小学开展新冠肺炎疫情防控应急演练方案.docx
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小学开展新冠肺炎疫情防控应急演练方案
小学开展新冠肺炎疫情防控应急演练方案
为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作,打好新冠肺炎疫情防控阻击战,提高防范和应急处置能力,同时也为了检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性,确保突发事件得到及时有效处置,根据“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则,第五小学拟开展一次新冠肺炎疫情防控应急演练。
为了能使疫情防控应急演练顺利进行,特制定本方案。
一、演练的目的意义
通过应急演练,及时发现、报告新冠肺炎暴发疫情,防范出现聚集性新冠肺炎传染病疫情,加强我校对新冠肺炎传染病疫情应急反应能力和应急处置能力,确保及时、快速、有序、规范地处置暴发疫情,最大限度防止疫情的扩散、蔓延,保障我校师生的健康和生命安全,维护学校的正常工作和生活的秩序。
二、演练的时间地点
时 间:
年月日上午10:
00-11:
00
地 点:
三、协助演练人员:
社卫医生、各行政、各级长、个别班主任、老师、门卫、司机和后勤人员
四、演练的组织机构
总指挥:
副指挥:
参演人员:
学校所有行政、级长、科组长、个别教师、门卫、司机和后勤工作人员
五、演练人员分工
(一)角色扮演组
学生:
家长:
校医:
科任或班主任教师:
拍照:
场地布置:
消毒:
其他人员按真实身份参与演练
(二)场地准备(邓旭坚负责)
1.正门外布置一条测温通道(用隔离带布置,做好标识排队相隔1米)
2.在正门外左手边用隔帐篷布置一个临时隔离点和医务值班处(做好标识)
3.配置免洗消毒液1瓶,75%酒精消毒液1瓶。
红外测温枪2把,体温计两支,便携式医药箱一个。
防护服、眼罩、帽一套。
六、演练主题内容
1.乘坐校车晨检,发现一学生体温超37.5℃,等待家长接回。
2.正门学生回校体温检测时发现一学生体温超37.5℃,另一学生37.8℃,在临时隔离区等待家长接回或按疾控中心意见处理。
3.课室上课期间一学生举手报告老师身体不适,班主任测体温超38℃,留观室检查时发现有接触史。
4.就餐演练场景,班主任测体温超38℃,留观室检查时发现有接触史。
七、演练过程
(一)3月13日上午9:
50点在大门口集合,对本次演练目的,程序再次强调,各人各司其职,做好演练准备。
(二)3月13日上午10:
00演练正式开始
模拟场景一:
乘车时,跟车老师发现发烧病例
情境:
乘坐校车停靠点,跟车老师对学生先进行手部消毒再测量体温,体温正常通过进入校车。
学生一(林晓意扮演)测量体温正常,进入校车。
学生二(黄燕仪扮演)被检出超过37.5℃。
老师询问学生并让家长接回家看病,司机接手测体温。
老师:
“请伸手消毒。
”
老师利用75%酒精对学生手部进行消毒。
老师:
进行测量体温。
“正常,请通过。
”
当测量到学生二(xxx扮演)时,发现体温为37.5℃。
老师:
“同学,你体温测试为37.5℃,请到旁边进一步核查。
”
接着老师指引学生到旁边,同机继续测体温。
老师询问:
“同学,请问你有到过xxx?
有到过湖北其它地方吗?
有到过浙江温洲吗?
有接触过来自这些地区的亲戚朋友?
有接触过感染者?
”
学生二(xxx扮演)回答“都没有,一直在东莞。
”
老师:
“好的,你体温测量为37.5℃,有一点发烧,老师会让你家长联系接你去医院看一下,不用担心。
”接着老师让家长接学生去看医生。
”
模拟场景二:
上学期间,门卫发现发烧病例
情境:
学校正门,学生回校,逐一排队进校,门卫对学生先进行手部消毒再测量体温,体温正常通过进入校园。
学生一(xxx扮演)测量体温为37.5℃,学生二(xxx扮演)被检出超过37.8℃。
门卫立即要求学生到临时医务值班处休息,呼叫校医进一步核查。
(因为学生发热了不适宜在穿过校园跑到医务室,应该在门口临时医务值班处进一步核查,并联系家长接回家看病。
)
门 卫1:
“请伸手消毒。
”
门卫利用75%酒精对学生手部进行消毒。
门 卫2:
进行测量体温。
“正常,请通过。
”
当测量到学生一(xxx扮演)时,发现体温为37.5℃。
门卫1:
“同学,你体温测试为37.5℃,请到临时医务值班处进一步核查”
接着门卫2指引学生到临时医务值班处。
学生到医务值班处后校医用水银体温计进行核对体温。
3分钟后,该生体温确定为37.8℃。
校医询问:
“同学,请问你有到过xx?
有到过xx其它地方吗?
有到过xxx吗?
有接触过来自这些地区的亲戚朋友?
有接触过感染者?
”
学生一(xxx扮演)回答“都没有,一直在东莞”
校 医:
“好的,你体温测量为37.8℃,有一点发烧,班主任会和你家长联系接你去医院看一下,不用担心。
”接着校医安排学生到临时隔离点等待家长来接。
校医向班主任汇报:
“xxx老师,你班有位同学体温确定为37.8℃,经询问学生没有接触史,请与家长联系尽早看医生。
”
班主任xxx:
到临时隔离点安抚学生(与学生保持一定距离):
“晓意,不用担心,一点发烧,我现在通知你爸爸来接你去医院看看。
”
班主任(xxx)接通家长电话:
把情况通知家长,要求家长来接孩子去医院检查。
家长(xxx)来到后,后勤人员对其进行消毒,带走孩子。
消毒组负责人(xxx):
家长和孩子离开后,安排后勤消毒人员用75%酒精消毒液对学生坐过的椅子等进行消毒。
当测量到学生二(xxx扮演)时,发现体温为37.8℃。
门卫1:
“请伸手消毒。
”
门卫2:
“同学,你体温测量为37.8℃,请到医务值班处进一步核查。
”接着指引学生到医务值班处。
学生到医务值班处后校医用水银体温计进行核对体温。
3分钟后,该生体温确定为38℃。
校医询问:
“同学,请问你有到过xxx?
有到过湖北其它地方吗?
有到过xxx地区吗?
有接触过来自这些地区的亲戚朋友?
有接触过感染者?
”
学生二(xxx扮演)回答:
“十四天前有接触过湖北的亲戚”
校医对学生二(xxx)说:
“现测量你体温为38℃,有发烧,班主任会与你家长联系,别担心。
”同时安排学生到临时隔离点坐下等待。
校医向班主任汇报:
“xxx老师,你班这位同学体温确定为38℃,经询问学生有接触史,现安排在临时隔离点隔离,等待进一步处理,麻烦你尽快家长进行沟通。
”
消毒组负责人(xxx):
马上安排消毒工作人员用75%酒精消毒液对学生接触过的物品进行消毒。
消毒组负责人(xxx)同时把情况汇报给医疗保障组负责人(xxx)做好登记,并向信息联络组负责人(xxx)报告,信息联络组负责人(xxx)向镇疾控中心汇报。
消毒组负责人(xxx)向医疗保障组负责人(xxx)汇报:
“罗主任,现有一位同学发烧38℃,并有接触史。
现已按预案做好登记及相关隔离消毒工作。
”
消毒组负责人向信息联络组负责人(xxx)汇报:
“副校长,现有一位同学发烧38℃,并有接触史。
麻烦向相关部门汇报,谢谢!
”
信息联络组负责人(xxx)向校长报告,并接通“镇疾控中心负责人”电话:
喂,你好,是镇疾控中心吗,我校有一学生回校测量体温时发现有一名学生体温测量为38℃,并经过询问了解有接触史,现已安排在临时隔离点隔离观察,请求派人到现场进一步处置。
特此汇报。
”
校长立即接通镇教育系统应急小组的电话:
第五小学有一学生回校测量体温时发现有一名学生体温测量为38℃,并经过询问了解有接触史,现已安排在临时隔离点隔离观察,请你们派人过来进一步处置,特此汇报。
”
镇教育系统应急小组人员立即接通医院电话:
第五小学有一名学生体温测量为38℃,并经过询问了解有接触史,让医院派医生接走学生进行进一步筛查。
医生到学校:
医生到校,对学生进行询问和一系列检查,并把学生接去医院进一步筛查。
疾控中心医生到学校:
指导学校疾控布置工作。
模拟结束
模拟场景三:
上课期间晨检,老师发现疑似病例
情境:
四
(1)班学生(xxx扮演)晨检时,体温达38℃,班主任(xxx扮演)将学生带到留观室。
(注意:
各班准备少许备用口罩,测量体温时发现异常的同学先把学生带到门口并让学生带上口罩,然后对体温枪进行消毒再对其他同学进行检测体温,等所有同学都已经测量完体温后再把有异常的同学带到留观室)
早上7:
00学生陆续回教室,每位同学进入教室之前先用门口的75%的酒精自行进行手部消毒。
7:
10分,班主任刘春薇和值日行政邓旭坚开始晨检。
班主任晨检到黄同学那里时,发现黄同学体温为38℃时,
班主任(xxx):
“燕仪,你现在测量的体温有点异常,不要紧张,先和老师出来一下。
”接着,班主任把黄同学带出教室。
班主任(xxx):
“不用担心,先把口罩带上。
等老师一下”
班主任接着用酒精进行消毒后,交代语文老师继续对其他同学晨检。
值日行政(xxx):
“同学们,不用担心。
现xx同学的体温有点异常,班主任刘老师要带燕仪去医务室进一步测量核实,所有同学先不能外出,继续留在教室自习。
老师已经通知后勤过来消毒了。
”
消毒组马上安排消毒工作对全班进行消毒工作。
班主任(xxx)接着把学生带到留观室。
班主任把学生带到留观室后,跟“校医汇报:
晨检时发现这位同学精神状态不太好,体温为38℃”
校医室校医(xxx)用水银体温计对学生进行体温核查,问询说:
“同学,请问你有到过xxx?
有到过湖北其它地方吗?
有接触过浙江温洲地区?
有接触过来自这些地区的亲戚朋友?
有接触过感染者?
”
学生(xxx):
“有,刚从xx回来不久。
”
班主任把情况汇报给学校医疗保障组负责人(xxx)及信息联络组负责人(xxx)并做好登记,疫情报告人向镇疫情防控指挥部汇报。
班主任汇报:
罗主任,四
(1)班在晨检时发现xxx同学精神状态不好,测量体温为38℃,并经过询问有接触史,疑似新型冠状病毒感染肺炎,等待进一步处理指——”
接着也向信息联络组负责人(xxx)汇报:
“副校长,刚才在晨检时发现四
(1)班黄燕仪同学精神状态不好,测量体温为38℃,并经过询问有接触史,疑似新型冠状病毒感染肺炎,等待进一步处理指示,”
值日行政把四
(1)班学生带到空旷地方,等待进一步处理,
信息联络组负责人立即向校长汇报并上报镇疾控中心。
信息联络组负责人接通镇疾控中心负责人电话:
喂,你好!
这是第五小学,我校今天晨检发现四
(1)班有一名学生体温测量为38℃,并经过询问了解有接触史,现已安排在留观室隔离观察,等待疾控进一步处置”
校长接通镇教育系统应急小组的电话:
五小今天晨检发现四
(1)班有一名学生体温测量为38℃,并经过询问了解有接触史,现已安排在留观室隔离观察,请你们派人到现场进一步了解及消毒指导工作。
镇教育系统应急小组人员接通医院院长电话:
第五小学今天晨检发现四
(1)班有一名学生体温测量为38℃,并经过询问了解有接触史,现已安排在留观室隔离观察,让医院派医生接走学生进行进一步筛查。
医生到达学校:
医生到校,对学生进行询问和一系列检查,并把学生接去医院进一步筛查。
疾控中心医生到学校:
指导学校疾控布置工作。
班主任协助疾控中心工作人员对学生家庭情况进行初步筛查,并按接触等级安排集中或居家隔离工作。
同时指导学校对现场作好消毒工作。
模拟场景四:
就餐测体温,校工发现疑似病例
情境:
学生排队进入饭堂领餐,校工测体温。
学生先自行用消毒液洗手,学生一(xxx扮演)测量体温正常,进入饭堂。
学生二(xxx扮演)被检出超过37.8℃。
校工立即要求学生远离队伍,联系值日行政(xxx),值日行政(xxx)带学生到留观室进一步核查。
消毒组马上安排消毒工作对该生接触过的东西进行消毒工作。
值日行政把学生带到留观室后,跟“校医汇报:
发现这位同学精神状态不太好,体温为37.8℃”
校医室校医(xxx医生)用水银体温计对学生进行体温核查,问询说:
“同学,请问你有到过xxx?
有到过湖北其它地方吗?
有接触过浙江温洲地区?
有接触过来自这些地区的亲戚朋友?
有接触过感染者?
”
学生(xxx):
“有,刚从xxx回来不久。
”
值日行政把情况汇报给学校医疗保障组负责人(xxx)及信息联络组负责人(xxx)并做好登记,疫情报告人向镇疫情防控指挥部汇报。
值日行政汇报“罗主任,四
(1)班在晨检时发现黄燕仪同学精神状态不好,测量体温为37.8℃,并经过询问有接触史,疑似新型冠状病毒感染肺炎,等待进一步处理指示”
接着也向信息联络组负责人(xxx)汇报:
“副校长,刚才在晨检时发现四
(1)班xxx同学精神状态不好,测量体温为37.8℃,并经过询问有接触史,疑似新型冠状病毒感染肺炎,等待进一步处理指示”
信息联络组负责人立即向镇教育系统应急小组汇报。
信息联络组负责人接通疫情防控指挥部的电话:
喂,你好!
这是第五小学,我校今天晨检发现四(3)班有一名学生体温测量为37.8℃,并经过询问了解有接触史,现已安排在留观室隔离观察,等待疾控进一步处置”
镇教育系统应急小组人员接通镇疾控中心负责人电话:
五小今天晨检发现四(3)班有一名学生体温测量为37.8℃,并经过询问了解有接触史,现已安排在留观室隔离观察,请你们派人到现场进一步了解及消毒指导工作。
镇教育系统应急小组人员接通医院院长电话:
第五小学今天晨检发现四(3)班有一名学生体温测量为37.8℃,并经过询问了解有接触史,现已安排在留观室隔离观察,让医院派医生接走学生进行进一步筛查。
医生到达学校:
医生到校,对学生进行询问和一系列检查,并把学生接去医院进一步筛查。
疾控中心医生到学校:
指导学校疾控布置工作。
值日行政协助疾控中心工作人员对学生家庭情况进行初步筛查,并按接触等级安排集中或居家隔离工作。
同时指导学校对现场作好消毒工作。
模拟结束
八、演练宣传报道
1.对本次疫情防控应急演练写好相关简讯和推文。
(xxx负责)
2.将本防控预案发给全体教职工学习。
确保所有员工熟悉流程,及时处置。
xxx小学
年月日
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