小学信息技术三年级《美丽的热带鱼》教案.docx
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小学信息技术三年级《美丽的热带鱼》教案
小学信息技术三年级《美丽的热带鱼》教案
小学信息技术三年级《美丽的热带鱼》教案
三
维
教
学
目
标
知识
技能
1、观察热带鱼,找出热带鱼由几种图形构成
2、能正确使用直线工具、刷子工具、曲线工具绘制图形,将绘画作品进行保存。
3、培养学生的动手能力、合作探究能力和想象力。
过程
方法
观看视频——欣赏图片——讨论交流——小组合作
情感
态度与价值观
1、感受热带鱼的美丽,激发学习兴趣。
2、培养学生的环保意识和保护动物之情。
教学重点
正确使用直线工具、刷子工具、曲线工具绘制图形。
教学难点
应用各种工具创作出形态各异的热带鱼。
教学准备
热带鱼的视频、图片以及制作好的课件
教师活动预设
学生行为预设
设计理念
一、激情导入
(一)导入课题
1、谜语导入:
海洋对于我们来说是个神秘的世界,今天有种温柔的海洋小动物想和大家交朋友,请你先来猜猜他是谁?
身子像三角,穿着花衣袄,成群接队游,海中乐陶陶!
同学们真聪明,看,他们来了!
课件出示:
(播放热带鱼视频)
今天就让我们一起来学习《美丽的热带鱼》(板书课题)
(二)明确目标
出示本课的学习目标
(三)效果预期
老师相信同学们通过这节课的学习,一定会有很大的收获。
二、民主导学
(一)观察热带鱼由几种图形构成。
(1)师:
同学们,你能说出图片中的热带鱼是由哪些图形组成的吗?
(课件出示:
热带鱼图片)
(2)你觉得要绘制出美丽的热带鱼,用画图软件中的哪些工具比较适合?
(课件出示:
热带鱼绘画作品)
那同学们想不想自己动手试一试画一条这样的鱼呢?
(二)绘制热带鱼
1、用直线工具画热带鱼的轮廓
让我们选用工具栏中的直线工具,确定好线的粗细之后,画出热带鱼的轮廓。
巡视指导,搜集同学们遇到的问题
将问题在班内进行展示交流
2、用刷子工具画热带鱼的眼睛
请同学们选用刷子工具画出鱼的眼睛
巡视指导
3、画鱼身上的花纹
老师给热带鱼设计了几件花衣服,看,上面都有些什么图形?
(课件出示各种花纹的热带鱼)
我们可以用颜色鲜艳的点、线、面设计出热带鱼穿的花衣。
要为热带鱼举办一个服装展示会的话,你会让你的鱼儿穿着什么样的衣服去参赛呢?
让我们比比看,哪组设计得最漂亮?
巡回指导
(三)保存作品
同学们画的热带鱼真是美丽,让我们将它保存到计算机中,以后就可以进行修改和欣赏了。
三、检测导结
1、目标检测:
《美丽的热带鱼》“服装展览”
组织学生进行演示:
将自己画好的热带鱼展示给大家。
2、结果反馈
这节课你有什么收获?
3、反思总结
同学们真是心灵手巧,绘制出了这么多漂亮的热带鱼,使海底世界充满了生机。
我们只有一个地球,让我们爱护环境,保护海洋,给这些美丽的精灵们创造一个温馨的家,同时也给我们自己带来更多的快乐。
猜谜语
小组讨论,汇报答案
(热带鱼)
欣赏热带鱼
了解本课的学习目标
1、观察热带鱼,找出热带鱼由几种图形构成。
2.学会使用各种工具绘制出美丽的热带鱼。
3.学会保存画图作品。
4.学会探究,学会合作。
对本课的学习充满自信
畅所欲言
(三角形、圆形……)
小组讨论,汇报结果,在班内交流(直线工具、曲线工具、刷子工具、颜料桶工具……)
想
小组活动:
选择直线工具——选择线条的粗细——自主选择颜色——画热带鱼的轮廓
展示交流:
在画轮廓时遇到了什么问题?
(小组内解决,解决不了的在班内交流)
小组活动:
画鱼眼
选中刷子工具——在样式区选择圆形样式,把前景色设为黑色,在合适的位置单击左键画出鱼眼
思考、讨论、踊跃回答
操作:
试着用曲线工具或椭圆工具为热带鱼画花纹
曲线工具:
选中曲线工具——确定线条的粗细——选择自己喜欢的颜色作为前景色——在合适的位置画出花纹
椭圆工具:
选中椭圆工具——在样式区选择第三种样式——选择自己喜欢的颜色作为前景色——在合适的位置画出花纹
试着画出其他颜色和形状的鱼。
小组活动:
用自己的方法保存
文件——保存——保存在D盘——输入文件名yu——单击保存按钮
学生自评、互评,评选出最美丽的热带鱼
谈一谈自己在这节课中的收获(遇到了什么问题,是怎样解决的)
自由回答:
“爱护环境,保护海洋”我们能做些什么?
利用谜语导入,激发学生的学习兴趣。
小组合作学习
美丽的画面让学生产生想画一画热带鱼的学习动机。
让学生明确本课的学习目标,可以在学习的过程中做到有的放矢。
通过语言的激励,提高同学们的自信心。
培养学生的观察力和解决问题的能力
在观察的基础上让学生进行自主探究,激发创作的欲望
用问题来创设情境,激发学生的学习兴趣
提高学生分析问题、整理问题的能力
自主探究、小组合作
充分发挥孩子们的想象力和创造力,让他们根据自己的喜好去进行创作
运用“服装展”的形式,让学生产生跃跃欲试的心理,为想象力插上翅膀,创作出好的绘画作品
自主学习
让学生在自我评价和对别人的评价中,将知识进行升华,也进一步地加强学生的审美情趣
将爱护环境与本课的学习结合起来,进行德育渗透,让孩子们懂得保护动物、爱护环境人人有责。
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