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图表解析
专题十四 图表解析
[考纲要求]
图表解析题要求考生将图画、表格、数据、色彩等信息转换为文字信息,题型灵活多样,既考查语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动的能力,也考查分析综合、抽象概括的能力,考查的综合性极强。
[考卷分析]
年份考查内容卷别
2018
2016
2015
全国新课标卷
卷Ⅰ
21.下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
17.下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
17.下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。
卷Ⅱ
17.下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
17.下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。
卷Ⅲ
21.某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。
17.下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。
[备考指导]
1.对“图表解析”题,2017年前全国新课标卷曾连续四年考查,2018年在全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅲ中再次考查,可见,此类题一直是高考的常用命题。
因为在如今的读图时代、大数据时代,图表解析是一项重要技能。
2.“图表解析”题分别涉及图表解读、图片解说、漫画解读等,在备考复习时应高度重视。
3.“图表解析”题的考查具有灵活性、技巧性、创新性、综合性的特点。
它要求考生根据图、表中的有关要素,介绍其内容,分析有关材料,辨别或挖掘出隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,考查的是考生理解信息、分析综合、整合信息的能力。
4.“图表解析”题,表面看来是“看图(表)说话”,实际上是考查考生语言综合表达运用能力。
要注意的是:
“图表解析”题有显性和隐性两种,上表中列举的即为显性,而2017年全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ中《2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度》《民众对垃圾分类的认知与实践情况》《2001~2014年全国博物馆事业增加值变化情况》等图表即为隐性。
__学案1__图画解读类的四种题型__
图画解读(不涉及数据分析)类的试题,或要求解说画面的内容,解读画面寓意;或要求用文字分析画面的内容,概括其中各要素的变化规律;或要求用文字表述画面反映出的事物之间的关系。
用作命题材料的图画,常见的有徽标、图片(含摄影作品)、漫画、流程图(含方位图、构思框架图)四类。
[真题体验]________________________________________________________________________
[题型1] 徽 标
题
1
[2015·全国新课标卷Ⅰ]下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。
答:
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[题型2] 图片(含摄影作品)
题
2
[2015·广东卷]下图是北京市控烟协会遴选的两个劝阻吸烟的手势,分别是“我介意”和“不可以”。
请写一段话分析这两个手势的劝阻效果。
要求语意完整,前后连贯,不少于50字(含标点符号)。
答:
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[题型3] 漫 画
题
3
[2018·天津卷]阅读下面的漫画,按要求作答。
鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。
你觉得二者矛盾吗?
请结合画面说明理由。
答:
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[题型4] 流程图(含方位图、构思框架图)
题
4
[2018·全国新课标卷Ⅰ]下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
答:
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[解题指津]________________________________________________________________________
题型
答题策略
徽
标
类
①徽标即徽记、标志。
一般通过图像、形状、颜色等多种元素的组合,为某一组织、行业、机构、活动而专门设计,表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等,甚至带有宣传和鼓动的性质,其言简意赅、意蕴丰富。
②细读题干,明确徽标名称及需要回答的问题。
③观察徽标的总体形状,依据徽标的名称或主题观察徽标的构成要素,明确以下三种关系,从而把握徽标内涵:
一是明确各要素之间的关系,二是明确各要素与总体形状间的关系,三是明确各要素、总体形状与徽标名称或主题间的关系。
而明确这三种关系,需要我们进行合理联想和想象。
④将图案内容和徽标名称有机结合起来,准确转述信息,检验确认答案。
图片
(含摄
影作
品)类
①整体把握,读懂图画。
先找出与主题密切相关的构图要素(人、物等),弄清各构图要素的细节特征,再厘清构图要素之间的关系。
②合理想象,丰富画面。
无论是单幅图还是多幅图,画面上的内容总是有限的。
观看图画要充分发挥联想、想象,借助生活经验,再现图画情境,甚至可联系社会背景,发掘图画主旨。
③明确要求,准确作答。
或描写,或说明,或评述,要选择正确的表达方式;或写内心独白,或评析行动效果,要选择正确的切入点;或比拟,或排比,要选择正确的修辞手法。
题型
答题策略
漫
画
类
①整体把握,读懂漫画。
注意显性信息与隐性信息的对应关系。
标题和画面是显性信息,寓意是隐性信息。
一般先从标题入手,标题大多暗示了漫画的内容或主题。
再观察漫画的元素,把握人、物的活动,厘清人、物之间的联系,明确其描述的事件的发展过程及结果。
漫画中的文字往往有重要的提示作用,不可忽略。
②明确类型,抓住特征。
以人、事为创作素材的漫画,对人物应注意其言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系;对事物应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。
以自然现象或景物为创作对象的漫画,往往影射着社会生活中的某类人或某一现象,应与现实生活作类比联想,注意其类比象征意义。
③合理想象,丰富画面。
联系相对应的生活场景,依据人、物的活动细节,发挥联想、想象,合理补充人、物的活动内容与过程,寻求各元素间有机的逻辑关联。
④联系生活,挖掘寓意。
漫画多从政治事件和生活现象中取材,通过对比、夸张、比喻、象征等手法,创设幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。
概括主题(寓意),要找出其讽刺或颂扬的对象或行为,然后联系生活挖掘出隐藏在背后的较为抽象的寓意。
⑤明确要求,规范作答。
答题时要弄清题干要求,注意考查的角度和要求,在理解其思想内容的基础上,紧扣画面作答。
流程图
(含方位
图、构思
框架图)
类
①这类试题来自生活实践,考生需进入情境,设身处地地感知对象及其行为,并联系生活经验,才能准确理解,即使没有生活经验,也可联系类似的生活体验加以理解。
②流程图的各项活动有明确的行进程序,一般用箭头按序依次标示活动项目的先后顺序,而方位图、构思框架图大多没标箭头,但不管如何,其均存在着先后顺序、总分关系、并列关系等,弄清关系有助于理解内在的逻辑事理。
③描述并列的箭头时要用总分的说明顺序。
④组织语言、规范作答时首先要依据题干要求,适当代入答案的开头;然后有序陈述,注意以上所讲的几种关系,确保语言表达简明、连贯、得体;另外,切忌照搬照抄图示中的原词,有时需要根据事理适当转换。
[即学即练]________________________________________________________________________
1.下面是中国维和部队的标志,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过90个字。
答:
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2.4月23日是世界读书日,中国邮政在国家图书馆发行了“全民阅读”特种邮票,请仔细观察下面的邮票,按要求回答问题。
(1)请简要描述邮票的主体图案(邮票文字信息除外)。
答:
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(2)请拟一则广告语配合宣传“全民阅读”,以体现世界读书日的精神和理念。
(不超过15个字)
答:
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3.下面是一幅题为“关注大山里的孩子”的摄影作品。
请仔细观察,然后对画面进行准确、生动的描述。
要求:
使用比喻或比拟的修辞手法,不超过80个字。
答:
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4.[2018·江苏卷]下列选项中,对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是( )
A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。
B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。
C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。
D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。
5.请简要描述漫画《措施》的内容,并写出寓意。
(说明:
左下方是只老鼠,方框所在是一面墙)
答:
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6.[2017·天津卷]下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。
2006年度“天津旅游”词云图 2016年度“天津旅游”词云图
(1)请对比两幅词云图,简要概括天津旅游十年间发生的变化。
答:
________________________________________________________________________
(2)结合2016年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。
答:
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7.[2016·全国新课标卷Ⅰ]下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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8.[2016·全国新课标卷Ⅱ]下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9.[2016·全国新课标卷Ⅲ]下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10.阅读下面甲、乙两图。
请从两者区别的角度,简要描述传统消费链路和消费者导向消费链路的内容,并说明消费者在不同消费链路中的参与度和影响力,要求内容完整,表述正确,语言连贯,不超过100个字。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__学案2__图表分析类的四种题型__
图表分析类题型,皆涉及数据分析。
因图表往往要用准确的数据来显示某种变化、某种趋势、某种对比,所以考生就需对数据进行研究、比对,寻找一种规律,得出某种结论,提出某种建议或主张。
该类题,如果单独命题,常见的有四种题型;不过,近几年来,图表分析类的试题往往置于实用类文本中加以考查。
[真题体验]________________________________________________________________________
[题型1] 柱状图
题
1
[2015·浙江卷]阅读下面的图表,根据要求完成题目。
(1)给图表拟一个标题。
(不超过25字)
(2)根据图表数据,得出相关结论。
(不超过40字)
[题型2] 行列表
题
2
[2014·辽宁卷]阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗?
A.非常希望 B.希望 C.不希望 D.无所谓
调查对象
选项
学生
市民
A
19.08%
11.90%
B
68.79%
59.52%
C
5.20%
5.95%
D
6.94%
22.62%
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)
A.家庭 B.学校 C.社会 D.以上都是
调查对象
选项
学生
市民
A
20.23%
22.62%
B
9.83%
15.48%
C
8.67%
13.10%
D
65.32%
58.33%
调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。
在是否希望开设礼仪教育课程的问题上,学生与市民中①______________________________。
在礼仪教育承担者的问题上,学生与市民中②______________________________;同时,也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。
但学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教育的需求,③______________________________。
[题型3] 折(曲)线图
题
3
[2012·天津卷]阅读方式在数字时代已发生变化,请按要求回答相关问题。
(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”,请根据以下两个统计表简要说明调查结果。
(数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、
电子阅读器阅读等)
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)请结合自己的阅读经验,选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种,概括其特点并略作说明。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[题型4] 饼状图
题
4
[2011·重庆卷]下列图表是对汉字“书写”现状的调查。
请仔细阅读,完成后面的题目。
(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论?
(要求:
不出现数字,字数10-20字)
答:
________________________________________________________________________
(2)针对这一现状,请从社会和学校角度指出其产生的原因。
(要求:
字数分别在10-20字)
①社会:
________________________________________________________________________
②学校:
________________________________________________________________________
[解题指津]________________________________________________________________________
题型
答题策略
柱
状
图
①条柱能直观反映某一事物或某些事物的数据变化或比较,反映一定的发展趋势或规律,所以考生应注意条柱的长短及其所对应的数据。
②解答这类题时,要弄清横轴、纵轴上各图标所表示的项目名称以及对应的数值,然后分析出事物的发展趋势或规律。
③针对此类试题,一般要看图示中所有对象的整体趋势和相对差别。
④明确题干要求,选择相应的主要信息,规范作答。
⑤作答时不能代入具体数据,抽象概括更重要。
行
列
表
①行列表是表现数字资料整理结果的最常用的一种形式,由纵横交叉线条所绘制的表格来表现统计资料,一般由表头(总标题)、行标题、列标题和数字资料四个主要部分组成,统计表的下方有时会有表外附加信息。
②将表中信息转化为文字信息。
要认真阅读表头(总标题)、行标题、列标题和数字资料四个主要部分,从而形成整体认识。
③针对此类试题,需注意行标题下各对象的比对和列标题下各对象的比对。
④根据题干要求,选择主要信息归纳要点,形成答案;且作答时不能使用具体数据,抽象概括很重要。
折
(曲)
线
图
①认识其基本特征:
以折(曲)线的上升或下降来表示统计数量的增减变化。
②捕捉信息。
要注重整体阅读,先对材料有一个整体的了解,把握大方
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