幼儿园优质课中班教案《老师》.docx
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幼儿园优质课中班教案《老师》
中班教案《老师》
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢?
以下是为大家整理的中班教案《老师》,希望对大家有所帮助。
中班教案《老师》1
活动目的:
1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。
2.大胆尝试用动作表演歌曲。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1.经验准备:
幼儿已经有发声练习的经验。
2.物质准备:
音乐、播放器、大纸、笔等。
活动过程:
一、发声游戏引入。
引导语:
9月10日式老师的节日,我们来玩问候游戏。
二、熟悉歌曲,理解内容。
1.引导幼儿谈论教师的工作:
教师每天都做了些什么?
怎样关心小朋友?
你们觉得老师像家里的谁?
你们爱老师吗?
2.欣赏歌曲。
播放歌曲,请幼儿欣赏。
提问:
听了歌曲之后你有什么感受?
歌曲里说了些什么?
教师小结,帮幼儿理解歌曲内容。
再次播放歌曲,让幼儿欣赏,鼓励幼儿跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1.教师弹唱歌曲,幼儿跟唱。
2.鼓励幼儿用动作表现歌曲:
可以用那些动作来表演歌曲呢?
3.教师筛选幼儿的动作,用简笔画记录在大纸上,制作成舞蹈动作图谱。
4.引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。
5.引导幼儿集体表演歌曲。
中班教案《老师》2
教学目标:
1.初步培养临摹做画的能力,并学习用语言表达自己的情感。
2.初步学画人的上半身,简单画出人的五官,并表现出老师的明显特征。
3.体验与老师间的美好感情,提高对绘画的兴趣。
活动重点:
提高临摹做画的能力,并学习用语言表达自己的情感。
活动难点:
简单画出人的五官,并表现出老师的明显特征。
活动准备:
幼儿黑色水彩笔,蜡笔,画纸。
活动环节:
一、谈话导入教师:
请小朋友说说我长得什么样子呢?
鼓励幼儿大胆说出自己的看法。
二、展开
1.老师想请小朋友帮老师一个忙好不好?
你们能给老师画张相吗?
2.观察教师:
现在请小朋友仔细看看老师。
请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。
(头发的长短,是圆脸还是长脸,眼睛是大是小)
3.教师边讲解边演示绘画的步骤。
4.布置作业,提出要求。
(1)在绘画前要注意仔细观察老师的基本特征,观察完先用黑色水彩笔画出形象,再动手涂色。
(2)在绘画时要保持画面的干净。
(3)用色要大胆,美观。
涂色要均匀。
c
5.幼儿作画,教师巡回指导。
(1)指导幼儿掌握画画的正确顺序。
(2)指导幼儿注意观察老师的明显特征。
三、结束布置幼儿作品"我喜爱的老师"展,请幼儿互相参观、介绍,并互评画的像不像。
活动延伸:
拿着自己的作品,对老师说说最想对老师说的一句话。
活动反思:
通过谈话导入,让幼儿直观说出老师的样子,孩子们细心观察、各抒己见,能详细说出了老师的形象特征,与此同时,我让孩子用一些简单的图形来描述老师的五官,画老师的大致轮廓就出来了,这为幼儿后面的绘画打下了很好的铺垫。
在作画的过程中让幼儿一边观察老师一边画,幼儿觉得这样的画画形式新颖、亲切,能够大胆下笔。
大部分幼儿能够按要求完成作品。
只有小部分幼儿还不能把人物的五官特征表现出来。
这在后面的教学中要加强画人物的练习。
中班教案《老师》3
设计思路:
老师在幼儿心目中是神圣的,老师的手很巧,孩子们喜欢模仿老师做事。
时值教师节来临之际,选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师,并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构,为仿编作准备,提高幼儿的表达能力。
活动目标:
1、了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧。
2、尝试迁移句式,在自己制作的过程中仿编一段诗歌。
3、激发幼儿热爱自己的老师。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
活动准备:
幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验,美工角展示老师的作品。
活动重点难点:
活动重点:
了解诗歌的内容结构
活动难点:
尝试迁移句式仿编一段诗歌
活动流程:
活动导入——学习朗诵——仿编诗歌
活动过程:
(一)活动导入
1、展示老师的各种作品,大家一同欣赏。
2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的,老师的手很能干,很灵巧。
(二)学习朗诵
1、老师朗诵诗歌,幼儿倾听。
2、分段学习诗歌,了解每一段的句式。
3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。
(三)仿编诗歌
1、出示操作材料,提出仿编要求:
老师能干的手还会叫什么呢?
2、幼儿边操作边模仿,老师观察指导。
3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。
活动反思:
在活动中,幼儿在教师的引导下和图画的作用下,都能跟着一直完整地朗诵诗歌了,但其中我也发现了活动中存在的问题:
虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境,让幼儿自己看图说一说,并引导幼儿用较完整地语言来表达,在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性,表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后,我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整,还是回到了预设的活动设计中,导致孩子的学习兴趣开始有了下降,不但浪费了时间,还分散了孩子的学习注意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的兴趣为出发点,时刻关注孩子的发展。
不能只注重教学的步骤,而没有真正体会为什么要这样安排?
……通过反思,使我充分认识到,每一个教学活动安排,都要做好充分的物质准备和心理准备,选择适合孩子年龄特点和心理发展的教学,满足他们多方面的需求,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
通过对整个活动过程的实践整理,我感知到了活动的成功和失败之处,为了能使自己的课堂更加理想,我更要有勇气面对我的失败,努力去改正自己的教学失误,切实自己的教学能力,以达到追求有效教学的目的。
中班教案《老师》4
活动目标:
1、引导幼儿初步学唱歌曲,知道歌曲的名称和内容。
2、发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备:
音乐课件
活动过程:
1、在音乐的伴奏下,幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。
2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
师:
上节课我们学了一首歌,叫什么名字?
现在我们一起来唱一唱。
3、教师范唱歌曲。
师:
小朋友来到幼儿园该对老师说什么?
这首歌曲叫什么?
歌里面唱了些什么?
4、幼儿按节奏朗诵歌词。
师:
小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
师:
注意不要抢,跟着节奏唱。
6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。
7、活动小结。
中班教案《老师》5
活动目标:
l、了解教师节的来历。
2、了解不同岗位的教师及“老师”这一称呼的特定含义。
3、了解教师的基本职责。
4、培养幼儿对教师的感情。
5、乐于参与教师节的活动。
活动准备:
l、彩笔、绘画纸2、橡皮泥3、录音机活动步骤:
l、讨论老师的工作是什么?
班级里的教师每天的工作都是怎样安排的?
2、老师的节日是哪一天?
老师在节日里可以怎样庆祝?
3、想想除了给学生上课的人被称为“老师”外,其他还在什么场合称呼别人老师?
4、说一说自己喜欢什么样的老师,不喜欢什么样的老师?
自己的老师有哪些优缺点?
5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事:
如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。
6、将每位小朋友的节日礼物做展示。
活动延伸:
不同人的节日配对:
将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。
中班教案《老师》6
活动目标
1、能有表情地朗诵儿歌,并尝试将自己的感受到的老师本领编在儿歌里。
2、能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领。
3、喜欢老师,产生爱老师的情感。
活动准备
1、教师做示范用的彩笔、大画纸。
2、响板、抒情的背景音乐。
3、《老师本领大》语言CD。
4、幼儿学习资源?
第4页。
活动过程
1、以谈话的形式,引发幼儿讲述的兴趣。
讨论:
你喜欢老师吗?
为什么?
老师有哪些本领?
2、老师展示自己的本领,帮助幼儿理解儿歌内容。
(1)老师现场展示绘画本领,幼儿观察说出老师画的什么?
小动物长什么样?
如:
“小熊圆耳朵”“小兔短尾巴”等。
(2)幼儿夸夸老师画画的本领,学习诗句“我的老师本领大,样样东西都会画”。
3、幼儿学习儿歌,并有表情朗诵。
(1)老师和幼儿说说儿歌中的小熊和小兔的可爱形象,并引导幼儿做一做动作,同时用不同的声音表现。
如小熊是粗粗的声音,小兔是轻轻的声音,夸奖老师是自豪的声音。
(2)请幼儿想象并试试朗诵的不同办法,如可以配上响板,用快板方式朗诵,也可配上音乐朗诵。
4、幼儿交流自己感受,并将老师的本领编在儿歌里。
请小朋友交流老师还会画什么?
老师除了画画还有哪些本领,如:
唱歌、跳舞、讲故事等,请小朋友将自己的发现变成短小的一句话,如“我的老师本领大,唱歌就像百灵鸟”等。
5、阅读幼儿学习资源?
第4页,进一步理解儿歌内容,学习仿编儿歌。
中班教案《老师》7
【活动目标】
①喜欢美术创造,手工制作。
②合作交流,共同探索。
③学会感恩,表达感激。
④培养幼儿的欣赏能力。
⑤体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动重点】
学会自己动手制作纸杯花。
【活动难点】
学会创新,提高创新意识,如用笔杆卷出花瓣。
【活动准备】
纸杯若干,铅笔若干,双面胶若干,剪刀。
【活动过程】
一、小魔术,激趣导入。
师:
小朋友仔细看好喽,待会会发生一件神奇的事情,变,变,变……看老师把纸杯变成了什么“
幼:
花朵!
教师将制作好的纸杯花展示给幼儿,并与未制作的纸杯进行对比,激发幼儿制作兴趣。
二、找不同点,明确目标。
师:
小朋友们仔细看看,这两个纸杯有什么不同?
它是怎么大变身的呀?
寻找制作前后两个纸杯的不同点,①卷出的花型②剪出的花瓣
三、注意事项,保证安全。
注意剪刀的使用安全,安全是一切幼儿教育的前提,在教学活动中应不断强调安全的重要性,避免发生安全事故;纸杯花,花瓣应向外卷。
四、动手操作。
操作环节常常是幼儿最迫不及待的环节,然而这个环节的成败却是之前阶段的铺垫而来,当然,在这一环节少不了教师的帮助,以幼儿为主,教师为辅,锻炼幼儿动手操作能力。
结束部分:
积花成画
师:
小朋友们做的纸杯花都很美,但是呢,如果我们把这些花放到一起,它会更漂亮的,现在我们一起来完成吧!
帮助小朋友把做好的纸杯花变成一副美丽的画作,贴于墙上。
教学反思:
纸杯花的制作让幼儿学习了撕、剪、折、贴等技巧的运用,培养幼儿友好的合作能力,并体验合作成功的愉快心情,进一步发展幼儿的创造性。
在活动中,利用贴近幼儿生活、感兴趣的事物作为素材,让幼儿用学过的技能进行美术创作。
中班教案《老师》8
教学目标
1、让幼儿了解保健老师的工作,感受保健老师对他们的关爱。
2、学会如何向保健老师问好。
3、愿意接受保健老师的检查。
活动准备
1、保健老师图片。
2、保健老师给小朋友检查身体的图片。
活动过程
1、通过谈话,出示图片,让幼儿了解保健老师。
如:
亲爱的小朋友们,今天老师给你们介绍一位新老师,她有个很好听的名字,你们想不想认识她呢?
(幼儿作答:
想认识)我先不告诉你们她的名字,我先问小朋友们一个问题,妈妈带你们去检查身体,都是谁帮你们检查的?
(幼儿作答:
医生)哦,他们是怎么给你们检查的?
2、教师:
我介绍的这位新老师,她的名字叫“保健老师”,你们想知道她是做什么工作的吗?
(幼儿作答:
想知道)她就像是医生,但她在学校里为小朋友工作,她很关心小朋友们的身体,比如:
她会经常摸摸小朋友们的头,看是不是发烧,再检查小朋友们的眼睛,是不是异常,再看看小朋友的牙齿是不是很疼,坏掉了,她还检查小朋友们是不是带有不安全器具,她检查的地方太多了,她是不是很关心小朋友们的身体呢?
你们喜欢这样的保健老师呢?
3、通过观察图片,加深幼儿对保健老师工作的认识,并感受那份关爱之情。
如:
亲爱的小朋友们,除了以上我说的保健老师的工作之外,我们来看一看她还为小朋友做了哪些工作?
4、教师:
小朋友们生病了,保健老师帮助喂药,小朋友的手不小心扎破了,保健老师帮忙包扎,小朋友每天是不是长身体了,保健老师帮忙量体,如果偏瘦,保健老师会提醒小朋友不要挑食,要多吃点营养的东西,如果偏胖了,保健老师又会提醒小朋友要注意饮食习惯,还有小朋友生病了,保健老师又会帮忙打针,小朋友们,保健老师是不是很关心我们呢?
那我们是不是希望、喜欢让她们帮我们体检呢?
5、引导幼儿如何向保健老师问好。
如:
亲爱的小朋友们,保健老师这么地爱我们,那我们是不是也爱她们呢?
如果见到她们,我们该怎样向她们问好呢?
如果早上我们见到了保健老师,我们应该说:
保健老师早上好,如果下午见到保健老师,我们要说:
保健老师下午好,如果放学见到了保健老师,是不是要说:
保健老师再见!
6、请个别幼儿示范向保健老师打招呼。
7、教师:
保健老师是好老师,她无微不至地关心着我们,所以我们要听她们的话,保护好自己,让自己健健康康的,最后让我们大家一起说声:
保健老师好!
中班教案《老师》9
活动背景
这群中班的孩子,很文静。
与人交流,往往用手势表示,所以教室里因为这群沉默的朋友显得有点沉闷。
怎样改变孩子的现状呢?
可不可以在一个孩子感兴趣的背景下,激发孩子纯真、热情、开朗的性情呢?
国庆佳节即将来临,我的搭班小袁老师要结婚了。
孩子们对盛大喜庆的结婚充满了神秘好奇,他们在角色游戏中,会表现“结婚"的主题;在自由活动中,自发地产生装扮新娘的游戏;在日常生活中,有个女孩穿着漂亮的裙子,孩子们就会惊羡“像新娘子"……这些点点滴滴,使我有心抓住小袁老师结婚的良机,与孩子进行一次真正的交流
内容与要求
1、感受喜庆日子的美好,激发热爱生活的'积极情感。
2、积极大胆地提出问题,愿意表达心中的愿望和想法。
活动准备
1、横幅大字“我的老师结婚啦”。
2、录音带:
《婚礼进行曲》、《明天我要嫁给你啦》。
手提小录音机。
3、各种彩色皱纸和剪刀等工具。
4、盛装的新娘和新郎,及其对孩子可能询问内容的适宜解
5、新娘的喜糖。
过程与指导
一、惊喜感受
在美丽的大草坪上,我撑开横幅“我的老师结婚啦",立刻引来了孩子们的猜疑:
“应老师要结婚啦?
"“不会的,应老师已经结过婚了,她有孩子的。
"
我神秘地宣布:
“请出新娘新郎!
"
随着《婚礼进行曲》的庄重而喜庆的旋律,小袁老师和新郎从绿树丛中缓缓地走出,孩子们一下子欢呼起来:
“啊!
是袁老师!
袁老师结婚啦!
"“啊!
袁老师好漂亮!
"“像仙女一样。
"
在一阵欢喜之后,我介绍了新娘和新郎,并告诉孩子们,新娘袁老师明天就要举行结婚典礼。
二、大胆表达
在孩子们唏嘘羡慕声中,我积极地激励孩子:
“结婚是件很奇妙的事,我猜,你们一定有许多问题想问问新娘袁老师吧,谁够大胆,谁就有喜糖做奖励哦!
开始问吧。
"
琦骑:
“袁老师,人为什么要结婚呢?
”
新娘:
“因为人们相亲相爱了就想住在一起,生活在一起,所以就要结婚啊。
"
嘉文:
“那你为什么要和他结婚呢?
"
新郎:
“我喜欢你们袁老师,袁老师也喜欢我,所以,就和我结婚啦。
”
刘刘:
“我也喜欢袁老师,我为什么不能和她结婚呢?
”
新娘:
“因为,结婚是大人的事,等你健康地长成大人的时候,你就可以和喜欢的人结婚了。
所以,孩子们,快快长大吧!
"
婷婷:
“为什么新娘子都很好看的?
"
新娘:
“结婚是件高兴的事,新娘子心里高兴就会好看的。
围观的层层人群中,冒出一声:
“人逢喜事爽!
孩子们纷纷问:
“这是什么意思啊?
"
一位叔叔挤到人前:
“就是说,人碰到喜事就有,一有人就好看了。
’’
“哦,人逢喜事爽。
"孩子们七嘴八舌地学着。
依依:
“我也会变得好看的,只要我人长得大,本领学得多,我做新娘的时候也会好看的,是吗?
"
在一阵轰笑声中,女孩子也笑成了一朵花。
接着,孩子们对新娘袁老师结婚以后住在哪儿,会不会有孩子,喜欢男孩还是女孩,会不会吵架等等都感到新奇,新娘新郎一。
一作了回答。
孩子们无忌的童言,赢得周围人们的阵阵笑声和掌声。
三、积极制作
我提议:
“我们来拍张照片吧。
怎么把新娘子打扮得更美呢?
孩子们一起呼应:
“用彩色的小纸片撒在新娘子的头上。
还可以用细细长长的彩色纸条撒在新娘新郎的头上身上。
我拿出准备好的纸、剪刀和盛放彩纸的小筐,孩子们叫唤着“我来剪纸片”“我来剪纸条"奔向了小路边的石桌,孩子们边剪边琢磨出“一张纸,对折对折再对折(重叠),一剪就很多,好快啊的方法。
听着录音机里《明天我要嫁给你啦》的喜歌,很多孩子嘴里竟也哼出这句词来……
待到剪得小半筐的时候,孩子们早已等不及:
“够了够了,把新娘打扮好,我们拍照片吧。
”
新娘袁老师拖着白白的纱裙,半蹲在草地上,孩子们把彩色的小纸片和彩条撒在袁老师头上、身上,忙前忙后了一会儿,孩子们围在“仙女一样"的袁老师身边,异口同声:
“茄子",留下美好而难
四、美好祝福
新娘袁老师拿出喜糖,撒向孩子们,围观的路人和孩子们一起接受着新娘的甜蜜。
趁孩子们津津有味的咀嚼,我提议:
“给新娘袁老师一些祝福吧。
”
孩子们:
祝你快乐……祝你们白头偕老……祝你有个小宝宝……祝你们一直喜欢……(指新郎)你要对她好……
尽管有的祝福来自电视广告,但孩子的真诚早已让新娘幸福得热泪盈眶。
五、活动延伸
回家的车上,一个孩子说:
“我想送给袁老师一个礼物。
”我立刻呼应:
“好好,我们做个礼物吧,明天我来送去。
"做什么礼物呢?
活动反思
这个活动激发了孩子美好的情感,引发了孩子对周围人和事的关心,这对于中班孩子养成关注世界和探索世界的积极态度,是重要的一笔。
活动在一个非常的情景中,促动孩子大胆地与人交流,对中班孩子语言的发展,是良好的开始。
活动使孩子在情感的驱动下,相互积极地发现剪纸的方法,促进了孩子在满足需要中主动地学习。
中班教案《老师》10
活动目标:
1、感受舞曲欢快的旋律和愉快的情绪,并尝试通过舞蹈动作来表现。
2、学习踵趾小跑步,创编采果子的上肢动作。
3、能将踵趾小跑步和采果子的上肢动作配合形成合拍的舞蹈动作,并随音乐完整地舞蹈。
活动准备:
歌曲《采果子舞》
活动过程:
1、听着《开汽车》音乐,脚以八分节奏,小碎步进入活动室,并作出小司机开车状。
(1)师:
“我们开着汽车去果园采果子喽!
”
(2)播放音乐,幼儿完整地感受舞蹈音乐。
师:
“听,果园里传来了好听的音乐。
”(第一次完整倾听音乐。
)
2、反复感受乐曲的旋律及情绪。
(1)教师再次播放音乐,引导幼儿边听音乐边欣赏完整舞蹈。
师:
“这么好听的音乐我真想跳个舞。
”(教师随音乐旋律完整表演舞蹈)
(2)教师演唱歌曲,幼儿进一步理解歌曲的情绪、内容。
师:
“刚才舞蹈里我在干什么?
”(采果子)“对,刚才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》。
”
3、学习踵趾小跑步
(1)教师随音乐优美地做踵趾小跑步,同时说:
脚跟、脚尖跑跑跑。
师:
“我是怎么采果子的?
”
(2)教师示范第二遍:
“看看老师去摘苹果时脚上做了什么?
”(幼儿答出,老师作出并告诉幼儿:
这叫踵趾小跑步。
)
(3)儿坐在椅子上,用脚做出“脚跟、脚尖跑跑跑”的动作,“跑跑跑“时用右、左脚脚尖轮流点地。
(4)教师带领幼儿分组练习[1]—[8]小节随音乐做踵趾小跑步,一组幼儿听音乐做踵趾小跑步,一组幼儿拍手,鼓励幼儿动作合拍,引导幼儿互相学习。
3、创编不同方位的采果动作及采完果子的喜悦心情的动作。
(1)教师用自己的身体扮做一棵果树,用手臂当树枝说:
“我是一棵苹果树,结了很多的苹果,有的长在上边的、有的长在下边的,有的长在左边的,有的长在右边的。
我不停的移动胳膊,表示上、下、左、右的树枝。
请你们想一想、做一做,怎么采果子?
”幼儿自由创编采果子动作。
(2)教师将幼儿简单的动作舞蹈化,再将动作带入音乐的乐句中,与基本步结合跳出来。
(3)全体幼儿随教师哼唱乐曲,做踵趾小跑步采果子。
指导幼儿随音乐合拍地做动作。
注意引导幼儿合理利用空间,不互相碰撞。
4、完整表演舞蹈。
教师边唱边带领幼儿连贯完整表演《采果子舞》2—3遍。
活动延伸:
待幼儿熟悉动作后,可以变成双圈邀请舞形式。
中班教案《老师》11
分题学习目标:
了解老师的工作。
尝试当老师的乐趣。
表达对老师的谢意。
培养观察能力。
认读:
“我爱您”“美丽”。
活动一:
我的老师
活动目的:
学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读:
“我的老师”。
活动准备:
录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲述。
活动过程:
1、请出被辅导的那一位幼儿讲述:
“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。
每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。
她的脾气特别好,特别爱笑……。
”
2、幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享:
唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演。
活动评价:
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
中班教案《老师》12
活动目标:
1、让幼儿学会随音乐做游戏,培养幼儿对音乐的感受能力。
2、了解和熟悉老师,增进小朋友和老师之间的感情。
3、学习说谢谢、不客气。
4、结合教师节,培养幼儿热爱老师的情感,要求幼儿做守纪律的好孩子。
活动准备:
音乐磁带、图片、插塑玩具、脸盆、毛巾
活动过程:
1、让幼儿随音乐做动作进教室,随意散坐在地上。
2、教师随音乐逐一出示图片。
欣赏音乐,让幼儿随音乐创编动作。
3、双手做睡觉状,伸懒腰,点头,做手腕动作等。
4、老师的手脏了,谁帮老师搬小椅子?
5、老师的手受伤了,想洗手又不方便,怎么办呢?
6、老师正忙着,需要一本书,谁来帮忙拿?
老师需要帮助时,要及时做出反映,表明老师愿意同小朋友做朋友,互相帮忙时要用“谢谢”、“不客气”等礼貌用语。
7、教师自我介绍,向小朋友表明自己的心愿,希望和全班小朋友做朋友。
8、鼓励愿意跟老师做朋友的幼儿勇敢地走到前面来,握握老师的手。
强化巩固
教师将插塑分发给小朋
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