上海普陀区中考一模语文试题及答案word版.docx
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上海普陀区中考一模语文试题及答案word版
上海普陀区2012年中考一模语文试题及答案(word版)
内容预览:
2011学年度第一学期普陀区初三质量调研
语文试卷
(满分150分,考试时间100分钟)
考生注意:
1,本考卷共27题。
2,请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。
一、文言文(42分)
(一)默写(18分)
1.回看射雕处,____。
《观猎》
2.____,轻烟老树寒鸦。
《天净沙秋》
3.醉里挑灯看剑,____。
《破阵子为陈同甫赋壮词以寄》
4.月上柳梢头,____。
《生查子元夕》
5.浮光跃金,____。
《岳阳楼记》
6.____,山间之四时也。
《醉翁亭记》
(二)阅读下面的诗,完成第7-8题(4分)
水仙子咏江南
张养浩
一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐,芰荷丛里一段秋光淡,看沙鸥舞再三。
卷香风十里珠帘。
画船儿天边至,酒旗儿风外飐,爱煞江南。
7.本词中“晴岚”的意思是____。
8.下列理解不正确的一项是(2分)
A.“接画檐”再现两岸房舍鳞次栉比。
B.“十里”体现了江南人家极其富裕。
C.此曲描绘了江南水乡的美丽春色。
D.表达作者对江南美景的真切喜爱。
(三)阅读下文,完成第9--11题。
(8分)
潍县署中寄舍弟墨第一书(节选)
①读书以过目成诵为能,最是不济事。
②眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何与也?
千古过目成诵,孰有如孔子者乎?
读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来,微言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣,不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍,然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓,老吏史苦之,坡洒然不倦。
岂以一过即记,遂了其事乎!
惟虞世南、张睢阳、张方平,平生书不再读,迄无佳文。
9、本文作者是_________(朝代)的__________(人名)。
(2分)
10、用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。
(3分)
读书以过目成诵为能,最是不济事。
11、下列理解不正确的一项是()。
(3分)
A、节选的第②段主要论证了:
“读书应该也必须深入研读”。
B、孔子读《易》的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之术。
C、“老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比,证明读书贵在乐学。
D、虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明对比。
(四)阅读下文,完成第12--15题。
(12分)
郢①书燕说
郢人有遗相国书者,夜书,火不明,因谓持烛者曰:
“举烛。
”云而过书举烛。
举烛,非书意也。
燕相受书而说之,曰:
“举烛者,尚明也;尚明也者,举贤而任之。
”燕相白王,王大悦,国以治。
治则治矣,非书意也!
今世学者,多类此。
①郢(yǐng):
楚国的都城,在今湖北江陵县北。
12、解释下列句中加点词(4分)
(1)举()
(2)类()
13、用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。
(3分)
治则治矣,非书意也!
14、郢人谓持烛者“举烛”的原因是_________。
(用原文语句回答)(2分)
15、作者写作本文的目的是()(3分)
A、指出郢人做事粗枝大叶,贻笑大方。
B、肯定燕王善于采纳谏言,治理国家。
C、表明治国的根本在于举贤而任之。
D、批评今世学者牵强附会,曲解原意。
二、现代文(48)
(一)阅读下文,完成第16-20题(22分)
人的高贵在于灵魂
周国平
○1法国思想家帕斯卡尔有一句名言:
“人是一支有思想的芦苇。
”他的意思是说,人的生命像芦苇一样脆弱,宇宙间任何东西都能致人于死地。
可是,即使如此,人依然比宇宙间任何东西高贵得多,因为人有一颗能思想的灵魂。
我们当然不能也不该否认肉身生活的必要,但是,人的高贵却在于他有灵魂生活。
作为肉身的人,人并无高低贵贱之分。
惟有作为灵魂的人,由于内心世界的巨大差异,人才分出了高贵和平庸,乃至高贵和卑鄙。
○2珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富,这是古往今来一切贤哲的共同特点。
英国作家王尔德到美国旅行,入境时,海关官员问他有什么东西要报关,他回答:
“除了我的才华,什么也没有。
”使他引以自豪的是,他没有什么值钱的东西,但他拥有不能用钱来估量的艺术才华。
正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们:
世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西,任何东西都不能跟它相比。
○3其实,无需举名人的事例,我们不妨稍微留心观察周围的现象。
我常常发现,在平庸的背景下,哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象,也会闪放出一种很动人的光彩。
○4有一回,我乘车旅行。
列车飞驰,车厢里闹哄哄的,旅客们在聊天、打牌、吃零食。
一个少女躲在车厢的一角,全神贯注地读着一本书。
她读得那么专心,还不时地往随身携带的一个小本子上记些什么,好像完全没有听见周围嘈杂的人声。
望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影,我心中充满感动,想起了自己的少年时代。
那时候我也和她一样,不管置身于多么混乱的环境,只要拿起一本好书,就会忘记一切。
如今我自己已经是一个作家,出过好几本书了,可是我却xiànmù这个埋头读书的少女,无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。
○5每当北京举办世界名画展览时,便有许多默默无闻的青年画家节衣缩食,自筹旅费,从全国各地风尘仆仆来到首都,在名画前流连忘返。
我站在展厅里,望着这一张张热忱仰望的年轻的面孔,心中也会充满感动。
我对自己说:
有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好的岁月。
○6若干年过去了,我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女和展厅里的那些青年,揣摩他们现在不知怎样了。
据我观察,人在年轻时多半是富于理想的,随着年龄增长就容易变得越来越实际。
由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再关注自己的内心世界。
其结果是灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。
对于一个人来说,没有比这更可悲的事情了。
我暗暗祝愿他们仍然保持着纯正的追求,没有走上这条可悲的路。
16、根据拼音写出汉字。
(2分)
Xiànmù()
17.第○1段中帕斯卡尔名言:
“人是一支有思想的芦苇。
”该句运用的修辞手法,原意是说;本文作者引用该句名言,旨在表明。
(6分)
18.联系○4○5段加点字和划线句,说说作者在列举了“少女躲在车厢的一角看书”的事例后,为什么还要列举“许多青年看画展”的事例?
(6分)
19、第○6段划线句“没有比这更可悲的事情了”中的“这”指代的是,联系第○1段,说其“可悲”是因为。
(5分)
20.下面这段文字在文中最恰当的位置()(3分)
两千多年前,罗马军队攻进了希腊的一座城市,他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。
他就是古代最着名的物理学家阿基米德。
他很快便死在了罗马军人的剑下,当剑朝他劈来时,他只说了一句话:
“不要踩坏我的圆!
”在他看来,他画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的,他爱思想胜于爱一切,包括自己的生命。
A.○1○2段之间B.○2○3段之间
C.○3○4段之间D.○4○5段之间
(二)阅读下文,完成第21-26题(26分)
蓝色萝卜
毕淑敏
○1有一天,我到商场的玩具柜台,为朋友的孩子过生日准备一份礼物。
总是拿不定主意,挑来选去,很费时间,就听到了如下一番谈话。
○2一位老妇人交了钱,把售货员为她精心捆好的橡皮泥桶抱着,预备离去。
售货员向她扬扬手说,您老多保重吧。
三十多岁的儿子,您还要为他买橡皮泥,该不会是有什么吧?
老妇人笑了,说,谢谢你的关心。
不过我的儿子并没有什么病,他很好,很健康,是个很棒的电脑工程师。
○3老妇人说,我儿子小的时候,手很巧。
有一天,他捏了一个大萝卜,圆圆的,红红的,上面还长着翠绿的缨子。
我喜欢极,把这个萝卜小心地带到单位,让同事们看。
大家都说这不是那么小的孩子能捏出来的,没准是哪个工艺师随手的作品。
我听了以后,心中甜似蜜呀。
○4回到家后,儿子跟我要那个萝卜。
我说,干吗呀?
他毫不在意地说,把它毁了,重捏啊。
红色的归到剩下的红泥堆里,绿的归绿的。
我很可惜地说,那个萝卜不就没了吗?
他睁大天真的眼睛说,可那些橡皮泥还在啊,我还可以捏别的呀。
我说,不成,过几天,就是“六一”儿童节,单位里要是组织展览,这个萝卜就是上好的展品,你不能把它毁了,我要留作纪念。
儿子很听话,不再要回他捏的萝卜了。
○5过了一段日子,他悄悄问,你们单位开过展览会了吗?
我说,今年没开。
你问这个干什么?
他说,我想要回那个萝卜,让它回到那一堆各色的橡皮泥里,这样,我就可以捏其他的东西了。
我不耐烦地说,这个萝卜我还想留着呢。
你该捏什么就捏吧。
儿子又怯生生地说,妈妈,你能不能再给我买一盒新的橡皮泥呢?
我说,为什么?
原来那盒不是挺好的吗?
儿子说,那个萝卜走了,它的颜色就不全了。
我敷衍地说,好吧,哪天我得空了,就给你买。
○6那阵子,我一直很忙。
更主要的是不把孩子的请求当回事,总是忘。
孩子问过几次,我心里烦,就说,你想捏什么就捏什么好了,颜色有什么要紧的?
大模样像了就成。
我儿子很乖,从此,他再也不提橡皮泥的事情了。
○7大约半年后的一天,我下班回家,在桌子上,看到了儿子用橡皮泥捏的新作品。
我不知是不是他特地摆在那儿的--一个胡萝卜,身体是蓝色,叶子是黑色的。
我当时应该警醒的,可惜忙于工作,就装作什么也没有看到。
○8从此,儿子再不捏橡皮泥了,我也渐渐把这件事淡忘了。
直到他长大成人,几十年当中我们都从未有一次再提过橡皮泥这个词。
○9前几天搬家,从尘封的旧物中滚出一个铁蛋似的东西,我捡起一看,原来是那个蓝色的萝卜。
谁也不知道它是怎样被保存下来的。
我把它放在手心,还感到儿子当年的无奈。
我从中听到了强烈的抗议和热切的渴望。
我想赎回我当年的粗暴和虚荣,想完成我曾经答应过的承诺……
○10她说到这里,头深深地埋下了,花白的头发像一帘幕布,遮住了她的眼睛。
老妇人抱着橡皮泥桶,缓缓地走了。
我也随之选定了一件礼物,离开了商场。
我决定,在送给小朋友生日礼物的同时,送给他的妈妈一个故事。
只听得售货员在后头喃喃地低语,谁知道她的儿子还记得这回事不?
会原谅他妈妈吗?
21.第○3段从哪两个角度体现儿子的手巧:
(2分)
角度一:
角度二:
22.老妇人当年的粗暴在文中具体表现为:
(6分)
(1)
(2)
(3)
23.第○10段“我”为什么决定要送给小朋友妈妈一个故事?
(2分)
24.文中有两个“我”,一个“我”指;另一个“我”指。
这样安排的目的是。
(4分)
25.对以“蓝色萝卜”为题理解错误的一项是()(4分)
A.“蓝色萝卜”是贯穿于整篇文章的中心线索。
B.“蓝色萝卜”是儿子艺术才华消逝的转折点。
C.“蓝色萝卜”蕴含着儿子强烈的抗议与渴望。
D.“蓝色萝卜”是母亲多次拒绝与敷衍的结果。
26.请选择一点,谈谈你对文中老妇人的看法。
(80字左右,8分)
三、写作
27、题目:
味道
要求:
(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
参考答案
一、文言文(42分)
(一)默写(18分,每小题3分)
1.千里暮云平2.孤村落日残霞3.梦回吹角连营4.人约黄昏后5.静影沉璧
6.水落而石出者
(二)阅读下面的诗,完成第7-8题(4分)
7.晴天空中仿佛有烟雾笼罩。
(2分)8.C(2分)
(三)阅读下文,完成第9-11题(8分)
9.清(1分)郑燮(1分)10.(3分)11.C(3分)
(四)阅读下文,完成第12-15题(12分)
12.
(1)推荐,推举(2分)
(2)类似,像(2分)
13.(3分)治理国家是治理好了,但不是书信的本意。
14.(2分)夜书,火不明。
15.(3分)D
二、现代文(48分)
16.羡慕(2分)
17.(6分)比喻(2分);人的生命是脆弱的(2分);即使人的生命是脆弱的,但因为有了思想,侬然比宇宙间任何东西高贵得多。
(2分)
18.(6分)作者之所以这样写,首先是因为这两个事例从个体到群体,更加有力地论证人应该有纯正的追求(或者:
论证平凡生活中并不缺少灵魂生活的迹象,而且闪现动人光彩。
)(3分);其次是因为作者对两个事例的感受由回忆到领悟,认识更进一层。
(3分)
19.灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。
(2分)人如果失去了灵魂生活,就会不堪一击,甚至变得平庸和卑鄙。
(3分)20.A(3分)
21.角度一:
正面描写儿子捏的作品活灵活现,以此体现儿子手巧。
(1分)
角度二:
从我的喜欢和同事的赞赏中体现儿子手巧。
(1分)
22.以开展览会和留作纪念为理由拒不归还橡皮泥萝卜;(2分)
答应给孩子买新橡皮泥但一再敷衍搪塞,没有兑现;(2分)
看到蓝色萝卜,对儿子的无声抗议故意视而不见。
(2分)
23.我想提醒小朋友的妈妈,大人的粗暴和虚荣往往会扼杀孩子的天性与才能,要引以为戒。
(2分)
24.老妇人(1分);作者(1分);让老妇人以第一人称来讲述故事,一方面能够增加事件的真实性(1分),另一方面老妇人作为叙述者,便于其站在今天的视角审视当年的行为,认识自己的“粗暴和虚荣”(1分)。
25.A(4分)26.(8分)可以评价老妇人的行为举止,也可以评价老妇人的个性特点。
示例l:
老妇人不应该漠视孩子的抗议和渴望。
抗议和渴望是孩子真性情的流露,忽视它,就有可能淹没一条适合孩子个性发展的道路,文中孩子的艺术才能就是这样被母亲忽视,令人扼腕。
示例2:
老妇人曾是一个忽视孩子的母亲。
她不顾孩子请求,拒绝归还红萝卜;她一再敷衍和搪塞,不兑现承诺;她甚至对孩子的无声抗议也视而不见,如此忽视,让一个孩子的艺术才能泯灭了。
三、作文(60分)
参照2010年中考作文评分标准。
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