阅读理解主旨大意题解题技巧.docx
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阅读理解主旨大意题解题技巧
阅读理解“主旨大意题”解题技巧
高境一中王小红2005.3
2005高考英语上海卷“阅读部分”考核目标:
1.能理解文章的基本内容;
2.能归纳文章的主旨大意;
3.能推测文章中的隐含意思;
4.能根据上下文正确理解词语和句子;
5.能运用阅读技能完成不同文体的阅读任务。
分析阅读理解命题趋势
1.生疏短语增多,句子结构复杂。
2.组篇方式新颖,深层理解要求较高。
3.命题方式灵活多样,整体理解和推断题增加。
4.2005年高考英语上海卷新增新题型“标题配对”。
分析趋势,掌握技巧,赢取高分
从以上两点可以看出,现在的阅读题远非停留在理解词句和看懂内容上。
为了增加阅读理解题的区分度,考查学生的综合理解能力,拉开差距,近年高考阅读题中概括主旨题和推断题明显增加。
若要获得高分,关键在于能否正确回答此类能力题(在此,我们统称为主旨大意题。
)
#本讲座分两部分:
(一):
选择题
(二):
标题配对题(新题型)
(一):
选择题
Ⅰ.问题类型
Ⅱ.常见提问方式
Ⅲ.主要答题步骤
Ⅳ.分析典型例文,掌握答题技巧
主题句在开头或结尾
主题句在中间
中心贯穿于全文
Ⅴ.总结主旨大意题选择题答题技巧
Ⅰ.主旨大意题题目类型:
1.概括文章大意
2.选出最佳题目(标题)
3.概括人物特点
4.识辨作者语气、态度等
5.推断文章出处
6.推断文章或作者意图
7.推断文章的结局或结论、下文内容等等
Ⅱ.常见提问方式:
1.Boththedoctorandthelawyerinthispassagearevery________.(2000秋季上海卷64题)
2.Whatwouldmostprobablyhappennext?
(2001秋季上海卷74题)
3.Whatmightbethebesttitleforthispassage?
(2001秋季上海卷81题)
4.Inwritingthepassage,theauthorintendsto________.(2002秋季上海卷77题)
5.Itcanbeconcludedthatthepassageismostprobablypartofa(an)__________.(2002秋季上海卷78题)
6.Thepurposeofthisarticleisto_________.(2003秋季上海卷85题)
7.Whichofthefollowingstatementsbestsummarizesthemainideaofthepassage?
(2003秋季上海卷89题)
8.Inadvertisement2,theTravellerenablesustolearn_________.(2004秋季上海卷79题)
9.Thepassagemainlyfocuseson______.(2004秋季上海卷85题)
10.Whatwilltheauthorprobablydiscussafterthelastparagraph?
(2004秋季上海卷89题)
Ⅲ.主要答题步骤:
1.先看问题,是否有和主旨大意题有关的题目,了解题目类别和提问方式。
2.再看文章首尾,或各段的开头,找出主题句,或通过浏览全文,抓住关键字眼,把握文章主旨。
3.以掌握文章主旨为前提,处理推断作者语气或意图等其它深层理解的问题。
Ⅳ.分析典型例文,掌握答题技巧:
(1)主题句在开头或结尾:
(A)
①Itwasassumedgenerallythatbehaviorwas“caused”andthatthecausesofandthecuresforcrimewouldbediscovered.Sicksocietiesandsickindividualswerethecausesofcrime.Thetraditionalcriminaljusticesystemcouldbedescribedasaband-aidandanineffective“homeremedy)“.Thenew,scientificapproach,however,wouldcuretheunderlyingcausesofcrimeratherthanconcentrateonthesymptom:
criminalbehavior.
②Butdoespovertycausecrime?
(Q1)ItiscertainlytruethatthereisaverycloselinkbetweenlowsocioeconomicstatusandthesortofviolentstreetcrimethatworriesurbanAmericasomuch.Furthermore,wemustagreewithJudgeBazelonthatpersonsoflowsocioeconomicstatusprobablyfinditeasierthanotherstotruetoviolentstreetcrimeformoney,excitement,orrelease.Yetitisalsotruethatthemajorityofpoorpeoplearenotviolentcriminals.JudgeBazelonissimplywronginhisbeliefthatpoverty“causes”crime.(Q2)
③Peoplesometimesthinkofcrimeasacombinationofpovertyandbadcharacteristicsofacriminal.Q1Butthisishardtopredict,andsometimesweobservesomecriminalsarerichenoughbuttheymaystillhavethedesireformorewealth.Inthisaspect,crimeseemsnomorerelatedwithpovertythanwiththebehavioralfeaturesofthepersoninvolvedinacase.Cyber-crimesandwhite-collarcrimescanserveasgoodexamples,thecriminalsarenotshortofmoney,theysimplyneedmorethantheycangatherandtheywillbehappytogetmorewithouthavingtowork.
④Povertyisneitherasufficientnoranecessarycauseofcrime.主题句(Q1)(Q2)Povertymaymakethechoicetoobeythelawmoredifficult,butthepoorhavechoicewhethertoengageincrime,andthemajoritychoosetoobeythelaw.Isittruethatnopoverty,nocrime?
Improvementintheeconomicconditionsofpoorpersonsdoesnotreducethelevelofviolentpanicsinperiodsofrisingwealth.The“povertycure”doesnotwork.Attemptingtogetridofpovertyisaworthysocialgoal,butitisonethatshouldbecherished(珍爱)foritsownsakeandnotinthebeliefthatitwillcurecrime.
(D)1.Themostappropriatetitlefortheessaywouldbe____.(概括主旨、选定篇名题)易误选C
A.EconomicsandCrimeB.WealthandViolence
C.CausesandCuresforCrimeD.PovertyandCrime
(C)2.Whichofthefollowingstatementsisasummaryoftheauthor’sideas?
___.(概括观点题)易误选A
A.Crimeisaconsequenceofaloweconomicstatus.
B.Povertyshouldbecuredbeforelawandordercanbekept.
C.Povertydoesnotnecessarilycausecrime.
D.Poorpeoplearemorelikelytoturntoviolence.
分析:
Q1:
本文为议论文.选定篇名考查的是对文章主旨的把握.我们先看文章首尾或各段开头找主题句。
第一段(起始段):
落后的社会和个人会导致犯罪。
消除犯罪的科学方法在于彻底消除引起犯罪的根源。
第二段:
开头提出问题“DoesPovertycausecrime?
”并指出:
落后的经济状况与犯罪之间有密切联系。
第三段:
人们认为犯罪是贫困和个人不良品行的结合。
第四段(结尾段):
贫困并非犯罪的充分或必要条件。
穷人中大多数人还是守法的。
消灭贫穷并不意味着消除犯罪。
从分析的第一段和结尾段以及各段开头可判断,文章论述的是贫穷和犯罪的关系。
主题句为Povertyisneitherasufficientnoranecessarycauseofcrime.
(注:
第一段中提到thecausesofandthecuresforcrimewouldbediscovered.学生很容易误以为这就是文章的主题,选择(C).然而只要浏览全文便可知每一段都谈到poverty与crime的关系,故答案选(D).)
Q2:
该题是一道概述作者观点的问题。
这类问题一般不能从文中直接找到与答案完全相同的句子,然而题目常用可从文中找到的原句作为选项之一(实为错误选项)迷惑学生。
通过把握主旨,我们便可排除干扰选项。
文中第二段提到“ItiscertainlytruethatthereisaverycloselinkbetweenlowsocioeconomicstatusandthesortofviolentstreetcrimethatworriesurbanAmericasomuch.”但从作者的措辞“Itiscertainlytruethat……”可判断这并非作者观点,而是他人的观点。
而且,第二段第五行YET以及第三段第二行BUT等转折词也提示读者作者持有不同观点,为最后一段的主题句“Povertyisneitherasufficientnoranecessarycauseofcrime.”做了铺垫。
因此不可选A.只要耐心地看完该题全部选项,仔细推敲便可知C表示的意思就是文章的主题,即:
作者的观点。
故该题选“A”
注意:
本文的主题句在结尾。
大部分文章的主题句在开头。
但千万不可想当然认为主题句都在开头,必须从头到尾浏览一遍,从全文内容把握主旨.
(2)主题句在中间:
(B)
RightnowinschoolsacrossthecountrychildrenarebusysellingPepsi-Colainthenameofeducation.TheyarepartofPepsi`s“LearnandearnProject”—acompetitionsetupbyPepsionceayearthatencouragesstudentstosellthesoftdrinkatparties,basketballgamesandotherschoolfunctions.
Then,eachspring,thestudentswriteuptheirPepsi-sellingsuccessstoriesforachanceatnationalprizes:
sharesofstockinthePepsi-Colacompany.
Accordingtomaterialsthecompanysendstheteachers,theprojectdeclares“helpstrengthenstudents`broadunderstandingsofbusiness,particularlyitsbroadmarketingandmanagementaspects.”
Whetheritfulfillsthisobjectiveornot,itdoessucceedinsellingPepsi.Q1
The“LearnandEarnProject”isjustoneexampleofthehundredsofwaysfoodcompaniesencouragingthebuyingoftheirproductsinschools,Q1Q2主题句particularlyinthefieldsofnutritionandhomeeconomics,companiessendnumerous“teachingaids”:
highlyprofessionalfilms,shinyworkbooksandpamphlets,allavailabletoteachersatwellbelowcommercialratesorfree.
Forexample,theSavennachSugarRefiningCorp.putoutabookforstudentscalled“SugarthroughtheAges”whichincludesthestatementssuchas“Scientistshavefoundthatgenerousamountsofsugarareavaluablepartofwell-balanceddietsforgrowingchildren.Q3
Byfarthelargestsupplierofnutrition-educationmaterialstoschoolsistheNationalDairyCouncil,whichprovidesallsortsofpamphletsaddressingquestionsrangingfrom“HowamIdoingsocially?
”to“HowamIdoingphysically?
”Thesematerialsarefullofthingsaboutdairyproducts,dailycalciumrequirement,etc.Drinkmild,themessageseemstobe,andyoutoocanbepopular.Butnutritionandhomeeconomicsarenottheonlyareaswherecompanieshavefoundalucrativeformofadvertising.
(A)1.Themainideaofthepassageisthat____.(概括主旨题)易误选B
A.varioustypesofcompaniesextendedthesellingoftheirproductstoschool
B.pepsi`s“LearnandEarnProject”helpsstrengthenstudents`broadunderstandingofbusiness
C.manybigcompaniesprovidemoneyforschoolssuccessfullybycarryingouttheir“EarnandEarnProject”
D.studentslearnmuchknowledgeofnutritionandhomeeconomicsthroughtheirpracticeofbusiness
(C)2.Inquotingthestatementfromthebook“SugarThroughtheAges”,theauthor’spurposeisto__.(推断意图题)
A.toexplaintheeducationalfunctionofthe“teachingaids”
B.topraisetheSavennachSugarRefiningCrop.fromitsscientificpointofview
C.toexposethetruemotives(动机)ofthosecompaniesinprovidingtheir“teachingaids”
D.toshowhowstudentsandteacherscanreceivenutritioneducationmorescientifically
(D)3.Theauthor’sattitudetowardsPepsi’spracticeis___.(识辨语气题题)易误选A
A.disapprovalB.approvalC.optimisticD.noneoftheabove
分析:
Q1:
本文段落多,内容较散乱,时而叙述事实,时而发表观点。
要概括主旨,先从文章首尾入手找主题句。
起始段:
“百事”公司倡议“LearnandearnProject”活动,鼓励中学生在学校推销可乐。
末尾段:
某奶制品公司分发营养知识小册子。
开头和结尾均没有明显表达中心思想或作者观点的句子,因此难以从文章首尾概括主旨.我们就要通过浏览全文来找出主题句或概括中心。
第三段概括了“LearnandearnProject”活动的宗旨:
加强学生对市场及经济的了解。
有许多同学会以为这就是主题句,选“B”。
.其实,浏览全文,可发现第四、五两段中作者提出了自己的看法,Whetheritfulfillsthisobjectiveornot,itdoessucceedinsellingPepsi.The“LearnandEarnProject”isjustoneexampleofthehundredsofwaysfoodcompaniesencouragingthebuyingoftheirproductsinschools.作者认为该活动真正目的在于销售可乐。
因此可断定本文主题句为“LearnandEarnProject”isjustoneexampleofthehundredsofwaysfoodcompaniesencouragingthebuyingoftheirproductsinschools.该题应选“A”.
Q2..推断题一般不能直接从文中找到答案,但绝不能凭主观猜测.例子的内容为:
制糖公司“成长中所需的糖分”一书中强调”学生成长过程中需大量的糖分”.作者揭示:
该公司表面上目的是让学生了解食糖方面的知识,实则向学生作广告,增加利润.这正是论证作者观点的一个例证.因此该题选“C”.
Q3.识辨作者语气题首先也要把握文章主旨,其次找出反映作者态度的措辞.由于文章中心是LearnandEarnProject”isjustoneexampleofthehundredsofwaysfoodcompaniesencouragingthebuyingoftheirproductsinschools.首先排除B,C.本文中虽揭示了某些公司通过这种方法来增加销售量,但全文表明作者观点的语句中没有明显表示作者含有感情色彩的表示竭力反对的词语,故排除(A),选(D).
注意:
当无法从首尾找出主题句时,浏览全文,目标转向中间。
在解答识辨语气题时,不可随意猜测,要找出依据,忠实于原文。
(3)中心贯穿于全文
(C)
OnDecember1,1955,Mrs.RosaParksboardedabusindowntownMontgomery,Alabama,paidherfareandtookaseatinthefrontoftheNegrosectionatthebackend.Itfeltgoodtositdownafteralongday’swork.Atthenextstop,however,thedrivertoldtheNegroestomovebacktomakeroomfornewwhitepassengers.
Allbutoneoftheblacksgaveuptheirplacesobediently.RoseParkshesitated.Thebuswasnowfull:
ifshegotup,shewouldhavetostandallthewayhome.Awhitemanwaitingforherseatglaredimpatiently.
Atthatmoment,somethinginRosaParkssnapped.Maybehersoulhadhadenoughof
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