预防校园欺凌呵护小孩成长.docx
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预防校园欺凌呵护小孩成长
预防校园欺凌呵护小孩成长
教学目标:
1.知识目标:
了解什么是校园欺凌;明白如何正确预防和应付校园欺凌
2.能力目标:
帮忙家长和学生分辨校园欺凌,提高学生预防校园欺凌的能力。
3.情感、态度与价值观目标:
帮忙家长和学生理智对待校园欺凌。
教学重点:
帮忙家长和学生学会预防和应付校园欺凌。
教学时刻:
2017年7月29日
教学预备:
一体机、录播教室
教学进程:
主讲人:
尊重的家长,电视机前的观众朋友们:
大伙儿好!
欢迎走进本期的《家长大讲堂》!
(一路鼓掌)
今天咱们探讨的主题是预防校园欺凌呵护学生成长。
(PPT展现)
前段时刻啊,网上有段新闻备受争议,咱们一路来看看是怎么一回事。
北京中关村二小的一名学生被同窗侮辱。
他的同窗将茅厕的纸篓套在他的头上,这给他造成专门大的精神刺激。
他的母亲到学校来讨个公道,可是他同窗的家长说:
“这只是是个有些过度的玩笑”,该校校长说这是“偶发事件”。
可是广大网友不这么想,他们超级气愤,他们说这是校园欺凌。
(音频展现)
网友以为这是校园欺凌,不明白在座的家长朋友们怎么看待那个问题?
好的,有请这位家长。
尹柯文家长:
生活中,咱们能够看到总有一些小孩喜爱欺负他人。
此刻有,咱们上学那时候也有。
之前,我在家里的阳台上就看到过几个男孩欺负另一个男孩。
想一想咱们自己上学那时候也会和同窗相互开开玩笑,逗逗乐,可是,中关村二小的那个玩笑开得有点过了。
高睿家长:
我也感觉是如此,确实有点过度了。
小孩嘛,有时确实很顽皮,也会弄点恶作剧。
可是把茅厕的纸篓套在他人头上可不单单是玩笑或恶作剧了。
恶作剧和欺负同窗不一样,这中间应该有个界限。
主讲:
两位家长的观点很明确,不认同这是简单的玩笑。
还有哪位家长有观点吗?
晁煜鑫家长:
小孩就是小孩,若是你不告知他他的行为是欺负他人,是不对的,会让他人心理和生理受损害,他就不明白这是错误的。
有的小孩被欺负了,咱们家长若是不引导,他就不明白如何爱惜自己。
(鼓掌)
主讲:
是呀,因此这就需要咱们成人给予正确的引导啊。
今天的主题确实有点繁重。
围绕那个主题,咱们从以下三个方面探讨(PPT展现)一、什么是校园欺凌二、校园欺凌产生的缘故三、如何应付和预防校园欺凌
咱们第一初步了解一下什么是校园欺凌(ppt展现校园欺凌概念,音频)
主讲:
校园欺凌发生在学生之间,欺凌者能够是个人,也能够是群体,他们故意或歹意地长时刻的,反复地通过肢体、语言及网络等手腕,欺负、侮辱被欺凌者,而受害者因为力量或体型等因素不对等,不敢或无法有效的招架。
校园欺凌不只发生在校园,也可能发生在校外,乃至在互联网上。
(音频展现)
应该说最近几年,校园欺凌一直是媒体和公众关注的核心。
从公布的报导来看,校园欺凌事件愈来愈多,发生在中小学生之间的拦截、搜身、殴打、强行索取财物、人身损害等现象屡屡发生,而且欺凌手腕愈来愈升级,暴露出来的细节也让人惊心动魄。
咱们先来看一下2021-2017年间发生的一些典型的校园欺凌事件(视频播放2021-2017年间发生的一些典型的校园暴力事件)
16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在终止中考语文科目考试后,难以忍着猛烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:
自小学五年级起,他就常常被其他同窗无端殴打。
8日晚,小黄再次遭同班同窗夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发觉脾脏出血严峻,于11日晚,经手术切除脾脏。
11月23日下午,QQ空间、微信朋友圈热传一那么视频,视频中一个中学生样子的女学生被两名同窗连番掌掴。
在短短的6分多钟视频里,被打女生遭38次掌掴,视频画面之外,不时传来阵阵狂笑。
近日,重庆市荣昌区法院审理了一路健康权纠纷案件,多名初中女学生一起殴打另一名女生兰兰,致使其伤残。
而这一事件的起因,竟是兰兰在住校期间因不注重个人卫生,而引发同寝室其他女同窗“公愤”。
5名女学生随即一路打耳光“教育”兰兰,致使其十级伤残。
一路名为“网曝江西永新县女初中生打架”的视频在微博普遍传播。
视频中,多名初中生样子的女孩对着另一下跪着的女孩连扇耳光,不时用脚踹其躯体,殴打时刻长达5分钟。
这次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已停学,年龄都在12至16岁之间。
涉案人员刘某(白色衣服的女生)被刑拘。
主讲:
看着这些让人惊心动魄的校园欺凌事件,列位家长有什么感想?
好,有请这位家长。
宋奇芮家长:
这一段视频看的咱们很揪心啊。
网上很多校园欺凌的新闻咱们都看过。
去年南京一名初中生被高年级学生敲诈钱物,这小孩拒绝后就受到殴打,乃至被拉至茅厕强迫吃粪便。
对方还用电话拍下殴打和侮辱他的进程,发送给其他学生和学生家长。
换位试探一下,若是挨打的是咱们的小孩,咱们得多痛心啊。
主讲:
是啊,校园欺凌冲击着社会的道德底线,损害了小孩们的身心健康。
被欺凌的小孩,容易丧失平安感,造成恐惧、焦虑等心理损害,轻的厌学、显现人际交往障碍,严峻的可能会自伤、自残乃至是自杀。
而施暴的小孩会受到治安惩罚或法律惩处,他们学习、生活也会受到阻碍,身心健康畸形进展。
同时,校园暴力还会破坏教学秩序,干扰他人学习生活,危害学生人身平安。
校园欺凌事件几回发生,咱们不由要问这些花季青年怎么了,本该天真烂漫的小孩为何如此残忍?
对此问题,列位家长有什么观点吗?
刘雨豪家长:
我发觉很多欺凌事件中的施暴者小的十三四岁,大一点的十七八岁。
这些小孩正处于青春期,有些叛逆,容易暴躁。
而且有些小孩把欺负他人看成一种“引发关注”或是“树立威风”的方式,我感觉这些可能是造成校园欺凌的一个缘故吧。
主讲:
这位家长提到小孩的叛逆啊,暴躁啊等等都属于小孩的自身缘故。
还有哪位家长要补充吗?
哦,好的,请这位家长说说。
(ppt展现自身缘故)
闻家锐家长:
我曾经在一档法制节目中看到过一个案例,一个小学五年级就停学的小孩离家出走后,一直偷盗为生。
当检察官把那个小孩送回他父切身旁时,他的父亲竟然说:
“你们把小孩放法院也好,放你们那里也好,我是不打算让他回来了。
”节目中有句话我记得专门清楚:
问题青年背后必然有问题家庭。
主讲:
是呀,中国教育科学研究院的调查说明,在专门大程度上,校园欺凌的全然缘故在家庭,(ppt展现家庭缘故)许多对他人实施暴力侵害的小孩有着相似的家庭背景:
让咱们一路来分析如此一个案例。
(配音展现案例一)
案例一:
小朱与小李是初三的同班同窗,平常就好欺负同窗,两人家庭经济都比较困难。
他们了解到同班的陈某家庭条件较好,于是二人在某天下学后把陈某拉到一处偏僻的地址进行殴打并向他索要财物。
尔后,他俩又多次要挟要挟陈某,让陈某回家偷钱,案发时他俩从陈某处敲诈了一部电话和人民币2000元。
主讲:
列位家长,您感觉小朱和小李什么缘故会敲诈他人的财物呢?
有请这位家长。
吴奇诺家长:
先不说案例中的小孩啊,我自己的小孩看到他人吃得好用的好,自己也想要,或许那些东西他全然不需要。
咱们会跟他分析哪些是需要的,咱们会在能力范围内适本地知足一下小孩。
可是小朱和小李由于家庭条件有限,父母不可能知足小孩的所有的要求,而且也没有对小孩的要买东西的愿望进行正确引导。
(鼓掌)
主讲:
这位家长分析地很到位!
相关的案例还有很多,咱们再来看看另外两个案例。
(配音展现案例二、三)
案例二:
某中学高二学生张某父母离异,随着父亲生活。
父亲忙于生计对小孩疏于管束,且家中长期存在家庭暴力。
田某那么是家中的独生子,家庭经济条件优越,其父母过度溺爱小孩,使他从小娇生惯养。
2016年9月某日中午在学校食堂打饭时其中田某插队,张某上前制止,田某不听劝告,两人在食堂内发生了口角。
张某回班怎么想都感觉气只是,于是伙同本班5名同窗在学校的大门口外拐角处对田某进行殴打,致使田某门牙脱落,躯体多处受伤。
案例三:
网上一段初中生围打小学生的视频被曝光后,公安局介入调查,有的施暴学生就说了,在家里没人关切,乃至还常常受父母的打骂,心理不平稳,看见低年级学生不顺眼就干脆过去揍一顿宣泄。
这些小孩感觉家庭欠缺亲情温暖,学校缺少真情、社会功利又无情,因此招架家庭、社会、学校,胡作非为,铤而走险。
主讲:
请大伙儿试探一下这两个案例中呈现出了哪些家庭教育问题?
(家长讨论)咱们请几位家长和咱们分享下。
哪位家长来讲说?
好的,有请这家长。
刘恩硕家长:
这些小孩其实也很不幸。
他们多数生活在缺乏温暖的家庭中,父母疏于对小孩的照顾。
而且很多小孩都是单亲,父爱或母爱缺失。
主讲:
的确是如此,很多施暴小孩的家庭生活得都不是很幸福。
好的,有请这位家长。
高睿家长:
我注意到第二个和第三个案例中小孩总会挨打。
很多人都信奉棍棒底下出孝子,因此打小孩在很多人眼中是很正常的事,专门是男孩。
扯谎了,作业没写了,考试没考好了等等,都会挨父母一顿揍。
这些家长只是为了解气,全然不是在解决问题。
可是老是挨打的小孩,很容易学会用武力解决问题。
主讲:
这位家长说的专门好还有哪位家长要补充的吗?
好,这位家长。
韩冬佚家长:
我感觉案例二中的被打的小孩的家庭教育也有问题,父母过于溺爱小孩。
如此的小孩会很任性,自私,放肆。
主讲:
几位家长分析的都很透彻。
施暴小孩的家庭一样来讲都会存在如此一些问题:
他们中的很多人都生活在单亲家庭中,亲情缺失。
而且施暴小孩的父母还有一个明显地相似点,那确实是管束方式不正确,有的过于放任,全然不管,有的又过于严厉,动不动就打。
哎,这位家长有话要说?
卓宝圣家长:
小孩慢慢长大,他们要上学。
在学校里会结交小伙伴,咱们最怕的确实是小孩和不良青年玩到一路。
专门快他就学坏了。
咱们楼下有家零食店,店里总会有些看上去有点不太友善的年轻人。
这3、4个年轻人几乎天天都是叼着烟,游手好闲地在那里转悠。
我可不希望我的小孩随着学啊。
主讲:
是啊,学校和社会也是小孩的生活环境。
很多校园欺凌事件的发生与学业竞争的压力和社会上的一些不良阻碍有必然关系关系。
(ppt展现家庭缘故和社会缘故)
学业竞争的压力使很多学校重升学率、重就业率。
轻忽了青青年学生的社会责任感、心理经受能力、综合素养、人一辈子价值观等方面的教育。
而且,学生的法制意识淡薄。
咱们前面看到的许多案例都是如此,在施暴学生造成了严峻的后果后,才明白自己犯了罪。
他们在一开始的暴力行为中只是感觉这是一种比较刺激的“游戏”罢了,他们通过这些游戏释放着自己的压力。
另外一个事实是,很多青青年学生感觉影视作品中帮派组织的暴力行为很“酷”,他们会进行仿照,在校园中拉帮结派、打群架,因此咱们看到的很多欺凌案件都是集体行为。
嗯,这两位家长有话要说?
咱们先请这位家长吧。
史之琳家长:
我儿子班级的一名同窗听说本班同窗被学校内其他同窗打伤,以为对方是欺负新生,一气之下,感觉自己练过跆拳道能够为本班出头,于是他主动去找对方较量,结果两边都被打伤。
主讲:
青青年学生容易冲动,成人得多加引导。
赵梓钦家长:
我感觉每一个人都会有英雄主义情结,我的小孩小时候看西游记的时候,就喜爱学着孙悟空的样子耍棍子。
此刻他很崇拜电视里电影里那些“锄暴安良”的英雄人物,还有那些“以暴制暴”的人。
主讲:
小孩分辨是非的能力不强,很多施暴的小孩只是单纯地在进行仿照。
主讲:
咱们已经分析过校园欺凌事件产生的缘故,那么,咱们如何应付和预防校园欺凌呢?
(ppt展现应付和预防校园欺凌)
北京中关村二小欺凌事件发生后,受害者的妈妈发表了一篇文章,题为《每对母子都是生死之交我要陪他向校园欺凌说NO!
》。
我截取了其中的一段文字,咱们一路来听听这位家长说了些什么。
(音频展现)十年前的今天,我拼着命生下了儿子。
十年前的今天,儿子拼了命来到我身旁。
每对母子都是如此拼着命才能相见,可是我却没有爱惜好他。
每对母子都是生死之交,不管何等艰巨,妈妈都要带着十岁儿子向校园欺凌说NO!
真是闻者悲伤,听者落泪啊。
每一个小孩都是父母的心头肉。
咱们不想看到任何一个小孩被欺凌,咱们得教会小孩面对欺凌者该如何办,怎么做才能最大限度爱惜自己。
在座的列位家长支支招吧。
刘雨豪家长:
我工作太忙,常常没有时刻接送小孩,我就交代小孩必然不要落单,尽可能和伙伴们一路。
独自出去时,不要走僻静、人少的地址,要走大路。
不要天黑再回家,下学不要在路上贪玩,按时回家。
(鼓掌)
白晨家长:
我邻居家的小孩在小学三年级时被高年级小孩敲诈过。
因此,我平常给小孩穿着用品都尽可能低调,幸免小孩因为那个被不良青年盯上。
可是我也告知小孩若是真碰到这种情形,尽可能不要激怒对方,把钱先给他们,保证自己的平安最重要。
有可能的话,向路人呼救求助。
(鼓掌)
主讲:
还有家长要补充的吗?
好的,有请。
刘恩硕家长:
很多严峻的暴力事件往往发生在学生下学以后。
我家小孩在每周五下学以后会上爱好班。
平常礼拜一到礼拜四,小孩下学后就先去他姥姥家,等我下班再去接。
如此,咱们家的小孩下学以后的平安就有了保障。
(鼓掌)
主讲:
列位家长讲的专门好,给咱们支的招都很有效。
这位家长有话要说。
史之琳家长:
其实,不管咱们告知他多少方式,有一些情形不是小孩能够操纵和驾驭的,尤其像十几个小孩围殴一个小孩,在这种情形下,作为监护人、作为父母就必需要参与了,大人的力量毕竟仍是比小孩壮大的。
(鼓掌)
主讲:
这位家长说的有道理。
可是当家长介入时,必需要注意方式方式。
一些家长在得知小孩被人欺负后,不是踊跃地去找学校或教师进行沟通,而是给小孩灌输不能吃亏,要以牙还牙、以牙还牙的观念,乃至跑到学校给小孩出气。
还有些家长还为此送小孩学武术,练功夫,好给施暴者颜色还以看看。
而一些施暴小孩的家长在得知自己的小孩在欺负他人时,往往熟悉不到问题的严峻性。
或是全然就不相信在家看起来专门老实的小孩会欺负他人,以为他人是夸大其词,全然不对小孩进行教育,使小孩在错误的道路上越走越远。
(家长颔首表示赞同)
主讲:
不论咱们的应付方法是有何等的到位、何等的成功,都不如将校园欺凌预防在萌芽状态。
家庭是预防校园暴力的第一道防线。
那咱们请列位家长讲讲在预防小孩欺负他人和避免小孩被人欺负这事上,您是如何做的?
哦,这位家长请说。
段相君家长:
我和小孩的父亲性格都比较温和,不喜爱与人冲突。
咱们常和小孩说跟同窗相处时不要占人家廉价,大伙儿和和气气地。
教会孩尊重他人,同情弱小,那么,他也会自觉的拒绝暴力。
(鼓掌)
主讲:
这位家长很注重言传身教。
在日常生活中教会小孩与人为善。
有请那位家长。
董功曜家长:
平常我会关注小孩看什么书、什么影视作品,都与谁交往。
如此我也会发觉一些征兆和苗头,幸免不行的情形发生。
还有,我感觉与小孩交流时,万万不能态度生硬地提要求,而是应该坦率些。
(鼓掌)
主讲:
这位家长真是有心人。
近朱者赤,近墨者黑。
小孩还未成年,思想也不成熟,分辨是非能力不强,明白得友谊不免误差,就需要父母给予正确指导。
(鼓掌)
我那个地址有一组调查数据(展现圆饼图)。
这组数据反映的是被欺凌者的表现。
咱们一路来看一下,%的被欺凌者选择默默忍受,%的小孩表示要以牙还牙,以牙还牙。
以暴制暴,只有%的小孩会求助教师或家长。
大多数小孩长期受到欺负却不告知父母,列位家长,您以为是什么缘故造成的?
好的,有请这位家长。
王冰清家长:
这些小孩不敢告知家长,可能是受到了施暴者要挟。
主讲:
有这种可能,还有哪位家长要补充吗?
(家长示意无)
主讲:
那好,咱们来听听小孩们怎么说(音频展现小孩说的话)
生1:
我被邻居家小孩欺负了,回来告知爸爸妈妈,他们没有是替我撑腰,而是抱怨我没有离那小孩远点,还说我没本领,问我怎么不打归去。
而且他们还一直在数落我,说他们何等何等忙,说我何等何等不懂事,老给他们惹事。
明明是我受了委屈,可是还被批评,我的爸爸妈妈一点儿不睬解,我从那以后我就不肯意给跟他们说这说那了。
生2:
小学六年级时,我在体育课上被同窗绊倒了,膝盖破了。
我的爸妈找到学校,在办公室里和教师还有我同窗的家长大吵大闹,很多同窗都看到了。
我很紧张,很难受,很没体面。
我爸妈全然不顾及我的感受。
生3:
每当我和同窗闹别扭时,爸爸妈妈都会先跟我了解情形通过。
若是是我的错,爸爸妈妈会让我先想一下该如何办。
我实在不明白如何处置时,他们也会给我一些建议。
若是不是我的错,爸爸妈妈会帮我判定一下对方是不是是歹意的,若是不是,就会教育我学会原谅他人。
主讲:
听完小孩说的,列位家长们有什么感想吗?
戴刘阳家长:
我回忆了一下,有时候,小孩跟我提及一些他碰到的小麻烦时,我真的有点不耐烦。
随着小孩慢慢长大,他与我沟通就少了。
我以为是小孩进入青春期了,此刻看来,那个地址面也有咱们家长的缘故。
我以后得得注意了。
主讲:
咱们得与小孩多沟通,当他们求助咱们时,咱们得耐着点性子,切实了解问题的前因后果,若是,小孩真的碰到了要挟,那就得告知小孩勇敢站出来寻求帮忙。
房熙程家长:
咱们得尽力明白得小孩,不能一遇事着急。
想一想我小时候,父母比较专制,常常会说我做什么都是为你好,等你长大就明白了。
可是那时真的有点烦。
此刻我家的小孩处于青春期,心思多了,很多时候不乐意跟咱们交流,咱们就常和教师沟通,家校联手嘛,如此咱们也能及时发觉问题解决问题。
(鼓掌)
惠璨家长:
我很赞同这位家长的做法,若是小孩遭遇不行的情形,咱们也应该和学校和教师多沟通,看看有什么比较适合的解决方法。
主讲:
这两位家长表达的意思都是家校共育。
学校是未成年人活动的要紧场所,预防和减少校园欺凌,一直是学校的工作重点之一。
咱们学校在这方面也做了很多的工作。
下面请大伙儿看一段短片,短片里介绍了咱们学校在预防校园欺凌方面采取的方法。
(视频播放)
学校捍卫组织比较健全,天天都有值班教师对学校的各个角落进行巡查,发觉问题及时上报。
学校不按期对班主任教师进行班级治理方式的培训,提高教师预防校园暴力的意识,和处置校园暴力的能力。
我校重视并增强德育教育,每学期都会邀请校外法制辅导员举行法制讲座,增强学生理想、道德、法制教育,帮忙未成年人树立的法制观念,更好地预防校园暴力的发生。
学校按期排查学生是不是携带管制刀具进校园,不按期进行问题学生排查,和学生矛盾排查。
学校严肃处置各类打架斗殴现象,关注学生是不是缺课,若是哪位同窗缺课,必然会弄清楚该学生缺课的缘故,把握小孩的去向;我校绝对禁止学生进入网吧等不适宜未成年人出入的场所,因为这些场所发生暴力行为的可能性较大,成为暴力行为的行为人或被害人的概率就必然加大。
学校开展心理健康效劳,按期为师生举行心理健康、心理保健等专题讲座并踊跃开展心理健康教育活动,对学生进行学习指导、生活辅导,以达到让学生拥有健康心理,学生欢乐生活的目的。
为了把精力充沛的中学生的乐趣引导到健康向上的轨道来,我校踊跃组织开展丰硕的课外活动,如参观各类教育基地、历史博物馆、祭扫烈士陵寝、举行知识竞赛、演讲竞赛等。
我校按期、不按期地召开家长座谈会,举行家长参观、接待活动,尽力开展家访等工作,增强学校与家庭的联系,增进两边管束和辅导学生的方式、理念的沟通,及时发觉问题,一起避免和矫治未成年人的不良行为,减少未成年人违法犯法的发生。
(家长鼓掌)
主讲:
可是校园不是孤立的,学生不是静止的,外界环境的客观存在对学校和学生的确会产生阻碍,这是无法幸免的。
学校对学生工作做得再好,学生自身同意或明白得家庭教育、再深切、再透彻,一旦同意到外界的不良刺激,校园欺凌就可能发生。
另外,青青年暴力案件的增加和此刻普遍存在于青青年中的暴力偏向是密不可分的。
在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中,小孩能够十分方便地接触到暴力场面。
更常见的是,成人往往因为一些影视作品是描述正义的战争或正义的行为让小孩观看,即便其中的暴力场面十分恐怖。
哦,这位家长有话要说?
段相君家长:
我家小孩下学在家时也会打打游戏,我注意过小孩玩的游戏,都是些射击、打杀之类。
小孩在游戏中能够尽情利用暴力,此刻想一想,这会使小孩产生一种错觉,那确实是暴力能够解决所有地问题。
房熙程家长:
是呀,小孩有时会看些描述暴力的文学作品,既然这些书籍或游戏确实处处都是,咱们做家长的就得关注小孩的上网平安,也不能让小孩看有害的书籍。
主讲:
这位家长做的很对。
固然,咱们也呼吁尽快完善相关法律法规。
秉持“宽容而不纵容”的原那么,在刑罚之外规定专门的惩治方法。
咱们相信,只要家庭,学校和社会三方形成合力,必然能够预防和减少校园欺凌,从而更好地呵护未成年的健康成长。
(ppt展现家庭、学校、社会形成合力)
(鼓掌)
主讲:
列位家长朋友,通过参与本节课的讨论和交流,您有什么想说的或想问的吗?
董功曜家长:
尔后我更要对小孩增强教育,言传身教,以自己的行为告知小孩,如何与人相处。
归去以后呢,和小孩一路学学法律法规,管好小孩。
而且我以后必然教育小孩与人为善。
我相信家庭是预防小孩不良行为的第一道防线。
(鼓掌)
主讲:
这位家长说的多好啊。
以善意的目光来看待世界、看待朋友的小孩自然可不能去欺负他人。
好,有请那位家长。
(鼓掌)
晁煜鑫家长:
通过这节课的学习我感触很深,网络上有很多暴力的不平安的东西,会对小孩产生不行地阻碍。
这让我超级担忧。
尔后我会给电脑装上平安软件,拦截不良信息。
可是咱们更需要得引导小孩学会分辨哪些信息能看,哪些信息不能看,提高小孩的自我约束能力。
(鼓掌)
主讲:
这位家长如此做确实很有必要。
好的,还有哪位家长情愿和咱们分享?
宋奇芮家长:
若是小孩有了欺负其他同窗的行为,咱们做家长的不要回避,更不要袒护,要态度鲜明地批评,明确是非,帮忙他们树立规那么意识。
若是需要向对方进行必要补偿时,要心平气和地帮忙小孩分析事件发生的前因后果,引导小孩主动向对方赔礼道歉,让小孩树立责任意识,幸免小孩往错误的方向越走越远。
吴奇诺家长:
我有个14岁的侄女,这小孩的父母工作很忙,从小确实是姥姥带大的。
前段时刻,我无心中看到我侄女的qq空间下有段留言,她的一名同窗用不堪入目的那些文字辱骂她,还要挟说要打她。
我反复追问后才明白,原先那位同窗以为我侄女和她喜爱的男小孩走得太近了。
我的侄女怕被她爸妈打一顿,就恳求我不要告知她爸妈,还说不能告知教师,她嫌丢人。
她坚持说不要我管,她自己解决。
我真的能够撒手不问吗?
主讲:
针对这一问题,咱们在座的家长朋友们帮忙想一想方法吧。
惠璨家长:
我感觉啊,你还得和教师沟通下,她说自己能解决,可是她毕竟还小,她的解决方式有可能不那么理智。
小孩就如此,家长说的话她们有时不乐意听,可是情愿听教师的话,教师必然会了解清楚后公正地处置这事,固然也得与那小孩的家长沟通。
学校和家长都出面了,这事必然能够完美解决。
(鼓掌)
主讲:
还有这位家长。
尹柯文家长:
我以为啊,你还得和你侄女的爸妈交流下,他俩忙于挣钱,都不去管小孩。
遇事了吧,就简单粗鲁地打一顿,这怎么能行?
父母得关注小孩的成长中碰到的大大小小的问题,小孩才能健康成长。
固然了,有些父母会刻意培育小孩独立性,那也得教会小孩解决问题的方式,幸免小孩走极端。
(鼓掌)
主讲:
两位家长说的都专门好,解决问题的方式也很踊跃。
终止语:
家长朋友们,青青年是祖国的以后,更是家庭的希望。
咱们有责任有义务为他们的健康成长倾注咱们的爱,让青青年能拥有健康欢乐,踊跃进取的良好心态,让他们平安无忧的同意教育。
咱们呼吁全社会踊跃参与到反对校园暴力行动中,关切关注关爱青青年的健康成长。
让咱们一路尽力!
(家长鼓掌)
列位家长、电视机前的观众朋友们,本期的《家长大讲堂》到此终止,谢谢大伙儿!
作者:
马婕
单位:
新沂市钟吾中学
职务:
教师
电话:
通信地址:
新沂市钟吾中学
选送单位:
新沂市钟吾中学
个人简介:
马婕,在职教育硕士,中学二级教师,曾经取得新沂市青年教师大体功大赛一等奖,新沂市优质课一等奖,新沂市实验技术大赛一等奖。
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