.观察法
9.教育评价领域出现的最早的评价模式是()
A.决策模式B.目标游离模式C.行为目标模式D.对手模式
10.教育行政部门依照示范性学校的标准对中小学校进行的评价是一种()
A.绝对评价B.形成性评价C.内差异评价D.相对评价
四、判断
1.评价职能是教育督导最本质、最核心的职能。
()
2.教育督导机构是一种行政监督机构。
()
3.绝对评价的主要功能在于激励各成员之间的竞争,并能为各种选拔活动提供依据。
()
4.评价模式是评价理论与实际评价活动的统一体。
()
5.在教育评价过程中,教育测量是基本环节,教育评定是中心环节。
()
五、简答
1.教育督导的特点
2.教育督导的职能
3.教育督导的基本原则
4.教育督导过程可分为哪几个阶段?
5.教育评价的基本功能
6.设计教育评价标准的原则
六、论述
试述教育评价的原则和方法
十一章学校管理目标
一、名词解释
学校管理目标目标管理
二、填空
1.学校管理目标具有——、——、——、——作用。
2.最早把目标管理过程作为一种管理理论和思想体系来进行研究的学者是————。
3.学校目标管理过程是由——、——和——等三阶段所构成。
4.目标管理将以人为中心与——————为中心结合了起来。
三、判断
1.目标管理是一种重视过程的管理方法。
()
2.管理目标是一种个人目标。
()
3.学校管理目标是学校工作的最终目标,它是制定学校教育目标的依据。
()
四、选择
1.目标管理理论和方法来源于()
A.科学管理理论B.系统论C.控制论信息论D.行为科学理论
2.目标管理这一概念的提出者是()
A.德鲁克B.韦伯C.泰勒D.梅奥
3.对目标实施控制的过程包括()
A.制定控制方案B.明确控制标准C.评核目标与实际结果偏差
D.采用纠正措施E.实施关键点控制
4.学校管理目标制定的依据有()
A.教育目标B.社会需求C.上级要求D.客观因素E.主观因素
5.目标展开的内容包括()
A.民主参与提出目标B.实施目标分解C.制定目标对策D.落实目标责任E.编制目标展开图
6.学校管理目标实施的内容包括()
A.指导B.计划C.检查D.控制E.调节
五、简答
1.目标管理的特点
2.学校目标管理过程的三个阶段
3.制定学校管理目标的步骤
十二章学校管理内容
一、填空
1.学校内部,学校教学业务的管理组织系统包括两方面:
一是————;二是————。
2.在教学业务的指挥系统中,————具有核心作用。
3.————是学校教学管理中的核心内容。
4.体育卫生工作主要包括————和————。
5.学校保健工作主要包括————和————两个方面。
三、选择
1.教师劳动的特点有()
A.崇高性B.艰苦性C.创造性D.个体性E.长期性
2.学生管理工作大致包括()
A.招生工作B.学籍管理C.生活管理D.社团管理E.离校
3.教学过程中教师教的过程管理,包括()
A.备课管理B.上课管理C.辅导管理D.作业管理成绩考评管理
4.学生学的过程管理包括()
A.课前预习管理B.听课管理C.复习巩固管理
D.考查管理E.掌握和运用知识的管理
5.教学卫生主要包括()
A.生理管理B.安全卫生C.用脑卫生D.用眼卫生E.坐姿卫生
6.我国学校班级德育工作的主导力量是()
A.班主任B.共青团C.少先队D.党支部
7.学校的资产一般可分为()
A.流动资产B.固定资产C.无形资产D.对外投资E.借贷资金
8.教师的待遇主要包括()
A.工资B.奖金C.福利D.医疗保险E.工作条件
9.学校德育组织机构主要包括()
A.政教处B.共青团C.少先队D.班委会E.班主任
四、简答
1.教师管理的原则和内容
2.备课管理的基本要求
3.教师应当具备的专业素质有哪些?
4.教学业务管理的基本要求
5.体育卫生工作管理的基本原则
五、论述
1.试述如何实施教学质量管理
2.试述德育管理的组织与方法
十三章学校管理过程
一、名词解释
学校管理过程
二、填空
1.学校管理过程的基本环节可以划分为——、——、——、——。
2.学校管理过程是由——、——和学校管理中介等三个基本要素构成。
3.在学校管理过程中,计划是起始环节,——是中心环节,——是中继环节,——是终结环节。
4.计划的制定步骤主要包括——和——。
5.学校管理的根本任务就是要实现————————。
三、选择
1.学校管理的客体是指()
A.人B.财C.物D.时间E.信息
2.计划具有的特点包括()
A.方向性B.科学性C.可行性D.可检性E.渗透性
3.执行环节的主要内容有()
A.组织B.指导C.协调D.教育E.激励
4.学校的学期工作计划应当属于()
A.专题计划B.整体计划C.全面计划D.长期计划E.常规计划
四、简答
1.学校管理过程的特性
2.如何做到学校管理过程的优化?
3.检查的基本要求
4.总结的基本要求
十四章教育领导
一、名词解释
教育领导教育咨询教育决策教育领导艺术
二、填空
1.一个合理的领导班子应由——、——和实干家三种人组成。
2.教育咨询的方法主要有——和——两种。
3.教育咨询的程序包括——、——、——三个步骤。
2.教育咨询机构可分为——、——和临时委托机构三种组织形式。
3.教育领导者的“三技”是指——、——、——。
三、选择
1.教育咨询的特性有()
A.客观性B.主体性C.独立性D.自由性E.科学性
2.教育咨询的种类有()
A.综合咨询B.专业咨询C.文
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