《语言连贯之补写句子》导学案.docx
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《语言连贯之补写句子》导学案
《语言连贯之补写句子》导学案
【学习目标】
1.了解补写句子的试题特点及类型。
2.总结并掌握补写句子的解题方法。
3.能够熟练运用解题方法补写出合乎要求的句子,提高答题能力。
【自主学习】
1.概念:
所谓“语句补写题”,就是给出一个语段,空出两至三个句子进行补写,补写后的句子与语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。
2.考点:
语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型,这种题型是一种综合性题型,也考查语言连贯为主,兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。
3.命题规律
(1)“”要求补写句子,应联系前后文语境。
(2)空出的句子大多有。
(3)要求补写的句子、、。
(4)不能照抄材料,。
(5)设题形式:
以题为主,个空,赋分为——分。
3.高考典题(2017全国卷I)
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(6分)
药品可以帮我们预防、治疗疾病,但若使用不当,
,以口服药为主例,药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液,随着时间的推移,
,当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效,然而,
,超过一定限度就可能产生毒性,危害身体健康。
【答案】①就有可能对人体造成伤害(2分)②血液中的药物浓度会渐渐上升(2分)③药物浓度不是越高越好(1分)
【解析】试题分析:
本题考查学生补写句子的能力。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【合作学习】
1.(2016年广东高考试题)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(5分)
花青素是一种水溶性的植物色素,分布在液泡内的细胞液中,能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。
这是因为花青素
:
在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶液中变为蓝色,处于中性环境时则是紫色。
更令人称奇的是
,比如有一种牵牛花清晨是粉红色,之后变成紫红色,最后变成蓝色。
究其原因,就是花瓣表皮细胞的液胞内PH值发生了变化,
,从而形成花的颜色的变化。
2.(2016全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(5分)
气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土壤植被类型的形成,改变了地表形态,
。
人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。
气候已经成为一种自然资源,供人们利用,为人类造福。
但是,
,有时会带来某些灾害。
所以,人们会利用一些方法,在一定区域内改变气候状况,
。
3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过20个字。
(6分)
命运总是与你一同存在,
,虽然有时它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无踪。
在你彻底绝望的时候,
;在你得意忘形的时候,别忘了,上帝手里还有一半的命运。
你的恐惧越放大,你手中掌握的那一半越小,你失去的也就越多;你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越庞大,你获得的就越丰硕。
因此,你的一生的全部意义就在于:
。
总结规律:
(可以从语段的表达方式、句子的位置和类型、标志点等方面总结)
【应用学习】
1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(6分)
中国自古不乏爱好美食的为人,
。
因为孟子说过“君子远庖厨”。
凭借美食是件风雅的事,文人爱好做饭就未免失身份。
苏轼偏不在乎,
,还极爱下厨房,以大胆的创意和实践精神,
。
诸如“东坡鱼”“东坡肘子”“东坡豆腐”等,这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”,其中最著名的要数“东坡肉”。
2.下面是关于“匠人与大师”的一段文字。
请根据上下文,补写横线处的内容。
要求,内容贴切,语意连贯,语句通顺,每处不超过12个字。
(6分)
在社会上常听到叫某人为大师,有时是尊敬,有时是吹捧。
又常不满于某件作品,说有“匠气”。
?
匠人在重复。
大师在创造,。
一个匠人比如木匠,他总是在重复做着一种式样的家具,高下之分只在,
。
比如一般木胶匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。
但就算一天做到100把也还是一个木匠。
大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。
判断他的高下是
。
匠人总在想怎么把手里的玩意儿做得更多、更快、更绝;大师则早就不稀罕这玩意,而在不断构思新东西。
3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过12个字。
(6分)
运河两岸,乡间旱象已成。
,有的水车上,连老太婆、妇人和十二三岁的孩子也出席。
你种田而未全枯的当然要出席。
,根本没有种田的也要出席。
这不是平常的灌溉,这是一种伟观,
的伟观。
4.抓好细节齐升格:
请同学们以阅卷者的身份对照参考答案(见上题),给下列答案判分(每空2分),并说明理由)。
水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%-80%,有的甚至可达90%以上。
①水能促进植物吸收,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后,②植物就能吸收。
水还能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种代谢的正常进行。
水是光合作用制造有机物的原料,他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。
因此,③植物的生长离不开水。
课堂小结
破阵子·补句
分析材料内容,划分文本层次。
瞻前顾后细思量,左右逢源巧用心。
写句忌随意。
结合上下语境,关注句子关系。
标点符号作用大,遣词用句斟酌清。
对阵莫心慌。
2018年10月25日星期四
《语言连贯之补写句子》导学案
(教师版)
【教学设想】
补写题考查了语言表达的简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动的考点;考查了学生概括语句、压缩语段以及句子运用等方面的综合能力,一题考多点,自12年出现延续至今,这意味着补写句子则有可能成为高考必考题。
19年语用主观题的备考要重点关注补写句子这一考点,但学生在做补写句子时往往顾此失彼,答题规范性不强,失分严重,亟待有针对性的系统训练。
这节课以同学们自主探究、合作讨论、初步总结、我适时引导、全面归纳为构想,让学生在整体上把握补写句子题的答题步骤,答题技巧,又能在具体做题时关注细节,提升学生对补写句子的信心,在写练活动中提高驾驭语言文字的能力。
【学习目标】
1.了解补写句子的试题特点及类型。
2.总结并掌握补写句子的解题方法。
3.能够熟练运用解题方法补写出合乎要求的句子,提高答题能力。
【自主学习】
1.概念:
所谓“语句补写题”,就是给出一个语段,空出两至三个句子进行补写,补写后的句子与语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。
2.考点:
语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型,这种题型是一种综合性题型,也考查语言连贯为主,兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。
3.命题规律
(1)“根据材料内容”要求补写句子,应联系前后文语境。
(2)空出的句子大多有特殊位置和性质。
(3)要求补写的句子内容贴切,语意连贯,逻辑严密。
(4)不能照抄材料,有字数限制。
(5)设题形式:
以主观题为主,三个空,赋分为5—6分。
3.高考典题(2017全国卷I)
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(6分)
药品可以帮我们预防、治疗疾病,但若使用不当,
,以口服药为主例,药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液,随着时间的推移,
,当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效,然而,
,超过一定限度就可能产生毒性,危害身体健康。
【答案】①就有可能对人体造成伤害(2分)②血液中的药物浓度会渐渐上升(2分)③药物浓度不是越高越好(1分)
【解析】试题分析:
本题考查学生补写句子的能力。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【合作学习】
1.(2016年广东高考试题)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(5分)
花青素是一种水溶性的植物色素,分布在液泡内的细胞液中,能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。
这是因为花青素
:
在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶液中变为蓝色,处于中性环境时则是紫色。
更令人称奇的是
,比如有一种牵牛花清晨是粉红色,之后变成紫红色,最后变成蓝色。
究其原因,就是花瓣表皮细胞的液胞内PH值发生了变化,
,从而形成花的颜色的变化。
【答案】①的PH值发生变化;②花青素会随着时间而变化;③引发花青素的变化
【解析】本题考查学生补写句子的能力。
解题时,要纵观整个语段,把握所给文字的核心话题,依据相关提示,进行准确补写,使整段文字语意连贯。
第一处要结合横线后面的内容填写;第二处,后面说“比如……”,可见是举例说明横线上的内容;第三处,是分析变化的原因。
2.(2016全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(5分)
气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土壤植被类型的形成,改变了地表形态,
。
人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。
气候已经成为一种自然资源,供人们利用,为人类造福。
但是,
,有时会带来某些灾害。
所以,人们会利用一些方法,在一定区域内改变气候状况,
。
【答案】示例:
①而且还影响着人类的活动②气候对人类也有不利的一面③使它向着有利于人类的方向发展
3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过20个字。
(6分)
命运总是与你一同存在,
,虽然有时它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无踪。
在你彻底绝望的时候,
;在你得意忘形的时候,别忘了,上帝手里还有一半的命运。
你的恐惧越放大,你手中掌握的那一半越小,你失去的也就越多;你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越庞大,你获得的就越丰硕。
因此,你的一生的全部意义就在于:
。
【答案】示例:
①不要惧怕命运的神秘②别忘了自己拥有一半的命运③用你手中拥有的去获取上帝掌握的(或:
用你自己的一半去获取上帝手中的一半)(每句2分)
【解析】试题分析:
只是一道填充语句的题目,填充时注意上下文的语意关系。
第一句注意后面的对称句“不要惧怕命运的无常,虽然有时它来去无踪”,前面也应是“不要惧怕命运——”,再结合“深不可此”,可以断定是“神秘”等词语;第二句注意后面的对称句“在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有另一半的命运”,可推断此处是“别忘了自己拥有一半的命运”。
第三句是总结句,可推断是“用你手中拥有的去获取上帝掌握的”。
总结规律:
(可以从语段的表达方式、句子的位置和类型、标志点等方面总结)
答题步骤:
①阅读文段,确定其性质和中心;
②理清前后句子之间的逻辑关系;
③关注标点、关联词和句式;
④结合文本,根据字数要求,概括答案。
【应用学习】
1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(6分)
中国自古不乏爱好美食的为人,
。
因为孟子说过“君子远庖厨”。
凭借美食是件风雅的事,文人爱好做饭就未免失身份。
苏轼偏不在乎,
,还极爱下厨房,以大胆的创意和实践精神,
。
诸如“东坡鱼”“东坡肘子”“东坡豆腐”等,这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”,其中最著名的要数“东坡肉”。
①但爱好做饭的文人却并不常见②他不仅爱好美食③做出许多流传至今的名菜
2.下面是关于“匠人与大师”的一段文字。
请根据上下文,补写横线处的内容。
要求,内容贴切,语意连贯,语句通顺,每处不超过12个字。
(6分)
在社会上常听到叫某人为大师,有时是尊敬,有时是吹捧。
又常不满于某件作品,说有“匠气”。
?
匠人在重复。
大师在创造,。
一个匠人比如木匠,他总是在重复做着一种式样的家具,高下之分只在,
。
比如一般木胶匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。
但就算一天做到100把也还是一个木匠。
大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。
判断他的高下是
。
匠人总在想怎么把手里的玩意儿做得更多、更快、更绝;大师则早就不稀罕这玩意,而在不断构思新东西。
示例:
①匠人与大师到底有何区别呢 ②他的熟练程度和技术精度③有没有突破和创新(每句2分,共6分;意思正确即可)
试题分析:
本题为续写题,实质考查语言表达连贯。
根据后句“匠人在重复,大师在创造”,很显然一处应填“二者有何区别呢?
”,顺着这种思路后两处就很容易填了。
3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过12个字。
(6分)
运河两岸,乡间旱象已成。
,有的水车上,连老太婆、妇人和十二三岁的孩子也出席。
你种田而未全枯的当然要出席。
,根本没有种田的也要出席。
这不是平常的灌溉,这是一种伟观,
的伟观。
①村中农夫全体出席灌溉②已种田而已全枯的也要出席③人与自然斗争(类似的能体现人类不寻常的壮举均可)(写出一处给1分,写出两处给3分,写出三处给5分。
意思答对即可。
如有其它答案,只要言之有理,可酌情给分)
【解析】本题考查补写句子及语言表达简明、连贯、准确的能力。
解答这类题,要结合上下文进行思考,确定要表达的内容,简明、连贯的表达出来。
根据全段意思,是写人们灌溉抗旱,下句有“有的水车上”一句,可见是人们踏水车汲水,“连老太婆、妇人和十二三岁的孩子也出席”,可判断①句陈述对象是“村中农夫”—主要劳动力,所以①句应该是“村中农夫全体出席灌溉”。
“已种田而未全枯的当然要出席”“根本没有种田的也要出席”是从抗旱和每个家庭利益关系的角度来讲人们都参与了抗旱活动,根据“已种田而未全枯的”“根本没有种田的”,可以推出②句当为“已种田而已全枯的也要出席”。
该段最后一句是对人们抗旱行为的赞美,赞美人们和自然做斗争的壮举,③处可以是“人与自然斗争”一类词语。
4.抓好细节齐升格:
请同学们以阅卷者的身份对照参考答案(见上题),给下列答案判分(每空2分),并说明理由)。
水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%-80%,有的甚至可达90%以上。
①水能促进植物吸收,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后,②植物就能吸收。
水还能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种代谢的正常进行。
水是光合作用制造有机物的原料,他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。
因此,③植物的生长离不开水。
试题分析:
“补写句子”是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。
所补写的句子的内容来源:
文本。
具体说,所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。
所补写句子与上下文关系:
或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。
“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出,而且答案几乎是唯一的。
补句的命题规律:
(1)“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。
(2)空出的句子大多有特殊位置和性质,
(3)要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
(4)不能照抄材料,有字数限制。
有效的答题技巧:
(1)阅读全文,了解文段性质和内容,确定中心。
(2)分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质。
(3)注意标点符号的暗示作用:
含义、选词、句式。
(4)结合文本,根据字数要求,概括答案。
(5)补写每写出一句给1-2分,意思答对即可。
如有其他答案,只
要言之成理,可酌情给分。
课堂小结
《破阵子·补句》
分析材料内容,划分文本层次。
瞻前顾后细思量,左右逢源巧用心。
写句忌随意。
结合上下语境,关注句子关系。
标点符号作用大,遣词用句斟酌清。
对阵莫心慌。
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- 语言连贯之补写句子 语言 连贯 补写 句子 导学案