英语六年级导学案.docx
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英语六年级导学案
教学目标
知识目标:
DaminghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.
I’vegotsomechopsticks,buttheyaredifficult.
能力目标:
通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比。
复习havegot的用法。
教学重点难点
Havegot的各种用法。
教学准备
PPT、单词卡
教学过程
一、复习:
1、带领学生演唱第五模块中的歌曲IcanspeakEnglish.
2、通过提问复习巩固上节课的内容:
DoyourememberLaura?
CanLauraspeakChinese?
CanDamingspeakEnglish?
AreDamingandLaurapenfriendsnow?
DoeslaurawanttowritetoSamandAmy?
引导学生作出正确回答。
二、任务呈现与课文导入:
1、向学生展示一些精美的明信片,引出本课内容,复习单词postcard。
提问:
Arethebeautiful?
Doyoulikethem?
Then,whatarethey?
2、Sam和Amy收到了一张来自美国的明信片,它是Laura寄来的。
我们看一看Laura在明信片上写了什么?
三、课文学习;
1、用挂图和录音呈现SB活动1的内容。
老师根据课文内容提出简单的问题:
Whereisthepostcardfrom?
IsthepostcardfromDaming?
WhathasDaminggot?
WhathasLauragot?
CanLaurausechopsticks?
放录音,帮助学生找到这些问题的答案。
2、讲解课文中的重点句子:
针对“DaminghasgotaChinesekite.”中的have/hasgot进行讲解。
如:
Ihavegotakite.Haveyougotakite?
Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
Shehasgotaskirt.Hasshegotaskirt?
Yes,shehas./No,shehasn’t.
I’vegotsomechopsticks,buttheyaredifficult.我有一些筷子,但很难用。
DaminghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.大明有一只中国风筝,我们在公园里放风筝。
3、让学生跟着录音读课文。
看SB活动2,让学生说出图中的物品名称,根据课文情节讲一讲图中的内容。
四、练习巩固:
1、完成AB练习1。
2、完成SB活动3。
教学目标
知识目标:
I’vegotaknifeandforkandchopsticks.
I’vegotsomestampsfromChinabutIhaven’tgotanystampsfromCanada.
能力目标:
谈论个人所拥有的物品等。
教学重点难点
重点:
运用句型:
“sb.have(has)got…”谈论个人所拥有的物品。
难点:
了解流利朗读句子的重音。
教学准备
PPT
教学过程
一、复习:
针对上一篇课文内容提问:
Whereisthepostcardfrom?
WhathasLauragot?
CanLaurausethem?
WhathasDaminggot?
DoesLaurawanttovisitChina?
WhatdoesLaurawanttosendSamandAmy?
二、任务呈现与课文导入:
1、让学生说出I’vegota老师提问:
Whathashegot?
三、课文教学:
1、用挂图和录音呈现SB第二单元活动1的内容。
老师提出问题:
Hasthegirlgotaknifeandforkorchopsticks?
HastheboygotaChinesekiteoraJapanesekite?
HasthegirlgotabookaboutAmericaorabookaboutChina?
HastheboygotstampsfromChinaorstampsfromCanada?
Howdoyouknow?
2、录音原文:
Boy:
Haveyougotaknifeandforkorchopsticks?
Girl:
I’vegotaknifeandforkandchopsticks.
Girl:
HaveyougotaChineseoraJapanesekite?
Boy:
I’vegotaChinesekiteandaJapanesekite.
Boy:
HaveyougotabookaboutAmericaorabookaboutChina?
Girl:
I’vegotabookaboutAmericaandI’vegotabookaboutChina.
Girl:
haveyougotstampsfromChinaorstampsfromCanada?
Boy:
I’vegotsomestampsfromChinabutIhaven’tgotanystampsfromCanada.
3、再放录音,让学生看图听。
跟录音朗读。
练习几遍后,两人一组展开对话。
四、巩固练习:
1、对SB第二单元活动5的游戏进行扩展练习。
2、完成运用任务4。
3、完成AB第二单元练习1。
五、课文学习:
1、学习SB第二单元活动4的韵诗。
先放录音,让学生听韵诗,从整体上把握韵诗的大意和节奏。
然后请学生一句一句的跟读,老师一行一行的向学生讲解韵诗的意思。
2、注意这首诗的韵律。
六、课后作业:
教学目标
1、知识目标:
(1)掌握单词:
often、clean
(2)掌握句型:
Doyouoftendosth?
Doyoulikedoing
sth?
2、能力目标:
(1)培养学生向他人说明自己喜好的能力。
(2)培养学生比较日常行为与正在做的事情的
差异的辨别能力。
3、情感目标:
让学生学会关心他人,了解他人。
教学重点难点
能用学过的句子谈论行为习惯和喜好。
教学准备
教学过程
一、热身
1、出示图片singing,readingabook,playingwithdolls.
2、句型练习:
I’m…/He’s…/She’s…
二、新授
1、学习词组playwithdolls/cleanmyroom
2、出示表格,学习句型Ioften…/Idonotveryoften…
3、看表格,造句Ioften…/Idonotveryoften…
4、学习词组stoppedalongtimeago
5、听课文回答问题WhatdoesAmyoftendo?
Whatdoesn’tAmyoftendo?
6、看课文动画,完成表格。
7、学习词组ofcourse
三、练习题
1、练读词组gotoseefilms/watchTV/speakEnglish/readstories/goswimming/playcomputergames/eatfastfood/cleanyourroom
2、对话练习A:
Ioftengoswimming?
Doyouoftengoswimming?
B:
Yes,ofcourse.
四、作业:
1、Listentothetapeandreadthetext.
2、Trytoaskothers:
Doyouoften…?
1、听读课文。
2、与同学相互问答,利用句型Doyouoften…?
/Yes,ofcourse./No,notveryoften.
教学目标
1、知识目标:
(1)掌握单词:
often、always、sometimes、never.
(2)掌握句型:
Ialways/sometimes/often/neverdo…
2、能力目标:
(1)培养学生合作能力。
(2)培养学生语言表达及运用能力。
3、情感目标:
让学生感受生活美好。
教学重点难点
通过使用频度副词讲述行为,习惯和喜好等.
教学准备
教学过程
一、复习单词often以及句型Ioften…
二、新授
1、学习单词always总是/sometimes有时/never从不
2、练习运用以上词汇。
3、听课文,填空。
1)XiaoyureadsEnglishbooks.
2)HepingwritesstoriesinEnglish.
3)Maomaoplaysfootball.
4)Lilicleanstheblackboard.
5)Linglingplayswithdolls.
6)Samgoesswimming.
7)Damingeatswithaknifeandfork.
8)Simonrideshisbiketoschool.
Hegoesbybus.
4、听音游戏。
三、练习
1、看表格,写句子。
2、练读词组eatbananas/visitgrandma/cleantheclassroom/climbthetrees/goshopping/Sendemails/gotothedoctorcollectstamps/goswimming.
四、作业:
完成调查表。
六年级英语期中测试题(二课时)
一、单词连线(10分)
postcard广场thousand百万
square明信片kilometre公里
stamp宠物million一千
festival节日address饭馆
pet邮票restaurant地址
二、选词填空(15分)
A.Thereis/Thereare
1_________aChinatowninNewYork.
2.___________lotsofChineseshopsthere.
3.___________ateacherintheclassroom.
4,___________somebooksonthedesks.
B.Honglong/Howbig
1.-----__________istheGreatWall.
-----It'saboutsixthousandsevenhundredkilometres.
2.-----____________isNewYork?
-----It'sgoteightmillionpeople.
三、选择正确的词写在横线上(20分)
1.----Canyoutell___________(me/we)moreaboutAmericanfestivals?
2.----Excuse_____________(me/mine).Isthisyourbag?
-----Yes,itis.
3.Ihavetodo__________(my/me)homeworktonight.
4.Wesay"thankyou"for_______(our/we)food,familyandfriends.
5.__________(We/our)alwayshaveaspecialmeal.
四、选择填空(20分)
1.Doyoulikecollecting__________?
A.stampsB.astamp
2.Pleasetellmemore__________yourcity.
A.aboutB.of
3.Thereare________shopsandrestaurantsinthisstreet.
A.lotsofB.alot
4.I'vegot________picturebooksfromJapan.
A.aB.some
5.--------HaveyougotanyAmericanstamps?
-----Yes,_________.
A.IdoB.Ihave
6.Nowyoucanhave_____Chinesestamp.
A.AnotherB.other
7.--------CanyouspeakEnglish?
--------No,______.
A.Ican'tB.Idon't
8.WecarryflagsandwesingsongsFlagDay.
A.AtB.on
9.CanIwrite_______yourfriends?
A.toB.of
10.Laurais_______England.
A.fromB.at
五、读一读,连一连(15分)
DragonBoatFestival元宵节
LanternFestival端午节
Thanksgiving感恩节
SpingFestival中秋节
Mid-AutumnFestival春节
六、译一译(20分)
1.----CanyouspeakEnglish?
-----Yes,Iam.
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2.WhatdoyoudoonThanksgivingDay?
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3.CanyoutellmemoreaboutAmericanfestival?
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4.Collectingstampsismyhobby.
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5.NewYorkisintheeastofAmerican.
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