新浙美版一年级上册教案.docx
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新浙美版一年级上册教案
1走进新天地
教学目标
1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容认识相关的工具材料。
2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式培养学生对儿童美术作品欣赏和学
习使用各种相关美术工具材料的能力大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本
用法。
3.培养学生对美术学科的兴趣对美术作品的审美评价的情趣养成爱护和
正确使用美术工具材料的习惯为学习美术打下良好的基础。
教学重点
让学生了解美术课的学习内容和工具材料培养学习美术的兴趣。
教学难点
培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
课时安排1课时
课前准备
学生一幅自己创作的画或一件手工作品、彩色水笔或油画棒一套、画
纸
教师一只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具材料的“百宝箱”形
式多样、能反映小学段美术教学内容的作品如学生的作品画册或成长袋相
关美术资料图片课件或实物投影仪
教学过程
1.展示、交流激发兴趣。
1出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞穴壁画的图
片引起学生学习美术的兴趣。
2启发谈话我们小朋友会画画、会做手工吗能展示一下你的作品吗
2
教师启发学生展示自己带来的美术作品简单评述自己的作品并引导学生学
会欣赏别人的作品同时进行简单的评价。
让小朋友互相了解、互相学习初
步熟悉美术课的学习内容。
3教师出示“百宝箱”激发学生的学习兴趣导入新课。
2.欣赏、感受各种作品了解学习内容和相关材料。
教师从“百宝箱”中逐一展示儿童代表作品通过多媒体教学或观看展览
的形式让学生猜猜、看看、说说和评评自然、生动地讲授小学段的美术课
学习内容也可通过相关作品欣赏重点了解本学期的学习内容。
(1)出示各种形式的手工造型作品。
结合书本、课件、图片让学生欣赏更多的手工造型作品如纸艺、橡皮
泥、陶艺、废旧物创意造型等等。
教师可进行相关制作演示让学生认识手工
造型作品及相关材料。
2展示绘画造型作品。
结合书本、课件、图片让学生进行“连线游戏”等活动欣赏更多的绘画
造型作品
如纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。
同时出示相应的绘画制作工
具可结合讲讲有关工具的发明等。
3出示学生参加美术活动的图片或进行直观演示帮助学生了解学习方
式培养学习兴趣。
3.了解油画棒、彩色水笔的用笔激发想象。
1结合课本和儿童作品出示油画棒、彩色水笔的绘画作品让学生看
看并说说对这两种作品的不同感受。
�.2让学生学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法用油画棒、彩色水笔
尝试画出不同的点、线、面。
3可出示米罗绘画作品如《太阳与鸟》等启发学生想象点、线、面
可画成什么鼓励学生进行大胆地想象。
4.大胆尝试、表现。
3
让学生尝试彩色水笔和油画棒的用法画一幅点、线、面组合的绘画作品
并像米罗一样进行想象同时给画取个题目。
5.展示、评价、交流。
1让学生分组张贴自己的绘画作品布置一块展板进行展览并让学生
互相观摩、学习养成评价、交流的习惯。
2用讨论的形式启发学生怎样正确使用彩色水笔、油画棒。
6.总结、拓展。
1出示思考题你知道本学期美术课学习什么吗你会使用哪些工具
你喜欢学习什么样的美术内容
2教师可出示以往学生的画册或成长袋可布置拓展性的作业准备一
本绘画本让学生回家继续尝试油画棒或彩色水笔的用法画画自己喜爱的东
西。
3布置下节美术课所要学习的内容、准备的工具。
2、新朋友
教学目标
1.引导学生关心学校的新同学养成观察生活的习惯。
2.引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3.通过绘画培养学生之间的友谊。
教学重点学会发现、联想、表现所想。
教学难点如何表现同学的特征。
课前准备师课件图片、画像生纸、彩笔、彩纸。
教学过程
一创设情境
出示范画——美术老师自己的画像
师请同学们说出这是谁你知道是谁画的吗
4
激发学生的好奇心创作的欲望
生是美术老师。
师像吗为什么说出教师的特征。
从年龄、头型、脸型、发型、五官
师老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。
小朋友想不想把你的朋友
介绍给同学们和老师呢
生想今天我们就来学习"我的新朋友"。
二发现方法
观察、思考
师同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友
生画画告诉姓名、喜欢什么
师我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友
生用名字、画像。
师小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗
让学生充分发挥自己的想象
生英文名字、属性、喜欢的事、身体特征
师你们想的真好又有特别、独特的见解老师这里也有一些同学的自我介
绍小朋友想不想认识他们。
师出示画片资料①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征
表现自己④喜爱的事。
感染学生通过多种方法介绍同学让学生有中亲切
感让学生互相认识互相吸引很容易记住同学外形特征
三表现自己
师同学们观察录像你准备怎样介绍你的新朋友探究学习怎样画出来
生观察同学的长相也可以姓名的联想。
师分小组同桌说出自朋友的特点与别人不一样的地方。
师指名汇报把自己观察的结果告诉同学们。
师好主意同学们都把想好怎样动手表现自己现在就动手介绍自己吧好
吗
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四绘画制作表现方法自选
五介绍新朋友
六讲评
3色彩大家庭
教学目标
1.初步认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩并能说
出它们的名称。
2.采用故事、表演等形式让学生结合春、夏、秋、冬四个季节进行简单的
色彩练习进一步寻找自然界其他色彩发现色彩的美感和魅力。
3.运用小组合作等方式加强学生的合作与交流逐步提高他们对自然界的观
察力激发对艺术学习的兴趣从而培养学生对大千世界的热爱和探求。
教学重点
认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩并能作简单的练
习。
教学难点
帮助学生能够顺畅地讲述色彩的故事并能准确地运用色彩表达自己的情感。
课时安排2课时
第一课时
课前准备
学生预习
①运用剪纸或绘画的形式表现所认识到的色彩
②寻找有关色彩的照片和图片。
工具彩色水笔、油画棒和水彩等作画工
具材料
教师课件、录像《多彩的世界》、标准色标、10只彩色小球等
教学过程
1.认识色彩认识世界。
1出示课件播放录像《多彩的世界》。
指名要学生说说看到的色彩说
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出自己最喜欢的颜色。
2揭示课题《色彩魔方》。
3出示课件欣赏书本中的作品色彩魔方、生活中的色彩、学生和画
家的作品等和教师提供的色彩作品。
4提供欣赏的建议
①注意作品的整体性
②分析色彩的组成
③感受作品的美感。
2.玩玩游戏猜猜颜色。
1教师出示准备的10只气球教师放飞气球学生抢答气球的颜色谁
先回答出奖一只气球。
2结合自己的生活体验说说对生活中的色彩的感受。
3.交流体会画画色彩。
1把收集的色彩和书本中的色彩进行比较并分析差别。
2小组讨论差别的原因教师小结正是因为有这些色彩才有丰富多
彩的世界。
3尝试练习把记住的色彩用彩色水笔等作画工具画出来并交流记住
色彩的各种好方法。
4.创作作品表现色彩。
1作业主题画出自己心中的色彩组合如教材中的《七色花》还有生
活中的日常用品、动物、人物等都可以。
�.2出示课件提供创作建议
①画出生活中自己熟悉的物品及其他东西并融入自己的情感
②画的线条要自然流畅有一定的表现力
③作品要有个性各具特色
④学生作品完成后教师与学生一起作简单的评价。
5.拓展主题寻找色彩。
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1小结生活中有很多美丽的色彩我们要用心去发现、去探索原来
世界是这样的多姿多彩。
2提供拓展性的主题结合四个季节寻找自然界中美丽的色彩。
第二课时
课前准备
学生美术课常规工具、上节课拓展的作业
教师课件春、夏、秋、冬的录像及10张有色彩的卡片等
教学过程
1.述说故事发现色彩。
指名要学生讲述印象深刻的一件事结合各个季节也可以并分组讨论故
事中出现了几种颜色然后讨论感受故事中色彩的美与丑及其原因
2.引申故事表达色彩。
1教师根据同学讲的故事选择其中一个运用色彩来表现。
2学生分组讲故事分组表演表演的学生在胸前挂上画有色彩的小卡
片。
3师生共同小结理出创作思路
①讨论故事及表演的优点与缺点
②进一步探讨色彩在表现情感变化上所具有的特点和作用。
3.升华主题创造色彩。
1提供创作主题我心目中的四季学生可以根据自己的爱好选择其中
一个季节也可以把四季的景色都画出来。
2学生创作教师指导。
4.拓展教学评价色彩。
1采用小组评、自评、集体评与教师评相结合的形式。
2评价的建议
①作品的主题是否明确
②作品是否熟练而准确地运用了自己所认识的色彩
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③作品是否体现了自己的情感和个性。
3教师小结对创造性的色彩予以表扬。
4提供拓展性的主题
①进一步探索色彩的秘密有兴趣的同学可以研究为什么会有不同的色彩
变化
②记录一周的色彩心情日记或者进行听音乐画色彩等有意义的色彩练习。
4、生活中的基本形
教学目标
1.本课主要让学生通过观察生活中的各种物体直观地感受和认识各种常见
的基本形初步认识各种形状了解生活中的物体由各种基本形组合而成。
2.继续学习油画棒和彩色水笔涂色、画线的方法学画各种基本形及简单的
组合形画画身边的物品和景象并尝试用撕纸的方法借助基本形及组合表
达自己对形的感受、记忆以此来培养学生对形的感受力、观察力提高学生
对各种形的描绘能力和撕贴等造型能力。
3.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣培养对形
的审美感受力。
教学重点
认识基本形并用基本形画或撕贴身边的物品或景象。
教学难点
用基本形去观察、理解生活中的由基本形组合的物体。
课时安排2课时
第一课时
课前准备
学生彩色水笔或油画棒一套、彩色纸、收集一些生活中具有基本形的
物体的图片或实物
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教师各种生活中的具有基本形的物体及其图片、基本形模具一套、生
活中的基本形课件
教学过程
1.趣味导课初步感受基本形。
触摸、猜谜和画画趣味导入新课。
1教师出示一个装有圆形、正方形和三角形的物体的纸盒或袋子让一
位学生上来摸一摸。
2拿出这三个常见的基本形物体让学生猜猜写在上面的谜语谜底是
一些基本形明显的常见物体。
3让学生说说生活中常见的基本形物体并用简笔画的形式画出这些形
状。
2.结合生活深入观察感受不同基本形的特征。
1让学生按小组观察实物的各种基本形深入感受各种基本形及特征。
2让学生在教师准备的模具中找出与实物相对应的基本形并说说特征。
3结合“生活中的基本形”课件说说有关基本形的有趣故事让学生
感受生活中更多的基本形及特征。
3.抓住特征探究表现方法激发撕画兴趣。
1让学生探讨如何画好生活中所观察到的各种基本形通过分析启发
学生用弧线画圆、用三条直线画三角形、用四条直线画长方形等等。
2让学生分组在黑板上进行比赛看哪一组画得多和抓住特征画得好
教师学生共同进行评价与修改。
3让学生在黑板上记忆想象添画基本形。
4进一步启发学生用撕纸的方法撕出基本形探讨怎样用长方形或正方
形彩纸撕出各种基本形感受与绘画不同的审美情趣并提示学生正确的用纸
方法。
4.撕撕、画画喜爱的各种基本形进行记忆想象。
(1)鼓励学生大胆地进行撕、画练习。
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(2)请学生对自己撕、画的基本形进行添画练习。
5.趣味展示、评价。
展示学生撕、画练习作品。
游戏展示可让各小组推选一名同学参加比赛
教师与同学共同评价其作品。
6.拓展学习。
教师总结欣赏擅长用基本形画画的艺术家的作品开拓视野布置下节
课的准备工作。
第二课时
课前准备
学生彩色纸、彩色水笔或油画棒一套、七巧板
教师基本形组合图片及实物、彩色纸、七巧板、实物投影仪或课件等
教学过程
1.复习旧知识导入新课。
请学生说说、画画和撕撕已认识的各种基本形可用比赛形式比比哪位同
学说、画、撕得又多又好。
2.摆摆玩玩游戏导课。
1出示一副七巧板让学生拼出各种有趣的物体。
2教师导入新课生活中许多物体都是由各种基本形组合起来的。
3.观察感受探究认知启发想象。
1初步感受用实物投影仪出示课本中的上海浦东的图片让学生观察
感受说一说那些建筑物是由哪些基本形组成。
2深入感受、探究生活中许多物体都是由各种基本形组合起来的。
教
师利用课件、图片和实物出示一些生活中学生感兴趣的物体通过观察分析
得出结论。
3发散学生的思维启发学生进行大胆创新。
教师给出各种基本形请
学生任意组合成各种物体或图案并让学生充分想象。
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4.欣赏感受激发尝试。
1欣赏儿童撕贴、绘画作品从作品中感受各种基本形。
2欣赏大师撕画作品进一步感受艺术作品中利用基本形进行创作表现
的手法激发学生创作的欲望。
5.小组合作撕拼画练习。
1让学生分小组把自己撕成的各种基本形在桌面上进行组合、想象练
习。
2选择拼图画面小组合作把它添画完整。
3首先让学生选择自己擅长的表现手法画画记忆或想象中的基本形
然后小组合作最后把画组合在一起最后拼成一张大作品。
6.展示、自评。
让学生展示作品启发学生自取题目自我评价作品并说说撕贴的画与
画的画有什么异同。
7.出示课题拓展教学。
1教师总结教师出示课题《有形的世界》。
2让学生加上所感受到的词,如“美丽的”有形世界、“缤纷的”有形世
界、“多姿的”有形世界等等。
3布置回家作业继续用基本形组合方法观察生活中的物体并在自己
的画册上画一画。
同时要求学生做好下节课的准备工作。
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6、来来往往的车辆
教学目标
1.学习概括地表现不同种类汽车的外形特征初步了解汽车的历史、构造
及功能等。
2.通过撕纸拼贴各种各样的汽车进行基本形的练习。
学习有目的地撕纸、
有序地拼贴。
在对汽车的观察、分析和表现过程中提高学生的感知和形象思维
能力。
3.在学习过程中进一步提高学生的美术学习兴趣。
通过对来来往往的汽
车的观察、分析感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。
4.在评价中通过活动提高学生的交通安全意识初步懂得遵守交通规则
的重要性。
重点认识各种汽车观察、分析来来往往的车辆的外形特征学习用撕
纸拼贴的方法表现自己喜欢或想象中的车辆。
难点概括地表现汽车的外形轮廓及将纸撕出自己想要的形状。
教学时间2课时
第一课时
课前准备
(学生)各种玩具汽车、胶水、彩色纸等用具分成4至6人的小组
教师课件含汽车的历史介绍、汽车图片展示、构造介绍等、范例、
示范用纸等
教学过程
1.创设情境表达感受。
1请学生在小组内展示自己的玩具车互相介绍玩具车的名称、功能等
并交换着玩一玩。
2学生汇报游戏体会教师小结活动情况。
3教师出示课题《来来往往的车辆》。
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2.引导欣赏加强体验。
(1)出示课件作品欣赏。
结合书本的作品和教师提供的作品让学生欣赏
提示欣赏可以用从整体到局部再到整体的方法结合外形、结构和色彩
感受汽车文化了解汽车的发展历史。
(2)让几名学生说说欣赏后的感受教师小结。
(3)讨论研究以下问题
生活中常见的汽车有哪些从外表看它们有哪些相同的地方和不同的特
点
3.自主研究激发创意。
1提问怎样表现汽车除了这些方法还有其他的方法吗
2研究课本中的步骤图分析撕纸拼贴汽车的表现方法。
3学生汇报研究结果教师适当示范先撕出车的轮廓再拼贴车轮、
车窗等。
4.布置作业表现感受。
1提出作业要求用撕纸拼贴的方法表现一辆自己喜欢的汽车。
2学生创作表现教师巡回辅导。
5.展示作品学习评价。
1学生用完成的作品模拟来来往往的车辆行进的场景进行游戏活动
在游戏活动中互相学习、评价同学的作品。
2教师小结本课的学习情况。
第二课时
课前准备
学生胶水、彩色纸等工具纸箱、纸板等材料
教师各种概念车的图片、示范用纸等
教学过程
1.运用情景启发思维。
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1出示课件创设情景后教师介绍未来汽车的发展趋势。
2请学生想象未来汽车的特点。
2.结合课件述说感受。
1老师展示各种概念车的图片向学生介绍几种现代化新型汽车如汽
车飞机、超音速汽车等。
2小组内讨论自己想象中的未来汽车的模样。
3.讲述故事结合表演。
1让学生说说未来汽车的故事可结合表演的形式。
2小组评价教师总结。
4.布置作业创作表现。
1提出作业要求设计一辆未来的汽车用撕纸拼贴或在纸板、纸箱上
贴的方法表现出来。
2学生创作表现教师巡回辅导。
5.作业欣赏开拓思维。
1全体学生将自己制作的汽车拿在手上或粘在身上全班模拟车辆来来
往往的场景。
2学生之间互相介绍自己创作的汽车的特点。
3学生互评作业教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。
7、课题字母设计
教学内容利用字母的基本形进行创造�.通过.生活的观察动物、人物等
设计创作出新颖的作品体验创作活动的乐趣。
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教
学
目
标
知识、技能了解字母娃娃的制作过程及方法培养学生语言能力、装饰
能力及设计意识。
过程、方法通过对生活中事物的观察激发学生的创作意识创作出新
颖的美术作品。
情感、态度能愉快的参加教学活动从体验中引发美术兴趣感受创作
的喜悦以及培养学生互相协作精神。
培养学生丰富的想象力和简单的装
饰能力。
重
难
点
重点培养学生丰富的想象力和简单的装饰能力。
难点能够利用各种纸张进行大胆奇特的综合表现设计出的字母形象要
表现的贴近、生动、美观。
课前准备含座位排列
教材、教具、各色彩纸、剪刀、胶水
课堂活动安排
教学步骤及目的教师活动学生活动复备
组织教学
一导入新课
教师导入引发
兴趣
检查学生用具准
备并集中学生的注意
力。
教师请学生在黑板
上写字母。
教师为学生写的字
母添头和脚。
示范后
学生到黑板上写字母
跟着教师一起画并说
说绘画过程中的困难
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二讲授新课
复习字母知识
做铺垫
使学生初步了
解变形方法
并开拓思路
师生合作培
养合作精神
让学生试添。
与学生一起背诵26
个拼音字母。
打开教材与学生
分析书中的作品有易
到难研究、理解。
教师请学生一起合
作向全体同学展示字母
娃娃的制作过程。
背诵26个字母
与教师一起分析字母
的变形过程
与教师一起制作字母
娃娃
课堂活动安排
教学步骤及目的教师活动学生活动复备
三布置作业
四巡回指导
发现问题予以
纠正并注意
安全
五展评作品
提高学生的表
达能力及想象
能力
结合教材作品再
充分发挥想象把自己
的姓名用字母娃娃的形
式表现出来。
教师进行公平公正
的辅导并对一些创作
过程中出现困难的学生
及时加以指导。
教师让学生将作品
贴到前面与大家一起
欣赏。
学生思考开始创作
遇到问题时可随时提
问
展示作品相互欣赏作
品
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六结课
将教学内容拓
展到生活
请同学们在业余时
间可以美化我们的生
活。
板书设计
字母娃娃
课后小结
1、本课的教学体现了实践性的原
则使学生通过动手亲自实践
讲知识转化为自己的能力有助
于增加学生的学习兴趣。
2、教师在课上精讲鼓励学生大
胆打破常规巴富有创造性的设
想和选择付诸于实践。
3、学生能愉快的参加教学活动
从体验各种造型媒材中引发美术
兴趣感受创作的喜悦。
学生
作品
学生
作品
学生
作品
学生
作品
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9、彩旗飘飘
教学目标
1.初步学习形的变化。
2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗�.并能用制作的彩旗美化环境。
3.在了解彩旗作用的同时引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能
力。
重点、难点。
重点彩旗形状的变化、美化及设计制作。
难点各种形的认识及组合、表现。
课前准备
学生剪刀、胶水、各色彩纸、筷子或小木棒、常规画具。
教师课件、各式彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等在教室的上方拉好线
挂彩旗用
教学过程
师同学们你看过彩旗飘飘的场面吗?
生:
看过,很热闹有各色的彩旗。
师现在应老师邀请你们一起来看看(出示课题<彩旗飘飘>)欣赏彩旗
1你在哪里见到过彩旗?
它们有什么用途?
师好的那我们就来看看吧
1.看一看。
看不同形状的彩旗
1看不同形状的彩旗
2这里有你喜欢的彩旗吗评价观察的很仔细
3那你还能想到其它不同形状的彩旗吗评价有想法对彩旗进行了
奇特的联想。
2、画一画。
师这个
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