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小学英语后进生转化计划4篇
小学英语后进生转化计划4篇
小学英语后进生转化计划第1篇
如何转化英语后进生也就成了每一位英语教师最头疼的问题。
特别是小学英语教学,开设时间较短,师资不足,大部分地区每一位英语教师都要担任三个班的教学,这更加大了后进生转化工作的难度。
英语后进生是一个特殊群体,具体表现为性格孤僻、自卑甚至无所谓,以致不愿表达自己的意见,不懂装懂,日积月累,他们对英语学习以渐渐失去兴趣,因为他们无法体会到成功的喜悦。
怎样改变后进生这种怕学、厌学的状况呢?
措施如下:
一、师帮生教师在后进生转化工作中起者导和演的双重作用。
苏霍姆林斯基说过:
教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。
每一位教师都应深信这一点。
1、抓重点一位英语教师担任多个班英语教学的现状在近几年无法改变,据统计,一个英语教师要担任二三十个后进生的转化工作,实际操作起来真的很困难。
因此,应抓住重点,先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生,然后再帮助其他的学生。
2、扬优点美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言:
人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。
表面上,后进生表现出一副无所谓的态度,其实,他们比其他学生更渴望得到老师的`表扬。
我们可以从这一点入手,让他们的闪光点全部展现出来,并适时表扬,让他们对自己有信心。
3、补弱点每一个后进生的情况各不一样,有的是因为智力问题,多次的失败使他们对自己失去信心;有的是非智力问题,只是习惯较差,自觉性不强;还有的是因为家庭问题教师可针对具体情况,对症下药。
由于英语教师任课多、带班多的特点,接触学生的时间是少之又少,这里主要讲讲如何发动学生的力量,帮助语教师作好后进生的转化工作。
二、生帮生
1、师徒结对首先把优生和后进生的名字罗列出来,让他们自由进行师徒结对,为了让学生重视,教师应把师徒结对的名单打印上墙,并定好激励制度。
2、制定计划接着就是制定计划,如一星期或一个月内,师徒共同的目标是什么?
具体的做法什么?
都一条一条写下来,每天去看一看,是否做到,做到的在相应栏中打。
如果达到共同目标的师徒,优进生品德为优+,后进生平时考查等第进一个等级,同时期末评奖优先考虑。
3、日常工作师徒结对后,按照教师的课程安排进行互帮互助工作,如优生督促后进生读书,背诵儿歌等,甚至优生还可以督促那些不自觉的学生完成家庭作业或者预习作业,这对于认课多的我们来说,可以减轻不少负担。
小学英语后进生转化计划第2篇
小学英语后进生的转化工作根据我校实际情况,由于缺乏语境,难以给每一位学生实践与交际的机会,因此两极分化非常严重。
如何转化英语后进生也就成了每一位英语教师最头疼的问题。
英语后进生是一个特殊群体,具体表现为性格孤僻、自卑甚至无所谓,以致不愿表达自己的意见,不懂装懂,日积月累,他们对英语学习以渐渐失去兴趣,因为他们无法体会到成功的喜悦。
怎样改变后进生这种怕学、厌学的状况呢?
措施如下:
一、师帮生教师在后进生转化工作中起着导和演的双重作用。
1、抓重点。
一位英语教师担任多个班英语教学,总共要担任二三十个后进生的转化工作,实际操作起来真的很困难。
因此,应抓住重点,先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生,然后再帮助其他的学生。
2、扬优点。
美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言:
人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。
表面上,后进生表现出一副无所谓的态度,其实,他们比其他学生更渴望得到老师的表扬。
我们可以从这一点入手,让他们的闪光点全部展现出来,并适时表扬,让他们对自己有信心。
3、补弱点。
每一个后进生的情况各不一样,有的是因为智力问题,多次的失败使他们对自己失去信心;有的是非智力问题,只是习惯较差,自觉性不强;还有的是因为家庭问题教师可针对具体情况,对症下药。
由于英语教师任课多、带班多的特点,接触学生的时间是少之又少,这里主要讲讲如何发动学生的力量,帮助语教师作好后进生的转化工作。
二、生帮生
1、师徒结对。
首先把优生和后进生的名字罗列出来,让他们自由进行师徒结对,为了让学生重视,教师应把师徒结对的名单打印上墙,并定好激励制度。
2、制定计划。
接着就是制定计划,如一星期或一个月内,师徒共同的目标是什么?
具体的做法什么?
都一条一条写下来,每天去看一看,是否做到,做到的在相应栏中打★。
如果达到共同目标的师徒,优进生品德为优+,后进生平时考查等第进一个等级,同时期末评奖优先考虑。
3、日常工作。
师徒结对后,按照教师的课程安排进行互帮互助工作,如优生督促后进生读书,背诵儿歌等,甚至优生还可以督促那些不自觉的学生完成家庭作业或者预习作业,这对于任课多的我们来说,可以减轻不少负担。
三、要引导学生掌握科学的学习方法,培养良好的学习习惯
孔子说:
工欲善其事,必先利其器。
要搞好学习,必须先学会一定的学习方法。
在英语教学中,让学生掌握一定的学习方法是十分必要的与重要的。
1、重视预习
课前记一记单词,熟悉一下词义,读一读对话和课文,体会语感;看一看哪些词和句子的意思比较清楚,哪些地方不太明白,做到心中有数。
这样,上课时就能有的放矢,精神更加集中。
2、认真听课
认真听发音,进行准确的模仿,并且做到经常练习巩固。
尤其是在新单词的学习时,在听的时候一定要注意老师的口型。
此外,还要听英语书写规范,记住笔画顺序,记住书写格式等。
同时还要把课堂上听到的、看到的、想到的主要内容条理清晰地记录下来。
另外,要在把教师所讲的内容吃透、吃深的基础上,积极思考,大胆质疑,踊跃发言。
3、及时复习、反复练习
课堂上的时间毕竟是很有限的,尤其是对于那些后进生来说,更是少得可怜,在课堂中能保证他们学会一些新的东西,至于巩固,他们已经没有了时间。
所以一定要在课后认真地去复习、反复地练习。
复习首先要及时,不要等到忘记差不多了才去复习,其次要善于总结归纳。
还有在练习过程中要口头、笔头兼顾。
科学的方法是当天所讲所练的内容先全面,系统的复习一遍,然后再开始做作业。
要边做边思考,注意总结规律,加深记忆。
掌握了科学的学习方法还不够,还要养成良好的学习习惯,以达到熟能生巧的境界。
学生良好的学习习惯的形成需要老师和学生双方的共同努力。
其关键在于教师的指导,思想的重视,培养方法的得当。
教师在课堂教学中,应有良好的习惯,学生的模仿性很强,老师应做出榜样,让学生模仿,在不断模仿训练中形成良好学习习惯;要注意班集体的学习氛围的形成。
后进生的转化工作是难,但只要教师真正地热爱他的学生,能抓住最佳的教育时机,充分利用资源,就一定能成功。
小学英语后进生转化计划第3篇
一、指导思想
后进生的智力因素体现在感知笼统,思维缓慢,他们对所学内容的理解、应用等能力较差,因而学生往往出现英语太难了,我是学不好的。
这节课我听不懂。
我比别人笨,怎么也学不会。
长期发展下去,势必造成成绩落后。
就随即产生自卑、畏惧等心理。
因此,教师应根据后进生的特征进行转化,因势利导,做到因材施教。
后进生非智力因素体现在学习上没有兴趣,上课好动、注意力不易集中、不求甚解,解决困难问题意志薄弱,没有养成良好的学习习惯等。
他们并不是朽木不可雕的差生。
他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。
二、情况分析
本班后进生占有一定的比例,造成他们成绩差的原因是多方面的。
基础打得不够扎实,遗忘性差,记忆力差,家长不够重视其学习等等综合因素,有8位是插班生。
这部分学生大多有共同的特点,主要表现为:
一是自卑感强。
后进生由于各方面较差,受到批评较多,进而产生自暴自弃心理,总觉得自己低人一等。
二是作业完成得较差,怕受批评又学会了撒谎,上课发言也不积极。
三、辅导措施:
针对班中这些后进生,我确定了如下的辅导措施:
1、学校与家庭齐抓共管。
作为教师应该顺应时代的要求,切实转变教育观念,树立适应时代要求的现代教育观。
要认真学习教育法规和教育理论,认识到转化一个后进生比培养一个三好生更为重要、更有价值。
要主动与家庭密切联系,可利用家长会,汇报该生在校的学习情况,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
使学校教育与家庭教育有机地结合起来,形成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作网络。
2、课后多和差生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好后进生的转化工作。
3、开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境,充分发挥课后小老师的作用。
4、对差生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。
5、分从次设计目标,给差生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间帮助差生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到我能行。
7、激发学习兴趣。
古人云:
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
所以只有具有了动机和兴趣才能去从事各种活动,从而达到一定的目的。
兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向,是学生进行认识活动的动力之一。
课堂教学必须有教强的吸引力,才能调动学生的学习积极性。
这就要靠教师很好地组织、精心设计。
同时适度的开展游戏和讨论,让学生在良好的课堂氛围中获得成功的喜悦,从而收到良好的教学效果。
小学英语后进生转化计划第4篇
一、学困生原因分析
1、由于智力较差,很多问题讲几遍,他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性,懒散爱玩,上课小动作多,注意力不集中。
3、在家庭方面,有的家长对学生太过溺爱,因此,个别学生家庭作业完不成,或边看电视边写作业。
有些是学生家长没文化,对孩子的学习不能及时辅导,还有部分父母感情不好,离异,孩子无人问津。
二、方法与对策
1、坚持三心两信,做到理解尊重。
所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、信用。
2、坚持动情、明理、导行,的基本准则。
转化后进生是学校教育的一项重要工作,其根本目的是引起学生的思想转变,使后进生真正提高认识,提高觉悟,提高思想素质,变得有道德、有教养、有纪律,从而少犯错误。
3、把握好后进生容易反复的几种情况,未雨绸缪,防微杜渐。
后进生的转化工作一般包括五个环节:
醒悟、改悔、反复、稳定、发展。
这五个环节是互相联系,互相影响的。
三、主要措施:
1、配优措施
首先,做好优秀生思想工作,经过给他们作思想交流,使之有着不断的动力去发奋学习、刻苦读书,这部分学生的工作一旦做好,他们不但影响着自己,还会带动一批学生,使班级朝着良性的方向发展,为更好的形成良好的班风学风作了很好的铺垫。
2、辅困措施
既然优生差生已是客观存在,就要正视这一客观现实,就要因材施教,因人施教。
对差生要先肯定他们的长处,关心他们的学习,再帮助他们分析考试失利的原因,及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。
1、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。
2、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成赶、帮、超的浓厚学习氛围。
3、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。
4、采用激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。
5、平时多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。
6、充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。
7、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
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- 小学英语 后进生 转化 计划