人教版初中语文敬业与乐业教案优秀范文.docx
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人教版初中语文敬业与乐业教案优秀范文.docx
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人教版初中语文敬业与乐业教案优秀范文
人教版初中语文敬业与乐业教案优秀范文
《敬业与乐业》就是宣讲人应该怎样对待自己所从事的事业的一篇文章,这是近代思想家梁启超先生在职业学校对在校的学生所作的演讲词。
让我们去聆听先哲的教诲,观照自己的学习精神和生活态度,领悟人生价值,下面是小编为大家收集了语文敬业与乐业教案优秀范文,希望你们能喜欢。
人教版初中语文敬业与乐业教案优秀范文一
【学习目标】
1.运用略读的阅读方法,借助思维导图理清文章脉络。
2.采用合作探究的方式,从内容和语言等方面归纳演讲稿特点。
3.精细研读揣摩作者的态度和倾向,联系实际形成学生自己对“有业”、“敬业”、“乐业”三者关系的辩证认识。
【学习重点】
反复朗读、深入探究演讲者使听众信服其观点的多种方法,从而体悟演讲稿的文体特征。
【学习难点】
有选择地浏览课文,学习运用思维导图快速梳理文章脉络,体会演讲稿观点鲜明、思路清晰的特点。
【学习时间】一课时
【课前准备】
1.学生课前上网搜集观看各类演讲视频片段,做好推荐、交流;
2.教师课前制作课件、网页,准备电子白板、mindQ思维导图软件、实物投影仪。
人教版初中语文敬业与乐业教案优秀范文二
学习目标:
1、通读全文,能快速从众多观点中找出文本中心论点。
2、能用议论文的基本知识去分析文章结构,区分观点与材料,论证方法及论证思路。
3、能分析文本的语言特色,雅俗共赏,口语色彩突出。
4、把作者的一番苦心运用在实际生活中,特别是在学习生活中要热爱学习、乐于学习。
一、导入:
(温习议论文的基本知识)
关于议论文常识
一什么是议论文?
议论文亦称说理文、论说文,就是讲道理、论是非。
作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点,表明赞成什么或反对什么。
二议论文的三要素
议论文的三要素:
论点、论据和论证(鲜明的论点,确凿的论据,严密的论证)
三关于论点
论点的特点:
①正确②鲜明归纳论点的方法:
1、标题2、文章开头3、结尾4、中间:
①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点②总结性的词体现中心论点的句子(例如:
由此可见;我认为;总之……)③先找出文章的论题,然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话,合并同类项,最后归纳。
注意:
归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。
四关于论据
事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)理论论据:
(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。
)归纳论据的要点:
××人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果注意:
在引用中可能有些不是名言,而是具体的事实,那是事实论据。
五论证方法及其作用
举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。
1、例证法(摆事实):
具体典型而且充分地证明了某一论点。
2、引证法(讲道理):
引用了什么论证了某一论点,使论证具有说服力。
3、喻证法(讲道理):
形象生动地阐述了某一论点,使说理更通俗易懂。
4、对比法(讲道理):
通过对比,突出强调了某一论点,使说理更鲜明。
六议论文的表达方式
1、议论文中的记叙,往往概括性很强,作用:
用事实证明某一观点或主张。
2、议论文中时而有生动形象的描写,作用:
更鲜明生动地证明了某一观点。
3、议论中的抒情,会使议论更有感染力,更深入人心。
七议论文的语言:
严密、准确
八论证方式:
立论和驳论
九论证结构:
提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。
二、作家作品简介
作者简介:
梁启超(1873~1929)中国近代维新派代表人物,学者。
“戊戌变法”领袖之一。
字卓如,号任公,别号饮冰室主人。
广东新会人。
他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域,都有较深的造诣。
他一生著述宏富,所遗《饮冰室合集》计148卷,1000余万字。
写作背景:
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育。
中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化,人们奉行“万般皆下品,惟有读书高”的信条,主张“学而优则仕”,鄙视普通职业,尤其是体力劳动,以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。
因此有很强的针对性。
三、整体感知
1、圈画文本关键字词音
2、思考问题
(1)、应该怎样理解“业”的含义?
(2)、找出文中表现作者对敬业与乐业观点、看法的语句。
找出本文的中心论点
(3)、作者先后谈论了哪几个问题?
你认为这几个问题的关系怎样?
四、理清论证思路
1、演讲词开头交代题目来源其用意是什么?
2、依据议论文的基本结构划分文章层次。
明确:
1、这样交代既可以避免听者把题目和《礼记》和《老子》里面的语句原意混了,显示出论述的科学性、演讲的趣味性;同时,提出题目来由,也便于揭示全篇的论述要点,使听者对演讲纲目有一个大致的认识。
2、提出问题
(1)揭示全文论述的中心—敬业与乐业
分析问题(2-8)论述有业、敬业、乐业的重要性
解决问题(9)总结全文,勉励人敬业乐业
五、寻找分析论据
1.作者是怎样分析“有业之必要”的?
举了哪些例子?
用了什么论证方法?
2.作者在论述“敬业”的必要性时,是怎样论述的?
运用了哪些论据?
采用怎样的论证方法?
3、什么是“乐业”?
作者是怎样论述“乐业”的重要性的?
采用了哪些论证方法?
4、课文多处引用古代典籍的论述,说出它们的意思和作用。
明确:
1、先引用孔子的话,举两种人的事例(第2、3段)“饱食终日,无所用心”之人;“群居终日,言不及义,好行小惠”之人——反面举例论证,强调有业的必要性。
接着举百丈禅师的故事:
强调每天都要有事可做。
(第4段)(正面举例论证)
最后,讲道理,得出“百行业为先,万恶懒为首”的结论(第5段):
正反(有业、无业)道理对比论证、比喻论证:
强调“有业”是做人之本
2、什么叫敬业:
引用朱了的话做道理论据(道理论证)
凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。
为什么要敬业?
列举两个地位悬殊的职业作事实论据。
(举例论证)
凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。
怎样才能做到敬业?
(举例、道理、对比论证)
列举佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工、军人做事实论据
引用曾文正、庄子、孔子的名言做道理论据。
从心理发出的忠实就是敬。
3、什么是“乐业”?
一:
在工作中寻找快乐。
二:
在奋斗中感受快乐。
三:
在竞争中体味快乐。
四:
在投入中享受快乐。
1、阐述人生苦乐缘由——在于主观的心,不在客观的事(正面说理论证)
2、两种人生表现:
无业游民,日子难过;厌恶本业,逃脱不得(反面举例论证)
3、怎样乐业——从四个方面阐述(道理论证、引用论证)
4、课文多处引用古代典籍的论述想想它们的意思和作用。
《礼记》:
敬业乐群
《老子》:
安其居,乐其业
——提出”敬业乐业“的论点
《论语》:
饱食终日,无所用心,难矣哉
——意思是无所事事的人难以培养,从反面论证说明无业的害处。
朱子:
主一无适便是敬
——意思是专一于某一件事,就是敬。
为我们解说什么是敬。
《庄子》:
佝偻丈人的故事
——说明做事专心,就可以达到目的的道理
六:
理解品味语言
内容论证方面:
大量引用经典、格言,增强说服力;
举例子证明自己的观点。
如:
孔子、朱熹、曾国藩。
演讲语言方面:
极富口语特色
本文是如何体现口语和演讲特色的?
A引用古籍名言时,用通俗的口语进行解释。
——孔子是一位教育大家,他心目中没有什么人不可教诲,独独对于这两种人却摇头叹气。
B:
语言通俗,如话家常。
——人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止除了睡觉以外,总不能把四肢五官都搁起来不用。
只要一用不是淘神,就是费力,劳苦总是免不掉。
C:
结合演讲时的情境,注意和听众进行现场交流——盼望诸君和我一同受用!
“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续下去,趣味自然会发生。
”你同意吗?
作者目的在于说明什么道理?
这一句是什么句式?
有什么作用?
同意。
因为无论从事什么职业,往往都要承受压力,面对挑战,但当解决重重困难,获得美满的结果时,就会有一种成功感和满足感。
(不同意。
因为有些职业过于单调乏味,缺乏创造乐趣的客观条件。
如包装工、掏粪工等……)
作者的目的在于说明:
人应该“乐业”,只有能从自己的职业中领略出趣味来,才会感到生活有价值。
这是一个条件复句,强调了从职业中领略出趣味的重要性。
为什么说“敬字后来有些人说得太精微”?
如何理解“凡可以名为一件事的,其性质都是可敬的”?
因为后来人们过多地从儒家礼教方面来诠释“敬”字而造成的“冗杂、琐碎、深奥、繁琐”。
凡正当的职业,就其性质来说,都是神圣的,劳动价值是相同的,对社会大众都是有益的。
所以说“其性质都是可敬”。
第七段中说,职业不同,只要敬业,就有同一个价值。
这与平常所说的“每个人对社会的贡献有大小之分”矛盾吗?
不矛盾,前者从劳动价值同等和职业神圣的角度来说;
后者是从才能和工作性质的不同,对社会的贡献也就有所不同的角度说。
因此,“大家同是替社会做事,劳动价值相同,即各司其职,各尽所能,”“凡职业没有不是可敬的”。
课后小作:
完成议论性短文一篇,学完本文后,谈谈你如何对待自己的学习,要求有明确的观点,有充分的论据,有清晰的论证思路。
人教版初中语文敬业与乐业教案优秀范文三
教学准备
教学目标
1、理解“敬业与乐业”的主旨。
2、经典语句、格言的积累。
3、掌握议论文基本的论证方法:
“举例子”和“讲道理”
4、演讲和口语特色的体会。
教学重难点
重点:
1、理解“敬业与乐业”的主旨。
2、经典语句、格言的积累。
难点:
1、掌握议论文基本的论证方法:
“举例子”和“讲道理”
2、演讲和口语特色的体会。
教学过程
一、新课导入
人生基于事业才有价值,事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。
“业精于勤而荒于嬉”唐代文学家韩愈如是说。
近代学者梁启超关于这个问题有更深刻的见解,听听他的宏论,可以激发我们深入地思考。
二、自学指导
(一)——预习与交流
1.朗读课文,圈画文中生字词。
厌恶(wù)禅(chán)师佝偻(ɡōulóu)咽(yàn)气
骈(pián)进哭丧(sāng)着脸佛(fó)门强聒(guō)不舍
2.词语解释。
敬业乐群:
对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。
安居乐业:
安定地生活,愉快地工作。
断章取义:
不顾上下文,孤立截取其中的一句或一段。
断:
截取。
章:
篇章。
不二法门:
最好的或独一无二的方法。
言不及义:
说不到正经事上。
亵渎:
轻慢,不敬。
强聒不舍:
唠叨,没完没了。
3.经典词句积累。
(1)安其居,乐其业。
(2)饱食终日,无所用心,难矣哉。
(3)群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉。
(4)主一无适便是敬。
(5)虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。
(6)用志不分,乃凝于神。
(7)素其位而行,不愿乎其外。
(8)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
(9)其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
4.作者简介
梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派的代表人物,与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
近代著名学者,其著作编为《饮冰室合集》。
被誉为“百科全书”式的天才学者:
梁启超一生著述达一千四百万字,在政治活动占去大量时间的情况下,每年平均写作三十九万字。
《饮冰室合集》共计148卷。
5.文体链接
演讲的基本知识:
演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己的观点,阐述某一事理的活动,同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。
演讲时应注意以下几个方面:
①认清对象,确立主旨;②思维清晰,节奏明快;③感情充沛,例证动人;④语言准确,形象生动。
6.背景链接
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。
上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。
该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办,校址在上海陆家浜。
以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训,提倡“手脑并用”“双手万能”,着重理论联系实际,重视生产劳动实习和职业道德。
三、自学指导
(二)——合作与探究
(一)整体感知
1.让学生速读课文,思考下列几个问题:
(1)找出本文的中心论点。
【交流点拨】我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
(2)作者围绕中心论点,先后谈了几个问题?
【交流点拨】①有业;②敬业;③乐业。
(3)你认为这几个问题的关系怎样?
【交流点拨】有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。
2.划分文章的结构,并概括每一部分的意思。
【交流点拨】本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心:
“我确信‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门。
”主体部分分别论述了“有业”“敬业”和“乐业”的重要。
末段总结全文,简而言之,敬业就是“责任心”,乐业就是“趣味”,这才是人类合理的生活,再次强调中心论点。
可见全文的总体结构是总—分—总式。
第一部分(第1段):
揭示全篇论述中心。
第二部分(第2~8段):
论述敬业和乐业的重要。
“有业”“敬业”“乐业”。
第三部分(第9段):
总结全篇,勉励人敬业乐业。
(二)深层探究
组织学生自读,结合文中关于有业、敬业、乐业的论述文字来思考下列问题:
1.“有业之必要”的3个主要论据是:
【交流点拨】孔子的两段言论;百丈禅师的故事;作者自己讲的道理:
百行业为先,万恶懒为首。
没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫……
2.阅读2~5段,说说作者是怎样论述“有业”的必要性的?
【交流点拨】作者先引用孔子的话和百丈禅师的故事(举例论证),得出“百行业为先,万恶懒为首”的结论,强调“有业”是做人之本。
3.阅读6~7段,用原文回答,什么叫敬业?
为什么要敬业?
怎样才能做到敬业?
【交流点拨】敬业:
“主一无适便是敬。
”即凡做头一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这件事上,一点不旁骛。
凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。
唯一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。
4.文章是怎样论述乐业的?
【交流点拨】①(身入其中)在工作中寻找快乐。
②(奋斗前去)在奋斗中感受快乐。
③(比较骈进)在竞争中体味快乐。
④(省却烦闷)在投入中享受快乐。
5.文章第8段中作者为“凡职业都是有趣味的”列举了四个原因加以说明,试着为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。
【交流点拨】居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”,几年如一日,非常艰辛与枯燥,但她怀着找到“镭”的梦想,从没有认为这项工作是无聊的,从来没有因为抱怨而想放弃。
(其他符合要求的表述也可以)
6.说说本文在论证论点时主要运用的论证方法,举例说明。
(1)“有业之必要”运用什么论证方法?
【交流点拨】引证:
引用孔子言论。
举例论证:
也叫“事实论证”,讲百丈禅师的故事。
反面论证:
不是讲“有业”有什么好处,而是讲“无业”有什么坏处:
百行业为先,万恶懒为首。
没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫……
(2)“敬业”一节,运用了什么论证方法?
【交流点拨】引证:
引用朱子言论。
道理论证:
事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。
举例论证:
当大总统和拉黄包车,当木匠做桌子和当政治家建共和国。
(3)“乐业”一节运用什么论证方法?
【交流点拨】道理论证:
凡职业都是有趣味的四条理由。
反面论证:
天下的第一等、第二等苦人。
引证:
孔子的两句话。
(三)积极准备。
组织学生准备演讲稿,下节课学生进行即兴演讲。
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