五年级计算机教案.docx
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五年级计算机教案.docx
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五年级计算机教案
中卫市凯歌学校计算机教案设计
教学内容
熟悉写字板的窗口
教学目标
1、认识写字板窗口、编辑文字和保存文档;
2、学生会用写字板编写文字并会保存文档;
3、培养学生对电脑打字的乐趣。
教学重点
在写字板中编辑文字和保存文档
教学难点
文字的输入及文档的保存
教学课时
教学过程:
一、引入新课
1、在计算机的写字板中,我们可以自由地输入文字,加快我们“写字”的速度。
就让我们和她一起来学习吧。
二、新课讲授
1、师:
(呈现生活中用的写字板)同学们对这些写字板并不陌生吧?
在计算机里,也有一种“写字板”工具。
在它上面写字、修改更容易,并且如果你觉得某些文字的位置不合适,你海可以给它们搬搬家,想搬到哪儿都行。
2、演示步骤:
(1)用鼠标单击“开始”,依次打开“程序——附件”,单击“写字板”,打开窗口。
(2)介绍写字板窗口:
写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、插入点等
思考一:
“写字板”窗口与“记事本”窗口有什么区别?
菜单栏就像我们点菜的菜谱,菜单栏里面的菜单——“文件”“编辑”“查看”等就像菜谱里的菜类,菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜。
(3)用智能ABC输入法输入运动会开幕词。
1分钟内,比一比谁输入的文字多。
(4)开幕词写好后,我们要及时地保存,以便以后查看和修改。
单击“文件——保存”,在弹出的保存为对话框中文件名出输入文件名,选择保存路径,单击保存就可以了。
如果不用写字板了,可以使用直接单击X按钮,计算机会弹出提示你要不要保存内容的对话框,单击是表示保存,否表示不保存,取消回到原先的状态。
三、小结
今天我们学习了在写字板中打字。
在用智能ABC输入法时,我们需要注意,用拼音输入汉字是不用考虑声调的;遇到拼音字母u时,用字母v代替输入。
除了用智能ABC输入法外,我们常用的汉语拼音输入法还包括紫光拼音输入法、谷歌拼音输入法、搜狗拼音输入法等,只要下载相应的输入法软件到计算机中,安装后即可使用。
四、课堂拓展
试一试把“动物”和“运动会”的全部拼音一次输入,然后再敲空格键,看一看结果。
教学反思
中卫市凯歌学校计算机教案设计
教学内容
认识写字板
教学目标
1、学会启动写字板,认识写字板的基本界面。
2、学会用智能ABC输入中文。
3、在写字板中录入文章,并保存。
教学重点
认识写字板的界面,能输入文章。
教学难点
怎样用好写字板
教学课时
1课时
教学过程:
一、 一、谈话引入
“写字板”是Windows中重要的文字处理工具,它可以进行文字的输入、修改、修饰等,还可以用它写信、做作文、制作贺卡等。
二、走进“写字板”
用鼠标单击[开始],依次打开[程序]、[附件],单击[写字板],就可以进入“写字板”。
认识“写字板”窗口:
1、工具栏:
输入文章时,各种工具可派大用场。
2、格式栏:
可以使你的文章更美观。
3、书写区:
你可以在这儿随意写字。
三、进入和退出汉字输入状态
1、进入汉字输入状态
单击En按钮,选择[智能ABC输入法]。
现在。
你就可以在写字板中写文章了。
教你一招:
按Ctrl+Shift键就可以改变输入法,
2、退出汉字输入状态
单击任务栏右边的输入法按钮AC,选择[英语],就可以回到英文输入状态了。
四、保存你的文件
在电脑中,一篇文章、一幅图画、一段音乐都是一个文件。
编辑文章时要随时保存自己的文件。
1、单击工具栏中的保存按钮。
2、在对话框中输入文件的名字海报。
3、单击保存,将输入的文件储存起来。
练习:
在“写字板”上输入一部分海报内容并保存到文件夹中
教学反思
中卫市凯歌学校计算机教案设计
教学内容
1、把文字变得好看些
教学目标
1、了解汉字都有哪些字体,掌握使用工具栏中的字体框修改文字的字体。
2、了解写字板中表示字体大小的单位“字号”。
3、熟练使用“字体颜色”按钮改变文字的颜色。
教学重点
进行文字的字体大小颜色的格式设置。
教学难点
颜色的选用。
教学课时
2课时
教学过程:
一.导入
经过前面几节课的学习,我们已经将我们的文章修改完毕了,大家可以相互看一下,我们的文章除了内容不同之外其他都一样,那么还有没有其他的修饰功能让我们的文章更加完美呢?
今天我们就将学习如何把文字变得好看。
二.新授
(1)改变文字的字体
(2)改变文字的大小
学生进行示范性操作,学生完成38页做一做
小结:
选定文字---单击格式栏中字号框---单击字号
(3)改变文字的颜色
(4)拓展延伸
三.学生实际操作
四、课后小结:
本节课学生已经对写字板窗口有了大概的了解,课堂气氛比较活跃,尤其是小游戏这一环节,更是极大地调动了学生的积极性,教学基本达成,但是时间紧迫,学生练习的时间还是太少。
教学反思
中卫市凯歌学校计算机教案设计
教学内容
2、把文字变得好看些
教学目标
1、认识格式工具栏中的文字格式设置按钮,并能熟练使用这些按钮设置文字特殊效果;
2、熟练使用格式工具栏上的对齐方式按钮设置段落的对齐方式。
教学重点
进行文字的设置时,始终遵循“先选定后操作”的原则。
教学难点
教学课时
1课时
教学过程:
一.复习导入
教师:
上一课时,我们已经学习了如何设置文字的字体,字号和颜色,现在请同学们观察格式栏上还有那些按钮我们没有用过,用鼠标分别指着这些按钮,看看会显示出他们的什么功能?
学生查看按钮功能
二.新授课
(1)设置文字的特殊效果
格式栏上的各种文字设置功能都可以在“字体”对话框中完成。
选定文字---单击菜单栏的“格式(O)”---单击“字体(F)”---字体框改变字体,字体样式框改变字形,大小框改变字的大小,效果框添加删除线下划线设置字体颜色----单击确定
(2)把题目放在中间位置
学生在格式工具栏中找到三个对齐方式设置按钮,分别认识他们的作用。
总结:
插入点移到标题行中单击---单击格式栏的居中按钮
教师提示:
如果只设置一个段落的对齐格式,需要现在这个段落中的任意位置单击,将插入点光标移到该段落中;如果要对多个段落进行设置,应先选定这些段落。
(3)设置段落缩进
教师巡视检查并提示:
还可以使用标尺设置段落的左右缩进;把鼠标指针移到标尺上的缩进标记上,按住左键拖动,在拖动过程中编辑区会出现一条垂直虚线表示所进的距离,当拖到合适的位置时松开左键即可。
学生用标尺重新设置做一做的段落缩进
三.作业(学生实际操作)
四、课后小结:
本课时主要通过观看课件激发学生的学习热情,对文字的修改产生浓厚的兴趣,教师进一步引导学生学习输入法的切换,本节课主要是学生巩固练习为主,剩余的时间由学生自由支配,加深自己对写字板的了解。
教学反思
中卫市凯歌学校计算机教案设计
教学内容
对作文进行修改
教学目标
1.学会如何删除一段文字
2.掌握整段文字的移动方法
3.如何在文章中查找与替换文字
教学重点
认清在什么情况下进行复制操作,什么情况下进行移动操作
教学难点
剪贴板在移动过程中的作用。
教学课时
2课时
教学过程:
一.复习导入
学生打开写字板窗口,教师指示操作,学生在规定时间完成。
二.新授
(1)删除一段文字
提示:
上节课咱们复制的内容太多了,现在我想把最后两句删除,用省略号来代替,应该怎么样操作?
学生上机尝试,说出自己的方法,师生总结:
选定对象---敲击Delete键---输入省略号
(2)移动整段文字
移动文字:
就是把选定的文字从一个地方移到另一个地方。
移动方法有三种:
a\剪切按钮---在要移到的地方单击鼠标左键---单击粘贴按钮
b\使用鼠标拖动,先选定要移动的文字,将鼠标移到选定的文字中,按住左键拖动,拖到需要的位置后松开即可c\复制操作不删除原来那部分内容,另外又产生一份新的和原来一模一样的内容,就像我们将一幅画放在复印机里,复制出一份或多份一样,原来的那幅画还在那里;
(3)查找与替换
提示:
输入或修改文章时。
有时需要在已输入的文章中查找一个字,一个词或一句话,或者把文章中多次出现的一个词或一段话,换成另一个词或另一段话。
但是当文章较长时,如果采用手工查找替换会很麻烦,而且容易出现遗漏。
那么应该采用什么方法才能既准确又不麻烦呢?
对,这就是查找与替换。
查找与替换的方法:
打开文档---单击菜单栏的编辑(E)---单击查找(F)---输入查找内容---单击查找下一个(单击取消则停止查找)---单击确定
三.作业(学生实际操作)
巩固练习
四.小结:
本课主要学习了删除移动整段文字,对移动和删除进行了操作的区分,学生基本掌握了方法,教学目标基本达到,但是在进行操作时首先应确定已经选定对象,学生容易遗忘,教师多提醒。
教学反思
中卫市凯歌学校计算机教案设计
教学内容
认识Word2003
教学目标
1.认识Word的窗口组成,Word的启动方法,Word文档的保存方法。
2.掌握菜单栏、工具栏的使用方法。
3.培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
教学重点
掌握启动和退出Word的方法
教学难点
认识Word2003窗口的组成及其主要功能。
教学课时
教学过程
1.导入
Word是功能强大的文字处理软件,我们可以用Word来写作文、记日记,还可以在文章中插入漂亮的图片,做好以后,还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作,让我们开始吧!
2.新授
(1)Word的启动
教师示范。
从桌面或程序中打开Word2003窗口。
[板书:
Word2003的启动。
执行“开始→程序→MicrosoftOffice→MicrosoftOfficeWord2003”命令。
]
学生操作。
教师提示:
是不是还有其他的启动方法?
学生上机尝试。
请个别学生向全班同学作示范。
讨论坊:
你认为哪种方法比较好?
请选择一种你认为最好的方法启动Word。
(2)Word窗口组成
①Word2003窗口和写字板窗口很相似,先打开写字板窗口让学生说说各部分的名称。
②打开Word2003窗口,教师介绍常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、状态栏。
③小游戏:
游戏一:
在菜单中找命令。
游戏目的:
熟悉菜单栏。
为以后的Word学习打下基础,激发学生的学习兴趣。
游戏规则:
分小组找出菜单栏中的命令,每小组至少说出五个。
指出在哪个菜单中,是什么命令,最好能说出命令的功能。
游戏二:
在工具栏中找命令。
游戏规则同上。
④小练习
输入“实践园”中的文字。
(3)保存Word文档
①单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令,弹出“另存为”对话框。
②在对话框的“保存位置(I)”框中选择D盘中的“小问号”文件夹。
③在对话框中“文件名(N)”框中输入文件名。
④单击“保存(S)”按钮。
(4)退出Word
学生自由尝试退出Word的方法。
教师归纳总结。
[作业]
尝试使用多种方法打开已保存的“生字”文档。
教学反思
中卫市凯歌学校计算机教案设计
教学内容
认识POWERPOINT界面
教学目标
1、学会启动与退出POWERPOINT;2、认识POWERPOINT界面;
3、学会制作标题幻灯片并保存;4、了解计算机在日常生活中的作用
教学重点
认识POWERPOINT窗口;
教学难点
输入幻灯片的文字;保存幻灯片。
教学课时
教学过程:
一、课题导入
1、从这节课开始我们就要学习POWERPOINT了,这是一个非常有用的软件,用它我们可以制作任何漂亮的幻灯片。
现在我们就一起来看一看老师们做的幻灯片吧。
2、出示幻灯片
我们学会了多媒体报告的制作以后,就可以帮助老师做出这样图文并茂的课件了。
二、新课教授
1、如何启动powerpoint软件(介绍2种打开方法)
a开始-程序-microsoftpowerpoint
b直接点击桌面上poweroint的快捷方式也可以启动
2、简单介绍一下powerpoint启动对话框
a内容提示向导
b模板
c空演示文
3、介绍四种视图及幻灯片的放映
三、制作幻灯片
1、展示师作好的一张幻灯片。
提出问题,老师是怎么作出来?
2、对学生所说对的进行表扬,对说错的进行鼓励。
3、请生制作。
四、练习
1、请同学们自己做一张自我介绍的幻灯片。
2、保存在网上邻居—TEACHER—五(X)班。
五、让学生上台对结合所做的进行一次小小的表演
中卫市凯歌学校计算机教案设计
教学内容
美化幻灯片中的文字
教学目标
1、学会打开已有的演示文稿;2、学会编辑幻灯片中的文字内容;
3、学会设置文字的格式;4、培养学生经常保存文件的良好习惯;
5、培养学生审美能力。
教学重点
设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。
教学难点
文本框中文字的编辑。
教学课时
教学过程:
一、导入:
上节所学内容做一回顾,并让学生打开上节保存内容,进入本节新课。
二、讲新课:
1、打开已有的幻灯片文件;(基于WORD的学习,请同学上来演示)
2、改变文字的大小、字体、形状和颜色;(生演示,师补充)
3、如何输入特殊符号,为自我介绍的每一项都添加一个项目符号,并为重点处输入特殊符号。
(生演示,师补充)
4、文字的插入、移动、复制和删除。
(生演示,师补充)
5、练习:
打开上一节课你自己存入的文档,把幻灯片修饰得更加漂亮。
并保存到TEACHER。
6、学生作品交流(用到了哪些修饰操作)
7、总结:
POWERPOINT中的操作和WORD的异同点。
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教学内容
编辑幻灯片
教学目标
1、学会为演示文稿添加新幻灯片;
2、明确幻灯片几种显示方式各自的用途;
3、利用放映视图进行放映;
4、培养观察能力与收集信息的能力。
教学重点
幻灯片的几种显示方式以及放映幻灯片;
教学难点
弄清对幻灯片编辑与对幻灯片中内容进行编辑的区别
教学课时
教学过程:
一、授新课
1、出示作品。
2、提出任务:
为漂亮的“自我介绍”添加封面、老师寄语以及结尾。
3、教授插入新的幻灯片;
4、幻灯片的移动、复制;
5、练习:
为“自我介绍”添加封面(移动)、
老师寄语(复制或插入)
结尾(复制或插入)。
保存。
6、学生作品展示。
7、总结方法。
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教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学课时
教学反思
中卫市凯歌学校计算机教案设计
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学课时
教学反思
中卫市凯歌学校计算机教案设计
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学课时
教学反思
中卫市凯歌学校计算机教案设计
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学课时
教学反思
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教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学课时
教学反思
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教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学课时
教学反思
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