一年级第一学期快乐英语电子教案.docx
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一年级第一学期快乐英语电子教案
一年级第一学期快乐英语电子教案
一年级第一学期快乐英语电子教案
教材分析:
根据小学生学习的特点,本册教材教学要创建以活动课为主的教学模式,教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。
本册教学不讲解语法概念,要充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说唱演的能力。
教学目标:
能根据教师的语言、动作、实物等提示听懂所学内容;能听懂课堂指令并作出正确反应;能根据指令做事情;能根据录音内容模仿说唱;能根据图画说出单词;能用英语做游戏;能用英文表演歌曲歌谣。
Unit1MyFamily
单元内容:
本单元以介绍主要家庭成员为重点内容,在教学中安排了大量有趣的教学图片和单元背景图,用背景图为学生创设本单元学习家庭词汇的语言情境,引导学生在轻松愉快的气氛中学习英语。
单元目标:
1.使学生掌握重点词汇:
mum,dad,grandmaandgrandpa,会用英语向自己的家长打招呼。
2.掌握本单元句型:
Look,mydad!
能运用所学句型向周围的同学介绍自己的家人。
3.学习chant和song,加深对重点词汇的了解,同时根据节奏培养学生的节奏感及学习英语的乐趣。
备课日期:
2012年9月3日
授课日期:
2012年9月3日
教学内容:
MyFamily课型:
new
教学目标:
Tolearnthewords:
mum,dad,grandmaandgrandpa.
Tolearnthesentence:
Look,mydad!
Todeveloptheabilityoflisteningandspeaking.
教学要点:
thewords
教学难点:
thesentence
教学准备:
radioblackboard
教学过程:
Step1Warming-up
1)singasong
2)Let’schant
设计意图:
一起唱歌,学歌谣,调动学生的学习热情,为学习新的知识做好热身。
Step2Presentation
1)Lookatthepicturetolearn:
mum,dad,grandmaandgrandpa.
2)Thestudentsreadthewordsonebyoneinthefollowingway:
touchthepictureusetheirhands.
设计意图:
用卡片教学,吸引学生注意力,提高学习兴趣和学习效率。
3)Teachthenewsentence:
Look,mydad!
4)Teachthemovementofthenewsentence.
5)Studentsdothemovementinpairs.
设计意图:
用身体语言描述句子,让同学猜,培养学生的逻辑思考能力,让学生表演,充分运用学生自己的身体语言参与课堂,使他们学的有趣。
Step3Practice
1)Listentothetapeandreadfollowedit.
2)Playagame.
设计意图:
听录音,引导学生边听边读,训练学生的听力和发音。
Step4Assessment
Assessmentbyteacher
Step5Homework
Readthewordsathome
板书设计:
Unit1MyFamily
Look,mydad!
Mumdad
grandmagrandpa
教学反思:
同学们对dad这个单词的发音还是比较准确的,但是将其运用到句子中连续读时,还是有些困难,需要加强练习。
备课日期:
2012年9月3日
授课日期:
2012年9月7日
教学内容:
MyFamily课型:
new
教学目标:
Tolearnchant
Tolearnsong
Todevelopthestudents’abilityoflisteningandspeaking
教学要点:
thenewchant
教学难点:
thenewsong
教学准备:
tapebook
教学过程:
Step1Warming-up
1)Readthenewwordsinlastlesson.
2)Theteachershowthepicturesandthestudentsread.
3)Saysomesentenceswiththewords.
设计意图:
老师出示卡片,学生跟读,运用师生互动复习热身,调动学生的学习兴趣。
Step2Presentation
1)Listentothetape.
2)Readthechantwiththetape.
3)Readthechantfollowedteacher.
4)Readthechantingroups.
设计意图:
学生边听录音边唱chant,既锻炼学生的听力,又培养他们的节奏感。
5)Listentothetape
6)Readthewordswithteacher
7)Readandsingfollowedthetape
8)Let’ssingasongtogether
设计意图:
听录音学唱song,训练学生的听力。
学生们喜欢唱歌,调动学生的学习热情。
Step3Practice
1)Chantwithyourfriends
2)Singthesongingroups
设计意图:
小组合唱,培养小组荣誉感和合作能力。
Step4Assessment
1)Dosomeexercise.
2)Matchwhocansingthesongbetter.
设计意图:
小组比赛,激发学生的竞争意识,提高学习效率。
Step5Homework
Readthewordsathome,practicethechantandsong.
板书设计:
Unit1MyFamily
Let’schant
Let’ssing
教学反思:
chant中的词基本上没有什么难度,都是已经练习过的单词,但是学生们念的时候跟不上chant的节奏,所以还需要再练习。
Unit2Fruit
单元内容:
本单元以介绍水果为重点内容,在教学中安排了大量有趣的教学图片和教学活动,以一家人吃水果的背景图为学生创设该单元词汇使用的语言情境,引导学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
单元目标:
1.掌握重点词汇:
apple,banana,watermelon,orangeandpeach,并会运用这些词汇。
2.掌握本单元句型:
Abananaforyou,grandma.能运用所学句型向自己的家人表述。
3.学习chant和song,加深对Thankyou,hereyouare,you’rewelcome等句子的理解。
备课日期:
2012年9月4日
授课日期:
2012年9月17日
教学内容:
Fruit课型:
new
教学目标:
Tolearnthewords:
apple,banana,watermelon,orangeandpeach.
Tolearnthesentence:
Abananaforyou,grandma.
Todeveloptheabilityoflisteningandspeaking.
教学要点:
thewords
教学难点:
thesentence
教学准备:
radioblackboardwordcards
教学过程:
Step1Warming-up
1)singthesonginunit1together
2)Reviewthewordsinunit1
设计意图:
复习第一单元内容,调动学生的学习热情,为本节课的学习奠定基础。
Step2Presentation
1)Lookatthecardstolearn:
apple,banana,watermelon,orangeandpeach.
2)Thestudentsreadthewordsonebyone.
设计意图:
用卡片教学,吸引学生注意力,提高学习兴趣和学习效率。
3)Teachthenewsentence:
Abananaforyou,grandma.
4)Thestudentsreaditfollowedtheteacher.
5)Givethestudentssomefruits,findoutthebananaandsay”Abananaforyou”.
设计意图:
让学生在学习句子时充分运用自己的身体语言,加深对句子的理解和记忆,提高表达能力。
Step3Practice
1)Listentothetapeandreadfollowedit.
2)Playagame.
设计意图:
听录音,训练学生的听力和口语表达能力,使他们的各项能力得到配合和发展。
做游戏提高学生的学习热情。
Step4Assessment
Assessmentbyteacher
Step5Homework
Readthewordsathome
板书设计:
Unit2Fruit
Abananaforyou,grandma.
Applebananawatermelon
orangepeach
教学反思:
同学们对Abananaforyou,grandma.这个句子的理解非常到位,但是学生读整个句子时,不能非常连贯地把句子读流利。
备课日期:
2012年9月4日
授课日期:
2012年9月24日
教学内容:
Fruit课型:
new
教学目标:
Tolearnchant
Tolearnsong
Todevelopthestudents’abilityoflisteningandspeaking
教学要点:
thenewchant
教学难点:
thenewsong
教学准备:
tapebook
教学过程:
Step1Warming-up
1)Greeting
2)Readthenewwordsinlastlesson.
设计意图:
复习上节课所学的单词,使整堂课的气氛变得活跃,为本节课的学习奠定基础。
Step2Presentation
1)Listentothetape.
2)Readthechantwiththetape.
3)Readthechantfollowedteacher.
4)Readthechantingroups.
设计意图:
学生边听录音边唱chant,既锻炼学生的听力,又培养他们的节奏感,小组合作培养他们的互助精神。
5)Listentothetape.
6)Readthewordswithteacher.
7)Readandsingfollowedthetape.
8)Let’ssingasongtogether.
设计意图:
听录音学唱song,训练学生的听力。
学生们喜欢唱歌,调动学生的学习热情。
Step3Practice
1)Chantwithyourfriends
2)Singthesongingroups
设计意图:
小组合唱,培养小组荣誉感和合作能力。
Step4Assessment
1)Singthesongtogether
2)Dosomeexercise.
3)Givethemaprize.
设计意图:
配合小组评价作为最后的总结,激发学生的表现欲望和竞争意识,提高学习效率。
Step5Homework
Readthewordsathome,practicethechantandsong.
板书设计:
Unit2Fruit
Let’schant
Let’ssing
教学反思:
chant和song中的单词和句子都很简单,学生们很轻松很积极地投入到其节奏中,个别同学尚不能跟上音乐的节拍,需要练习。
Unit3Colors
单元内容:
本单元以介绍各种颜色为主要内容,在教学中安排了许多以颜色为主的图片和教学活动,以上单元一家人吃水果的背景图,从说水果的颜色入手,为学生创设了词汇使用的语言情境,引导学生在轻松愉快的气氛中学习英语。
单元目标:
1.掌握重点词汇:
red,yellow,green,pinkandorange,能用这些词汇介绍物品颜色。
2.掌握本单元句型:
Myappleisred.
3.学习chant和song,加深对一些重点词汇和句子的理解运用。
备课日期:
2012年9月5日
授课日期:
2012年10月8日
教学内容:
Colors课型:
new
教学目标:
Tolearnthewords:
red,yellow,green,pinkandorange.
Tolearnthesentence:
Myappleisred.
Todeveloptheabilityoflisteningandspeaking.
教学要点:
thewords
教学难点:
thesentence
教学准备:
radioblackboardwordcards
教学过程:
Step1Warming-up
1)singthesonginunit2together
2)Reviewthewordsinunit2
设计意图:
复习第二单元内容,既巩固以前学过的知识,又调动学生的学习热情,为本节课的学习奠定基础。
Step2Presentation
1)Lookatthewordcardstolearnthenewwords:
red,yellow,green,pinkandorange.
2)Thestudentsreadthewordsonebyoneandinhighandlowvoice.
3)Teachthenewsentence:
Myappleisred.
4)Thestudentsreaditfollowedtheteacher.
5)Listentothetapeandreadfollowedit.
设计意图:
用卡片教学,吸引学生注意力,提高学习兴趣和学习效率。
使用高低音的形式读单词,学生充分利用身体语言参与其中,体验学习的乐趣。
Step3Practice
1)Lookatsomepicturesandasksomestudentstosaythenewwords.
2)Playagame.
设计意图:
出示图片让学生回答,训练学生的反应思考能力和观察能力,使他们的各项能力得到配合和发展。
做游戏提高学生的学习热情。
Step4Assessment
Assessmentbyteacher
Step5Homework
Readthewordsathome
板书设计:
Unit3Colors
Myappleisred.
redyellowgreen
pinkorange
教学反思:
句子很简单,而且正好也用到上一单元学过的单词,既是巩固旧知,又在创新新知,学生们接受起来比较容易。
备课日期:
2012年9月6日
授课日期:
2012年10月12日
教学内容:
Colors课型:
new
教学目标:
Tolearnchant
Tolearnsong
Todevelopthestudents’abilityoflisteningandspeaking
教学要点:
thenewchant
教学难点:
thenewsong
教学准备:
tapebook
教学过程:
Step1Warming-up
1)Greeting
2)Readthenewwordsinlastlesson.
设计意图:
复习上节课所学的单词,使整堂课的气氛变得活跃,为本节课的学习奠定基础。
Step2Presentation
1)Lookatthechantonpage16andlistentothetape.
2)Readthechantwiththetape.
3)Readthechantfollowedteacher.
4)Readthechantingroups.
5)Asksomestudentstoreadthechantinfrontoftheclassroom.
设计意图:
学生在学习完chant中的句子后,再次跟着录音读,从不会到会有个层层递进的过程,让一些学生上台展示,锻炼他们的表现欲望。
6)Listentothetape.
7)Readthewordswithteacher.
8)Readandsingfollowedthetape.
9)Let’ssingasongtogether.
设计意图:
听录音学唱song,训练学生的听力。
学生们喜欢唱歌,调动学生的学习热情,培养他们的节奏感。
Step3Practice
1)Practicethechantinpairs
2)Singthesongingroups
设计意图:
同桌练习,培养学生的合作交流意识和互助精神。
Step4Assessment
Assessmentbyteacher
Step5Homework
Readthewordsathome,practicethechantandsong.
板书设计:
Unit3Colors
Let’schant
Let’ssing
教学反思:
学生们很喜欢本单元的chant,都非常开心积极地在学习,但是chant的节奏太快,学生们学起来有一定的难度。
Unit4SchoolThings
单元内容:
本单元以介绍学习用具为重点内容,在教学中安排了大量以学具为主的教学图片和教学活动,以去动物园参观为背景图,从画画入手,为学生创设了词汇使用的语言情境,引导学生在轻松的氛围中学习英语。
单元目标:
1.掌握重点词汇:
pencil,bag,eraser,rulerandmarker。
2.掌握本单元句型:
Givemeamarker,please.能运用所学句型进行对话。
3.学习chant和song,加深对Thankyou,You’rewelcome等句子的理解和运用。
备课日期:
2012年9月10日
授课日期:
2012年10月22日
教学内容:
SchoolThings课型:
new
教学目标:
Tolearnthewords:
pencil,bag,eraser,rulerandmarker.
Tolearnthesentence:
Givemeamarker,please.
Todeveloptheabilityoflisteningandspeaking.
教学要点:
thewords
教学难点:
thesentence
教学准备:
radioblackboardwordcards
教学过程:
Step1Warming-up
1)Lookatthewordcardsandreviewthewordsinunit3.
2)Reviewthewordsinunit1.
设计意图:
复习第三单元和第一单元内容,巩固以前学过的知识,调动学生的学习热情,为本节课的学习奠定基础。
Step2Presentation
1)Showthewordcardsandteachthenewwords:
pencil,bag,eraser,rulerandmarker.
2)Listentotheteacherandtouchtherightcards.
设计意图:
用卡片教学,以指图片、拍卡片的不同形式记忆单词,吸引学生注意力,提高学习兴趣和学习效率。
3)Teachthenewsentence:
Givemeamarker,please.
4)Thestudentsreaditfollowedtheteacher.
5)Givethestudentssomeschoolthings,findoutthemarkerandsay”Givemeamarker,please.”
设计意图:
让学生在学习句子时充分运用自己的身体语言,加深对句子的理解和记忆,提高表达能力。
Step3Practice
1)Listentothetapeandreadfollowedit.
3)Playagame.
设计意图:
听录音,训练学生的听力和口语表达能力,使他们的各项能力得到配合和发展。
做游戏提高学生的学习热情。
Step4Assessment
Assessmentbyteacher
Step5Homework
Readthewordsathome
板书设计:
Unit4SchoolThings
Givemeamarker,please.
Pencilbageraser
rulermarker
教学反思:
本节课所学的单词都是和学生息息相关的,学生学起来不难,个别同学对marker的发音读的不是很准确。
备课日期:
2012年9月17日
授课日期:
2012年10月26日
教学内容:
SchoolThings课型:
new
教学目标:
Tolearnchant
Tolearnsong
Todevelopthestudents’abilityoflisteningandspeaking
教学要点:
thenewchant
教学难点:
thenewsong
教学准备:
tapebook
教学过程:
Step1Warming-up
1)Singasong
2)Readthenewwordsandsentencesinlastlesson.
设计意图:
唱英文歌调动学生的学习热情,复习上节课所学的单词,使整堂课的气氛变得活跃,为本节课的学习奠定基础。
Step2Presentation
1)Listentothetape.
2)Readt
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