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英语听课学习心得体会.docx
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英语听课学习心得体会
英语听课学习心得体会
篇一:
英语听课心得体会
英语课听课
通过这次听课评课活动,我受益匪浅。
它让我近距离地领略到每位教师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术,虽然这两节课的风格各异,但每一节课都有很多值得学习借鉴的东西,下面就谈谈我的一点感受。
通过这次听课,我觉得在教育教学方面收获很多,有很多值得学习借鉴的东西。
一、情意
我不仅是一位英语老师,还是一位教育工作者。
我们教师要重视学生的情感教育,又要达到知识目标激励学生,培养学生积极的学习动机、态度、兴趣,促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。
这两位老师在课堂上用OK,Verygood.Wonderful.excellent.等表扬、鼓励学生积极学习,使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去,收到良好的教学效果。
二、情景
这两节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。
诸如,采用实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识,进行基本技能训练和交际活动。
在情景中理解语言知识和内容能使难点化易,在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
课文内容通过导读,清晰易记,能加速理解、记忆和交际的进程。
在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化,有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
三、知识
教师都重视在操练中讲解英语语言知识,在情景中进行精讲多练,培养学生扎实地掌握和运用语言知识。
语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。
利用各种直观手段讲解英语语言知识,能突出重点难点,注意难点化易。
采用matchwords方式讲解新词语,既精炼精确、省时、易于理解词语意义,又可避免单词开花,形成教师一言堂的弊端。
教师利用图片,多媒体采用问答式的方式边练边讲知识,生动有趣,能加速理解的过程,教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。
四、交际
培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求.教师都能运用已学英语知识,特别是刚学习的新的语言材料,使新旧语言知识相互整合,并联系学生实际或通过想象创设的情景,完整地进行语篇的思想交流。
这样既交流了信息,拓宽了思路,解决了问题,又培养了用英语进行创新的交际的能力。
五、过程
教师都很注重优化课堂教学过程。
首先,教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识,再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识,并使语言知识转化成技能,然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。
教师采用实物、图片、电脑、多媒体和自己弹奏音乐等手段创设新的语言情景,多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息,拓宽视野,从而激励学生学习英语的强烈兴趣,积极主动参与各项学习活动,使课堂富有节奏感,大大提高了课堂教学效率。
总之,作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课,还要在这个“好”字上下功夫,怎样才能上好课,怎样才能上出让学生喜欢的课怎样让自己的语言更优美,让自己的学生更喜欢?
怎样才能培养学生的创新意识和实践能力,要多琢磨,要多学习,要走出自我这个狭窄的区域,走到蓝蓝的天空下面,那么我们所看到的必然是明媚的蓝天!
篇二:
初中英语优质课听课心得体会
初中英语优质课听课心得体会
10月16日我有幸目睹了全市各县区的优秀教师的英语课堂实录,感觉受益匪浅。
他们流利的英语口语、现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感都给我留下了深刻的印象。
在这次听课中,我深深感觉到:
“走出去,总会有收获”。
通过这次听课,我感觉自己在教育教学方面收获很多,每节课都有很多值得我学习并借鉴的东西。
下面就谈谈我的一些感受。
通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与市级优秀的差距。
同时我也对自己提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?
怎样让学生们更喜欢上课?
怎样培养学生们的能力?
相信通过自己的不断努力,我一定能拉近距离,不断进步!
学习是短暂的,但我收获颇多。
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。
我通过此次学习之后,明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知识上,还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题,最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的,以此为最终目标。
听了老师们精心准备的课,让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程,同时还是一个师生情感共融、共同成长、共同探求新知的完整的生活过程。
因此,教师教学行为将发生巨大的转变,尊重学生人格、尊重学生选择,要超越书本,发表独立见解,教师要大胆创新,使教学成为充满创意和激情的过程,要解放学生,为学生创设自由思想和自由选择的空间,学会容忍学生的错误,鼓励学生质疑,学会以孩子的眼光看孩子。
还要注意向学生学习,师生共同成长。
通过听一些教学技能,我对英语课堂教学也有了一个全新的认识,英语课以语言对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。
在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。
英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一名教师,我知道了怎样的课才算是一堂好课,不泛包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,可以创造性地使用教材,围绕课标可删可增,另外要锻炼学生的实践能力,也就是听、说、读、写的能力,也就是说在课堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要练,还要让每一个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂。
其次,创造一种轻松愉快的学习环境,这也是提高学生学习兴趣不可忽视的一个方面。
现代心理学家认为:
“凡是被学生认为不愉快的事,不如被他们认
为愉快的事记得牢,不愉快的事往往不经意识就为知觉所抵制。
”如果学生一想到上英语就怕。
一见到英语老师就心慌,那么他们就很难学好英语了。
为了培养学生学习英语的兴趣,使他们消除害怕心理。
在上课时,我尽量要求自己做到声音响亮,在适当的时候,带点有关的笑料,补充有关背景材料,有时深入浅出,讲个别有关的小故事,无非在乎加深理解,这种生动的形式,对差生尤其重要。
只有他们听得进,才有可能谈得上吸收知识。
苏霍姆林斯基指出:
“有经验的教师……是用讲课的内容来“拴住”学生对教师的讲述和讲解的注意力的。
”又说:
“请你记住,无论哪一种爱好,如果它不能触动学生的思想和打动他的心,那就不会带来益处。
”只有消除学生那种紧张、害怕、反感、压抑的情绪,那么生动活泼、积极向上的学习场面就会随之出现。
通过学习与交流,使我深刻感受到转变观念不能只停留在认识上,更应该落实到课堂教学实践中去取得实效;通过学习与交流,使我知道应该如何在课堂教学中树立新型的师生关系,创设丰富有趣生活化的学习情境,开展学生自主、合作探究的学习活动,提供行之有效的教学媒体,关注学生的学习过程,真正使每一位学生学有所获,得到较好的发展;通过学习与交流,还使我学到了一些好的教育教学方法,提高了专业技能,同时,也增强了自己适应新课程改革的能力。
培训中,面对不同风格的名师、专家,听着不同类型的讲座,我每时每刻都能感受到思想火花的撞击。
虽说这些天的学习在教学实践中不会立竿见影,但却也有许多顿悟:
身为教师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。
新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。
这种改变要求教师不
能再只重视知识的传授,更要肩负起培养人的重任。
教师不再是学生的主宰,教师和学生是两个平等的团体,在学生获得知识的过程中,教师只是激励人、引导者,为学生的学习提供支持、帮助、辅导,帮助学生了解自己的特长、潜能,为学生的发展提供指导。
通过这次学习,我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。
语言是一个载体,是一种工具。
它的目的是交流。
要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的,它就应该是听说读写四项基本技能的综合,最后以“说”的形式呈现出来。
然而,在实际英语教学过程中,迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制,有些时候,我们难免做得有些本末倒置,把大量精力放在阅读写作等技能的训练上,而忽视了“说”这个语言最基本的技能,忽视了学生口语表达能力的提高,从而把英语学成了“哑巴英语”。
因而,只有运用灵活多样的教学方法,才能充分调动学生学习的积极性,激发学生的知识潜能,改变“单调压抑”的课堂模式,向英语口语化的课堂迈进,向充分互动的课堂迈进。
灵活多样的教学方法来自哪里?
来自不断更新的教育理念,来自我们的不断发展的教育实践,来自我们孜孜不倦的探索研究和学习,来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。
在今后的工作中,我要把学到的知识,多用在实际教学中去,力争使自己和学生共同进步,为英语教学做出自己的贡献。
篇三:
小学英语听课心得体会
小学英语听课心得体会
教育局组织教师到县里听课,对于我教师来就是个很难得的学习机会,众所周知,学习才能获得更多的教学经验.通过听课学习培训,虽然已间接获得了一些教学经验,作为教师有一种更好的方法获得教学经验,那就是听课.通过听课能给我带来更有效的帮助.通过这次教育局组织的听课活动,让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言,这些深深的折服了我,我感觉到了自已的不足,更感觉到要提高自身素质,赶上新课改步伐的紧迫性.现就谈谈自己听课的一些心得体会.
1.精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程.从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师准备是相当充分的:
不仅"备"教材,还"备"学生,从基础知识目标,思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观.对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计.
2.教学过程精致
从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处,板书也充分体现了英语知识的结构体系.每位教师能根据自己学生的知识水平,认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点.
3.拥有丰富的教学经验和教学方法
教师的工作对象不同于一般的工作,他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子,课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊.课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度.一定的教学经验和教学方法是必须的,还要具备扎实的教学基本功,调控课堂的能力要强,这样才能更好地把课堂事态的发展,更好地完成教学任务.
4.了解学生
我们说教师教的是一群活生生的小朋友,那么人自然要有感情,我们在书中就应该投入自己的感情.从听课中我也以现这些特级教师在课前跟孩子培养一定的感情,让学生放松,在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入专心.
总的来说,通过这次的听课,它给了我很多的启示,丰富了我的教学经验和方法,给我的教学工作带来了很大的帮助.
篇四:
英语优质课听课心得体会
英语优质课听课心得体会
通过这次教学活动,为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。
我觉得在教育教学方面收获很多。
虽然这8节课的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。
注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了同学们对英语学习的兴趣。
营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。
平时我们在这一方面做得不够好。
因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。
学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:
1、口语流利,发音准确。
只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言;
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。
通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与省优的差距。
同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?
怎样然孩子喜欢上课?
怎样培养孩子的能力?
相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。
田海霞
篇五:
初中英语听课心得体会
初中英语听课心得体会
本周我参加了县教研室举办的听课活动,认真聆听了各位老师执教的英语课,再加上专家的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发
1.多媒体的使用
现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。
挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内容更加丰富。
此次活动,老师们都运用了多媒体这现代的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,让教学内容更形象化,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。
2.教师基本功扎实,充分调动学生的积极性
这3位教师口语流利,发音准确,全堂使用英语教学,整堂课轻松、活泼。
教师都是借班上课,但师生配合程度丝毫没有受到影响。
教师教态亲切,身体语言丰富,充分调动了学生的积极性。
平时我们在这一方面做得不够好。
因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。
学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。
3.教师自身素质高,重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师,她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教育,挖掘了德育因素根据教学内容,挖掘教学因素,对学生进行德育教育
4.情境的设置
英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词。
这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。
所创设的情境如何即利于课文的导入,也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。
这也让学生很自然地进入课堂。
我想以后多注意这一点,让学生编对话时,给他们设立一个情境,让他们更好的发挥,也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。
5.注重基础,适当拓展延伸
这次听的课没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。
在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。
由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。
正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见,提高了整节课的课堂效率。
6.调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。
调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点,也是素质教育的基本要求。
注重学生能力的培养,注重主体参与,在教学中采取互动模式,采用小组讨论或创造一个语境,让
学生展开想象,激起了学生对英语学习的兴趣。
因此,在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式。
7.整节课教学全过程条理清晰各位老师的教学内容安排有条理性,层次性,体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则自由谈话与新知识学习有所联系,为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然,有逻辑性,一环紧扣一环应体现出第一环节是第二环节的支柱,第二环节是第一环节的逐步发展在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点而展开
通过这次听课,我看到了自己有很多不足,以及自己与其她教师的差距,同时我对自己也提出了很多问题去思考:
怎样让自己的语言更优美?
怎样让孩子喜欢英语课?
怎样培养学生的能力?
相信通过自己的不断努力,一定能不断进步
篇六:
英语听课心得体会
英语听课学习体会徐文冬
英语优质课评比活动已圆满结束,这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次学习机会。
通过这次听课,我觉得在教育教学方面较有收获。
虽然这些优质课的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
,
学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。
注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了同学们对英语学习的兴趣。
营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。
平时我们在这一方面做得不够好。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点口语流利,发音准确。
且善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,
更生动;教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课。
运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。
这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景,并利用情景讲解语言知识,进行技能训练,使教学内容既简洁清晰,又形象生动;使学生既能快速理解,又能流畅表达,让学生愉快地融合在语言运用的情景之中,自然而然地、不知不觉地吸取和操练,不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。
培养学生实际运用语言的能力是英语课程的一项主要任务。
在这些课中,各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主,以语言形式和语言结构为辅,使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。
通过叙述、问答、讨论、等手段,积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手,紧密联系生活实际,运用语言做事,运用语言吸收和传递信息,运用语言表情达意、交流思想,将所学语言运用于真实交际,这些老师由于运用了
比较多的直观教具和多媒体课件,节约了讲解的时间,提高了时间的利用的主动性。
本次活动让我深深地感受到我们还有很多需要努力的地方。
这些参赛教师就象是面镜子,从中折射出我们身上许多问题,例如:
课堂教学设计,重难点的把握等等。
知识点的落实及对学生今后的发展是否有利。
”成为这样的教师是我们共同的愿望。
在今后的工作中。
调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。
注重学生能力的培养,注重主体参与。
善于利用多媒体等多种手段辅助教学。
通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,怎样使学生喜欢上英语课?
怎样提高学生的能力?
相信通过自己的不断努力,一定能不断进步!
篇七:
初中英语听课心得体会
吉大附中“滋兰杯”英语听课心得体会
第十组孙清华XX年11月10日星期六,我们十组全体学员参加了吉大附中的“滋兰杯”高校课堂教学活动,其中我本人参加的是四节英语课的听课活动。
吉大附中此次活动无疑为我们提供了一次不可多得的学习机会。
这对在校主抓教学的我受益匪浅,让我近距离地领略到了四位执教教师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术。
虽然这些优质课的水平不一,风格各异,但每一节课都为我以后在指导英语教学方面提高了不少认识。
下面就谈谈我此次听英语课的一点感受:
一、通过这次听课我发现,教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
我总结本次这四位教师的共同特点是:
1、口语流利,发音准确。
只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言。
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动。
3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性。
4、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。
二、这四位教师都能调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。
通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变,都树立了“以学生为主体”的教学理念。
把整个课堂还给了学生,注重学生能力的培养,注重主体参与,
教学中注重小组学习,尤其是到某些活动环节,全体学生打拍子等,都调动了学生学习的积极性,激起了学生们对英语学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围,让学生真正成为了课堂的主人。
三、在这次听课中我发现课前老师都能采用歌曲等自己独特的引领方式将学生很自然、轻松的带入课堂,激发学生兴趣来活跃课堂气氛,尤其是这几位老师流利的口语及丰富的肢体语言,都深受学生们的喜欢。
四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。
我认为这四位教师在这一点上做得很到位。
首先,上课前的多样活动都有意引入每个交流话题,课程开始后,从单词的讲解,到听力练习,再到对话讨论,再到对文章的理解,一环扣一环可以说衔接得非常自然,学生们都能很好的理解和跟进,思维没有断点。
并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点,孩子们很自然的完成了接触,理解。
通过这次“滋兰杯”活动,开阔了我的视野,提升了我的能力。
同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样指导教师让自己的课堂语言更优美?
怎样指导教师让学生喜欢上自己的课?
怎样指导教师培养学生的学习能力?
等。
同时我也意识到在工作中只有激情和热情是远远不够的,热情永远不能跟经验相抗衡。
所以自己需要学的业务知识太多太多。
在以后的工作和学习当中,我会虚心向别人学习业务知识,充实自己,做一个永不自满的学习者和引领者,提高自己在教育教学指导方面的能力。
篇八:
英语阅读课听课心得体会
英语阅读课听课心得体会
XX年11月24日,在向阳中学开展了阅读教学活动。
听了刘秀芹、张
丽华老师的公开课后收获很大,现在谈谈自己的点滴体会:
一、听课感受
1.阅读课的三个程序调控得很好。
阅读前,通过看动画片对单词进行复习。
教学中,采用了快速阅读、精读和细读的阅读步骤展开教学,并在各个环节布置
了不同层次的任务。
在快速阅读时,用了选标题的练习,使学生对课文有了初步
的了
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