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初一语文小说试题答案及解析
初一语文小说试题答案及解析
1.瑞典学生对我国古典名著《西游记》是这样理解的:
“一个中国的和尚去西方探险,他骑着一匹白色的马,带着一位名叫沙僧的仆人,为了打发旅途的寂寞,他还带了一只宠物猴和一头宠物猪上路。
该书反映了中国人热衷探险。
”你赞同这种理解吗?
请谈谈你对《西游记》故事的看法。
(不超过50字)(5分)
【答案】我不同意他们对《西游记》故事的这种看法。
唐僧取经是以求索知识为目的,是一团结的团队,艰难险阻是不得不面对,与西方所谓的探险是有本质区别的。
【解析】由于东西方文化的差异,西方学生对中国古典小说的误解误读可以理解,但作为我们,这样的解读无疑是对这部浪漫主义神魔小说的歪解,因此首先确定自己的观点:
不同意。
然后从唐僧取经的目的及路上所遇到的九九八十一难的理解来解答此题。
【考点】识记文学常识。
2.名著导读。
(7分)
这段日子,最常在我身边的是外祖母,还有 A 。
A 方脸庞、宽胸脯,大脑袋上是一头卷曲的头发。
“你瞧瞧,” A 一面说,一面捋起袖子,把光胳膊伸给我看,他的胳膊上满是通红的可怕的伤疤。
“你知道吗?
当时,我看见你 B 用树条死命地抽你,就用这只胳膊去挡,我以为一挡,树条就会被折断。
谁知道,树条没有折断,我却被打了不少。
不过,你毕竟少挨了些打……”
我马上就觉得和他亲近了许多。
(1)A、B处的人物分别是指 、 。
(2分)
(2)B用树条死命抽打“我”的原因是( )(3分)
A.“我”把顶针烧烫,想戏弄格里高里师傅,却烫到了“B”。
B.“我”和街上最厉害的小孩克留什尼可夫打架。
C.“我”偷偷把一块白布染成了蓝色。
D.“我”经常去市场偷东西,偷来的东西比买来的还要多。
(3)“我”这时还是个懵懂的孩子,但是在外祖母、A等朋友的影响下,逐渐成为了 、 的人。
(2分)
【答案】(7分)
(1)(2分)小茨冈、外祖父
(2)(3分)C (3)(2分)坚强、勇敢、正直、充满爱心。
(评分标准:
每空1分,答出两个方面,意近即可)
【解析】名著常识关键在平时积累,文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题首先要根据文段中关键信息比如“外祖母”判断文字出自哪部小说,再回顾小说的内容,对问题一一作答。
【考点】识记文学常识。
3.名著阅读积累:
(6分)
①有人对《西游记》评道:
“阳光灿烂 ,百变猴头 ,憨厚老成 ,阿尼陀佛是 。
漫漫西天取经,除妖斗魔显真功。
若是谁普此画,淮安才子 。
”(填人物名字)(3分)
②《西游记》中玉皇大帝具有怎样的性格特点?
作者塑造这一形象的目的何在?
(3分)
【答案】①猪八戒;孙悟空;沙僧;唐三藏(2分)吴承恩(1分)②昏庸无能,不辨忠愚。
(1分)对封建统治者的嘲讽蔑视,对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。
(2分)
【解析】要求学生对《西游记》的相关文学常识及师徒四人和其他任务的性格特点做好总结。
【考点】识记文学常识。
4.综合性学习。
(共4分)
⑴在你阅读过的下列小说中,哪个人物给你的印象最深?
请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。
(60字以内,2分)
《童年》《鲁滨孙漂流记》《红楼梦》________________________
_______________________________________
________________________________
⑵请针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机,设计一则公益广告,呼吁人们保护母亲河。
(不超过30字,2分)
_______________________________________
____________________________________
【答案】
(1)答案示例:
鲁滨孙给我的印象最深。
因为他敢于冒险、勇于追求理想,他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。
评分标准:
本题共2分。
小说人物名称占1分,从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占1分。
(“理由”部分;角度明确而单一、字数符合要求各1分)
(2)略
【解析】第一题,选一自己熟悉便于解答的作品先一角度按回答即可,不全面面俱到,不需细节陈述。
第二题,围绕主题拟写广告,以保护黄河的意义和人们的责任为内容,语言要精练,句式要工整,要有宣传性。
【考点】语言表达
点评:
本题不难,题目要求简单,易于解答。
语文学习,不仅要学习书本上的知识,还要注意积累书本以外的知识,学习的同时要关注自然关于社会。
5.那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。
武松被那一惊,酒都做冷汗出了。
说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。
武松只一躲,躲在一边。
大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,震得那山冈也动,把这铁棒也似的虎尾,倒竖起来只一剪,武松却又闪在一边。
原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪;三般捉不着时,气性先自没了一半。
那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来,武松见那大虫复翻身回来,双手抡起哨棒,尽平生气力只一棒,从半空劈将下来,只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时,一棒劈不着大虫。
原来打急了,正打在枯树上,把那条哨棒折做两截,只拿得一半在手里。
那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来.武松又只一跳,却退了十步远。
那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前,武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住,一按按将下来。
那只大虫急要挣扎,被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽?
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里,只顾乱踢。
那大虫咆哮起来,把身底下爬起两堆黄泥,做了一个土坑。
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去,那大虫吃武松奈何得没了些气力,武松把左手紧紧楸住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。
打到五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里,都迸出鲜血来。
那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似倘着一个锦皮袋。
【1】本文选自《水浒传》,请用简洁的语言概括这两段的情节(不超过10个字)。
并写出与武松有关的另外一个故事。
(2分)
【答案】景阳冈武松打虎(或"武松打虎");武松醉打蒋门神、斗杀西门庆、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼(或夜走蜈蚣岭等)任两件均可(2分)
【解析】武松是中国古典小说《水浒传》中的主要人物之一(也在《金瓶梅》中出现),是梁山一百单八将之一,在梁山排行第十四位,人称行者武松。
神武非凡,曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额大虫,“武松打虎”的事迹也在后世广为流传。
他的事迹主要有景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭、醉打孔亮、征方腊。
【2】第一段中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的特点?
这对刻画武松的形象有什么作用?
(3分)
【答案】描写了老虎的凶猛,(1分)衬托出武松的机智和勇武。
(2分)
【解析】第一段中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎的凶猛,这更表现出武松的机智勇敢和孔武有力。
【考点】本题考查学生对名著内容的理解能力。
点评:
名著阅读题型多样,内容丰富,从呈现形式上看,有选择题、填空题、填表题、简答题;从考察内容上看,有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。
命题者选取名著中的一个语段,考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。
这就要求我们阅读时,不仅要泛读还要对重点段落精读,深入了解作品中的人物,关注人物的语言、行动,积极探究人物的性格和命运。
6.名著阅读填空。
(2分)
那怪一闻此言,丢了钉耙,唱个大喏道:
“那取经人在哪里?
累烦你引见引见。
”
行者道:
“你要见他怎的?
”那怪道:
“我本是观音菩萨劝善,受了他的戒行,这里
持斋把素,教我跟随那取经人往西天拜佛求经,将功折罪,还得正果……今日即是
我与他做了徒弟,何不早说取经之事?
”
选文中“那怪”指_________,请写出以他为主角的一个故事名称__________________。
【答案】猪八戒①猪八戒大战流沙河②高老庄娶亲。
【解析】根据“取经人”可知这是《西游记》这部名著中的考查,考查较为深入.但是只要有所了解,便可知道“那怪”是谁,因为语段中有明显的“钉耙”,对于“以他为主角”的故事情节则要挑选明确的写出来没有争议的来写。
【考点】本题考查学生对名著常识的积累能力。
点评:
学习中要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者 背景 特色 涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
做题时才能信手拈来,得心应手。
7.附加题(2分)
(友情提示:
此题可做可不做,做错不会扣分,做正确给你奖励分。
)
请用下列古典名著中人物的姓名或官名补全下面的回目。
(2分)
【1】史太郎夜走华阴县 拳打镇关西。
(《水浒传》)
【答案】鲁提辖(鲁智深)
【2】 舌战群儒 鲁子敬力排众议 (《三国演义》)
【答案】诸葛亮
8.名著阅读(5分)
次日,众泼皮商量凑些钱物,买了十瓶酒,牵了一个猪来请智深。
都在廨宇安排了,请鲁智深居中坐了。
两边一带坐定那二三十泼皮饮酒。
智深道:
“甚么道理叫你众人们坏钞?
”众人道:
“我们有福,今日得师父在这里,与我等众人做主。
”智深大喜。
吃到半酣里,也有唱的,也有说的,也有拍手的,也有笑的。
正在那里喧哄,只听门外老鸦哇哇的叫。
众人有叩齿的,齐道:
“赤口上天,白舌入地。
”智深道:
“你们做甚么鸟乱?
”众人道:
“老鸦叫,怕有口舌。
”智深道:
“那里取这话?
”那种地道人笑道:
“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢,每日直聒到晚。
”众人道:
“把梯子上面去拆了那巢便了。
”有几个道:
”我们便去。
”智深也乘着酒兴,都到外面看时,果然绿树上一个老鸦巢。
众人道:
“把梯子上去拆了,也得耳根清净。
”李四便道:
“我与你盘上去,不要梯子。
”智深相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着;却把左手拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。
众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:
“师父非是凡人,正是真罗汉身体,无千万斤气力,如何拔得起!
”智深道:
“打甚鸟紧。
明曰都看洒家演武器械。
”众泼皮当晚各自散了。
【1】以上两段文字出自中国古典章回小说《 》,作者是( )(1分)
【答案】(2分)《水浒传》施耐庵
【2】简述此段文字情节?
(2分)
【答案】(2分)鲁智深倒拔垂杨柳
【3】这段文字突出了鲁智深怎样的性格特点?
(2分)
【答案】(3分)力大过人,武艺高强、为人豪爽
9.下面的对联各是哪部章回小说的目录?
请在括号里写出这部小说的名称。
(2分)
【1】及时雨神行太保,黑旋风展浪里白条。
《______________》
【答案】 《水浒传》
【2】八卦炉中逃大圣,五行山下定心猿。
《______________》
【答案】《西游记》
10.名著阅读
阅读名著完成下列填空。
(3分)
《西游记》的作者是明代的 。
作者在小说中成功的塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒等人物形象、孙悟空大闹天宫后被如来压在 下,后被唐僧解救,唐僧为他取名为 。
【答案】吴承恩、五行山、行者
【解析】要求学生对《西游记》熟读,并且能够掌握故事情节及人物。
11.名著填空:
(4分)
《西游记》主要写的是( )、( )、( )三人保护唐僧西行取经的故事。
其中大闹天宫的故事情节扣人心弦,你还喜欢其中的哪个故事情节 。
【答案】孙悟空、猪八戒、沙僧。
示例:
喜欢的情节有:
计收猪八戒,大战流沙河,三打白骨精,夺宝莲花洞,大战红孩儿,车迟国斗法。
【解析】了解《西游记》的相关内容:
主要人物,故事情节。
【考点】名著阅读
点评:
此题考查学生对名著的阅读。
用心读《课程标准》推荐的名著,要了解关键情节、主要内容、写作特点。
概括名著情节一般用简短的语言。
12.名著推荐阅读(6分)
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的章回体小说,全书共120回。
通过生动的艺术描写反映了梁山起义发生、发展直至失败的整个过程,揭露了社会的黑暗,腐败,反映百姓有苦无处伸张,官逼民反的社会状况,宣扬忠义思想,并表现了梁山好汉忠心为国的无奈。
(1)《水浒传》中有108位好汉人人都有一个特征鲜明的外号。
书中绰号“花和尚”的是_______ ,他在渭州三拳打死________,在相国寺倒拔垂杨柳,在________救林冲。
(2)绰号“豹子头”的__________,原为东京八十万禁军教头,后被当朝权臣高俅设计误入__________,刺配沧州,后雪夜上__________。
【答案】①鲁智深 镇关西 野猪林 ②林冲 白虎堂 梁山
【解析】这是对文学及名著的知识考查。
要求学生对课后推荐的名著加以识记,尤其是名著里主要的知识点要记牢。
对中国的古典四大名著考点要格外重视。
此处了解《水浒传》人物和故事情节。
【考点】识记文学常识。
13.名著阅读。
(3分)
《西游记》“孙悟空一调芭蕉扇”中,孙悟空被铁扇公主搧到小须弥山,向谁借了定风丹,便不怕铁扇公主拿芭蕉扇搧他了?
有了这防御性措施后,他又实施怎样的计谋借扇的?
结果如何?
(3分)
_________________________________________________________________
【答案】灵吉菩萨 变成小虫子钻到铁扇公主的肚子里逼她交出扇子 扇子是假的,越搧火越旺。
【解析】本题考查学生对名著的理解,本题的难度不大,主要考查考生对名著的理解和感悟能力,同时也考查考生的语言表达能力。
这是对名著作品《西游记》的考查,难度不大,应该很熟悉,注意表达要条理流畅。
【考点】归纳内容要点,概括中心意思。
14.本学期推荐阅读的名著是《西游记》,结合作品内容回答下面问题。
(4分)
(1)说出作品中你喜欢的情节,并说说喜欢的理由。
(2分)
(2)你从唐僧“西天取经”的故事中得到了哪些启示?
(2分)
【答案】
(1)(2分)情节1分,理由1分。
(2)(2分)示例:
为了实现甘一崇高目标,我们必须艰苦奋斗,长期,勇敢地战胜一切困难和挑战。
【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。
用心读《课程标准》推荐的名著,了解作者、国籍,作品的关键情节、经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。
本题考查的是名著《西游记》,对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。
【考点】默写常见的名句名篇。
15.【甲】沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。
棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理。
是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
【乙】余十一二岁时,闻从叔灿若公言:
里有齐某者,以罪戍黑龙江,殁(mò,死)数年矣。
其子稍长,欲归其骨,而贫不能往,恒蹙(cù)然如抱深忧。
一日,偶得豆数升,乃屑以为末,水抟成丸,衣以赭(zhě,红褐色)土,诈为卖药者以往,姑以绐(dài,欺哄)取数文钱供口食耳。
乃沿途买其药者,虽危症亦立愈。
转相告语,颇得善价,竞藉是达戍所,得父骨以箧负归。
归途于窝集遇三盗,急弃其资斧,负箧奔。
盗追及,开箧见骨,怪问其故,涕泣陈述,共悯而释之,转赠以金。
方拜谢间,一盗忽擗砞(pǐmò,捶胸顿足)大恸曰:
“此人孱弱如是,尚数千里外求父骨,我堂堂丈夫,自命豪杰,顾及不能耶?
诸君好住,吾今往肃州矣。
”语讫,挥手西行。
其徒呼使别妻子,终不反顾。
盖所感者深矣。
(纪昀《阅微草堂笔记》)
【1】解释下面句中加点的词语。
(1)湮于沙上 _____________
(2)不亦颠乎 _____________
(3)虽危症亦立愈 _____________
(4)终不反顾 _____________
【答案】埋没颠倒,错乱即使回头看
【解析】本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有:
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
这句话的意思是:
我这个堂堂男子汉,自命英雄豪杰,反而做不到哇。
可以根据句意进行停顿。
【2】下列句子中加点词语意思相同的一项是( )
A.求之下流,固颠 固国不以山溪之险
B.转赠以金 扶苏以数谏故
C.当求之于上流 归途于窝集遇三盗
D.以箧负归 负势竞上
【答案】C
【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
“顾”在这里的意思与现代汉语不同,是“回头看”的意思。
点睛:
文言文阅读的重点在于文言实词的理解。
文言文用单音节词表达,现代汉语则用双音节词表达。
双音节词是在文言文单音词的基础上发展演变而来的,我们学习文言文,就可用组词的办法来确定文言实词的意义。
组成双音音词后,再根据文意来确定文言实词的含义。
【3】用现代汉语翻译文中画线句子。
【答案】这人如此孱弱,尚能到千里之外寻找父亲的遗骨,我这个堂堂男子汉,自命英雄豪杰,反而做不到吗?
【解析】文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。
“如”“果”“得”“以”是重点词语,一定要解释准确。
【4】你从这两则故事中得到怎样的启示?
【甲】:
__________________________________________________________________
【乙】:
__________________________________________________________________
【答案】【甲】:
遇到问题,如果不从实际出发,而是主观臆断,就容易得出错误的结论,甚至闹出笑话来。
(或事物的变化是很多的,不能凭主观臆断去判断事物,实际经验有时比书本知识更可靠。
)【乙】:
做人要尽孝道。
(或有志者事竟成等等。
)
【解析】本题考查归纳文章主旨能力,答题时需要从文章内容出发,抓住关键句进行分析。
甲文从庙僧和讲学家的角度来看,联系“然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤”这句话,我们可以得出这样的道理:
遇到问题,如果不从实际出发,而是主观臆断,就容易得出错误的结论,甚至闹出笑话;②事物的变化始很多的,不能凭主观臆断去判断事物。
乙文主要讲述齐某的儿子历经艰辛寻回自己父亲遗骨的故事,告诉人们:
做人要尽孝道、有志者事竟成、做好事与尽孝道都能够感染影响别人。
16.从心所欲不逾矩
莫言
①少时,父亲就经常教育我们兄弟:
一定要把字写好!
人生来相貌丑陋,或出身贫困,那是没有办法的事。
但字写不好,则完全是个人的原因。
我父亲认为,只要肯下功夫,肯勤学苦练,就一定能把字写好。
②为了说服我们,父亲还举过很多例子。
其中一例说,我们的一位先祖,去参加县太爷举办的社饮,因衣衫破旧,被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待。
酒过数巡之后,县太爷令众乡绅赋诗写字。
乡绅们先是相互推让,继而踊跃献技。
我那位先祖在一旁冷笑。
有人注意到了,便向县太爷汇报。
最后的场面是,我那位先祖将身上的破棉袄甩掉,赤膊捉笔,饱蘸墨水,不是往纸上,而是往那白粉壁上,尽情地挥洒。
一时龙飞凤舞,满壁生辉。
不但字好,词也好。
众人刮目相看。
我那先祖也被县太爷请坐上席。
③有一年,我这位先祖,去青州为某大户人家写匾。
因东家招待不周,心中郁闷。
只写了三个字,尚余一字未写,即呼手腕病发,不能握笔,然后买驴回乡。
东家心中大恼,但看看已经写出的那三个字,的确是好得不得了,只好忍气吞声,备厚礼来请。
我那先祖却礼数次后,终于答应将那剩下的一个字写完。
东家请我先祖上车,我先祖道:
“上什么车?
”东家道:
“去写那个字啊。
”我先祖笑道:
“写一个字,何必跑那么远?
”言毕,从炕席下抽出一片纸,用一块破瓦片磨了一点墨,从墙角捡来一支秃笔,蘸墨挥毫,顷刻便成。
见东家面有狐疑之色,我那先祖道:
“拿回去贴上吧,若有丝毫差错,我从今往后就不写字了。
”
④时隔多日,远隔数百里,只写一个字,如何能保持与那三个字的风韵、气势、大小的统一性?
对此疑问,我父亲的解答是:
“他已经把手‘靠’死了!
”“靠”字是我故乡土语,大意是经过长期训练,手上已经有了感觉。
也就是孔夫子所说的“随心所欲不逾矩”。
很可惜,现在已找不到我先祖所写的字了,因而也就无法领略他写得到底有多么好。
尽管我没能在书法方面下功夫,但通过我父亲这种讲故事式的教育,还是使我从小就对书法多了一些兴趣,对能写出一笔好字的人自然也格外地尊敬和羡慕。
【1】阅读全文,请概括文中与先祖相关的两件事。
【答案】①先祖参加县太爷的社饮受到慢待,后一展书法技艺,令众人刮目相看。
②先祖为青州某大户人家写匾,因其招待不周只写了三个
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