人教版七年级上册基础知识填空题.docx
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人教版七年级上册基础知识填空题
汉枫教育2016七年级上册基础知识填空题
第一单元笑迎新生活
第一课珍惜新起点
一、新学校,新同学
1.进入中学后,我们站在一个新的起点上。
让我们这个新起点。
2.当我们踏入新的班级,我们将认识更多的,结交更多的,并一起在学习生活中分享成长的快乐。
这份成长中的,将使我们宝贵的初中生活更加精彩,青春的生命。
二、创建新集体
1.一个班级有了共同的目标后,就拥有了的不懈动力。
2.班级的美丽在于我们每个人的。
3.当每个人都把自己的和贡献给集体的建设时,班集体就会成为一道美丽的,展现出彩虹般迷人的。
4.只有班级中人与人之间的,,我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。
5.你心目中理想的班集体应该是:
①班级有和;
②每个同学能在班级中找到自己的位置,能,,;
③班级成员间能,,,在集体中不断成长进步;
第二课把握学习新节奏
一、学习新天地
1.初中的学习的一些新的特点:
我们不仅可以在课堂上学到的知识,而且可以已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识。
2.我们对初中的学习生活会有不同的感受,关键是我们在面对新的学习时候,采用了不同的和。
3.搞好初中学习的有效方法和策略,,。
4.我们每个人都有自己的,不同方式各有。
每个学习方式都有其和,不同方式的划分也是的,可以。
而且,我们学习不同的,也往往需要采取不同的。
我们需要适应新的,摸索新的。
只有在不断的努力过程中,才能找到更适合自己的,把握学习的。
二、享受学习
1.学习,对我们每个人来说都是的。
因为学习是一个和的过程,需要克服困难,刻苦学习。
也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的,获得一种不断超越自己的。
2.学习中有苦更有乐。
如果在放弃与摆脱两者中选择,我们将会明白,享有,这是多么令人快乐。
第二单元认识新自我
第三课珍爱生命
一、世界因生命而精彩
1.是地球上最珍贵的财富,世界因的存在而变得如此生动和精彩。
2.地球上的丰富多彩,是自然界的一部分。
3.生命是的,也是的。
如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去与周围的生命,特别是珍稀野生动植物,因为它们是与我们同住地球家园的。
4.每种生命都有其存在的与。
在地球的生物链中,各种生命、。
我们要生命、生命。
如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的,最终受伤害的还是。
二、人的生命的独特性
1.每个人都是的,有自己独特的和。
2.人的生命独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有。
3.人的生命独特性更多地表现在,人的、、实现人生价值的和的多样性。
4.每个人要根据自己的,发挥自己的,选择一条适合自己的、独特闪光的,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。
三、让生命之花绽放
1.世界因而精彩。
珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃。
2.每个人的生命都是有的。
当我们发现能够、为他人减轻痛苦、
时,就更能体会自己生命价值。
3.实现人生的意义,追求生命的价值,要,从做起,从一点一滴的做起。
4.每个人对国家、社会和他人都有价值。
在肯定自己的、珍爱自己的同时,我们应该肯定他人的、尊重他人的。
5.幸福快乐的生活从开始,世界上没有十全十美的生命。
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己
的同时,也应同样善待他人的。
6.当自己的生命受到威胁时不,不;当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出。
7.生命的意义不在于,而在于对社会的。
我们要,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸。
第四课欢快的青春节拍
一、走进青春
1.青春期是人生中身体发育的。
2.青春期我们的身体发生显著的变化主要表现在三个方面:
的变化,的完善,的成熟。
3.进入青春期,我们对自己身体的变化变得更加。
4.在青春期,我们的身体发育很快,会出现一系列特殊的生理现象,这都是的。
5.我们身体的成长有着不同的和。
即使同一个人,其不同身体部位的发育和
也是不一样的。
6.在我们的身体悄悄变化的同时,我们的也在发生着一系列变化。
这些变化让我们感到既新奇又困惑。
7.青春期我们的心理充满着矛盾。
这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的。
二、感悟青春
1.对于青春,我们充满了好奇,因此,我们需要通过同学间的,彼此共享。
2.青春期,同学间的相互交流时需要遵循的基本准则是:
。
在尊重与关爱的环境中,我们将进一步体会到青春成长的美好。
3.青春期真正的个性在于。
4.青春期真正的独立是,。
5.男女同学之间的正常交往,有益于我们的。
两者之间可以,,从而营造一种、的氛围。
6.青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化,青春更多地体现在一个人的、、
和中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
7.青春是的象征,它蕴涵着、和。
有了这些,我们便拥有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。
三、祝福青春
1.青春更多的是,是,是。
因为拥有青春,我们每一天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战;因为拥有青春,我们可以尽情放飞自己的梦想,并努力追寻;因为拥有青春,我们不怕失败,相信一切可以从头再来。
而这种幸福是需要我们仔细体味的。
第五课自我新期待
一、日新又新我常新
1.人是不断的,我们需要不断更新、不断完善,才能使自己变得更好和更完美。
2.正确认识自己,就要做到用的、的眼光看待自己。
3.全面认识自己,既要认识自己的,又要认识自己的;既要看到自已的,也要看到自已的。
4.一个人的美应是与的和谐统一,对起促进作用。
5.每个人都是的,自身的优点、缺点也不是一成不变的。
我们要用的眼光看待自已,通过不断来完善自已。
6.我们认识自已的途径:
①。
②。
③。
二、发现自已的潜能
1.人的犹如一座有待开发的巨大金矿,蕴藏丰富,价值连城。
2.人的潜能是多方面的。
每个人至少七个方面的智能:
智能、智能、智能、智能、智能、智能和智能。
3.发现自己的,是取得成功的重要条件。
我们都需要对自己有一个比较合乎实际的,包括评估自己的潜能,以判断今后发展的方向。
4.如何发掘自己的潜能呢?
①,
②,
③。
三、自我新形象
1.喜欢明星是很正常的,我们应善于从不同身上学习不同的优点,不断完善自我。
2.每个人都期待自己有美好的未来,每个人的自我期待中都包含着自己和的希冀。
3.社会对也有一种期待。
4.我们要了解自己的与,了解社会对各种职业的,从与出发,确立个人的。
5.青少年时的主要任务重在与。
6.美好目标的实现有赖于良好的。
第三单元过富有情趣的生活
第六课做情绪的主人
一、丰富多样的情绪
1.在成长的历程中,我们有丰富多样的感受。
2.由于人的情绪是复杂多样的,情绪分类的方法有很多种。
其中最常见的是把情绪分成四大类:
、、、。
3.生活中,我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中,自然也会产生各种各样的。
丰富多样的构成了我们多姿多彩的生活。
4.情绪犹如双刃剑。
情绪影响着人们的和,对人的影响和影响:
①一方面,情绪可以充实人的和,它会使人,,提高个人的活动和,促使我们。
②另一方面,情绪也会使人,,感到难受,抑制人的,降低人的和,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
二、学会调控情绪
1.情绪与个人的是紧密相连的。
一个有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极健康的情绪表现。
在生活中,我们可以通过改变自己的来控制自己的情绪。
2.情绪会带给我们勇气、信心和力量,也会使我们冲动、懦弱、忧郁,甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。
所以,情绪需要。
3.调节情绪有很多具体的方法,如法、法、法等,我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。
4.人的情绪具有和,我们应该学会在、用表达情绪。
第七课品味生活
一、情趣与兴趣
1.情趣是以为基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣,同时,情趣通过表现出来。
2.高雅情趣体现了一个人对、和。
3.心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中,发现,体验。
4.情趣不但能使我们因学习紧棚的神经得以放松,疲劳得以解除,还能使我们充分感受到生活中的,使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满。
5.高雅的生活情趣,有益于个人的身心健康,符合的要求,也符合和的要求。
高雅的生活情趣,它对个人的发展有促进作用,能够形成、的健康心理,从而使人更加。
6.生活情趣低级、庸俗的人,往往看不到生活的丰富多彩,也看不到生活的美好远景,只看到,只图暂时的。
低级、庸俗的生活情趣,不利于青少年的身心发展,甚至损害身心健康。
二、追寻高雅生活
1.高雅的生活情趣不是天生的。
它来源于对生活的、对生活积极的和美的。
2.生活本身充满着欢乐,生活处处有情趣。
我们要在中,追求的生活情趣。
3.的生活态度,是陶治高雅生活情趣的重要条件。
4.青少年正处在兴趣高峰的时期,对许多问题都感兴趣、好奇。
但我们不能仅仅停留在上,还要善于将转化为浓厚的,从而培养自己高雅的生活情趣。
5.我们要学会鉴别不同的,“择其善者而从之,其不善者而改之。
”,跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展。
6.,是陶治情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
7.当然,我们的基本任务和主要生活内容,是学习,在德智体美各方面和自己。
8.在追求生活情趣的过程中,我们的情感世界,总能在无形中受到陶治,提升为——种的情感。
9.高尚情操的表现:
的情感、的情感、的情感、的情感等。
10.健康高雅的生活情趣,陶治、提升着我们的。
高尚情操的形成,会让我们的生命放射出夺目的光辉。
第四单元过健康、安全的生活
第八课学会拒绝
一、身边的诱惑
1.我们身边存在着的不良诱惑有:
的诱惑、的诱惑、和的诱惑。
2.对待金钱,我们一定要,通过途径来获得。
3.电子游戏有利有弊,对青少年有一定的诱惑。
所以我们决不能沉迷于此。
要以丰富的、、等活动坚决抵制这一诱惑。
4.由于毒品的危害性极大,我国法律规定:
违法,有罪。
5.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人“”和“”列为严重不良行为之一。
6.暴力、色情等“电子海洛因”侵蚀着人的,毒害着人的。
7.邪教是威胁和的毒瘤。
8.面对大千世界中存在的很多诱惑。
我们绝不能成为它的俘虏。
要学会并自觉它们的诱惑,才会有健康的生活。
否则,我们会为之付出沉重的代价。
二、对不良诱惑说“不”
1.不良诱惑犹如病毒,需要我们结合自已的实际,用科学的、坚强的、清醒的和正确的,摆脱它们的干扰,避免其对自己的危害。
第九课保护自我
一、身边的侵害与保护
1.青少年正处于、的重要时期,各方面都很不成熟。
由于生活环境复杂,存在着不利于青少年健康成长的因素,和的现象,还时有发生。
2.青少年,,在面对侵害行为,自然灾害和意外伤害时,往往因处于而受到侵害。
因此,我们必须加强。
3.自我保护是人的,具备是未成年人向成熟迈进的重要一步。
面对一些突发的事故和侵害,我们应该积极争取、和等方面的保护;如果这些保护不能及时到位,我们就要尽自己所能,用和保护自己的合法权益。
二、防范侵害,保护自己
1.是避免侵害的前提。
2.对于女学生来说,保护自我的防护衣是:
保持、、
。
3.面对不法侵害,我们要依靠自己的迅速而准确地作出判断,要采取机智灵活的与其斗争。
4.遭遇意外险情与伤害时,需要,要学会运用最有效的。
遭遇不法分子的侵害,有能力将其制服时,当然要勇敢地同其搏斗;没有能力将其制服,可以采取“法”、“法”、“法”等及时脱身。
万不得已,也要对可能出现的不同后果进行比较,两害相权取其轻,争取把损失降到,保住最大的。
4.青少年学会自我保护,不仅需要有保护自己的和,也要有保护自己的和。
5.青少年是国家的,民族的,党和国家历来重视对青少年的、和,并为青少年的健康成长创造良好的和。
6.我国法律保护青少年的,当权益受到侵害时,我们要拿起保护自身的合法权益。
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- 人教版七 年级 上册 基础知识 填空