幼儿园必知必用资料幼儿园教科研组织机构的设置.docx
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幼儿园必知必用资料幼儿园教科研组织机构的设置
幼儿园教科研组织机构一览表
为了更好地做好幼儿园教科研工作,负责起全园的教育科研管理和园本课程培训工作,我园在兼管科研园长的带领和科研组长的协调下,以骨干教师队伍建设和教科研制度建设为抓手管理、指导开展幼儿园所承担的各级各类课题,引导教师开展以解决园所教育教学实践中重点难点问题为主要目的的教科研工作,以“完善园本课程培训”行动研究为载体,认真落实教师专业化发展。
幼儿园教科研组织机构如下:
一、领导组
组长:
(负责统筹管理教师研究课题)
副组长:
(负责业务管理、教学活动组织)
二、理论组
组长:
(负责理论研究、协调管理)
副组长:
(负责理论收集)
三、行动组
组长:
(小班组教科研活动的组织管理、方案制定)
组长:
(中班组教科研活动的组织管理、方案制定)
组长:
(大班组教科研活动的组织管理、方案制定)
四、岗位职责
领导组组长:
由园长负责,担当着规划、统筹、协调幼儿园教科研工作的职责并注意利用各种场合,向全园教师进行“科研兴园”的宣传,审核校级以上研究课题的申报,提供教科研经费,对教科研项目的考核提出指导性意见。
领导组副组长:
由业务园长负责,担当着幼儿园教研和园本课程培训的指导工作,按计划开展教研活动,对园本课程培训工作进行指导和检查等。
理论组组长:
由科研组组长负责,担当着对课题的申报、论证、管理、鉴定,负责科研成果的推荐与推广,负责与课题相关培训活动的落实与管理。
行动组组长:
由三个年龄段年级组长负责,担当着根据龙头课题需要制定园级子课题的申报、实施、总结、汇报工作,组织教研活动,落实、检查教科研工作和园本课程培训进展情况及时研究经验,协同理论组开展各类推广活动
幼儿园章程
第一章总则
第一条【制定目的与依据】为适应现代教育发展的需要,深化教育改革,全面贯彻国家的教育方针,积极推进素质教育,全面提高教育教学质量和办学效益,规范本园内部管理体制和运行机制,保障本园依法自主管理,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》、《上海市学前教育纲要》等法律法规和有关规定,结合本园实际,制定本章程。
第二条【幼儿园名称与地址】本园全称为****幼儿园;总部住所地址为****,分部住所地址为****;邮政编码为****。
第三条【幼儿园性质及隶属关系】本园依法经****登记管理局登记,隶属于****教育局管理。
本园为全日制一级幼儿园,具有法人资格,园长是本园的法人代表,独立承担民事责任。
第四条【招生对象与规模】本园面向****区教育局规定的教育服务区域内招生,招生对象为3~6周岁的幼儿,招生人数及编班应当符合****区教育局规定。
第五条【办园理念与办园目标】
办园理念:
崇尚绿色、关注生活、以人为本、追求和谐
办园目标:
以绿色生活课程建设为抓手,实施文化建园,队伍强园,特色兴园,建成一所具有绿色教育特色幼儿园。
第六条【幼儿培养目标和教师发展目标】
(一)幼儿培养目标:
培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、关注生活、勇敢自信,初步具有环境保护意识与责任感的现代儿童。
(二)教师发展目标:
坚持正确的政治方向,热爱人民教育事业,具有高尚的职业道德、合作精神、服务意识和良好的心理品质;
具有扎实的专业基础,了解与幼教最新发展动态成果,懂得幼儿教育学、心理学理论,具有改革创新意识;
具有教育教学基本功和履行相应级别教师职务的教育教学能力,积极参与课程与教学改革实践,掌握并运用先进的教育技术和方法;
具有教育科研意识和从事教育教学研究的能力。
第七条【本园标识】园标图案为三人行,寓意家园共育,让爱伴随孩子一起成长。
第二章组织机构和管理体制
第八条【园长负责制】本园实行园长负责制,园长按照本章程自主管理,对内主持幼儿园全面工作,对外依法行使法人代表职责。
第九条【园长职责】园长依法履行下列职责:
(一)组织起草幼儿园章程、发展规划,并负责组织实施;
(二)组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;
(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;
(四)领导幼儿园各职能机构,完善岗位设置,维护幼儿园秩序;
(五)负责幼儿园日常事务管理,主持园务会议,审议重大事项并作出决策;
(六)领导学前教育课程实施,领导保育教育、卫生保健、安全保卫工作;
(七)负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;
(八)组织管理园舍、设备和经费;
(九)指导家长委员会工作;
(十)负责与所在社区合作事宜。
第十条【基层党组织】中国共产党支部委员会作为中国共产党在幼儿园的基层组织,发挥政治核心作用,领导幼儿园思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。
第十一条【工会与教职工大会制度】本园建立工会基层委员会组织,并通过教职工(代表)大会制度,保障教职工参与幼儿园的民主管理和监督。
教职工(代表)大会行使幼儿园工作的审议权和监督权。
凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,都须经教职工(代表)大会审议通过。
本园工会作为教职工(代表)大会的工作机构,依法保障学校民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。
第十二条【内设管理机构】本园设置园长室、主任室和保健室等职能部门,分别承担相应的管理职责。
各职能部门及其常设机构各司其职、分工合作,以确保管理效能和各项工作的圆满完成。
第十三条【园务会议与园务委员会】本园根据办园实际需要建立园务委员会,园务委员会由保教、后勤、财务人事、教师等人员的代表及家长的代表组成,参与审议本园章程、发展规划、工作计划和其他规章制度、人事与财务方案等事项。
第十四条【园务公开】本园建立健全重大事项决策制度。
重大事项应在充分调研与征求意见的基础上,由园长召集并主持园务会议审议,经集体讨论,由园长作出决定并组织实施。
中国共产党支部委员会发挥监督保障作用。
凡属教职工大会职权范围的事项,都应提交教职工大会审议。
第十五条【人事制度】本园执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行幼儿园用人制度。
医务保健人员、财会人员、保育员等均须具备相应任职条件。
本园根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、幼儿园相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。
第十六条【法律顾问制度】本园建立法律顾问制度。
与律师事务所签订《聘请法律顾问合同》,聘请律师作为法律顾问。
为本园的行政行为、合同行为、重大决策等非诉讼性法律事务提供法律意见;就涉及本园的诉讼、仲裁、执行等法律事务提供法律意见;经本园指派,以本园法律顾问身份对特定事项进行调查、协调、代理诉讼,反映实情并提供相关的法律意见。
第十七条【维权制度】本园建立健全园内权益救济制度,努力保障幼儿和教职工的合法权益。
申诉制度:
分别成立园内幼儿家长申诉处理委员会和园内教师申诉处理委员会,不断完善受理幼儿家长和教师申诉的部门和程序。
调解制度:
建立园内劳动(人事)争议调解委员会,就教职工与幼儿园的劳动(人事)争议进行调解;建立园内人民调解委员会,就幼儿家长、教职工、幼儿园间产生的纠纷进行调解。
第十八条【财务管理制度】本园建立健全财务管理制度。
本园依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并主动接受政府教育主管部门的领导和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。
本园按照园务公开制度的规定公开财务情况。
本园执行国家统一的会计制度,配备合格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。
第十九条【收费制度】本园执行《幼儿园收费管理办法》及相关收费政策,规范收费行为,按照物价部门确定的项目和收费标准收费。
各项收入按照有关规定实行收支两条线管理。
第二十条【园务公开】本园实行园务公开,切实保障教职工、幼儿家长、社会公众对本园重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。
第二十一条【办园监督】本园依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对本园工作的意见和建议。
第三章幼儿园的权利和义务
第二十二条【幼儿园的权利】幼儿园享有下列权利:
(一)按照幼儿园章程自主管理;
(二)按照规定招收适龄幼儿;
(三)组织实施幼儿在园活动;
(四)依法聘任教职工,实施奖励或处分;
(五)依法管理、使用幼儿园的设施和经费;
(六)法律法规规定的其他权利。
第二十三条【幼儿园义务】幼儿园具有下列义务:
(一)遵守法律法规;
(二)贯彻国家教育方针,遵循幼儿的成长规律和教育规律,不断完善育儿课程改革,促进幼儿身心健康发展;
(三)维护幼儿及教职工的合法权益;
(四)以适当方式为家长或监护人了解幼儿在园及其他情况提供便利;
(五)按照规定收取费用并公开收费项目;
(六)依法接受幼儿家长、政府、社会监督。
第四章教职工
第二十四条【教职工组成】本园教职工由教师、保育员、医务保健人员、财会人员、事务人员、营养员和其他工作人员等组成。
(说明:
本条依据是《幼儿园工作规程》第三十四条。
)
第二十五条【教职工考核】本园依法建立教职工考核制度,对教职工定期进行考核,考核结果作为续聘或者解聘、奖励或者处分的依据。
第二十六条【教师权利】本园教师享有下列权利:
(一)依据国家规定的幼儿园课程标准,结合本班幼儿的具体情况,制定和执行教育保育工作计划,开展保育教育改革和实验;
(二)参加教育教学科研活动,并充分发表意见;
(三)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假;
(四)通过教职工大会或其他形式参与幼儿园管理,对幼儿园管理提出意见和建议;对幼儿园管理事宜享有知情权、监督权以及依法申诉的权利;
(五)对幼儿园设施设备、图书音像资料及其他保育教育用品享有使用权;
(六)参加业务进修或者其他方式的职后培训;
(七)法律法规规定的其他权利。
第二十七条【教师义务】本园教师应履行下列义务:
(一)遵守法律法规、职业道德规范、幼儿园章程及规章制度,为人师表;
(二)贯彻国家教育方针,执行幼儿园工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成保育教育工作任务;
(三)关心、爱护全体幼儿,尊重幼儿人格,指导、管理本班幼儿生活,促进幼儿身心健康发展;
(四)制止有损幼儿健康或者其他侵犯幼儿合法权益的行为,对一切妨碍幼儿健康成长的现象进行批评和抵制;
(五)践行幼儿本位理念,终生学习,与时俱进,不断提高保育教育水平。
第二十八条【职工权利义务】本园职工按照合同履行岗位职责,本园依法保障其合法权益。
第五章幼儿的权利和监护人的义务
第二十九条【幼儿权利】幼儿享有下列权利:
(一)参加保育教育计划安排的各项活动,使用幼儿园保育教育设施设备、图书资料和玩具;
(二)享受平等的学习与发展机会,并获得公正评价;
(三)对幼儿园及教职工侵犯其合法权益的,可通过监护人依法提出申诉或者诉讼;
(四)法律法规规定的其他权利。
(说明:
本条依据是《教育法》第四十二条,幼儿园可结合实际情况表述。
)
第三十条【家长义务】家长作为监护人必须履行下列义务:
(一)配合本园保育教育工作,共同营造良好的育人环境;
(二)支持幼儿参与幼儿园各项活动;
(三)遵守本园的有关管理制度。
第三十一条【幼儿权益保障】为保障幼儿在园期间的合法权益,幼儿园及教职工务必做到:
(一)平等相待。
在保育教育中平等对待幼儿,关注幼儿个体差异,因材施教,促进幼儿健康成长。
(二)尊重人格。
严禁虐待、歧视、恐吓、侮辱、体罚或变相体罚等损害儿童身心健康的行为。
(三)尊重隐私。
保护幼儿个人信息,未经监护人同意,不得随意使用、披露幼儿个人信息。
(四)不得没收、占用幼儿财物。
第六章卫生保健与安全管理
第三十二条【卫生保健制度】本园建立健全卫生保健制度,严格执行《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》,不断改善环境卫生条件,做好幼儿生理和心理卫生保健工作,建设符合幼儿特点的绿色校园。
第三十三条【环境卫生与禁烟】本园严格管理园内环境卫生,营造卫生整洁的工作、学习和生活环境。
园内严禁吸烟。
第三十四条【一日生活制度】本园遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律,建立科学合理的幼儿生活一日常规,培养幼儿良好的卫生习惯。
第三十五条【膳食营养】本园每周编制营养均衡的幼儿食谱并进行公示,为幼儿提供合理膳食和符合卫生要求的饮用水。
第三十六条【体育锻炼】本园制定与幼儿生理特点相适应的体育锻炼计划,培养幼儿基本运动技能和锻炼习惯,促进幼儿身心健康。
第三十七条【健康检查】本园建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案,了解幼儿病史,对幼儿身体发展状况作出记录和分析。
第三十八条【卫生消毒和疾病预防】本园建立卫生消毒制度,做好计划免疫和疾病防治工作。
第三十九条【校园安全制度】本园建立健全校园安全制度,严格执行《中小学幼儿园安全观办法》,制定安全应急预案,防范安全事故发生。
本园禁止幼儿参加商业性活动和无安全保障的活动。
第四十条【校方责任险】本园按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险并鼓励幼儿家庭自愿参加人身意外伤害保险。
第七章幼儿园与家庭、社区
第四十一条【育人体系】本园主动与社会、家庭保持联系,加强幼儿园、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。
本园根据保育教育需要,适当聘请兼职教师和校外辅导员。
本园开展符合幼儿年龄特点的社会实践活动。
第四十二条【家长委员会】学校按照一定的民主程序,本着公正、公平、公开的原则,在自愿的基础上,组织家长选举出班级、年级、园级三级家长委员会。
符合条件的家长委员会可以通过民政部门审批,注册为一个社团或非营利组织。
家长委员会应当制定自己的章程,在学校的指导下履行参与幼儿园管理、参与教育工作、沟通幼儿园与家庭等职责。
本园建立与家长委员的联席会议制度,通报本园发展规划及其进展、保育教育工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。
此外,应当为家长委员会的召开提供一定的条件。
第四十三条【家长联系制度】本园建立与家长联系的制度,通过家长学校、家长教育沙龙、亲子活动、网络论坛等平台指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法,定期召开家长会议,并接待家长的来访和咨询。
本园将充分发挥家长的优势,努力拓展、提升幼儿园的教育实践活动以及家长助教和志愿者活动。
第四十四条【社区联系】本园加强与社区的联系及合作,宣传幼儿教育的知识,支持社区开展有益的文化体育活动,争取社区支持和参与本园建设。
第四十五条【综合治理】本园依靠人民政府街道办事处(镇)、社区、公安派出所,共同开展幼儿园周边地区的综合治理工作,确保校园平安、文明。
第八章幼儿园资产与财务
第四十六条【开办资金与经费来源】本园开办资金为人民币388万元。
本园为财政补助或财政适当补助或自收自支事业单位,具体经费来源包括全额拨款等。
第四十七条【资产保护】本园资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。
本园对侵占园舍、场地、设施等的行为和侵犯幼儿园名称权及无形资产的行为依法追究行为人的责任,对幼儿园财物造成损坏的应当依法赔偿。
第四十八条【资产管理与使用】本园建立健全财产、物资管理制度,做到账目清楚、专人管理、定期清点,及时做好变更、增减手续。
本园向教职工和幼儿提供符合国家安全标准的保育教育设施设备,有计划地进行幼儿园基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。
第四十九条【社会捐赠】本园依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。
第九章附则
第五十条【制度体系建设】本园建立健全本章程统领下的幼儿园规章制度体系,规章制度的“立、改、废”事宜均依照民主程序进行。
第五十一条【法制统一原则】本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。
如有矛盾,均以法律法规或上级规范性文件为准。
第五十二条【章程生效程序】本章程经教职工(代表)大会审议,园务委员会通过,并经****区教育局备案之日起实施。
第五十三条【章程修订程序】本章程的修订由园务委员会或1/3以上教职工(代表)大会代表提出,经教职工(代表)大会审议,园务会议通过,报****区教育局备案后生效。
第五十四条【章程解释】本章程由本园园务委员会负责解释。
幼儿园素质教育实施方案
一、常规工作出特色
孩子们第一次离开家庭来到幼儿园,刚从爸爸妈妈手中脱离,投入集体生活,独立性和自理能力相对比较差,对他们不仅要教给本领,更重要的是对他们要具有耐心和爱心,注意采用灵活的方式方法。
个别幼儿以前上过幼儿园,在生活自理能力、语言交往能力及其它能力有一定的基础,但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。
针对以上情况,本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往的能力。
从以下三方面做起:
(一)生活常规的培养
1.教会幼儿有在集体中的独立生活的初步能力。
每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐,不把饭菜洒在桌上和地上,在保证孩子们吃得好,吃得饱的同时,教育幼儿不挑食,能独立进餐,督促幼儿喝足量的水,注重幼儿良好进餐习惯的培养。
2.知道饭前便后要洗手,掌握正确地洗手方法。
3.用正确的方式入厕,并学会自理大小便。
4.能自己穿脱外衣、学会区分鞋子的左右,会穿鞋子。
5.认识自己的小床,知道睡觉前脱外衣以免着凉,能安静午睡。
6.学会将玩过的玩具物归原处,并会整理图书。
7.教育幼儿不用脏手揉眼睛,不吮手指,不抠鼻孔,不挖耳朵。
有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑,初步形成良好的生活习惯,培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。
(二)学习常规的培养
1.学说普通话,用普通话与人交流,乐意运用语言表达自己的喜好与需求。
2.学会打招呼,问好以及一些简单的礼貌用语。
如:
幼儿早晨来园、离园都要和老师打招呼“老师好”“老师再见”,知道做错了事要说“对不起”,得到了别人的帮助要说“谢谢”。
3.知道站队不拥挤,学会一个跟着一个走。
4.学会正确搬小椅子的方法,能将玩具归类收好,爱护幼儿园的玩具,不与人争抢。
5.愿意参加各项集体活动,注意力集中;学会用语言表达自己的意愿;学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。
6.学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。
幼儿模仿能力强,感知事物快,在日常生活中,老师为幼儿做好榜样,教育幼儿诚实、勇敢、做事大方,不畏缩。
鼓励幼儿喜欢来幼儿园,能与同伴友好相处,带领幼儿坚持户外活动,增强幼儿体质。
(三)音乐常规的培养行为养成习惯,习惯养成性格,性格决定命运。
习惯培养对幼儿一生发展的重要性。
我们将与班本课程相结合,培养幼儿良好的音乐常规习惯。
以音乐为指令,在音乐的伴奏下,养成良好的常规习惯。
根据小班幼儿身心发展特点,我们将采用灵活有效。
如:
1.以教学活动为深化点,利用故事、儿歌、游戏、歌曲等形式,通过灵活多样的教育形式,促使幼儿主动掌握不同常规习惯。
2.以零碎的时间为穿插点,结合游戏,培养幼儿规范的常规习惯。
3.以离园前的时间为巩固点,帮助幼儿复习巩固良好的常规习惯。
老师针对本班幼儿的实际情况,将统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,将其贯穿在一日生活中,成为孩子的帮助者、支持者。
以高度的责任心,大家各尽其责,分工协作,在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动,密切关注孩子的精神面貌,做到有病早发现早治疗。
对于体质较弱的孩子,注意给他们增减衣服;有遗尿的幼儿,及时更换衣服和被褥,做到保教人员步调一致,深入落实班岗工作法,培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。
二、班本课程重实效
贝多芬曾赞美道:
“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
”爱因斯坦也曾说过:
“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步并且是知识进化的源泉。
”音乐可以丰富孩子的头脑,扩大想象的空间。
音乐能陶冶人的情操,好的音乐,可以振奋精神,起到鼓舞人的作用,有利于社会精神文明的发展。
经常欣赏音乐,使我们能始终保持心情舒畅和永不消失的自信心。
幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段。
幼儿老师在多年的工作中,积累了一定的音乐教育经验,曾多次担任幼儿园舞蹈兴趣班的工作,在幼儿园师徒帮带活动中,促进自己音乐教学更加成熟。
所以,我们确定了“音乐开启智慧”的班本课程。
采取“普遍培养,重点发展”的策略。
从歌唱活动、韵律活动、音乐欣赏活动三个方面进行展开,我们将通过班本特色活动使幼儿在以下几方面得到充分发展:
1.使幼儿体验音乐学习的快乐,培养音乐学习的兴趣、爱好和对音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。
2.丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧和合作意识乐观向上的生活意识。
3.发展幼儿的基本音乐能力,如节奏感、感知觉、注意力和审美能力。
4.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
我们将从以下几方面开展工作:
1.了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况,三位老师查阅相关的幼儿音乐教育资料,如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质与能力训练”等,制定出适合本班孩子的教育内容。
2.培养并建立初步的音乐活动常规。
注意做到两性,分别是:
愉悦性。
在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使孩子学的快乐。
使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
再就是艺术性:
我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。
3.有效与新教材整合,使一日活动更加丰富多彩。
4.与环创相结合,创设与班本课程相适应的环境,建立区域角:
金色舞台、名曲欣赏、音乐故事屋、美乐工作室、电脑音乐屋、乐器加工厂等。
我们将努力营造“人人爱音乐,日日有歌声”的良好班级氛围,积极地探索幼儿园音乐教育教学的有效策略,培养幼儿的艺术能力和人文素养,在实践中扎实有效地促进孩子健康和谐的发展。
三、家长工作
1.利用好家园通平台论坛,带动班级工作开展
家园通平台为教师和家长提供了交流的桥梁。
根据我班班本化课程,我们想充分利用论坛版块促进家园合作。
在这一平台上引发教师与家长之间,家长与家长之间关于幼儿教育方式方法的探讨。
根据家长的情况,在家长中征集版主,设立讨论话题,调动大家上网的积极性。
另外老师也可以向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
通过相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地开展,才能更好的为我们的教育教学服务。
2.创设心随园动栏目
结合幼儿身心特点,从多角度向家长宣传科学的育儿知识,同时向家长介绍每周具体的教育目标,指出请家长配合教育的内容,并请家长协助准备与教育活动有关的资料和活动。
3.共享亲子乐趣
注重家长工作,根据主题教学需要,开展多种形式的亲子活动,每一主题都设有亲子任务;鼓励家长积极参加亲子活动,参与助教,发挥家长的资源作用。
积极邀请家长参与本学期社会亲子实践活动,让家长以点看面,对孩子及老师的工作给与理解和支持。
认真填写幼儿成长记录,让这本小册子成为家园互动的好帮手。
我们的音乐,我们的梦,我将带领着两位年轻老师不断学习,丰富充实自己,促进自己专业化快
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